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六年級(jí)幫助作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)幫助作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)幫助作文1
他，一雙小瞇縫眼鑲嵌在胖乎乎的臉上，圓乎乎的腦袋后還留著一根小辮子，長(zhǎng)得虎背熊腰，人送外號(hào)“許小胖”，他就是我們班的許帥坤宇。
雖然他學(xué)習(xí)一般，平時(shí)還有些霸道，但人人都有閃光點(diǎn)，而他最大的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)班上的“力氣活”總是積極、主動(dòng)、熱情的搶著去完成，而且還樂于助人。
記得那是去年三月。剛開學(xué)，老師讓同學(xué)們?nèi)兔Ρ�，許帥坤宇自告奮勇，他立即跑下樓去�？匆娮雷由嫌袃纱筠麜匝咐撞患把诙畡�(shì)，抱起書蹭蹭蹭……三步兩步跑到教室，放下書，又往樓下跑，和同學(xué)們搶著抱書，好象有使不完的勁兒。他見低年級(jí)的同學(xué)抱不動(dòng)書，就跑過去幫忙。該我抱書了，他又和我搶，我見他滿頭大汗的，就讓他歇會(huì)兒，他擦擦頭上的'漢：“沒事，讓我抱吧，你看我多結(jié)實(shí)�！彼呎f(shuō)邊拍拍自己的胸脯，抱起書轉(zhuǎn)身就大步朝樓上走去。我望著他遠(yuǎn)去的背影，心里充滿了無(wú)限的敬佩。
還有一次，他經(jīng)過二年級(jí)教室，見二年級(jí)沒水了，他不怕累，拎起一桶水就往二年級(jí)教室去了，換完水他累得滿臉通紅，像熟透的蘋果。
學(xué)習(xí)好，只是一個(gè)方面。有一顆樂于助人的心，這個(gè)社會(huì)才能變得溫暖起來(lái)！
六年級(jí)幫助作文2
窗外，蟬在樹上煩人地叫著，但看不見它的影子，它的躁音直向我的耳朵奔來(lái)，像一臺(tái)破舊的播音機(jī)，吱吱地叫著。
我沮喪地趴在桌上，面前放著一張滿是錯(cuò)誤的試卷，心中不猶得多了幾絲厭惡。我捂著耳朵大聲叫著：“煩死了！煩死了！”我心中充滿了傷心和不安，因?yàn)槲遗吕蠋煏?huì)罵我，家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我。
教室外的一棵棵樹木像是在嘲笑我，天上的云沒有一點(diǎn)好看，它們悠閑極了，“可我……可我……”我不由得抱怨起來(lái)。我低下頭，突然撞到了桌子，真疼，我想：老天也不安慰我，反而嘲笑我。我重重地一拍桌子。
幾陣微風(fēng)向我迎面撲來(lái)，我的苦惱才去掉了幾分。我靜下來(lái)，深深地嘆了一口氣，這氣呼出去的便是沮喪。這時(shí)，已經(jīng)下課了，教室里只剩下我一個(gè)人；孤獨(dú)地坐在教室里。我已經(jīng)無(wú)力了，垂著頭，有時(shí)望望走廊上同學(xué)玩耍的背影，心中自然多了幾分傷心、孤獨(dú)。
就在我沮喪的時(shí)候，我的一個(gè)好朋友走了進(jìn)來(lái)，他好像讀懂了我的心思。他走了過來(lái)，在我旁邊坐下，我們沉默著，無(wú)話可說(shuō)。我多么希望他能和我談?wù)勑陌�！可是過了好久，我們依然沒有說(shuō)話。我急了，不禁去看他一眼，他回給我一個(gè)微笑。
我愣住了，仿佛被這個(gè)微笑給迷住了，這像一朵盛開的菊花，像是發(fā)光的彩虹，更是通向我心靈的`大門。
這個(gè)微笑洗清了我煩惱，我感覺蟬是在歌唱，云是在傾聽，樹是在成長(zhǎng)……世界中所有事物都是那么美好，就是因?yàn)檫@微笑。
這不是對(duì)物質(zhì)上的幫助，更是心靈上的幫助，讓我敞開了心扉，這心靈的幫助真讓我難忘。
我看了這微笑，我不再為考得糟糕而煩惱，心情一下子變好了，天氣多么晴朗，我的心情也很舒暢，它如寒冬中的火，給予我溫暖。
六年級(jí)幫助作文3
今天下午，陽(yáng)光柔和地灑在大地上，我一如既往地去書店看書，在書店里，發(fā)生了一件我與陌生人的故事。
到了書店，我輕而易舉地找到了我上次沒有讀完的書，安靜地讀起來(lái)。正讀到精彩處，隱隱約約聽見一位阿姨焦急的說(shuō)話聲和一位六七歲小孩的哭鬧聲。我站了起來(lái)，果真看見了一位滿頭大汗的阿姨和一個(gè)哭鬧不止的小男孩。小男孩嚷著：“媽媽，我要看《查理九世》。”這位媽媽眼光在書架上搜尋，不停地問書在什么地方，但小孩不知道，周圍的人也不知道。我心里想：他們這樣找是找不到書的，剛好我知道書在什么地方，幫幫他們吧。于是，就對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我知道那書在哪里，跟我來(lái)吧。”阿姨像抓住了救命稻草似的，忙對(duì)我說(shuō)：“真是好孩子�！彼麄兏襾�(lái)到了地下商場(chǎng)，我對(duì)這里了如指掌，不一會(huì)兒就來(lái)了《查理九世》所在的.書架前。小孩看見書，便破涕為笑，阿姨也微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從包里拿出一塊糖給我，小孩也甜甜地說(shuō)：“謝謝哥哥�！�
回到家中，將阿姨給我的糖含在口中，我覺得它勝過我吃過的所有的糖，有甜絲絲、說(shuō)不出的味道，濃濃地在心頭蕩漾。我想，今天，我做得對(duì)。
六年級(jí)幫助作文4
在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、幫助。有了它，我們?nèi)伺c人之間才能更加的美好。所以，在我們的生活中，也有了許多關(guān)心他人，幫助他人的片段。
說(shuō)起這些來(lái)，我都會(huì)想起，那次考試前，所讓我記憶深刻的事。
記得那是在我二三年級(jí)的時(shí)候，由于我在上學(xué)前，沒有檢查書包。到了學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)我的尺子沒有帶。眼看著快要考試了，老師在這之前還強(qiáng)調(diào)過連線題一定要用尺子，可我找人借，都沒有人愿意借我尺子。就在我正急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“我的尺子借給你吧�！蔽翼樦曇舻膩�(lái)源望過去，接過了尺子，說(shuō)：“那你怎么辦？”“我啊，沒事，我?guī)Я藘砂殉咦��！痹捯魟偮�，上課鈴聲就響了起來(lái)，我還沒來(lái)得及道謝，她就已沒了身影。
在考試的時(shí)候，她因?yàn)榘褍H有的一把尺子借給了我，沒有了尺子，只能向周圍的人借。但她沒有借到尺子，反而還被老師當(dāng)做作弊，警告她，并讓我們不要交頭接耳，認(rèn)真答題。她沒有辦法，只能在連線題那里，劃出一條條彎彎曲曲的線段。
考試的結(jié)果就不想而知了。她本來(lái)連線題的答案是全對(duì)的，卻因?yàn)樗龥]有用尺子而扣分了。她這一次考試，原先是可以得到滿分的.，卻因?yàn)槟堑李}。但我去找她，她還微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“沒事啦，沒有滿分又能怎樣，反正我還是90多分，被扣掉的這幾分，還讓我得到幫幫助別人的快樂呢�！�
她的那個(gè)微笑，讓我深深的記在腦海里。的確，幫助別人，會(huì)使兩個(gè)人的關(guān)系變得更好，我們的友誼，也維持了很久。
幫助，能讓我們的心相連，它的意義比黃金還要寶貴；比花兒更美麗，比大海更寬廣！
六年級(jí)幫助作文5
到了這里，我們會(huì)邊走邊看。突然，我看到一個(gè)同學(xué)哭著四處張望，好像在找什么東西。我趕緊跑過去問他：“怎么回事？”他說(shuō)：“我的書丟了。找不到，明天就不能上課了�！蔽液吞@地說(shuō)：“別哭，我來(lái)幫你一起找�！蔽液退咧�，可是還沒找到。
后來(lái)我問他：“你剛才去哪兒了？”他說(shuō)：“我就在亭子里歇著。”
過了一會(huì)兒，我們來(lái)到?jīng)鐾�，找了很久。我想在椅子上休息。突然我看見椅子下有一本書。我拿起書給那個(gè)人看。他說(shuō)：“對(duì)，就是這本書。謝謝。”我說(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的�！�
雖然今天沒有和同學(xué)在中山公園玩，但是做了一件好事，幫同學(xué)找了一本書。
六年級(jí)幫助作文6
下課后，學(xué)生們像一群快樂的小鳥一樣跑出教室，只有幾個(gè)人坐在教室里看書做作業(yè)。崔永康正在埋頭于一個(gè)中國(guó)問題。突然，他手中的筆停了下來(lái)，原來(lái)的“路障”出現(xiàn)了。崔永康緊緊地皺著眉頭，一會(huì)兒撓頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，苦苦思索，卻想不出來(lái)。他的臉像蘋果一樣紅。崔永康來(lái)了這么久還是想不通。
“崔永康，別氣餒，我來(lái)幫你！”我發(fā)現(xiàn)崔永康有麻煩了，就自告奮勇去幫他。我仔細(xì)跟崔永康說(shuō)了，崔永康還是沒聽明白。于是我小心翼翼的跟崔永康說(shuō)了，崔永康終于意識(shí)到該怎么做了。
還有一次，因?yàn)槲覜]有帶王宇鵬的.藝術(shù)書，我很擔(dān)心，在座位上坐立不安。這時(shí)，我看到了他的心。所以他把頭探過來(lái)問他，“王宇鵬，你怎么了？”你沒帶書嗎？”王宇鵬低下頭，低聲說(shuō)道：“是的�！薄澳俏医杞o你！”我熱情地說(shuō)。他疑惑地說(shuō)：“那你不是沒有書嗎？”“沒關(guān)系，我可以和同桌一起看書。“我想王宇鵬還是不會(huì)接受，所以我把書塞到他手里。這時(shí)，上課鈴響了。他沒有把書還給我。認(rèn)真的上完了美術(shù)課。
我覺得幫助別人可以給別人帶來(lái)快樂。加玫瑰，手留余香。幫助別人，給自己帶來(lái)快樂。
六年級(jí)幫助作文7
生活條件改善了；走出去旅游了；經(jīng)過自己的努力取得好成績(jī)；懂事了，關(guān)心父母善解人意......都會(huì)使人產(chǎn)生異樣的興奮和愉悅。在6年的小學(xué)生活中，我有過很多這樣的'感覺。但有件事使我感受最深。
記得那年秋天，我放學(xué)回家。走著走著，路過一個(gè)車站的時(shí)候，看見了一個(gè)小孩非常著急。像熱鍋的螞蟻，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，我上前詢問他：“你怎么拉，怎么不回家啊？”小男孩無(wú)奈地說(shuō)“我的家離這很遠(yuǎn)，我得坐公共汽車回家，可是，我坐公共汽車的錢不知道丟哪了，現(xiàn)在不能回家了。”我說(shuō)：“這怎么辦哪？要不，我把我的零用錢給你，你坐回家吧�！闭f(shuō)完，我把自己的錢拿出來(lái)給他�！斑@怎么能行啊”小男孩連忙說(shuō)�！皼]事，就當(dāng)我借給你�！薄昂冒�，那謝謝你啦，大哥哥。”“不客氣”我心里美滋滋的。小男孩拿著錢，蹦蹦跳跳地坐車去了，看著那快樂的身影，我心里特別高興，雖然不知他什么時(shí)間才能又見到我，單位心里還是開心......
助人為樂是高興的，是快樂，是用金錢賣不過來(lái)的。只要你幫助別人，就有這種感覺，那時(shí)，你就感覺非�？鞓�、開心。只要幫助別人，別人就會(huì)幫助你，如此循環(huán)，世界就會(huì)充滿關(guān)心、愛護(hù)。
六年級(jí)幫助作文8
說(shuō)到無(wú)私的幫助，大家可能想到的是母親或父親，而我想到的還有一個(gè)人——我的三姨。
我的三姨是一所學(xué)校的班主任，平時(shí)很忙，只有在假期才能見到她，雖說(shuō)很難見到，但她卻常常幫助我。
記得有一次，老師讓我們寫一篇敘事作文，但我不知道寫什么好，正當(dāng)我和媽媽冥思苦想著寫什么好，三姨打來(lái)了電話，先是說(shuō)一些事，然后媽媽問她：“老師讓軒銳寫一篇敘事作文，但是軒銳不知道寫什么好。”說(shuō)完，三姨就讓我接電話，然后通過一個(gè)個(gè)的問題使我豁然開朗，拿起筆很快就寫好了這個(gè)敘事作文。
記得以前，在暑假和寒假時(shí)，我的.作文作業(yè)準(zhǔn)備打印下來(lái)，可家里沒有打印機(jī)，我們就讓三姨打印下來(lái)，而她不僅打印下來(lái)了，還給我的作文做了裝飾，看起來(lái)十分地漂亮，又幫我稍微修了一些。如果學(xué)校有布置手抄報(bào)的作業(yè)，三姨還會(huì)幫我選一下素材，幫我規(guī)劃一下，有時(shí)還會(huì)幫我裝飾一下手抄報(bào)，讓我多次得獎(jiǎng)。當(dāng)媽媽沒空照顧我時(shí)，三姨還會(huì)主動(dòng)提出讓我住她家，她不僅給我吃的、喝的還輔導(dǎo)我寫作業(yè)，實(shí)在太體貼了。
我又想起以前，有時(shí)間的話，三姨經(jīng)常帶我們?nèi)ネ獾赝妫ツ睦锿�，去哪吃，去哪住都是她安排好的，而且三姨給她的兒子買東西，也會(huì)想到我，問一下我們要不要。
三姨就像我的第二個(gè)母親一樣關(guān)照著我，讓我快樂成長(zhǎng)。
六年級(jí)幫助作文9
幫助別人我快樂星期六的下午，我和奶奶高高興興的去市場(chǎng)買菜。路上，我看見一位阿姨，走在我的前面。手里拎著很多的東西，顯得很吃力。突然！手里的一袋菜掉到了地上，奶奶看后連忙叫她，可是阿姨沒有聽見。奶奶話音未落，我連忙跑上前去彎下腰去撿菜。然后跑到阿姨那里，把手里的菜遞給了阿姨。阿姨看了看我，高興地說(shuō)：“好孩子，你叫什么名字？”，我笑了笑說(shuō)：“阿姨我叫紅領(lǐng)巾”。然后我轉(zhuǎn)回身和奶奶高高興興的'回家了。通過這件事我體會(huì)到，助人為樂是一件快樂的事，助人要從日常小事做起，不因善小而不為。
六年級(jí)幫助作文10
俗話說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”因此，許多家庭都會(huì)制定家訓(xùn)，有些家訓(xùn)是用文字的形式表現(xiàn)；而有些家訓(xùn)是沒有明確規(guī)定的，但是它們更會(huì)發(fā)人深省，讓我們飽受教育。我從小就受父母的言傳身教，謹(jǐn)記他們對(duì)我的教誨——對(duì)需要幫助的人，要樂于幫助；對(duì)長(zhǎng)輩，要飽含尊敬；對(duì)兄弟姐妹，要懂得禮讓！
記得有一年暑假，我和朋友乘公交車去福州玩。車上人頭攢動(dòng)，我和朋友幸而有座位坐，可一位老人家就沒那么幸運(yùn)了。只見他被不斷往后退的人們擠來(lái)擠去，差一點(diǎn)就摔倒了，可令我心寒的是：竟沒有一個(gè)人注意到他，給他讓座！我一直注意著那位老人，心中頓時(shí)回想起了一件事：有一次我和媽媽一起做公交車的時(shí)候，那時(shí)車上照樣很擠。不一會(huì)兒，車到站了，一位年輕的媽媽滿懷期待地抱著她年幼的寶寶上車了，令她大失所望的是——車上很擠。她不斷地張望四周，似乎正在找座位，這一幕，被我的`媽媽看到了，于是，媽媽毫不猶豫地起身，把座位讓給了那位正在苦苦尋找座位的而手中摟著襁褓的年輕媽媽。事后我問媽媽：“媽媽，為什么車上那么擠，而你有座位坐，卻要讓給那位抱著孩子的阿姨呢？”媽媽則一本正經(jīng)地回答我：“女兒，你想想，如果我們眼睜睜地看著那位抱著小寶寶的阿姨站在擁擠的人群中的話，你會(huì)想到什么呢？如果車子劇烈的搖晃一下，那位阿姨和寶寶就會(huì)一起摔倒，寶寶就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以媽媽才會(huì)把座位讓給那位阿姨��！”“你以后如果碰到需要幫助的人，”媽媽咽了口唾沫，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“一定要盡自己的全力幫助他們！”聽了媽媽的話，我不禁肅然起敬，正如古人所云：“聽君一席話，勝讀十年書！”回想起媽媽的教導(dǎo)，我立刻穿過擁擠的人群，走到那位老人跟前，攙扶著他再次穿過擁擠的人群，走到我的座位坐下。朋友見我這一舉動(dòng)，頓時(shí)大吃一驚，她向我投來(lái)疑惑不解的目光。下車后，朋友不斷地問我為什么要給那位老人讓座，我澤回答她：“‘百孝善為先’，如果連‘善’都做不到，何談‘孝’呢？”朋友頓時(shí)啞口無(wú)言，不敢再問我什么了。
還有一次，家里來(lái)了許多客人，媽媽牽著我，一個(gè)一個(gè)地和他們打招呼，我聽著媽媽的指示，迷迷糊糊地叫著“叔叔、伯伯......”。趁媽媽在廚房做飯的時(shí)候，我借口幫她打下手，就溜進(jìn)了廚房。在廚房里，我疑惑的問媽媽：“媽媽，為什么我要叫那些不認(rèn)識(shí)的人叔叔伯伯呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)“傻孩子，他們是你的長(zhǎng)輩，你當(dāng)然要稱呼他們?yōu)槭迨宀�！”聽了媽媽的話，我若有所思。思索了片刻后，我恍然大悟：“媽媽，不僅是我們家的這些客人，還有世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人。只要他們比我年長(zhǎng)，就都是長(zhǎng)輩，自然而然，我都要有禮貌地稱呼他們！”媽媽欣慰地笑了。
古有孔融讓梨的故事，它可能就是要告訴我們——對(duì)兄弟姐妹，不能太過自私，要懂得禮讓的道理吧！
雖然沒有明確地規(guī)定家訓(xùn)，但是父母對(duì)我的教導(dǎo)就猶如家訓(xùn)，深深印刻在我的心中，讓我受益匪淺，它們足以讓我終身難忘！
中國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”的美稱，不管是幫助別人、尊敬長(zhǎng)輩，還是禮讓家人，都緊緊扣住一個(gè)“禮”字，它支撐著中國(guó)人民千百年來(lái)的文化素養(yǎng)，是全中國(guó)甚至全世界都當(dāng)之無(wú)愧的精神財(cái)富！
六年級(jí)幫助作文11
當(dāng)冬日的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的窗戶的時(shí)候，我漸漸地從睡夢(mèng)中醒來(lái)。突然，一旁的手機(jī)“叮咚，叮咚”地響個(gè)不停。我睡眼朦朧，一時(shí)半會(huì)還看不清是誰(shuí)在給我發(fā)QQ，仔細(xì)一看，原來(lái)是我的好友小明叫我一起去郊游，我的眼睛一亮，別提有多高興了，爽快地答應(yīng)了。
以前，我們兩個(gè)的關(guān)系非常惡劣，是對(duì)名副其實(shí)的“同桌冤家”，就是因?yàn)樗偸前驯凰浩屏说脑嚲斫o我，還說(shuō)我是自己沒早點(diǎn)拿到，害得我雙眼冒出熊熊燃燒的火焰，頭氣得快炸了，但因?yàn)樗钦n代表，我萬(wàn)般無(wú)奈，只好默默地承受著這一切。
有一次，我們兩個(gè)的關(guān)系徹底變了：我正在操場(chǎng)上起勁地練習(xí)跑步，陽(yáng)光一直照耀在我的身上，我大汗淋漓，頭昏腦脹，陽(yáng)光格外的刺眼，我的.腳下好像突然冒出了一塊堅(jiān)硬的石頭，我被絆倒在地。
待我醒來(lái)之時(shí)，已是中午，只見周圍的景色突然變了，我怎么在我自己家里？我丈二和尚摸不著頭腦。一個(gè)熟悉的身影在我身旁——-是小明！他怎么在我家里？我心里想�！拔以趺磿�(huì)在家里？不會(huì)是他吧？不，絕對(duì)不是！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)起話來(lái)。他好像聽見了我在說(shuō)話，就趕緊讓我喝水，并用關(guān)心的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“好些了嗎？你剛才在操場(chǎng)上暈倒了，是我把你背回來(lái)的�！薄拔沂遣粫�(huì)感謝你的，你回去吧！我不需要你管�！蔽掖舐暫暗馈！昂冒伞！�
他失望地慢慢走出了房門，我的心里感覺有無(wú)數(shù)的話要對(duì)他說(shuō)，也充滿了后悔。我叫住了他：“對(duì)不起啊，我不該這么對(duì)你說(shuō)話的�！彼剡^頭來(lái)，沖著我笑了笑：“沒事，同學(xué)之間就是應(yīng)該友好相處。”
以后的日子里，我們友好相處，原來(lái)友誼并不一定是壞的，它也有好的一面，那一次幫助徹徹底底改變了我。
六年級(jí)幫助作文12
我身邊有人說(shuō)過，我有點(diǎn)自私，沒有人情味。具體就體現(xiàn)在完全不會(huì)想著去幫助別人，有時(shí)候遇到一些事也是直接忽視不管，所以我決定要改變現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)去幫助別人。
開學(xué)的那一天，學(xué)校的大門開著，校園里面都是來(lái)來(lái)往往的同學(xué)，這一天里，幾乎人人都是大包小包的提著。
我來(lái)得早，已經(jīng)收拾好了自己的一切，一身輕松的走在校園的小道上，正當(dāng)我想走出校園去買些日用品的時(shí)候，一個(gè)瘦小的身影出現(xiàn)在了我眼前，她雙手上都提著很重的包裹，背上背著一個(gè)，脖子上還掛著一個(gè)，我只瞟了她一眼，就覺得她太不容易了。當(dāng)我從她身旁走過的時(shí)候，心下一軟，也覺得這是改變自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是我停下腳步，轉(zhuǎn)頭就問她：“同學(xué)，需要幫忙嗎？”
我接過了她手上一個(gè)包裹，她朝我說(shuō)了一聲謝謝，雖然她的聲音很小，但是我還是聽到了。我問她住的宿舍的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)居然就在我宿舍的隔壁，這一下我與她的話題就來(lái)勁了，一路上我和她講了很多，從最開始的`自我介紹，到后面所在的班級(jí)，老師，我們的話題很廣，完全就沒有邊界，東一下，西一下的，但是我們談得很開心。
“謝謝，非常謝謝你，今天要不是你幫我提了些東西，我不可能這么輕松到宿舍�！蔽�?guī)退褨|西提到了她的宿舍，她一臉誠(chéng)懇的對(duì)我道謝，在這一瞬間，我感受到了一種前所未有的溫暖與快樂，這是我以前從來(lái)沒有過的感受。
在之后的日子里，因?yàn)槲覀兊乃奚岣舻媒�，我們不時(shí)的互相串門，我們之間的友誼也在慢慢的加深。
在這一天里我學(xué)會(huì)了幫助別人，也收獲了一個(gè)朋友。
六年級(jí)幫助作文13
“佳琪！下課啦！咱們出去玩吧！”瞧我的同桌又在叫我了！現(xiàn)在我們倆是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，之所以關(guān)系這么好，還要從前一段事情說(shuō)起。
記得那是一個(gè)星期五的下午，教室里非常安靜。大家都在聽語(yǔ)文老師布置作業(yè)，由于我當(dāng)時(shí)心不在焉，老師布置的作業(yè)我全部拋到了腦后。等我回到家寫作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己什么都沒有記到，我心想“真糟糕!萬(wàn)一明天老師檢查作業(yè),而我又沒有寫,那老師肯定會(huì)批評(píng)我的。怎么辦？怎么辦？要不去問同學(xué)吧！那豈不是很沒面子。不管了還是作業(yè)重要！去問同學(xué)好了。”
我硬著頭皮，飛快的跑向?qū)W校看還有沒有沒走的同學(xué)�？斓叫ｉT口，我看到一個(gè)熟悉的身影�！鞍。⊥�，對(duì)就是我的`同桌—馮冰冰，我欣喜若狂同時(shí)又有點(diǎn)不好意思。因?yàn)槲液屯绖傯[了一點(diǎn)別扭。我想:如果問她,她肯定會(huì)趁機(jī)嘲笑我，該怎么辦呢?但現(xiàn)在實(shí)在找不到別的同學(xué)了。我硬著頭皮走到她跟前,低著頭小聲問道:“馮冰冰,我忘記今天晚上的語(yǔ)文作業(yè)是什么了,你能告訴我嗎?”誰(shuí)知她并沒有笑話我，而是熱心的告訴我作業(yè)。我連忙說(shuō)：“謝謝你!”“不用謝，一點(diǎn)小事何足掛齒�！蓖牢⑿χf(shuō)。
從那以后我對(duì)她的印象有了大的改觀,我暗暗的對(duì)自己說(shuō)以后她有什么困難，我一定會(huì)盡力去幫她。一次偶然的機(jī)會(huì),我終于幫到了她。那是一次數(shù)學(xué)考試，同桌的筆沒有“水”了。正當(dāng)她焦頭爛額時(shí)，我毫不猶豫地將自己的筆拿給了她。
考試剛一結(jié)束同桌連忙跑過來(lái)感謝我說(shuō)：“幸虧有你要不然我都不知道該怎么辦，真是太謝謝你了。”我說(shuō):“不用謝，上次要不是你告訴我老師布置的作業(yè),我也是要挨批的�！弊詮倪@件事后我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助,下課了一起游戲,成了形影不離的好朋友。
這件事情，使我明白：“人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心，關(guān)系就會(huì)很融洽！如果我們都能這樣做，世界就會(huì)變得更加美好！��！
六年級(jí)幫助作文14
在生活中，我們難免會(huì)遇到一些困難和挫折，但是誰(shuí)給了你幫助，給了你信心，給了你自信？我曾有一次遇到困難，是和藹可親的方老師幫助了我，是她讓我有了信心，讓我有了自信。
一次，上作文課時(shí)，老師在教我們?cè)趺磳懽魑�。而我卻在下面竊竊私語(yǔ)，老師講什么我根本沒聽見。當(dāng)老師叫我們寫一篇文章難忘的教訓(xùn)，我聽了心里象被一塊大石頭壓住，總使我透不過氣來(lái)。看著同學(xué)們拿起作文紙準(zhǔn)備寫，而我卻拿著作文紙發(fā)呆，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都快要寫好了，我心里非常著急。在講臺(tái)上的老師似乎看穿了我的心思，就走下講臺(tái)來(lái)到我的座位，說(shuō)：“寫作要看你平時(shí)有沒有注意觀察，有沒有積累一些好次好句，寫出來(lái)的文章才能生動(dòng)，優(yōu)美�！甭犃死蠋煹脑�,我覺得自己慚愧極了.我就拿出作文紙一個(gè)字一個(gè)字的`寫,直到作文紙寫滿了才知道.這時(shí),老師向我投來(lái)這次幫助象烙印一樣印在我的心里，
這次幫助象日記本一樣珍藏在我的記憶里！這次幫助是和藹可親的方老師幫助了我，是她給了我自信，給了我信心.了贊許的目光．
六年級(jí)幫助作文15
今天我閱讀的故事是《雪中送碳》，這個(gè)故事告訴我們?cè)趧e人遇到困難的時(shí)候，要及時(shí)伸出援助的手，幫助別人并且不圖回報(bào)，那么在你遇到困難的時(shí)候也會(huì)有人來(lái)幫助你的，跟我一起來(lái)讀讀吧：
有一家窮人，他們要從一個(gè)州搬到另一個(gè)州，可是在搬家的路程發(fā)生了不幸的遭遇。他們走到一條大河邊，過橋的時(shí)候橋塌了，家里唯一的一頭牲口老馬掉到河里淹死了，所有的家當(dāng)都沒有了，但幸運(yùn)的是他的妻子和孩子都被周圍的人救了起來(lái)。可憐的一家人無(wú)助地站在陌生的地方，無(wú)法前進(jìn)，也不能后退，因?yàn)樗麄円呀?jīng)身無(wú)分文。
有一些人從旁邊走過，有的嘲笑他們，有的說(shuō)他們愚蠢，干嘛去過那個(gè)不安全的橋，一點(diǎn)都不同情他們。后來(lái)又有一些人來(lái)到了這里，他們都非常同情這家窮人，但是不知該如何幫助他們。這時(shí)候一個(gè)長(zhǎng)胡子的.西部男人站出來(lái)說(shuō)：“趕路的人們，我想大家都應(yīng)該知道我們中任何一個(gè)人，在一個(gè)陌生的地方，遇到這樣的事情都會(huì)需要?jiǎng)e人的幫助，嘲笑、挖苦那并不能表示你比別人聰明，所以讓我們幫幫這個(gè)不幸得陌生人吧！”說(shuō)完他拿出十美元遞到那個(gè)窮人的手里，對(duì)窮人說(shuō)：“希望這十美元能對(duì)你有一點(diǎn)幫助�！逼渌艘布娂娔贸鲥X捐給這家不幸的人。
不久，這家窮人到達(dá)了目的地，開始了新的生活，他們用這筆錢把農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的蒸蒸日上，過上了幸福的生活，但是他們永遠(yuǎn)也沒有忘記曾經(jīng)幫助過他們的人。
這個(gè)故事告訴我們，在別人遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)該伸出援助的手，而不是落井下石的去嘲笑別人，更不能袖手旁觀，應(yīng)該像故事中的西部男人一樣去幫助那家窮人。()就像我爸爸一樣，我的李伯伯有心臟病，有一天早上他的心臟病突然發(fā)作了，第一個(gè)給爸爸打了電話，爸爸也是第一個(gè)趕到那里的人，爸爸用最快的時(shí)間給救護(hù)車和他的一些朋友打電話，四個(gè)人一起把李伯伯從四樓抬了下去，并且送到了醫(yī)院，最后搶救了過來(lái)。醫(yī)生說(shuō)時(shí)間就是生命，李伯伯是心肌梗塞，如果不是抓緊時(shí)間搶救，死亡率非常高。李伯伯對(duì)爸爸說(shuō)：“是你救了我一命啊！”我覺得爸爸這就是雪中送炭，我要像爸爸學(xué)習(xí)，在同學(xué)和朋友遇到困難和受傷的時(shí)候，都要及時(shí)地幫助他們，這樣等我需要幫助的時(shí)候，他們也會(huì)幫助我的，就像以前我生病的時(shí)候，李伯伯經(jīng)常會(huì)送我去醫(yī)院，通過這個(gè)故事是我更加明白了幫助別人就是幫助自己。
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