[經(jīng)典]六年級(jí)的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

　　我從上小學(xué)以來就沒有在六一的舞臺(tái)上表現(xiàn)過自己，也沒有老師表揚(yáng)我的經(jīng)歷，沒有當(dāng)個(gè)任何一個(gè)班干部，甚至小組長都沒有。

　　后來我轉(zhuǎn)學(xué)了，在這個(gè)學(xué)校我還是和原來的學(xué)校一樣�，F(xiàn)在我五年級(jí)了，我感覺現(xiàn)在的我和以前的我不一樣了，現(xiàn)在的我可以聽到老師對(duì)我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)了。

　　在臨近考試的一個(gè)周一早上，我來到教室交了作業(yè)后坐到了我的`位置。下了2節(jié)課后，我到老師辦公室，老師正好批改到我的作業(yè)，老師對(duì)我說：“你這次作業(yè)寫得不錯(cuò)，尤其是字寫得工工整整的�！蔽腋杏X心里甜甜的，就和吃了蜜一樣。中午放學(xué)時(shí)，有些同學(xué)沒有寫完作業(yè)，老師讓他們中午在家寫完下午帶來，還說：“你們沒寫完作業(yè)的去看看郝玉琳的作業(yè)，看看她的進(jìn)步�！�

　　下午我剛到教室，就有兩個(gè)同學(xué)過來要看我的作業(yè)，我給了他們。

　　我以前有非常多的毛病，但是現(xiàn)在我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并且已經(jīng)改掉了不少，我會(huì)繼續(xù)努力的。

六年級(jí)的作文 篇2

　　爸爸，是我們生活中再熟悉不過的人。無論他是天天陪著我們，還是很久才見上面，但他都陪著我們度過了十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨。十幾年了，我們是否真正地認(rèn)識(shí)過他？是否知道過他的用途？

　　我認(rèn)為，爸爸是司機(jī)，因?yàn)槊刻於际前职纸铀臀覀兩舷聦W(xué)。當(dāng)我們想去哪里時(shí)，爸爸總能隨叫隨到，隨時(shí)隨地吧我們送到任何地方。

　　記得小時(shí)候的一天，我因?yàn)榘职謰寢寷]有答應(yīng)我，買超市里我想要的玩具，回到家我就一直坐在電視前悶悶不樂，爸爸看到我這樣子，立刻心領(lǐng)神會(huì)，跑到我面前做著各種鬼臉和滑稽的動(dòng)作，我看到爸爸這副“猴樣”，開懷大笑了起來，這時(shí)爸爸也欣慰地笑了。所以我認(rèn)為爸爸是個(gè)開心果。

　　爸爸是個(gè)取款機(jī)，每當(dāng)我們需要用錢時(shí)，只要我們提的款恰當(dāng)合理，爸爸都會(huì)慷慨大方，毫不吝嗇地吐款給我們。

　　爸爸是個(gè)不懶的“大懶蟲”，每當(dāng)爸爸一回家，就躺在沙發(fā)或床上呼呼大睡，怎么也叫不起來，仿佛他與世隔絕一般。原本我以為爸爸就是個(gè)只愛睡覺的懶蟲。有一天，我隨爸爸一起去店里，當(dāng)我看到爸爸在店里工作勤奮的樣子，我簡直難以置信，每每店里有顧客光顧，爸爸都會(huì)熱情地打招呼，然后為顧客一一講解每個(gè)產(chǎn)品的類型、型號(hào)。就算是顧客沒有買爸爸的產(chǎn)品，爸爸任然精神飽滿，人情洋溢，這時(shí)的爸爸與平時(shí)家里的懶蟲爸爸判若兩人。

　　爸爸是個(gè)百科全書。每當(dāng)我們遇到不懂的生活常識(shí)及疑難問題時(shí)，爸爸都會(huì)在我們身邊為我們耐心解答。

　　小時(shí)候我不能理解爸爸，現(xiàn)在我長大了，慢慢理解了爸爸。爸爸為我們做司機(jī)，是希望我們能好好讀書，成為國家的棟梁，成為有用之才。爸爸做我們的開心果，是希望開開心心的生活。爸爸是一個(gè)不懶的懶蟲，是因?yàn)樗麨槲覀兊纳�活在外奔波勞累，努力工作。爸爸為了我們……這些一切都是爸爸對(duì)我們無私的'愛��！長大了，我也要做爸爸的司機(jī)，做爸爸的開心果，做爸爸的百科全書，為爸爸付出屬于我自己的那一份愛，付出我所能給予的一切。

六年級(jí)的作文 篇3

　　我們隨著年齡的不斷增長，知識(shí)水平的不斷提高，接受的教育方法也與社會(huì)在共同進(jìn)步。而我在不斷變化的環(huán)境中也改變不少，如我的生活習(xí)慣、娛樂項(xiàng)目、學(xué)習(xí)方法等都在隨著我的年齡不斷變化。

　　那時(shí)我剛剛上五年級(jí)，大概是第第一、二周左右的時(shí)候我本以為只不過是年級(jí)高了一點(diǎn)而已，而學(xué)習(xí)的方法是肯定是一模一樣的。于是，我仍然是按照中低年級(jí)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，我開始時(shí)總覺得我的這個(gè)選擇時(shí)非常明智的�？删驮谖倚闹邪迪驳氖呛�，誰知就是因?yàn)檫@個(gè)所謂“明智”的選擇害了我，讓我的`學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右，我才發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)的學(xué)習(xí)方法并不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運(yùn)用。

　　記得有一天，我們剛剛上到第五課《古詩詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》以前學(xué)古詩只是會(huì)讀，會(huì)背就行了。而現(xiàn)在則不同，必須要跟著注釋來學(xué)會(huì)理解詩意，這是我本學(xué)期第一次學(xué)古詩，所以對(duì)于我來說除了有新鮮感之外還少不了陌生的感覺，我對(duì)著古詩再對(duì)著注釋真的感覺太難了，跟以前學(xué)的古詩一點(diǎn)都不同�？晌也�沒有因此放棄，而是去嘗試著用其他方法去了解這些古詩，首先我試著有感情地讀古詩，接著把不明白的字詞再對(duì)注釋來領(lǐng)悟詩意，最后把整個(gè)古詩的內(nèi)容全部理解了。這讓我感到無比的興奮！

　　經(jīng)過這個(gè)學(xué)習(xí)的過程我已經(jīng)能輕松的領(lǐng)悟詩意了。正是因?yàn)橛辛诉@節(jié)課我明白到學(xué)習(xí)方法和思路都需要不斷變化才能接受新的知識(shí)。

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