實(shí)用的六年級作文（精）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　許多人因上課認(rèn)真、考試進(jìn)步、為班級爭光、做了好事……而受到過表揚(yáng)！我也有被表揚(yáng)過，是發(fā)生在一次考試上。

　　那一天，老師捧著三十六張卷子來到教室說：“今天我們考試�！蔽掖鹜昃碜雍缶徒唤o老師。那時我心里有些忐忑不安，雖然這次每道題，我都有認(rèn)真去完成，但我不知道會考多少分……

　　第二天，老師把批改完的試卷發(fā)下來了，我聽到許多人都考了95以下，心想：完了，我肯定也考得不好吧！“林德凱，95分！”聽到我的名字和分?jǐn)?shù)，我激動不已，我居然考了95分！我心想：我沒聽錯吧？老師叫小組長發(fā)試卷，我趕緊大步走到講臺前，好像腳下長著風(fēng)火輪，立馬領(lǐng)回試卷，迫不及待地看，果然我沒有聽錯，鮮艷又醒目的“95”映入眼簾。當(dāng)時我覺得我的靈魂都要飛走了，覺得所有人看我的眼神都是崇拜的。老師還當(dāng)著全班同學(xué)的'面說我有很大的進(jìn)步，我開心得像一只小鳥了。

　　星期五放學(xué)，我一回到家，便再也摁那不住和媽媽說了這件事。媽媽笑著說：“我早就知道了�！薄澳阍趺粗赖�？”我問。原來老師已經(jīng)在大群里表揚(yáng)了我。

　　被表揚(yáng)的感覺真好！

六年級作文 篇2

　　古人有一句詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔�(xì)細(xì)品味，說的不就是傳授給我們知識的老師嗎？

　　老師對我們的愛是無法用語言形容的。它比山還高，比海還深。而我們，就好似花園里的花兒、荷葉上的露珠，受著園丁的呵護(hù)、荷葉的保護(hù)。享受著老師帶給我們的知識沃土。

　　老師給我們的愛就好似媽媽的懷抱。記得初入小學(xué)的時候，習(xí)慣了父母照顧的我來到這陌生的環(huán)境中，我非�？謶郑M(jìn)教室不久，就不由自主的哭了起來。這時候，我感覺有人輕輕地摸了摸我的頭。我抬頭一看，是老師。老師微笑著對我說：“怎么了，不開心嗎？”看到老師那親切的面孔，我頓時覺得心里非常溫暖，便鼓起勇氣對老師說：“老師，我害怕�！崩蠋熍牧伺奈业募绨蛘f：“不要怕，很快你就會和大家熟悉的。我們都會喜歡你的'�！闭f完給我一個微笑。我陌生的感覺一下子沒有了，只覺得老師像媽媽一樣慈祥。

　　在學(xué)習(xí)上，老師是給我最多幫助的人。一、二年級的時候，我的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)秀。單元測試卷上總是錯誤連篇，一些簡單的題目也經(jīng)常出錯。老師就經(jīng)常的指導(dǎo)我。每次考試后，老師都會犧牲自己的休息時間幫我分析錯誤的原因，找出問題的所在，并找一些同一類型的題目讓我做。當(dāng)我有不理解的問題時，老師都會非常耐心的給我講解，直到我真正的明白了這道題的做法。正是有了老師的幫助，我的學(xué)習(xí)成績越來越好，有了很大的進(jìn)步。

　　老師每天為我們操勞，即使感冒生病，也從不肯給我們耽誤一節(jié)課。每次都是冒著高燒來給我們講課。當(dāng)聽到老師沙啞的聲音，看到老師蒼白的臉色，我的淚珠便不爭氣的落下來。在心里喊：“老師，你干嘛這么辛苦！你應(yīng)該照顧好自己的身體呀！”

　　“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的，我愿意在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)�！崩蠋熅褪潜е@樣的信念，在為我們無私奉獻(xiàn)著。

　　“插柳之恩，終身難忘�！蔽乙欢ú粫浝蠋煂ξ业南ば脑耘�，也同樣不會忘記老師為我們付出的辛勤汗水。感謝我的老師，是您讓我從一棵小苗，長成了一顆茁壯的小樹。我一定會倍加努力，頑強(qiáng)拼搏，考出最優(yōu)秀的成績來報答您。

六年級作文 篇3

　　早在前一天，我就跟幾個死黨商量好，今天是愚人節(jié)，我們要執(zhí)行早已計劃好的三步曲。

　　一步曲開始演奏！眼見MissQin慢悠悠地走上樓了，一步曲前奏輕輕地，一部好戲即將拍攝。我們幾個躡手躡腳來到樓梯口——MissQin上臺。我們相視一笑，上前道：“Goodmorning，MissQin�！保ㄔ缟虾�，秦老師！）“嘻嘻，嘻嘻……”一個同學(xué)差點(diǎn)就壞了事，我瞪了她一眼，她只好退陣。我若無其事地說：“Hi，MissQin！錛偅你好，秦老師！）剛才呢，我在樓梯的時候。”畢竟是耍人，我有點(diǎn)心虛，說話也有些結(jié)巴，“嗯……剛才……哦！對了！我剛才在樓梯遇見了唐校長，哦，她說她正找你有事呢！您就趕快去吧！不然讓校長等久了！”還好有幾位同學(xué)為我鼓氣，后部分我一口氣就把話吐了出來。MissQin笑了笑，準(zhǔn)備下樓，剛邁出第一步時，我們幾個早就在心里頭偷著樂呢！可MissQin突然回頭：“唐校長么？她在哪？”“她在樓……”話沒說完，我們早就倷不住了，“哈哈哈……”大笑起來，一位同學(xué)笑得捂住肚子說：“別……別……別……”MissQin這下恍然大悟：“Oh~FOOL锝

六年級作文 篇4

　　10月22日下午，國家一級寫作專家湯素蘭老師來到湘鄉(xiāng)二中作“讀書”專題講座。同學(xué)們聽到這個振奮人心的好消息，高興得跳起來。我們在學(xué)校的組織下，排著整齊的隊伍來到湘鄉(xiāng)二中的報告廳。隨著陸續(xù)進(jìn)場的人流，報告廳一會兒就熱鬧起來了，有一部分同學(xué)因沒有座位，只好蹲坐在報告席的四周呢！

　　“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的掌聲中，穿著樸素的湯老師出現(xiàn)在講臺。她五十多歲的樣子，留著短發(fā)，臉上洋溢著和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問候，跟我們談讀書。她先問小朋友喜歡讀書嗎？喜歡讀哪類書籍？讀書給你帶來什么收獲？小朋友爭先恐后地答著，湯老師時而點(diǎn)頭，時而搖頭，時而開心地笑著，時而用疑惑的眼神注視著我們……

　　湯老師意味深長地引出“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的閱讀量，學(xué)以致用，寫起文章來就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來我不愛讀書，寫日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閱讀量少，覺得無話可寫！湯老師建議小學(xué)生要讀250本左右“有營養(yǎng)”的課外書。所謂的“有營養(yǎng)”指有一定的藝術(shù)價值，能陶冶情操的書，如經(jīng)典文學(xué)名著；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要拒絕不“健康”的雜志和讀物，避免對少年兒童的健康成長造成傷害！

　　接著，湯老師用幾個小故事講給我們許多的道理。其中《擠不破的.房子》最有趣。

　　“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。

　　“很小呀！”一個女孩回答。

　　“你覺得最多可以容納什么動物？”

　　一個男孩高聲回答：“最多容下一只螞蟻！”

　　“是不是這樣呢？我們一起來走進(jìn)蝸牛的房子瞧瞧！”

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　　“耶！蝸牛的房子雖然很小，但卻擠進(jìn)了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學(xué)們發(fā)出最大的驚嘆。

　　湯老師和大家交流得很快樂，為了測試同學(xué)們的想象力，湯老師采用有獎答題。

　　湯老師說：“在奇幻王國里有一只貓，它最想得到什么？”

　　“它想要一個池塘，只要貓念動咒語便會出現(xiàn)一堆魚。”一個小男孩回答。

　　這個答案老師似乎并不滿意。

　　一位小女孩來到臺上響亮地回答：“貓想要一個飛天掃帚，因為它可以騎上掃帚環(huán)球旅行�！边@位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎給她的書。

　　最后，湯老師總結(jié)了今天說的要點(diǎn)：讀好書，多讀書；從書里我們可以獲得快樂，開發(fā)想象力，明白無數(shù)道理，從書中吸取力量。

　　是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！

六年級作文 篇5

　　那是在很早以前的一件事了，可是到了現(xiàn)在我仍然記憶猶新。那次我們?nèi)喽冀话拙�，想知道這是怎么回事嗎？

　　那年，我上少年宮時，語文喬老師神秘地走進(jìn)來對我們說要和我們做個游戲，這個游戲的名字叫考試，說著就發(fā)下了試卷。我很奇怪，怎么考試還是游戲，雖然這不是第一次考試可------考試前，老師一再強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真做題，要把卷子看了一次再寫，一定要認(rèn)真呀！這次你們考的和原來不一樣了等等，等等，說了一堆。雖然老師這樣強(qiáng)調(diào)，可也沒有勾起我的好奇心，我也沒有看就寫開了�？墒遣坏饺昼娋陀袔讉€人把卷子交上去了，我便往下看了看，題還不少呢，于是我開始奮筆疾書，可當(dāng)寫到第九題時出現(xiàn)了一行字讓我一陣的哭笑不得，原來第九題是這樣說的'：以上八道題不寫。于是我又用橡皮把我奮筆疾書寫下的擦掉，然后看下一題，是“把名字寫在右上角，交卷�！蔽亿s快寫了名字交了上去，只見還有幾個同學(xué)沒交，我想一定他（她）們也像我一樣沒聽老師的話吧！

　　做什么事都得細(xì)心，不然就得吃大虧，做什么事也得聽別人的話，這雖然只是個游戲，可里面也包含了老師的良苦用心！

六年級作文 篇6

　　二00二年“六一兒童節(jié)”這天，奶奶帶我去動物園玩，動物園的管理人員送給每位小朋友一只小雞作禮物。

　　剛來到家中時，它才出生幾天，真可愛。一身嫩黃色的絨毛，又圓又小的腦袋上嵌著一對炯炯有神的眼睛，像兩顆黑珍珠。一張肉紅色的小嘴總是不停地叫；還有一對淡棕色的小爪子。我給它起了一個非常好聽的名字叫“當(dāng)當(dāng)”。為了給它一個舒適的家，我把它放進(jìn)以前養(yǎng)兔子的大籠子里了。

　　當(dāng)當(dāng)挺聽話的，把它放在陽臺里玩時，它自己就在外面蹦蹦跳跳地跑。當(dāng)當(dāng)在外面玩夠了，也不用管它，自己就跑進(jìn)放在陽臺角落的那個籠子里。它還喜歡跟著人跑，人在前面走，它就在后面跟著，有幾次險些踩著它。有時我去喂它，我一走，它聽見我的聲音，就想跟著我，可是出不來，就在窩里又蹦又跳干著急。

　　當(dāng)當(dāng)睡覺的時候，縮成一團(tuán)，眼睛時而睜，時而閉，好象不愿睡；它很容易被驚醒，只要有一點(diǎn)動靜就會把它吵醒，就唧唧喳喳地叫。

　　當(dāng)當(dāng)最愛吃白菜和小米，這兩樣是它每頓飯都必須吃的。

　　時間過得是那樣的'快。當(dāng)當(dāng)漸漸地長大了，身上黃色的絨毛也一點(diǎn)點(diǎn)地變成了白色的羽毛，雞冠也越來越大，越來越紅。它在生活中也會生病，一般都用綠豆水來治。后來，當(dāng)當(dāng)走路不再跳了，奶奶說一定是缺鈣。聽說蝦皮可以補(bǔ)鈣，我就天天給它吃蝦皮。

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……，二00三年羊年的鐘聲響起來。當(dāng)當(dāng)又生病了，我還是用老辦法給它喂綠豆水，可是不見有好轉(zhuǎn)。大年初二早上一起床，我就去看當(dāng)當(dāng)，它已經(jīng)一動不動了。

　　我難過極了，讓爸爸找了一個很大的花盆，輕輕地把當(dāng)當(dāng)放進(jìn)去，埋上土，把幾株“碧水觀音”花種在里面，并另外起名為“當(dāng)當(dāng)花”。

　　這就是小雞當(dāng)當(dāng)短短的一生。

六年級作文 篇7

　　今天，又下了一場雪，我抬頭看了看天，天上，無數(shù)個小雪花落到地上，看到這情景，我不禁懷念起童年的那一次雪球激戰(zhàn)。

　　那一天，我在姥姥家，找了幾個小伙伴，說：“來，咱們玩打雪仗吧�！彼麄儙讉€毫不猶豫的答應(yīng)了，我們在小區(qū)里打到了一片完美的雪地，我們就準(zhǔn)備開始一場雪球激戰(zhàn)了。

　　我們先分隊，我和哥哥分到了一隊，一隊四個人，兩隊共八人，哥哥是隊長。我們走到了厚厚的雪地上，走起來“咔吱咔吱”地響，我們聚在一塊兒商量計劃，我和哥哥是沖鋒的，一個小伙伴是來造雪球的，專門在后方造雪球，還有一個是突擊隊員，他在別人背后砸，計劃商量好了，我們就要開始了。我和哥哥手拿一個雪球，慢慢的前進(jìn)，我們兩個都非常緊張，我的心“咚咚咚”地跳，生怕一下子被敵人打中了頭。突然，一個雪球以迅雷不及掩耳之勢向我飛來，與我擦邊而過，我害怕的動都不敢動，我左右一看，忽然發(fā)現(xiàn)前面的灌木叢后面有一個人，又有幾個雪球飛來；我們一一閃過了，沒想到敵人早有埋伏，我們剛想沖過去，又有幾個雪球飛來，有一個還砸中了我，我們被迫只能回去，我們又手拿兩個雪球沖過去，讓突擊隊員也跟著我們。我們一過去，原來他們都躲在樹后，我們一扔，我砸中了兩個人，然后，他們又用四、五個雪球砸我們，我們又拿了兩個砸去，這時，突擊隊員忽然在背后偷襲，打中了好幾個人，我們又砸他們，他們又砸我們，砸來砸去，漫天都是雪球，弄不清是我們的還是他們的'，這時，那一名小伙伴來了，用袋子提了十幾個雪球，我們繼續(xù)激戰(zhàn)，忽然，由于躺閃不住，一個雪球正好砸中我的額頭，我不顧涼，繼續(xù)奮力的砸，雪球激戰(zhàn)結(jié)束了，還沒有分出一個勝負(fù)來，那時我已經(jīng)全身“負(fù)傷”，全部都是水。那天我們非常高興，雖然沒分出勝負(fù)，但是快樂是最重要的。

　　看著這漫天的飛雪，我仿佛又回到了那一天，享受著快樂的雪球激戰(zhàn)。

六年級作文 篇8

　　鮮花難忘雨露，因為雨露滋潤它成長；高山難忘大地，因為大地讓它挺拔；魚兒難忘大海，因為大海讓他生存；雄鷹難忘天空，因為天空讓它翱翔……我難忘老師，難忘她傳授給我們的知識，難忘她那雙溫暖的大手，更難忘那雨中濃濃的師生情。

　　那已經(jīng)是幾年前的事了，當(dāng)時我還笑，每次放學(xué)都要爸爸媽媽要接我，可是那一次，爸爸、媽媽都因為各自的原因無法來接我，本來，我以為自己可以，但是那時候卻下起了傾盆大雨，我沮喪極了，只得與其它同學(xué)一同等待著父母的'到來。

　　5分鐘過去了……

　　十分鐘過去了……

　　半個小時過去了……

　　爸爸媽媽還沒有來，看著小伙伴們一個一個被接走，失望與傷心交織在一起的淚水一擁而上，就這樣，我趴在桌子上哭了起來。

　　“靜純，怎么了呢？怎么哭了呀！”我以為是媽媽來了，高興地抬起頭，映入眼簾的那張熟悉的臉，卻不是媽媽。我硬咽著：“陳……陳老師�！薄霸趺戳耍蕹蛇@樣，梨花帶雨的。是不是爸爸媽媽沒來接你？”我向老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳老師若有所思地看著我，一會兒，老師開口了：“老師有一把雨傘，老師先帶你回家吧！”我的小眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，點(diǎn)了一下頭。

　　隨后，老師拿來了雨傘，溫暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老師蹲下來說：“靜純，雨傘先給你，老師要回家看看小弟弟了。”不懂事的我“嗯”了一聲，老師便跑入雨中，愈跑愈遠(yuǎn)，直至消失在一個轉(zhuǎn)角處。

　　第二天，陳老師竟沒來學(xué)校。聽張老師說，陳老師昨天感冒了，今天高燒不退，無法來教學(xué)。

　　當(dāng)時的我仍然無知地責(zé)怪老師怎么這么不注意身體，生病了可不是小時，如今星期六，真覺得自己很笨，老師要不是因為我，又怎么會生病呢？想起老師對我們的關(guān)懷，對我們的笑容，還有她那雙溫暖的大手，一種叫幸福的感覺涌上了我的心頭，灌溉著我的心靈。我永遠(yuǎn)也忘不了那種感覺，忘不了那雨中濃濃的師生情。

六年級作文 篇9

　　“同學(xué)們！還記得這位哥哥嗎？”“記得，是張學(xué)辰哥哥！”

　　你們想知道我在哪里嗎？讓我告訴大家吧！我正身處一（1）班回訪現(xiàn)場。這次我既是以三年級哥哥的身份，又是以小記者的身份，對學(xué)弟學(xué)妹門進(jìn)行回訪。

　　讓我們把鏡頭再次拉回現(xiàn)場。

　　孔老師說：“上次，張學(xué)辰哥哥給我們做了一個講座，今天，他專門來回訪，看看我們班同學(xué)有沒有珍惜時間，大家歡迎！”

　　在熱烈的掌聲中，我的回訪開始了。

　　“我的第一個問題是：你們付出了哪些實(shí)際行動？”話音剛落，好幾個同學(xué)就舉起了右手。“請第一排穿灰色上衣的那位男生回答！”“我作業(yè)寫得更快了，先把會做的做好，然后不會做的等爸爸媽媽回來再問�！薄澳阕龅暮馨簦∮昧讼纫缀箅y的方法，也是珍惜時間的`表現(xiàn)！”

　　接著，我提出了第二個問題：“你們聽了我的講座有什么感想？請最后一排穿紅衣服的男生回答�！薄拔矣X得要用時間做一些有用的事，不能隨便浪費(fèi)時間�！薄班�！真不錯！我送一個大拇指來表揚(yáng)你！”

　　看著同學(xué)們積極踴躍的發(fā)言，我又提出了第三個問題：“你們覺得自己有沒有什么變化？請那位穿藍(lán)條紋衣服的男生回答”“以前我的作業(yè)到8點(diǎn)才能寫好，現(xiàn)在6點(diǎn)多就寫好了�！薄罢f明你進(jìn)步了！但是我要提醒你，在快的同時，也要注意質(zhì)量哦！”

　　就這樣，我接連提了6個問題，又帶領(lǐng)大家把珍惜時間的句子朗讀了一遍。

　　在響亮的朗讀聲中，一次難忘的回訪結(jié)束了；在熱烈的掌聲中，我依依不舍地告別了學(xué)弟學(xué)妹們，快樂地走在回班的路上。

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