六年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
今天，我一寫完作業(yè)就急不可待的奔到了樓下，想著車庫(kù)里等著我?guī)鼈兌碉L(fēng)的溜冰鞋，心里面那個(gè)激動(dòng)啊……
可是，在推開樓下大門的那一刻，我的激動(dòng)立刻煙消云散了。首先映入眼簾的是滿地的紙屑，泡沫，塑料袋……接著，一股刺鼻的臭味在風(fēng)先生的帶領(lǐng)下瞬間占據(jù)了我的鼻孔，“又是誰(shuí)搬家惹的禍”，我自言自語(yǔ)到。想到每天天不亮就起來(lái)打掃衛(wèi)生的奶奶總是滿頭大汗，我又一溜煙的跑回了樓上，然后左手提著掃帚，右手握著糞箕氣喘吁吁的跑回到樓下。
我先找了個(gè)大點(diǎn)的料塑料袋把地上大塊的紙屑，泡沫等裝進(jìn)里面，然后拿起掃帚小心的清理著地上的“雪花”，z就這樣一掃帚。一掃帚的下去，地上的'“雪花”終于慢慢的聚集在一起了，我又趕緊拿來(lái)糞箕，借用它的內(nèi)力把小雪花們統(tǒng)統(tǒng)送進(jìn)了“牢籠”�？偹憧梢运煽跉饬�，邊抹著額頭的“小珍珠”，心里邊又想起了我的溜冰鞋。剛想轉(zhuǎn)身，像是看穿了我的心思，風(fēng)先生再一次鉆進(jìn)了我的鼻孔，依然帶著那討厭的氣味。順著風(fēng)的方向望去，我找到了氣味的“老家”——垃圾桶旁邊一塊被弄壞了的地面，因?yàn)橛袀�(gè)小坑出來(lái)，垃圾車倒垃圾時(shí)不小心掉出來(lái)的碎屑，混著些湯湯水水匯聚在小坑里，這種溫度下沒氣味才怪！雖然心里有些埋怨垃圾車的不小心，更是對(duì)那味道反應(yīng)敏感，但是再想想晚飯過(guò)后會(huì)有更多的爺爺奶奶，叔叔阿姨們路過(guò)這里去散步，我再一次拿起了掃帚和糞箕憋著氣，瞇著眼，踮著腳把那些湯湯水水挪進(jìn)了垃圾桶，然后迅速地合上蓋子，生怕一個(gè)不留神又被風(fēng)先生給拽了出來(lái)。
就這樣，地上的滿地垃圾和刺鼻的氣味統(tǒng)統(tǒng)被我趕走了，這時(shí)我已經(jīng)上氣不接下氣了，一屁股坐在了地上。我似乎又看見了清潔工奶奶每天僂屢的身影，眼角的皺紋，額頭的汗珠……親愛的小伙伴們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，珍惜清潔工爺爺奶奶用汗水為我們換來(lái)的美麗家園，爭(zhēng)做文明小義工！
六年級(jí)的作文 篇2
雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了暑假，而我也是一名畢業(yè)的小學(xué)生，但，這個(gè)暑假，我有預(yù)感，一定不會(huì)輕松。因?yàn)槲业哪赣H大人要求我打--籃--球！
“趕快起床洗臉?biāo)⒀�，不�?zhǔn)說(shuō)等一會(huì)兒！”媽媽一絲不茍地叫我起床，蒼天吶，大地吶，求求我吧！我只得朦朦朧朧地起了床。”看看你，像一只大肥豬！“媽媽一邊河?xùn)|獅吼一邊嘮叨，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我要是大肥豬，您不就成了大肥豬的媽媽，豬媽媽嗎？”這一招果然管用，媽媽連忙說(shuō)：“好好好，你不是大肥豬，快洗臉?biāo)⒀溃瑒e啰嗦！“我只得聽從命令，不然我又得挨”一丈紅“了。”
刷完了牙，我去吃早餐，“今天沒來(lái)得及，你去打球，打完了就有飯吃了�！蔽疫@肚子也在抗議說(shuō)：要是沒吃早飯，怎么有力氣呀！我挨著餓，拿著籃球，去了籃球場(chǎng)。
我一個(gè)人孤獨(dú)地打著籃球，像是賣火柴的小女孩。我一次次地跳躍，一次次地投籃，真不是滋味呀！肚子也在唱著交響曲：吃飯，不要打籃球的男孩……唉，還有半個(gè)小時(shí)，我現(xiàn)在是度分如年，不對(duì)，是度秒如年�。】晌沂且粋�(gè)一百零三斤的小胖墩呀！唉，媽媽也是為了我的.身體健康著想，不管了，我一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利，我身體里的每一個(gè)細(xì)胞，加油我們一定要堅(jiān)持住，一定要瘦下來(lái)，為了回家吃飯！
我終于回到了家，開始了狼吞虎咽模式�！靶○捸�，慢吃點(diǎn)�！眰ゴ蟮哪笎酃猸h(huán)有一次出現(xiàn)在了媽媽頭上，媽媽又變回了溫柔賢惠的媽媽，一切褒義詞都在這一刻，出現(xiàn)在了媽媽的身邊�？梢幌氲矫魈煳疫�要繼續(xù)打籃球，唉我頭都大了，嗚嗚嗚！
到了暑假，我的煩惱還有啊，“烏云烏云別找我麻煩。”
六年級(jí)的作文 篇3
20年過(guò)去了，我們的中國(guó)也在一天天成長(zhǎng)，一天天改變。20年后，我們的中國(guó)發(fā)生了脫胎換骨的變化。
20年后的中國(guó)，是一個(gè)環(huán)保的中國(guó)。
看呀！以前垃圾滿布的.街道現(xiàn)在已變得光亮潔凈，沒有灰塵。人們都自覺地將垃圾投入垃圾桶，人人爭(zhēng)當(dāng)綠色環(huán)保衛(wèi)士。馬路上奔馳的汽車已不再排放廢氣，污染空氣，每輛汽車都采用了高科技改革技術(shù)，將廢氣排放到汽車內(nèi)的凈化箱里，等凈化成新鮮空氣時(shí)，再統(tǒng)一排放出去，城市里，擴(kuò)大了綠化面積，種植綠色植物，凈化空氣，在中國(guó)各地的江河湖海，已不再是以前黑乎乎的了。而是清澈見底，纖塵不染，以往的垃圾消失得無(wú)影無(wú)蹤，小魚在水中快樂地嬉戲，再也不會(huì)像以前時(shí)刻受到生命威脅，每個(gè)月，人們都會(huì)對(duì)江河湖海做一次“身體檢查”，讓水資源得到保護(hù)。中國(guó)的環(huán)境多好呀！
20年后的中國(guó)，是一個(gè)科技騰飛的中國(guó)。
我們的中國(guó)科技多發(fā)達(dá)啊，無(wú)不豎起大拇指的。在20年間我們中國(guó)已經(jīng)成功地探測(cè)了三次火星，取回了幾項(xiàng)重要成果，并且每隔一年就發(fā)射一艘載人飛船遨游太空，我們的航天技術(shù)在全世界名列前茅。在國(guó)內(nèi)，科學(xué)家發(fā)明了上千種科學(xué)產(chǎn)品。在每戶人家里，都有一位機(jī)器人，他們有著充滿智慧的頭腦，敏捷的動(dòng)作，在家里它可以打掃家務(wù)，做飯，照顧孩子。。。。。。就如一位周到的“保姆”。人們生活得多愉快呀！
20年的中國(guó)人是富裕的。
農(nóng)民們不再過(guò)著窮苦的生活，他們照樣如城里人一般干著工作，將農(nóng)村建設(shè)美麗，而種地收獲這一業(yè)務(wù)，便由高科技設(shè)施生產(chǎn)加工，在中國(guó)，所有的年輕人都干著一份理想的工作，生活長(zhǎng)是很幸福。退休的老人，國(guó)家為他們主動(dòng)買保險(xiǎn)，并每月發(fā)工資，還時(shí)不時(shí)地派人去問寒問暖。人們是幸福的！、
20年后的中國(guó)是一個(gè)全新的中國(guó)，我們急切地盼望著那一天！
六年級(jí)的作文 篇4
剛出生的黃蝴蝶和白蝴蝶非常漂亮，不禁驕傲起來(lái)，而且非得爭(zhēng)個(gè)高下。
她們一起飛到花叢邊，看到百花爭(zhēng)艷，就去問黃玫瑰。黃蝴蝶看了一下她們，再看看自己漂亮的黃衣裳，隨口答道：“當(dāng)然是黃蝴蝶漂亮啦，看，我就有一身嫩黃的紗衣……”聽了黃玫瑰的話，黃蝴蝶高高地抬起自己的頭，說(shuō)：“哼，還跟我比，現(xiàn)在知道了吧？”白蝴蝶很不服氣，就繼續(xù)往前飛。
不知不覺，她們來(lái)到一株廣玉蘭的旁邊。白蝴蝶急忙飛過(guò)去，問廣玉蘭：“你說(shuō)我們誰(shuí)最漂亮？”廣玉蘭正欣賞自己潔白無(wú)瑕的衣裳，看了一眼白蝴蝶，笑著說(shuō)：“當(dāng)然是你最漂亮啦，你看，我的衣裳多么高貴、華麗，是任何人都比不了的……”這下，白蝴蝶又耀武揚(yáng)威起來(lái)。
她們雖然都得到表?yè)P(yáng)，但是還是沒有分出勝負(fù)呀！于是，她們之意往前飛，絲毫沒有注意天開始陰暗起來(lái)。
她們正巧碰到一只蝸牛。異口同聲地說(shuō)：“蝸牛，你看我們倆誰(shuí)最漂亮？”蝸牛不好意思地說(shuō)：“都漂亮，都漂亮。我還有事，先走了�！边@下，兩只蝴蝶都埋怨起蝸牛來(lái)。
正說(shuō)著呢，突然看到一群螞蟻正忙著做什么。她們就像找到了朋友一樣，飛過(guò)去，問螞蟻：“螞蟻，你說(shuō)我們倆誰(shuí)最漂亮？”螞蟻看了一眼，頭也不回地說(shuō)：“漂亮那么重要嗎？現(xiàn)在要下雨了，你們趕緊避避雨吧！”
“真掃興！”兩只蝴蝶說(shuō)，“不行，我們今天非得分出勝負(fù)來(lái)，我最漂亮！”“我最漂亮！”她們飛呀飛呀，咦，地上的動(dòng)物都到哪兒去啦？
不知不覺，她們飛過(guò)田野，飛到波光粼粼的水面上。突然看到有幾條小魚，她們趕緊飛過(guò)去�？墒牵�沒等她們問，小魚就潛入了水底。
正當(dāng)她們垂頭喪氣的時(shí)候，天上滴滴答答地下起雨來(lái)。這時(shí)候，她們才意識(shí)到現(xiàn)在的首要任務(wù)是找個(gè)地方避避雨。
可是，她們望了一下四周，只有一灘水汪汪的水面，哪里有躲雨的`地方呀的蝴蝶。
可憐的蝴蝶，漂亮的蝴蝶，就這樣被雨水打到了水面上，再也飛不起來(lái)啦……
六年級(jí)的作文 篇5
那一次，我真正地聽見了大自然的鈴音。
穿著棉襖，我們進(jìn)入了云南的普達(dá)措森林公園�？吭跈跅U上，靜謐的湖水上蕩起一片波紋，一只長(zhǎng)長(zhǎng)的魚躍出水面。就在入水的一瞬間，一只灰色羽毛的大嘴鳥從我的眼前掠過(guò)，發(fā)出“嘎呀——”的叫聲，叼住的那只魚。
“聽到了！”我激動(dòng)地叫起來(lái)。這個(gè)鳥鳴聲，與城市中燕子、麻雀的'叫聲大有不同。城市中的鳥鳴，那叫一個(gè)吵，嘰嘰喳喳。聽導(dǎo)游說(shuō)，這兒的鳥鳴特別大聲，而且干凈利落，一點(diǎn)兒也不吵。這一下，可證明了導(dǎo)游的話。
最精彩的在后面呢。我們走到公園深處，一只小鳥引起了我的注意。它只有杯蓋大小，卻能發(fā)出響亮的聲音。正聽著，獨(dú)唱忽地成了二重唱，原來(lái)另一只和它長(zhǎng)得差不多的小鳥也唱了起來(lái)。不過(guò)聲音有些不同：“鍋啰啰，鍋啰啰！”
似乎聲音太大了，樹叢里突然鉆出一只大鳥，憤怒地叫“塌塌塌！”這聲音很有召喚力，震耳欲聾。一對(duì)彩色的雙角犀鳥也開始大展歌喉，“呱呱呱，呱呱呱！”漸漸地，一群金毛小鳥也齊聲唱：“多呀——多呀——”這聲音，驚天動(dòng)地，氣壯山河！我們這才發(fā)現(xiàn)，那群小鳥就在身旁的柏樹上。隱藏的真好！我暗暗驚嘆。
“吵死了，吵死了！”扭頭看，有一只說(shuō)人話的金剛鸚鵡打斷了大合唱。
歌聲停了，鳥兒不見了，只有那些啼囀的回音在森林里縈繞，這聲音宛如天籟，也在我的心海里蕩起層層漣漪。雖說(shuō)被金剛鸚鵡打攪了這場(chǎng)“聽覺盛會(huì)”，但我依舊很滿足了。
再見了，大自然的鈴音！
六年級(jí)的作文 篇6
“嗨！我來(lái)了！”“走！咱們出去玩去！”……這不，他們又?jǐn)D過(guò)來(lái)了。被困在中間的正是自稱“班草”的活寶——平安。他是我的死黨。與我同桌的是一直以來(lái)臭味相投的朋友——萌。坐在我后面的是“摔鍋”——陳晨，他也算我的老友了。當(dāng)然，我的朋友還不止這些。他們給我?guī)?lái)了陽(yáng)光、快樂還有自信。與他們?cè)谝黄�，我十分快樂�?br/>
調(diào)皮搗蛋的平安兄一直是我的鐵哥們。我們成為朋友是在剛?cè)胄r(shí)。那時(shí)初來(lái)乍到，我有些局促不安。平安就坐在我的后面。不知為什么他有著那么好的人緣，也許是因?yàn)樗愿竦脑虬伞Ｒ幌抡n就有一群男生扎堆坐在那里嘰嘰喳喳。漸漸地，我也融進(jìn)了他們的行列。平安待我尤為熱情。在他們中間，我越來(lái)越開心。本來(lái)內(nèi)向的我也變得外向了。一到下課，我與他們高談闊論、東拉西扯。我的快樂，平安兄功不可沒。
不久，班里要換座位。這次與我同桌的是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)——萌，他也是我多年的朋友了。我們經(jīng)常一起研究一些稀奇古怪的問題，比如：改正液是否溶于水？曼妥思加可樂是否會(huì)沖開可樂瓶？……
單說(shuō)我們的改正液實(shí)驗(yàn)吧！各種改正液準(zhǔn)備好，再準(zhǔn)備好各種飲料、純凈水等。課間，我們的實(shí)驗(yàn)開始了。課桌上有放筆的“巢”，就地取材就用它當(dāng)實(shí)驗(yàn)的`燒杯吧。先向水底擠了一滴改正液，就看見水底結(jié)了個(gè)小泡泡。不一會(huì)，泡泡浮了上來(lái)，剛接觸水面就迅速擴(kuò)散，“占領(lǐng)”了水面。正當(dāng)我們洋洋得意時(shí)，前面的女生一回頭，她長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮甩過(guò)，正好掠過(guò)改正液的領(lǐng)域。后果可想而知。同桌卻美其名曰：“實(shí)驗(yàn)失誤！”鬼機(jī)靈的萌教會(huì)了我勇于實(shí)踐，笑對(duì)失敗。
或許你想不到我的朋友中還有這種類型的——沉穩(wěn)紳士。陳晨可是我班的一個(gè)大“衰”哥，閑靜少言，不慕名利。他從來(lái)都是那么沉穩(wěn)，且特別注意形象。不過(guò)，一到冬天就糟了，他的“纖細(xì)”玉手凍得就像胡蘿卜一樣。我因此常常在他面前炫耀我的手。他卻從來(lái)不垴，只是淡淡一笑。他的座位旁也常擠滿了人，人氣指數(shù)很高哦！朋友陳晨教會(huì)了我淡定。
“朋友一生一起走……”但愿我們永遠(yuǎn)都是好朋友，互相影響，互相激勵(lì)。即使在芳草妻妻的季節(jié)我們各奔前程，但“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽覀兊挠颜x一定會(huì)長(zhǎng)存。
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