六年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
你們來過銅仁的梵凈山嗎？那兒的風景簡直可以用人間仙境來形容。
我乘旅游車來到半山腰的纜車乘坐點時，旁邊已然是人山人海，把我們團團圍在了一起仿佛是在包餃子。當我費勁周折后，終于乘上了纜車。隨著一陣機器的轟鳴聲，纜車上升了，我們一旁的'景物也隨著向上移，在高空中，我向下面俯視，哇！……好高！我?guī)缀鯇⒄麄�梵凈山盡收眼底，望著高聳巍峨的山、蒼翠欲滴的樹、正不緊不慢地流淌著的涓涓細流，這種仿佛是詩情畫意般的景色，真讓人興奮不已！
下了纜車，我就開始去爬金頂。金頂名聲可不小，它可是一個佛教圣地，聽說佛教的先祖釋枷摩尼也到過那兒呢！但是，恰巧天公不作美，霎然間下了小雨，但這點小雨阻止不了我的心情。
于是，我在保安的指引下來到了登山點，我饒有興趣地向上看了看，嘩！——上面雖陡峭但有許多鎖鏈，許多膽小的人才剛爬到一半時，就不爬了，既不敢上，也不能下，只留在那兒叫苦不迭；許多膽子大的人呢，抓住鎖鏈“蹭蹭蹭”幾步就攀上去了。我也不是吃素的！我利用以前在電視上看到的登山技巧：一只手抓住鎖鏈，一只手扳住石頭一步一步地爬上去。
當我爬上山頂，向下望時，我不禁嚇一跳：下面全是白芒芒一片，給人一種身處萬丈深淵的感覺。
梵凈山是銅仁的一道美麗風景，是銅仁的一顆璀璨的明珠！
六年級的作文 篇2
夜幕悄悄降臨，四周萬籟俱寂。躺在床上，月光靜靜地灑在我臉上。天上星星一閃一閃，它正在唱歌，把我漸漸催眠，帶入夢鄉(xiāng)。
“咕嚕——咕�！蔽以谀睦�？我在海里。我正不停地喝海水，快要窒息了。這時，有一個人像天使一般向我游來，他把我救到了他的潛艇上。他問我為什么會在這里，我也是丈二和尚摸不著頭腦，說不出個所以然。他說他要在這兒做幾天研究丁作，讓我陪他，我欣然答應了。
一天，他對我說要到海里研究，問我愿不愿一起去。我一聽，慌了神，連忙回答道：“不行，不行，我連游泳都不會，去了非死不可�！蔽业念^像撥浪鼓一樣搖起來。他說：“帶上這個東西就可以了�！蔽野胄虐胍桑q豫地帶上那個東西。一到海里，��！我一聲大叫，以為自己要淹死了，誰知，自己呼吸自如，還會游泳了。
我在海里盡情地遨游，可以像鳥兒一樣自由自在翱翔，可以像魚兒一樣歡快高興地游來游去，可以像豹子一樣無拘無束地奔跑。我在這里享受到了神仙般的生活，真是愜意極了！我跳躍著、翻轉著，做著各種各樣的動作。忽然，眼前一亮，看見了不遠處有珊瑚。我快馬加鞭游過去。到了那邊，各種色彩的珊瑚呈現(xiàn)在眼前：有的呈綠色，有的呈黃色，有的黑白相間，真是色彩多姿，美妙絕倫，令我眼花繚亂。
我向海底深處游去，陽光經(jīng)過水面的折射，把海底全給照亮了，我想去尋找有沒有“龍宮”，有沒有“龍王”，有沒有“稀世珍寶”。
我的眼睛突然睜得老大，嘴巴張得巨大，足可塞下一個蘋果，鼻子都不敢出大氣。原來我看到了許許多多的貝殼，它們形態(tài)各異，顏色豐富，讓我愛不釋手，流連忘返。我像一個現(xiàn)代版的劉姥姥，張著眼，念念自語：“此物只應天上有，人間難得幾回聞？”
我看到了海龜游泳，聽到了魚兒們竊竊私語，欣賞了珊瑚的.舞姿……
我的世界也很美麗啊！我心中不禁想到，好事來也匆匆，去也匆匆。夢這么快就醒了，剛才的情景都消失了，真是“黃粱美夢”，真希望剛才的夢是真的！
六年級的作文 篇3
在一個花香裊裊的早晨，清風撫摸著大地。早晨的第一縷陽光照在了青青的草地上。教室里傳出我們郎朗的讀書聲。就連窗外的小鳥也停住了她那婉轉的歌喉，好奇地看著我們。
我從小就愛好咬文嚼字。當夕陽西下，一切都萬籟俱寂時，我時常喜歡沉迷在書海里尋找讀書的快樂！數(shù)十年如一日，夏天過去，秋天時萬物凋零，秋風吟誦著小曲，我捧著書。冬天過去，小草探出腦袋，以兩片綠葉問候春天時，我仍捧著書。我以書為伴，以筆為友，刻苦地努力著。
一次，我在考試中失常，結果成績并不理想，我失聲痛哭。后來，是書撫平了我的情緒，為我鼓勵，給我?guī)椭�。每當我失敗的時候心情低落，書本便告訴我失敗乃是成功之母，只有以樂觀的心態(tài)面對失敗，才會成功。每當我取得好成績成，沾沾自喜時。書總是告誡我，只有以謙虛面對成功才能取得更大的突破。當我孤獨寂寞時，我總能從書中找到快樂。
書是人類智慧的鑰匙。只有多讀書，多運用書本中的知識才會取得成功。在我學自行車時，總想著逃避。但我從書了解到，王羲之在毛筆字的時候，為了熟悉字之間的結構，經(jīng)常在自己的`衣服上寫寫畫畫，結果把自己的衣服都劃破了。讀到這里，我想到了一句名言：“明日復明日，明日何其多�！惫Ψ虿回撚行娜�，經(jīng)過幾天的努力，我終于能像飛鳥在陸地上低飛了。書為我們帶了快樂和幫助，往往也會有意想不到的收獲。書中書中蘊含著無數(shù)的道理，讓我沐浴在先人的惠澤之中。開拓我們的視野，豐富我們的知識。
書中的知識讓我受益匪淺，讓我知道，堅持便是勝利！
六年級的作文 篇4
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美無處不在，它不是表象，而是人們發(fā)自內心的感受。美沒有極致，只有人們不斷的去尋找美的真諦。
黃美廉出生時，腦部神經(jīng)受到嚴重的傷害，以致顏面四肢肌肉都失去正常作用，還不能說話。自小落下的疾病并未使她灰心，如今已取得博士學位，成為畫家。在一次演講上，一個學生冒然地問她：“黃女士，你從小就長成這個樣貌，你會認為老天不公嗎？在人生的旅途上，你有沒有怨恨？”
對一位身有殘疾的女士來說，這個問題是那樣的'尖銳而苛刻，大家唯恐黃美廉因此感到難堪，因為，這個問題會刺傷她的心。可是，黃美廉沒有這樣做，而是微微一笑，轉過身來，用粉筆在黑板上寫道：我怎樣看自我？
1、我很可愛！
2、我的腿很長很美！
3、我的爸爸媽媽很愛我！
4、上帝會公平地對待每一個人！
5、我會畫畫，我會寫稿子！
6、還有很多的生活方式讓我熱愛
……
黃美廉一下子寫出了幾十條讓她熱愛生活的理由，并且，是熱愛得那樣的理直氣壯。看著黑板上寫下的理由，整個演講上鴉雀無聲，大家都感動得熱淚盈眶。
黃美廉轉過身來看了大家一眼，再次轉過身去，在黑板上重重寫下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所沒有的……
自信便是美。
名人如此，我們身邊的人亦是如此。
夜，已很深了，窗口的燈卻還亮著，手中的紅筆不停地跑動，在作業(yè)本上畫下一個個鮮紅的勾叉。老師在燈光下不知疲倦地批改著作業(yè)，一道道紅色的線條，飽含著老師無言的關懷，在每一面上有力地，重重地劃過。翻開教案，一絲絲銀白色的發(fā)若隱若現(xiàn)，紅色、黑色的字錯綜復雜，襯得白發(fā)更加明顯。深夜，燈光，老師有些發(fā)困，伏在桌上休息片刻，繼續(xù)為學生的學習操勞。
這，也是美，是老師對學生的關愛。
美無處不在，只要你用心去看，就會發(fā)現(xiàn)，原先美一向在我們身邊，沒有最美，只有用美創(chuàng)造的和諧的世界。
六年級的作文 篇5
門外的世界，有誰想過會是什么樣的呢？是多彩的，美麗的，還是……
在一個戰(zhàn)亂紛紛的年代，各國在都忙著交戰(zhàn)，而在蘇聯(lián)的一個小小的村莊里，發(fā)生了一件不可思議的事。
這件事震撼了正在交戰(zhàn)的各個國家，使他們停下手中的一切事情來關注這件事。
在這個村莊里，住著一個小姑娘，她一生下來就被診斷為先天性髖關節(jié)脫位導致的腿嚴重殘疾，的她的名字叫艾斯麗·沙丁。由于她腿部殘疾，所以她只能躺在床上或坐在輪椅上。醫(yī)生說，她一輩子都只能在輪椅或床上活動。這件事對艾斯麗的打擊很大，導致她的一直很自卑。雖然她家有一個大花園，但他從來沒有出去玩過，甚至連看都沒看過一眼。
有一天，這個小姑娘坐在了輪椅上，她想去外面看看，看看外面的世界是什么樣的——她從來沒有出去過——于是，她推著輪椅往門外走。
當她打開門的.一剎那，她驚呆了，門外的世界是多么精彩啊：有鳥語，有花香，還有許許多多的小伙伴在花園里玩耍，她忍不住了，忍不住去和那些小伙伴去玩耍。
她知道了，原來世界多么精彩�？墒�，又有誰能想到，這個小姑娘能站起來了，不是肉體上的站起來，而是精神上的
從此，她，每天都和這群小伙伴玩耍。她，每天都很快樂。
六年級的作文 篇6
打開記憶的長河，回憶起兒時的往事。
那件事發(fā)生在三年級，爸爸不知從什么地方抱來一只小貓。它長著一身白里帶黑的毛，摸上去毛茸茸的，一雙圓圓的.大眼睛時常發(fā)出機警的目光。
這只小貓真可愛啊！一有空，我就逗它玩。隔三差五還給它洗澡。從此，我和小貓就產(chǎn)生了深厚的友誼。
可是好景不長。有一天，我被一道數(shù)學題難住了。就在這時發(fā)生了一件可怕的事情。我特別著急，像瘋了似的。小貓看見了“喵喵”地叫起來。好像在為我分擔憂愁，可是我對小貓大喊：“你可不知道這題有多難，你是解不出來的。哼！”小貓似乎不明白，又抓了抓腦袋。“喵喵”地叫了起來。我也沒有那耐性。飛起一腳，把它踢出門外，這下可安靜了，準能做得出。過了好久，我終于張官李戴地做了出來。卻不見小貓的影子，那時我的氣早已消了。我十分著急，匆匆跑出門外，一看，原來我飛出的那一腳，把小貓?zhí)叩醚傺僖幌⒘�。我抱著死貓。眼睛濕潤了，我恨不得跟小貓死在一起�?/p>
每當我看到小貓，就會忍不住地上去撫摸它。小貓，我要用我的行為來彌補你，用淚水懷念你。
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