圍繞中心意思六年級作文

時間：2024-07-13 08:38:02 六年級我要投稿

(優(yōu)選)圍繞中心意思六年級作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的圍繞中心意思六年級作文，歡迎大家分享。

(優(yōu)選)圍繞中心意思六年級作文5篇

圍繞中心意思六年級作文1

　　在我眼中，一年四季里的每一個季節(jié)都很美。

　　春天很美，萬物復(fù)蘇，千枝吐翠。各種樹都開始煥發(fā)生機(jī)。枝葉婆娑的柳樹抽出了嫩綠的新芽，遠(yuǎn)看就像一縷綠煙。香椿也長出了許多紫紅色新葉子，風(fēng)一吹，它們就發(fā)出窸窸窣窣的聲響，好像在歡迎春天的到來。候鳥們都飛了回來，忙著建造新家。小燕子穿著它那標(biāo)志性的燕尾服，成群結(jié)隊地飛回來了。喜鵲鵲、鵲、鵲的叫著，像是在向人們報告春天到來的消息。

　　夏天很美，綠樹成蔭，烈日當(dāng)空。進(jìn)入夏天，樹木更加茂密了。樹蔭一片連著一片，為人們遮住刺眼的陽光，給人們帶來了涼爽。池塘里開滿了亭亭玉立的荷花。它們有的含苞待放，有的剛剛打開了一兩片花瓣，有的剛剛盛開，有的花瓣已經(jīng)掉了，只剩下嫩綠色的'蓮蓬。一陣風(fēng)吹來，這些婀娜多姿的荷花隨風(fēng)搖擺，好像少女們在翩翩起舞。

　　秋天很美，秋高氣爽，瓜果飄香。許多農(nóng)作物都成熟了，農(nóng)民們正忙著收割。田里的小麥變得金燦燦的，風(fēng)一吹，它們便上下起伏，好像金色的大海泛起波浪。紅彤彤的高粱見到這豐收的情景，全都笑彎了腰。秋姑娘走過田野，來到了樹林里。她輕輕地?fù)]了揮手，樹葉就變成了紅色、黃色和褐色。這之中最紅的是楓葉。它們火紅火紅的，就像一個個害羞的小姑娘漲紅了臉。

　　冬天很美，冰天雪地，白雪皚皚。刺骨的寒風(fēng)和潔白的冰雪是冬天的主旋律。六角形的雪花宛如一個個小精靈，在空中輕盈地飛舞。它們落在大地上，給大地穿上了白色的大衣。銀裝素裹的大地看起來又晶瑩又素雅，使人感到寧靜。

　　春天，萬物復(fù)蘇；夏天，綠樹成蔭；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪皚皚。這就是我眼中四季的美！

圍繞中心意思六年級作文2

　　可以慢慢喝茶，慢慢看書，慢慢散步。慢可以使你校松，慢可以給你帶來樂趣。

　　慢慢喝茶是一件可以使自己放松心態(tài)的事。慢慢喝茶更確切地說法應(yīng)該是品茶。冬天的早晨，沖一杯紅茶，慢坐在陽臺上。先茗一口，就感受到一股紅茶那說不清的，特有的味道在舌尖上跳舞，味蕾隨之而興奮。再慢慢茗一小口，這時味道是不一樣的，我感到它帶來的是溫暖，溫暖隨口腔慢慢地散發(fā)到各處，驅(qū)散了冬日早晨的寒氣，空氣似乎隨著溫暖而變慢。把鼻子慢慢地湊過去，茶香撲鼻而來，填滿了鼻腔，頓時使我陶醉其間，好一除兒才緩過神來。慢慢喝茶，還是別有一番風(fēng)趣呢！讓一切都慢下來也是種快樂��！

　　同慢慢喝茶，那當(dāng)然就是慢慢看書啦！

　　看書像走馬觀花，囫圇吞棗那樣，你只觀注了故事的情節(jié)，如果你細(xì)細(xì)品朱，那你得到的比看到的.還多。下午，我又是慢慢地坐在陽臺上，慢慢地翻開書，心里不慌不亂看著節(jié)，仿佛這俗事的一切事與物，都與我無關(guān)。腦海中慢慢地浮現(xiàn)著一幅又一幅的圖畫，我得到許多寫作方法，看到與多細(xì)節(jié)，不像我平時那樣快速地讀，略過一切細(xì)節(jié)的讀，而是猜讀、品讀、緩慢地讀。慢可以帶來知識。

　　黃昏，我散步于小區(qū)里，慢慢地走，慢慢地走。路上似乎鋪上了黃金，余探灑遍大地。樹上似乎多了幾分鳥叫，小鳥慢慢地，地上似乎多了幾片樹葉，螞蟻漫步于樹叢，魚兒漫游在水間。慢下腳步才能欣賞到這里的一切。最后太陽慢慢地落山了，黃昏的生機(jī)勃勃也漸漸變成了靜寂。慢下來才能顧賞到別人看不到的美景。

　　慢，慢是一種生活的常態(tài)，慢是一種風(fēng)趣，一種快系，一種美景。慢可以給你一個不一樣的生活。

圍繞中心意思六年級作文3

　　享有榮華富貴那不是醉，享有盛譽，同樣不是醉。那，醉到底是什么？——題記

　　去姥姥家過個團(tuán)圓年，隱約聽見鳥叫、蟲鳴，當(dāng)然還有孩于的歡叫。咦！這是琴聲！多么與眾不同，彈出了國色天香，奏出了傾國傾城，我太喜歡了�！按饲粦�(yīng)天上有”，質(zhì)而無華，質(zhì)而不野。我決定去一探究竟了。

　　順著琴聲繞了一陣子路，才發(fā)現(xiàn)彈琴是一個姐姐，披著流水般柔順的黑發(fā)，雖然穿著略顯老土的花褂子和黑布鞋，但琴聲一起，她就像個欲乘風(fēng)而去的仙女。

　　琴聲開頭是一串可愛小巧的顫音，似水珠滴落，如寒星，像秋水，微波蕩漾，一個個漣漪盛開，綻放出剔透的冰蓮花。屋外郁郁蔥蔥的樹上覆滿星星點點，那是清景的露珠在陽光下閃爍，在葉間舞動跳躍，泛在樹梢，金光點點，照得她猶如一位太陽女神。

　　一曲定我心，一眼半生念。接著是一聲長長的弦音，中間卻夾雜清脆的'音符，多像顆顆珍珠落入玻璃杯中，“叮叮咚咚”，我仿佛看到了月夜那閃耀全場，朝我細(xì)細(xì)輕笑的小星星，又猶如情意綿長、妻婉的倩女吟唱出離別的哀痛。樹邊鳥兒叫囂，世間生世浮華，動搖不了她純潔的內(nèi)心，她的心獻(xiàn)予了這古琴。

　　這是一首難度極高的樂曲，她彈出卻不呆板生硬，流暢自然，帶著點傷感，那音，似是從地底冒出來的，無韻之離別被她演繹繹得如此完美，是佛祖腕上圓潤光滑的玉珠節(jié)節(jié)脫落，清脆得不像是出自凡人之手而是白暫的玉手。

　　快結(jié)束了，是一陣悠揚美麗的長音，飛入云端，紫霧繚繞著那一個個音符，送入天庭，是要給“玉皇大帝”欣常欣賞嗎？

　　多么美妙的琴音，多么高超的琴技，我喜歡這個姐姐，盡管我不知道她是誰，但我在她的琴聲中心曠神怡，有了李清照如夢令中“沉醉不知歸路”的感覺。

　　這，可能就是醉吧。

圍繞中心意思六年級作文4

　　溫暖無處不在，只是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。

　　晚上，屋外寒風(fēng)呼呼地刮著，透過玻璃隱約看到老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹上一片葉子也沒了，顯得孤零零的。風(fēng)吹得越來越猖狂，擠著玻璃的縫隙，發(fā)出“嗚——嗚——”的怪聲。我的身體縮在一起，后背感覺陣陣寒意——我感冒很厲害，頭疼加煩躁，我完全沒心思寫作業(yè)。

　　今天的付出，會有回報嗎？一定有的，我拿起筆。這時，一句親切的問候傳了過來：“作業(yè)不做了吧！和老師說一下，吃了藥早點睡吧！”我知道是媽媽，可我這時心里正煩，頭也沒抬便吼道：“我還好著呢！能做作業(yè)，我身體怎么樣，我自己最清楚不需要您操心�！�

　　媽媽愣住了，勉強(qiáng)擠出的一絲笑容僵硬在臉上，她嘴唇上下動了動，始終沒有說話，轉(zhuǎn)過身慢慢帶上門。見媽媽走了，我又突然后悔起來，我這樣吼媽媽，媽媽會多傷心啊！唉，沒時間想那么多啦！我也想早點睡呀！可是，作業(yè)怎么辦？

　　過了一會兒門又“吱咔”開了，我回頭看清媽媽面容時，我的眼眶濕潤了，原本年輕貌美的.媽媽，現(xiàn)在眼角布滿魚尾紋，頭發(fā)也已花白。她小心翼翼地關(guān)上門，慢慢走到我身邊，那沙啞的聲音說：“來喝杯牛奶！還熱乎呢！馬上冷了不好喝了！”

　　霎時間一股暖流涌上心頭，繼而暖遍全身。看著她手里的牛奶，我接了過來，一時竟不知說什么。“快喝吧，趁熱�！蔽液纫豢�，感覺暖暖的，甜甜的。

圍繞中心意思六年級作文5

　　她是這個班上最孤獨的女孩，下課看著別的同學(xué)在下教室嘻嘻哈哈地玩，只有她，靜靜地坐在座位上，默默地流下了悔恨的淚水。

　　事情的源頭是她自己勾起的。以前，她有很多朋友，我和豆豆和她還是好閨蜜呢！她原本是個很好的女孩，積極、樂觀、陽光，可是不知為什么，她變得愛哭，愛撒謊，這使豆豆、童童、瞄喵、天天，餅干和我十分討厭她。一開始，我們心想：算了吧？忍一忍，表面上繼續(xù)和她做朋友。

　　可是一件件關(guān)于她的事激怒了我的心，使我忍不住和她絕交的沖動。

　　在那一節(jié)體育課上，我們正在經(jīng)正和她玩三個字，大家不管累與不累，都笑著玩，突然，天天跑過去一把抓住了她，我們看到了四散逃躥，并指著她大喊：”該你抓了”可沒跑出了3米呢，就聽到了她帶著哭腔的尖叫：”不算？我沒反應(yīng)過來呢？”小薛靜和小翟子說”那行，不算�！边@下小璇子不服氣了：為啥？人家別人抓住了心甘情有愿就你不行？”“就是�！逼渌麕讉€也附和道，只有我和豆豆不吭聲，其實我們打心眼兒里也不服氣。接著，她的臉立刻紅了，淚刷刷的流下來，她使勁的跺腳：“我不玩了，”說著，她扭頭跑了。小靜不服氣的說，愛玩不玩！

　　還有一次，她在做課間操的時候，偷了天天最心愛的筆記本，搞得天天傷心了好幾天。其次她還偷過豆豆的布娃娃、童童的`掛墜，餅干的零花錢和我的鋼筆。不過都被我們發(fā)現(xiàn)并偷偷拿了回來。

　　后來，我們幾個和她絕交了，我們也不是太情愿。

　　后來，我們都冷落她。下課不和她玩了。她又哭了，不過不是不服氣，玩游戲被抓到哭的，而是被孤獨這個大石頭壓哭了。

　　希望她能早日改掉壞毛病，交一些朋友，如果你在畢業(yè)前改掉這兩個不毛病的話，我們和好吧！

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