六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
他，小海，出生在海邊一個(gè)貧困的家庭。媽媽想讓他像大海一樣胸懷寬廣。因此給他取了這個(gè)名字。
小時(shí)候，小海最?lèi)?ài)到海邊玩耍，踩著柔軟的沙灘，呼吸著清涼的海風(fēng)，這是他最?lèi)芤獾臅r(shí)光。
這一天，海邊風(fēng)平浪靜，時(shí)不時(shí)地聽(tīng)見(jiàn)幾聲海鷗的鳴叫。幾只出海的漁船，漸行漸遠(yuǎn)。此時(shí)的海邊，是一塊人山人海的圣地，人們享受海的輕撫，仿佛融入到了這海天之間。大海的邊沿，是小海提著籃子撿貝殼的身影。他在夕陽(yáng)的照耀下，顯得那樣弱小。
小海今年只有十三歲，由于家中兄弟姐妹太多，父母供不起他們。無(wú)奈，小海輟學(xué)了。他不再上學(xué)，為了家里人都能吃飽穿暖，他選擇了漁民這項(xiàng)事業(yè)。小海沮喪極了，頭頂上頂著一片烏云，海水是灰暗的，海聲是灰暗的，就連小海的心也是灰色的。魚(yú)兒們也不會(huì)像往常一樣容易上鉤。他花了差不多一上午的時(shí)間也沒(méi)捕到幾條魚(yú)，他灰心極了。捕不到魚(yú)，家人又要挨餓了。小海急得快要哭出來(lái)了。一條非常稀有的魚(yú)，從水中一躍而出。他頓時(shí)高興極了，就在這時(shí)，空中的陰云一下子散開(kāi)了。他撒下手里的'網(wǎng)，用力往上一拉，小魚(yú)進(jìn)網(wǎng)了。太陽(yáng)比以前更加耀眼，他覺(jué)得老天對(duì)他太好了，肯定是大海在保佑他。不捕了，就算只有這一條魚(yú)，今天也能賣(mài)很多錢(qián)。于是，他高興地來(lái)到集市，開(kāi)始賣(mài)魚(yú)。
集市上，人聲鼎沸，熱鬧非凡。果然如他所想，有許多人都問(wèn)他這條魚(yú)的價(jià)格，就在討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶奶一直在他的鋪?zhàn)忧稗D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雙眼直勾勾地盯著那條魚(yú)：“奶奶，有事嗎？”小海趕上前去詢(xún)問(wèn)。老奶奶昏黃的眼中，浸滿了淚水。從旁人口中，小海得知，這位老奶奶被兒女拋棄了。小海的腦海中突然蹦出媽媽常常對(duì)他說(shuō)的話：“要幫助他人，他人才會(huì)幫助你自己，要做個(gè)默默無(wú)聞的人。”于是，他想都沒(méi)想就把這條稀有的魚(yú)送給了這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶奶，老奶奶接過(guò)魚(yú)淚流滿面。
頓時(shí)，小海覺(jué)得空氣更加的清新，感受到了贈(zèng)人玫瑰，手有余香的感受。
他就是大海的孩子，像大�！『！�
六年級(jí)年的作文 篇2
一筆一墨撰千秋，一章一回繪山河。書(shū)籍是世界千年文脈經(jīng)久不衰的見(jiàn)證人，給人以無(wú)限的美好與啟迪。在我小書(shū)房的書(shū)架上，整整齊齊排列著許多文字經(jīng)典，但我最珍視的是那部泛黃的《中華書(shū)法鑒賞》。
據(jù)家人說(shuō)，我抓周”那天，稚嫩的小手緊握著這部厚書(shū)，親切地?fù)崦饷嫔系摹短m亭序集》。從此，我似乎就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
六周歲那年，我握起了筆桿子，廢寢忘食研習(xí)這部書(shū)上的《蘭亭序集》靜不下心的我仿佛著魔一樣癡迷學(xué)書(shū)法，每天手上都沾滿黑墨的清香。
第一次走入書(shū)法考場(chǎng)，是一個(gè)炎熱的夏天響午，無(wú)人陪伴的我茫然無(wú)措，毀了兩張紙才回過(guò)神來(lái)，這已是最后的`機(jī)會(huì)了。咚咚、咚咚”我的心變成了牛皮鼓面，在燥熱的空氣中震動(dòng)，似乎引起身體的共鳴，腦海里、耳膜上、瘋狂地摧毀了再也堅(jiān)持不下去的內(nèi)心，蚊子在腳旁盤(pán)旋，知了在大聲譏笑，淚珠從眼眶中滴落，輕輕降落在字帖上。
這部《書(shū)法鑒賞》的行書(shū)部分飄逸靈動(dòng)，勇”字如蛟龍出海，千回百轉(zhuǎn)又蕩氣回腸，在那一刻，王獻(xiàn)之的傲氣、張旭的投入、顏真卿正直、蘇軾的淳樸靈動(dòng)似乎回到了靈魂深處。這部1987年文學(xué)出版社的古書(shū)，給予了我無(wú)限力量與勇氣，也在最關(guān)鍵的時(shí)刻化作了我的老師、伙伴、知己。
無(wú)需再哭、無(wú)需再述，幼小的我堅(jiān)定執(zhí)筆、翻書(shū)、沾墨、揮亳、一氣呵成，筆法靈動(dòng)而秀氣，婉轉(zhuǎn)連綿中充滿了童趣，又不失一絲安詳?shù)募兠�，那次我順利通過(guò)三級(jí)，心中蕩著對(duì)未來(lái)的期待。
如今，我通過(guò)了軟筆十級(jí)，正在申請(qǐng)書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，這本厚書(shū)上的內(nèi)容我早已不練，但它卻是我書(shū)法精神的寄托，更是一位不通言語(yǔ)的知心朋友，只要它在身邊，我心中便充實(shí)而溫暖，涌動(dòng)著一股股暖流。
如果書(shū)能聽(tīng)懂，我定會(huì)親切地道一句：感謝你，老朋友”！
六年級(jí)年的作文 篇3
寬容，一陣暖風(fēng)，化解一切寒冷；寬容，是春風(fēng)，化解一切不愉快。寬容，也是互贈(zèng)的禮物，這其中包含的溫暖就如溫泉一般……
——題記
那是一個(gè)酷熱的下午，我把媽媽送來(lái)的西瓜切成了8塊，裝入盆里，之后便喊道：“2305（我們寢室的編號(hào)）的孩子，吃瓜嘍！”“我來(lái)啦�。 敝宦�(tīng)見(jiàn)一聲聲的喊聲，隨后我的室友便飛也似地奔了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)瓜，就開(kāi)始“挑肥揀瘦”。不久，就只剩下了兩塊瓜了，我便喊道：“2305的`人，還有誰(shuí)沒(méi)吃？”“還有我呢！”一個(gè)室友回答道，然后就拿瓜吃，正巧后面還有一個(gè)室友，他邊說(shuō)邊跑：“我還沒(méi)有。。。。。�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，“啪”的一聲響，那一個(gè)室友把盆子打翻了，最后一塊西瓜摔在了地上，還出“血”了！那個(gè)室友故意壓低了調(diào)子：“哎呀，我怎么把盆打翻了？哪個(gè)可憐蟲(chóng)沒(méi)吃到瓜�。俊蔽疑鷼饬�，厲聲喝道：“笨手笨腳啊，損人利己，哼！”“喂，他不吃干我什么事啊，再說(shuō)了，他少吃一塊又壞不了什么事。”這位室友也提高了嗓音。“你不吃不行啊，我問(wèn)你�！薄坝泄狭瞬黄饐�，我憑什么不能吃！”“那他又憑啥不可以吃？你吃了就牛了？”我一說(shuō)完，他就他就氣沖沖地拿起地上的那塊瓜，連同手中的一齊扔進(jìn)垃圾桶，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。事后，晚上我到食堂打湯。正當(dāng)我端著湯急速前進(jìn)時(shí)，一個(gè)大哥哥從我面前走過(guò)，我突來(lái)一個(gè)急剎車(chē)，“嘩啦”！湯飛了出去，不偏不倚，正好灑在大哥哥身上。我見(jiàn)了，急忙說(shuō)了聲對(duì)不起，生怕他會(huì)責(zé)罵我或者打我，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，大哥哥脫下外套，走到我面前，拍了拍我的肩，平靜地對(duì)我說(shuō)：“下次記住要小心點(diǎn)，不然又得‘洗個(gè)澡’了�！闭f(shuō)完便走了。直到有一次，媽媽又送了一個(gè)西瓜，我依舊把它切成8塊，放入盆中。不等我說(shuō)，室友們又沖了過(guò)來(lái)，直到那個(gè)室友來(lái)了，我便學(xué)著大哥哥的樣子說(shuō)：“記住，小心一點(diǎn)，別讓其他人又吃不到瓜了�！彼麤_我笑了笑，然后小心翼翼地拿起了一塊，這一次，全寢室的人都吃到了瓜。
寬容，一陣暖風(fēng)，化解一切寒冷；寬容，是春風(fēng)，化解一切不愉快。寬容就如一把金鑰匙，打開(kāi)人們窘迫的心扉，讓兩者之間的爭(zhēng)吵化為一次短暫的快樂(lè)。
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