六年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
以前，我總覺(jué)得畢業(yè)離我很遠(yuǎn)，但眨眼之間我就與小學(xué)六年朝夕相處的同學(xué)分道揚(yáng)鑣。
在6月24日那一天，我邁著沉重的步伐，懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入考場(chǎng)，之所以會(huì)這樣，不僅僅是因?yàn)橐荚�，更是因�(yàn)槲乙厴I(yè)了，我并不知道其他同學(xué)是否如我一樣，但至少我是這樣的，我如往年的考試一樣精心答題，直到下課鈴聲打起，我長(zhǎng)舒一口氣，將試卷交給老師。一上午就這樣過(guò)去了，為了迎接下午的考試，從來(lái)都不復(fù)習(xí)下午考試科目的我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，有一點(diǎn)是為了考個(gè)好成績(jī)，但更多是為了把我對(duì)同學(xué)們的不舍覆蓋住，但又想起這可能就是同學(xué)之間最后一次見(jiàn)面了，悲傷的心情又漸漸涌起……
到了6月26日，是我們領(lǐng)試卷的那天，明明覺(jué)得考得很好的`我突然很緊張，當(dāng)試卷一張接著一張的發(fā)到我的手上，我愣了一下，隨之又平靜的接受了我的成績(jī)，我沒(méi)有和同學(xué)們?nèi)ネ�，只是默默地回了家�?/p>
我們是笑著畢業(yè)的，因?yàn)槲覀円炎约鹤羁鞓?lè)的一面留給同學(xué)，我們之間沒(méi)有太多的話語(yǔ)，卻無(wú)一不為同學(xué)祝福，即使語(yǔ)氣一如既往的不正經(jīng)，但卻是留給同學(xué)最好的紀(jì)念，一張張同學(xué)錄，上面有同學(xué)們的語(yǔ)氣、筆跡和資料，一遍遍地翻看，笑著笑著哭了，即使沒(méi)有傷感的話語(yǔ)但是回想起六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便不由自主的落淚。我們揮手告別了天真爛漫的小學(xué)時(shí)期，迎接我們的是如詩(shī)如畫(huà)的初中階段，同學(xué)之間再也無(wú)法回到過(guò)去……
偶然回想起曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：“總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼間就各奔東西！”
六年級(jí)的作文 篇2
看著窗外的一片片落葉，我知道要離開(kāi)我的母校了。在這里，有位老師是我人生的“領(lǐng)路人”，她讓我成長(zhǎng)了許多，記憶里留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的足跡······
在小學(xué)六年期間，我印象最深刻的人就是我的班主任——趙蕓老師，她是我人生的第一位“領(lǐng)路人”。印象最深的是，她始終對(duì)我們微笑，好像從來(lái)都不會(huì)生氣。所有的教導(dǎo)，在這春風(fēng)化雨的微笑里，不知不覺(jué)就完成了，潤(rùn)物無(wú)聲。
記得在一次測(cè)試中，我的成績(jī)考進(jìn)了全班前十名，我正開(kāi)心地忘乎所以，想著跟爸媽要什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，恰巧碰到了趙老師。趙老師看著我開(kāi)心的樣子，好像知道我心里在想什么。她笑著對(duì)我說(shuō)：“這次考試成績(jī)不錯(cuò)，但是你得繼續(xù)努力，你還有很大的進(jìn)步空間，只有不斷努力，持之以恒，才能取得更大的進(jìn)步，甚至可以超過(guò)咱們班的學(xué)霸——小樊同學(xué)�！�
聽(tīng)老師說(shuō)完這些后，我似乎更加喜歡上了學(xué)習(xí)。這是靠我自己的努力取得的成績(jī)，我很有成就感。從那以后，我每天要求自己多讀半小時(shí)書(shū)，要比以前更加努力。時(shí)間過(guò)得很快，我就這樣堅(jiān)持著，轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了一次測(cè)試。這次，我又取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我很開(kāi)心。同時(shí)，我也看到了老師臉上洋溢的微笑。我知道，老師一直很信任我，一直在背后鼓勵(lì)我，才讓我有了這無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我感謝她對(duì)我的教導(dǎo)，是她幫我放飛了人生中的'第一盞明燈。
在小學(xué)，留下了我成長(zhǎng)的足跡。我從幼稚天真的小男孩，變成了現(xiàn)在勤奮有目標(biāo)的大男孩，這是趙老師對(duì)我人生最大的影響。
馬上升中學(xué)了，我要不負(fù)老師的厚望，繼續(xù)奮斗！謝謝您，我人生的領(lǐng)路人。
六年級(jí)的作文 篇3
“助人為樂(lè)，乃人之美德�！笔前�！助人為樂(lè)是種美德。在我們班就有一個(gè)具有這種美德的人。她有著胖乎乎的身架，圓圓的臉蛋上嵌著一對(duì)水靈靈的眼睛。她就是——唐麗婷，是我心目中最美的人！
一次美術(shù)課上，老師叫我們準(zhǔn)備一雙筷子當(dāng)材料。一向都丟三落四的我肯定又忘帶材料了嘛！我高高興興地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們都拿著筷子在哪兒比比劃劃，我才想起今天有美術(shù)課要帶一雙筷子，唉！真么辦呀！我不知所措，只好厚著臉皮向同學(xué)借，可同學(xué)都沒(méi)有多的一雙筷子，我非常失望，心想：美術(shù)老師罰我抄課文這倒沒(méi)什么，可萬(wàn)一美術(shù)老師罰我站或是當(dāng)眾批評(píng)我，這多么沒(méi)面子呀！我還是副班長(zhǎng)呢！我的臉往哪兒擱呀！這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入我的眼簾，是唐麗婷，我又有了一絲希望了，我連忙跑向唐麗婷，微笑著對(duì)她說(shuō)：“唐麗婷，你有沒(méi)有多的筷子呀？”唐麗婷回答說(shuō)：“王家敏，我沒(méi)有多的筷子呀，你要干嘛？”我垂頭喪氣的說(shuō)：“哦！我沒(méi)帶筷子�！薄皼](méi)關(guān)系，我可以借你呀！”唐麗婷急忙的說(shuō)�！罢娴膯�？”我高興地問(wèn)，“你不是沒(méi)有多的筷子嗎？”隨即又疑惑起來(lái)。這是唐麗婷的一句話震撼了我，她說(shuō)：“你用我的筷子，我用兩根鉛筆當(dāng)筷子不就行了嗎？”然后拿出她的筷子遞給我，我猶豫了，但還是收下了她的筷子。我內(nèi)心充滿了對(duì)她的感謝！她助人為樂(lè)的`品質(zhì)深深感動(dòng)了我。
還有一次，我們要寫毛筆字時(shí)，一位同學(xué)沒(méi)有帶毛筆材料，向唐麗婷借，唐麗婷毫不猶豫地拿出一根嶄新的毛筆和宣紙借給她，而當(dāng)我們寫毛筆字時(shí)，我卻看見(jiàn)她拿出一支又小又舊的毛筆在那兒認(rèn)真寫。當(dāng)時(shí)，我又一次被唐麗婷的行為而感動(dòng)。
“助人為樂(lè)，乃人之美德�！笔前�！助人為樂(lè)是一種非常優(yōu)秀的品質(zhì)，唐麗婷就有這種品質(zhì)，我會(huì)以她為榜樣，做一個(gè)助人為樂(lè)的人！
六年級(jí)的作文 篇4
歷史悠悠，湖南長(zhǎng)沙馬王兵漢墓一號(hào)墓中出土的座席，向我們講述了距今二千多年前的故事。歷史學(xué)家清晰地注明“莞席，以麻線為經(jīng)，莞草為緯編成，素娟包緣。”別有一番情趣。
我們一路興奮來(lái)到了學(xué)校里學(xué)習(xí)莞草編織。桌子上放了莞草與鋁藤等材料，聽(tīng)著阿姨的精彩講解，望著同學(xué)們欣喜的笑容，我也手癢了，緩緩地拿起了莞草。那莞草，有一股源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族氣息。
“淇，做吧。”旁邊的小彤向我招招手，她已經(jīng)把龜殼編得差不多了。望著這可愛(ài)的'小生物，我怎能不會(huì)心動(dòng)呢？
我按照阿姨的指點(diǎn)，拿起了八根鋁藤。首先先拿出4根擺成橫行，再拿出4根擺成豎行。兩組分別架成一個(gè)十字，然后把豎著的一根繩子繞著中心點(diǎn)，直至固定為止。
接下來(lái)再拿出一根莞草，但是要先平均把十字架分成一小根，再拿出莞草一上一下地繞著小根，而且，在繞的時(shí)候，務(wù)必緊密。
五分鐘過(guò)去了，阿姨看了看我的龜殼，她搖搖頭，說(shuō)道：“繞的時(shí)候，要慢點(diǎn)哦！”她打量了一會(huì)兒，便把我的莞草拆下，換了另外一根。她示范了一次，那靈巧的手指繞了一圈又一圈……
我有些不耐煩了，這個(gè)到底怎么做？算了，我自己琢磨琢磨吧。我拿起小彤的烏龜，小心翼翼地把莞草移了個(gè)位置。噢，原來(lái)要一上一下地編吶，我恍然大悟。
看著同學(xué)們都差不多做完了，我裝出一副無(wú)所謂的樣子，但心里能不著急嗎？
我將莞草繞著頭部，尾巴，腳都用了莞草繞了起來(lái)。一個(gè)完整、五彩的小烏龜出來(lái)了。雖然不是很好看，但這可是我辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶啊。
當(dāng)我看到后面展示架上有一個(gè)用莞草編織的船和房子時(shí)，我震驚了，更讓我感到不可思議的是：我們的莞草編織竟然如此驚艷動(dòng)人。怪不得這是被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一門藝術(shù)�。�
冬日里的一個(gè)暖陽(yáng)照在我剛剛折好的小龜上，折射出一道金色的光芒。啊！潛在莞草里的那小小驚喜呀……
六年級(jí)的作文 篇5
門外的世界，有誰(shuí)想過(guò)會(huì)是什么樣的呢？是多彩的，美麗的，還是……
在一個(gè)戰(zhàn)亂紛紛的年代，各國(guó)在都忙著交戰(zhàn)，而在蘇聯(lián)的一個(gè)小小的村莊里，發(fā)生了一件不可思議的事。
這件事震撼了正在交戰(zhàn)的各個(gè)國(guó)家，使他們停下手中的一切事情來(lái)關(guān)注這件事。
在這個(gè)村莊里，住著一個(gè)小姑娘，她一生下來(lái)就被診斷為先天性髖關(guān)節(jié)脫位導(dǎo)致的腿嚴(yán)重殘疾，的她的名字叫艾斯麗·沙丁。由于她腿部殘疾，所以她只能躺在床上或坐在輪椅上。醫(yī)生說(shuō)，她一輩子都只能在輪椅或床上活動(dòng)。這件事對(duì)艾斯麗的打擊很大，導(dǎo)致她的一直很自卑。雖然她家有一個(gè)大花園，但他從來(lái)沒(méi)有出去玩過(guò)，甚至連看都沒(méi)看過(guò)一眼。
有一天，這個(gè)小姑娘坐在了輪椅上，她想去外面看看，看看外面的.世界是什么樣的——她從來(lái)沒(méi)有出去過(guò)——于是，她推著輪椅往門外走。
當(dāng)她打開(kāi)門的一剎那，她驚呆了，門外的世界是多么精彩啊：有鳥(niǎo)語(yǔ)，有花香，還有許許多多的小伙伴在花園里玩耍，她忍不住了，忍不住去和那些小伙伴去玩耍。
她知道了，原來(lái)世界多么精彩�？墒牵钟姓l(shuí)能想到，這個(gè)小姑娘能站起來(lái)了，不是肉體上的站起來(lái)，而是精神上的
從此，她，每天都和這群小伙伴玩耍。她，每天都很快樂(lè)。
六年級(jí)的作文 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼六年的時(shí)光就像過(guò)眼云普通過(guò)去了，我們要畢業(yè)了。小學(xué)生活多么令人留戀而依依不舍，往常我們就要分道揚(yáng)鑣，想起來(lái)不由慨嘆萬(wàn)千。
在那20xx多日子里，我們像一株幼苗，受著師長(zhǎng)的灌溉，聽(tīng)著師長(zhǎng)的廢寢忘食，循循善誘的教導(dǎo)，靠著同窗們互相提攜鼓舞而日漸健壯。似乎教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲。在操場(chǎng)上還有我們的嬉戲聲，在校園有我們的身影……在每一個(gè)角落里，我們都曾留下難忘的回想，往事記憶猶新，浮光掠影。
記得那年夏天，趙教師帶我們幾個(gè)同窗去夏令營(yíng)。上午我們班幾個(gè)人在市政廣場(chǎng)的圖書(shū)館，看來(lái)很多美觀的.書(shū)，那個(gè)時(shí)分每個(gè)人看書(shū)的時(shí)分很入迷，而且還有幾個(gè)人在旁邊說(shuō)悄然話，過(guò)了一會(huì)，就分開(kāi)了。到了中午是最有趣的時(shí)分，我看到陳志遠(yuǎn)在吃羊肉串的時(shí)分，吃的很快，仿佛旁邊沒(méi)人一樣，讓我們感到很好笑，過(guò)了一會(huì)我們幾個(gè)同窗在會(huì)議室睡覺(jué)，我們幾個(gè)同窗把瓶蓋在桌子上弄來(lái)弄去，但是假如發(fā)出響聲被教師聽(tīng)見(jiàn)那就慘了。下午我們幾個(gè)就去看電影，當(dāng)時(shí)我們一個(gè)個(gè)看的很入迷，有的同窗好似曾經(jīng)進(jìn)入電影。
往常我們就要奔向遠(yuǎn)方，忘不了我們攜手走過(guò)的每一個(gè)春夏秋冬，忘不了我們相處的每一個(gè)日日夜夜，畢業(yè)了，朝夕相處的小同伴，希望一路走好，不論在什么中央都要堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)。
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