六年級(jí)年的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
老師，我想自己已無法用華麗的辭藻來形容您，惟有讓最質(zhì)樸的文字記錄下對(duì)您的尊愛。
記得那是臨近期末的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師突如其來進(jìn)行一次作業(yè)檢查。當(dāng)他看到我的作業(yè)發(fā)現(xiàn)多做了兩頁時(shí)，便讓我把它們?nèi)苛�。剛開始我只感到一絲震驚與失落，也依著老師的話去做。但當(dāng)那一道道凝聚著我的心血，一絲不茍地完成的題被埋沒在“白雪“下時(shí)，我已無法控制住強(qiáng)忍著的淚水，埋頭痛哭起來。
第一次，有生以來的第一次，一種撕心裂肺的感覺席卷而來。痛苦，無奈，絕望，仿佛世界末日就要到來。對(duì)我這樣一個(gè)視題如命的人來說，親手葬送自己的題就像從身體割下一塊肉，鉆心的疼，如根根刺扎進(jìn)身體，似刀刀匕首劃過心扉。
一旁的周老師目睹了一切。他向我招了招手“：，你過來一下�！拔液ε伦约簩⒁馐芤淮螄�(yán)厲的`訓(xùn)斥，但除了默受，又能怎樣？用手拂去淚水，便緩緩地隨周老師來到辦公室。
“坐下吧“他笑著對(duì)我說，并隨手指了旁邊的椅子。這讓我感到十二分的意外，凝重的氣氛似乎一下子緩和許多。我怯怯地坐下了。
“怎么？沒事吧？“周老師的笑容更加親切。
我努力支開臉，用一種比哭還難看的笑臉回答“沒什么的�！�
“其實(shí)數(shù)學(xué)老師也是為了班級(jí)著想。你想，若同學(xué)拿作業(yè)去抄，豈不是壞了班風(fēng)。沒關(guān)系，這次就當(dāng)作是考驗(yàn)。“
雖然這些話極其平常，我?guī)缀醵寄鼙诚聛砹�，可不知為什么從周老師口中說出竟有一種異常親切，溫暖的感覺。它們就像一場(chǎng)雨熄滅了我心中了怒火，使得心情完全平靜，放松了下來。
“你上次參加奧賽的自我感覺如何“周老師轉(zhuǎn)移了話題。
“不太好，畢竟是第一次參加，特別緊張，所以取得的成績令自己很失望�！敖移鸩⑽慈膫�，我垂下了頭。但此刻一種無名的激動(dòng)與如釋重負(fù)的感覺已占據(jù)了整個(gè)大腦，我想打開心窗把所有的快樂，痛苦，以及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和困難都與周老師傾訴。
“萬事開頭難，每個(gè)人都有第一次。你應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后不斷完善自己，一定會(huì)進(jìn)步的，老師對(duì)你有信心�！啊�。。。。。
那天回到家，我深思了很久，原來這就是老師的偉大之處------用愛把學(xué)生引向人生的道路。
六年級(jí)年的作文 篇2
六年級(jí)對(duì)一年級(jí)的我來說，是那么的遙不可及；六年級(jí)對(duì)二年級(jí)的我來說，是那么的充滿新奇；六年級(jí)對(duì)三年級(jí)的我來說，是那么的吸引人；六年級(jí)對(duì)四年級(jí)的我來說，是那么充滿期待；六年級(jí)對(duì)五年級(jí)的我來說，是那么可愛……但是，六年級(jí)對(duì)現(xiàn)在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會(huì)流露出一份喜悅與激動(dòng)的心情，因?yàn)檫@證明了我長大了，我的讀書夢(mèng)也越來越近了！
回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級(jí)的大哥哥，因?yàn)槟菚r(shí)侯的我覺得六年級(jí)的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子�，F(xiàn)在不同了，成為六年級(jí)的大哥哥已不再是一場(chǎng)夢(mèng)，它已成為了現(xiàn)實(shí)，隨著年齡的增長，我也改變了我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級(jí)的同學(xué)才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負(fù)擔(dān)越來越重，壓得我們直不起背來；父母對(duì)我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。
曾經(jīng)我討厭成績不好的`同學(xué)，我認(rèn)為他們會(huì)帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學(xué)，我覺得他們語無倫次……可現(xiàn)在，我認(rèn)為成績不好的同學(xué)是需要輔助的，我沒有權(quán)力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學(xué)是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是為了應(yīng)付；取得好成績也只是為了博得老師父母的表揚(yáng)……可現(xiàn)在，我覺得考試是為了測(cè)試你的學(xué)習(xí)成果，取得好成績是一種收獲，意味著你學(xué)到了知識(shí)！
在班上，我是一個(gè)活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的心里。同學(xué)們的喧鬧聲、老師的斥責(zé)聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因?yàn)檫@意味著同學(xué)們相親相愛，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的一切事物我都覺得那是寶物，因?yàn)樗鼈兣惆槲叶冗^了整整五個(gè)春秋。
我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學(xué)海，演繹出一個(gè)精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
六年級(jí)年的作文 篇3
我是一棵小草，生活在一片嫩綠的草地上。雖然我壽命很短，但常常有幾個(gè)活潑的小朋友來幫我澆水，這讓我感到很快樂。
“春風(fēng)又綠江南岸”。小鳥在枝頭唱著美妙的歌兒，從卵里剛出生的蝴蝶在花叢里翩翩起舞。我也從土地里悄悄地鉆了出來，露出了碧綠的腦袋，四處張望遠(yuǎn)處的風(fēng)景。小蜜蜂飛過來向我打招呼；小魚從小河里跳出來向我問好；蝴蝶慢悠悠地飛過來向我展示它美麗的舞姿。
正在這時(shí)，有什么東西“飛”了過來，遮住了我的眼睛。怎么世界一下子黑了？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，咦！什么的東西？轉(zhuǎn)眼間這東西從我眼前移開了，只見有幾個(gè)男孩正在踢足球。我便大聲地對(duì)他們說：喂，你們懂不懂愛護(hù)花草樹木呀！還地草地上踢足球。你們的老師是怎么教你們的呀！”
突然，我又看見了幾個(gè)小女生，我以為她們也是來搞破壞的'。便大發(fā)雷霆，說：“你們?cè)趺从謥砹耍瑒偛艓讉�(gè)還不夠嗎？”只見那幾個(gè)女生把一棵棵低著關(guān)的小草全都扶直了，其中一個(gè)女生用手輕輕地把我扶了起來，我的胸膛又挺得筆直了，就像一個(gè)軍人挺直著背一樣，不怕風(fēng)雪正在站崗。
我看著她們遠(yuǎn)去的背影，我微笑著說：“謝謝你們！如果沒有你們的幫助，我的背肯定還彎著，那該多么難看呀！你們真是太善良了！”說完我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
六年級(jí)年的作文 篇4
從小到大，我經(jīng)歷了許多第一次，比如第一次打乒乓球、第一次騎自行車······但是令我印象最深刻的是第一次打乒乓球。
記得第一次打乒乓球，是在中站青少年俱樂部里。走進(jìn)球館我看到球館分兩個(gè)部分，一部分是大隊(duì)員練球的地方，另一部分是小隊(duì)員練球的地方，總共有六個(gè)球臺(tái)，其中兩個(gè)有發(fā)球機(jī)。
剛開始，那里的教練教我最基本的動(dòng)作，就是正手攻球。我跟著教練做，我需要用大拇指按到紅面，食指放到黑面，剩下的中指、無名指和小拇指放到球桿上。乒乓球拍不光是一個(gè)球板，外面還要有膠皮。打球的'時(shí)候，最好用它的中心部來擊球，我練得非常認(rèn)真，第一天已經(jīng)能打發(fā)球機(jī)了。當(dāng)時(shí)，我覺得打乒乓球確實(shí)有些簡(jiǎn)單了。
可是，我不知道為什么，球板一碰到球，球就往上飛，而不像那些大隊(duì)員一樣，完全是向前沖去。教練看到了，來這里給我糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。教練看了看，哦，原來我拿的板有些仰，教練拿著我的手做了一個(gè)示范，使球板向下壓。我又試了試，這次并沒有往上飛，倒是一直擦網(wǎng)，我又把球拍往上仰了仰，這樣打起來就不會(huì)擦網(wǎng)了。打起來既舒服又打得好！看來打乒乓球并不是那么簡(jiǎn)單，還要注意動(dòng)作！我要試著把力氣放大，打比賽時(shí)才會(huì)對(duì)我有幫助！
第一次打乒乓球，讓我深深地喜歡上了乒乓球，我相信自己會(huì)越打越棒的！最重要的是打乒乓球?qū)ρ劬τ泻锰帲矔?huì)鍛煉你的柔韌性。
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