六年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
今天，語文課本里的《小抄寫員》把我深深地吸引住了，我細(xì)細(xì)的讀著，品味著，感受很深。
這篇文章講的是徐利奧一家很窮，父親白天在鐵路上工作，晚上從雜志社接簽條來寫，徐利奧為了減輕父親的壓力，請(qǐng)求為父親抄寫，但被父親拒絕。徐利奧便半夜起床偷抄簽條。由于夜晚睡眠不足影響學(xué)習(xí)，一次次遭受父親的誤解，但他默默忍受著，堅(jiān)持夜晚起床偷抄。追后父親發(fā)現(xiàn)了真相，才知道了錯(cuò)怪了徐利奧，十分懊悔。
我從中體會(huì)到了徐利奧是一個(gè)善解人意，體貼父母的孩子，充分表明了徐利奧深愛著父親，同時(shí)他也希望得到父親的諒解。雖然父親多次責(zé)罵他。可他默默的忍受了。我覺得這是奧對(duì)父親強(qiáng)烈的愛。
再聯(lián)想一下我們自己吧！如果是我的.話，早就氣得暴跳如雷了，把實(shí)情告訴父親后就離家出走了�？尚炖麏W卻默默忍受著，這是多么有修養(yǎng)的表現(xiàn)呀！再想想我?guī)透改缸鲞^什么呢。媽媽天天為我洗衣，做飯，忙個(gè)不停，我卻天天坐在電腦前優(yōu)哉游哉，我孝敬過父母嗎？頂多只有偶爾幫媽媽洗洗碗，擦擦桌子而已。
你們可曾想過，作為家中的一份子，也有著一份不可推卸的責(zé)任。我們的責(zé)任就是盡自己的能力，主動(dòng)為家庭分憂解難，體諒父母。其實(shí)家長對(duì)我們的要求并不高，只要我們不那么淘氣，學(xué)習(xí)更有功些，取得好成績。當(dāng)父母勞累了一天回家后，為他們遞上一杯茶，為他們?nèi)嗳嗉纾N錘腿什么的，就是對(duì)父母莫大的安慰了。這就是我們的責(zé)任，不難吧！(*^__^*) 嘻嘻……
我們一定要當(dāng)像徐利奧一樣體貼父母，關(guān)心父母的好孩子。
六年級(jí)的作文 篇2
“啊……”打了個(gè)哈欠。我睜眼一看日歷，不知不覺中，時(shí)間飛快流逝，暑假過完咯！又要每天面對(duì)永遠(yuǎn)寫不完的功課了�，F(xiàn)在，我就和大家一起來分享暑假的收獲吧！
我的第一個(gè)收獲是“好心情”。是啊，放假了，我每天都是上午在玩，下午去上課。每日悠閑自在，不上任何課外班，況且上午只有我一個(gè)人在家，我想干什么就干什么。讓我知道面對(duì)任何事都要有一個(gè)好心情！
我的第二個(gè)收獲是“被媽媽罵”�！皩氊悾阌袥]有在看書，有沒有在寫作業(yè)��？快點(diǎn)寫啊，寫不完我可是不管你��！反正我是出去玩，你一個(gè)人在家��！聽到?jīng)]有？我在問你�。�！哎，在不在聽啊……”面對(duì)每天對(duì)我除了嘮嘮叨叨就是嘮嘮叨叨的媽媽，你一定會(huì)想，你可真可憐��！呵呵，其實(shí)不是的'。我依舊牙口倍兒好，吃飯倍兒香，睡覺倍兒沉心情倍兒棒！
我的第三個(gè)暑假收獲是“發(fā)奮寫作”。自從我在“讀者節(jié)”上看到獲獎(jiǎng)的小記者后，我就下定決心，明年的今天，我一定會(huì)獲獎(jiǎng)的！從現(xiàn)在開始就行動(dòng)吧！
這些，僅僅是一小部分而已。我還有好多好多呢！改天，我再漫漫說給你聽吧！
六年級(jí)的作文 篇3
壞習(xí)慣就像大惡魔一樣，每天糾纏著我，使我什么事也做不好；所以，從今天起，我要改掉壞習(xí)慣，做一個(gè)令人贊賞的小孩，讓大家對(duì)我的改變額手稱慶。
我第一個(gè)要改掉的壞習(xí)慣，就是做事常半途而廢；我要今日事今日畢，不要總是在玩，把事情拋開，再等到明天就后悔莫及了。我還有很多壞習(xí)慣，我認(rèn)為最嚴(yán)重的，就是做事常常半途而廢。我因?yàn)槿狈阈�，做事�?是只有三分鐘熱度，所以每件事都無法完成，也會(huì)讓媽媽很生氣；因此，我要戰(zhàn)勝這個(gè)壞習(xí)慣。說話沒禮貌也是我的壞習(xí)慣其中之一，所以，我必須要三思而后行， 不可以想到什么就說什么，才能成為一個(gè)有禮貌的.小孩。
壞習(xí)慣就像一個(gè)影子，壞習(xí)慣也像一個(gè)大壞蛋，壞習(xí)慣更像一位保全人員，每天都會(huì)出現(xiàn)在你眼前，而時(shí)間像跑車一樣快，所以我要趕緊擺脫壞習(xí)慣，洗心革面，不要只在旁邊空想，等著救難人員從井底把你救出來，應(yīng)該要努力實(shí)踐自己的宣言！
我從今天起要洗刷掉壞紀(jì)錄，要持之以恒，克服困難，迎向這五彩繽紛的世界！
六年級(jí)的作文 篇4
我們很平凡
我們都生活在一個(gè)普通小行星上
我們在小行星上都叫做“人類”
我們不是什么傳說中的大人物
我們都渴望活得自在、活得快樂
我們也許做到了
我們每人都有不同性格、不同的夢
有些夢很遠(yuǎn)大，有些也很普通
我們渴望每天都做不一樣的事，有不一樣的樂趣
我們也許做到了
生活中會(huì)有很多風(fēng)景
它們可能是一團(tuán)白云，一條平凡之路
山山水水，花花草草
甚至，一個(gè)人
你是否會(huì)停下來，
仔細(xì)欣賞品味大自然的神奇
我們可能同在一片藍(lán)天，或是一片陰霾下
我們要相信，會(huì)有人給我們陽光
是的
我們也要給予別人陽光
我們付出微笑，
別人同樣用微笑回報(bào)我們
這時(shí)你便得到了陽光
我們每天可能會(huì)被一大堆稀奇古怪的.問題困擾
你找到解決的辦法了嗎？
我們生活就像是兩條直線
在同一平面上不是美好就是一團(tuán)糟
無論再痛苦再黑暗
也會(huì)有溫暖有燈光
我們一定要相信
我們一定可以
我們是誰？
我們?yōu)槭裁炊睿?/p>
我們其實(shí)都一樣。
一樣。
六年級(jí)的作文 篇5
今天中午，學(xué)校請(qǐng)來了殘疾人藝術(shù)團(tuán)給我們表演。我們興奮地等待著。
下午，第一交次上課的鈴聲響了，我們立刻排好隊(duì)伍來到操場上觀看殘疾人的演出。來到操場我們就席地而坐，眼睛盯著舞臺(tái)。
表演開始了，一位拄著拐杖的主持人走上前報(bào)幕。接著，幾位聾啞大姐姐上臺(tái)表演精彩的舞蹈節(jié)目。主持人站在一邊作著講解。接著，又演出了許多精彩的節(jié)目，有腿上殘疾的人演出的霹靂舞，有一位聾啞人演出的柔術(shù)，有一位沒有雙手用腳寫字的人寫出了“騰飛”兩個(gè)字，有兩位侏儒表演的歌唱，還有失明的解放軍演唱了一首動(dòng)聽的'歌曲和聾啞人表演的“千手觀音”。其中，我最喜歡的是“千手觀音”這一個(gè)節(jié)目。
一陣低沉的聲音響起，慢慢地音樂的聲音變得活潑起來。這時(shí)，十二個(gè)聾啞大姐姐跑上舞臺(tái)。她們排成了一列，非常整齊。帶頭的大姐姐做著菩薩念佛的樣子。突然，她把手放下，再慢慢地把手提起放在腰邊。后邊的人跟著一一做了起來。她們一個(gè)跟一個(gè)都有一定的差距，顯得是那樣優(yōu)美。在我們下面看來就像觀音菩薩有許許多多手似的。做好這一個(gè)動(dòng)作，他們快速地分散了。令人驚奇的是她們的動(dòng)作是那樣的整齊，那樣的合著音樂的旋律。我的眼睛向四處尋找這一個(gè)問題的答案。找到了，原來臺(tái)下有一男和一女兩個(gè)人在作指揮。噢，她們聽不見，但是能夠看見，只有用動(dòng)作才能夠與她們交流情況。大姐姐們一定是練了很久，才練到這一個(gè)程度的。她們比健康人還要好出幾百倍��！
音樂漸漸消失了，她們也退下了舞臺(tái)。
然后，舞臺(tái)上又演出了很多的精彩節(jié)目，每一個(gè)節(jié)目都包含著不同的道理。我深受感動(dòng)。
后來，我還買了他們出的《生命的制高點(diǎn)》。這一本書記述著殘疾人藝術(shù)團(tuán)在14年里經(jīng)受過的風(fēng)風(fēng)雨雨，卻從不退縮。我想拿這一本書留作一個(gè)紀(jì)念，鼓勵(lì)自己不斷向前。
六年級(jí)的作文 篇6
撐著一把油紙傘，走在青石板鋪成的小路上，能聽見許多江南小鎮(zhèn)那具有民族特色的聲音：風(fēng)吹過的聲音，小溪潺潺流水的聲音，孩子們盡情玩耍的聲音……但唯有一種聲音讓我記憶猶新——雨的.聲音。
“沙沙沙，沙沙沙”雨像一個(gè)頑皮的孩子蹦蹦跳跳地來了，它像踩著節(jié)拍一般和江南的一切事物打了一個(gè)招呼。它攙著風(fēng)姐姐一起玩耍，一陣微風(fēng)一吹，它便斜著身子從天空中落下。“滴答，滴答”它蹦到了一塊巖石上，猶如一位鋼琴家，正在演奏著一曲清爽的樂曲，使人感到舒適。
雨，忽然變了一陣畫風(fēng)。它變得像一位亭亭玉立的少女，在天空中盡情的跳舞。她的仙姿，讓周圍的一切事物都拍手叫好。小草的兩片枝葉像舉著兩根熒光棒一般，不停的揮過，花兒不停地說著，想要告訴大家：“聽，雨的聲音！”“滴答——滴答”那位少女唱著悅耳的古風(fēng)歌曲，這江南中的一切都被她喚醒了，“滴答——滴答”萬物都聽見了她的聲音。
雨停了，只有屋檐上的雨水還在歌唱，“滴答——滴——答——”這聲音一直在我耳畔回響。
聽，雨的聲音！
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