六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
我是怎么愛(ài)上古箏的呢？那還得從一次文藝演出說(shuō)起。
五年前的一天，爸爸帶著我看文藝演出。我看見(jiàn)節(jié)目單中有一個(gè)古箏獨(dú)奏的節(jié)目，這一下引起了我的'好奇心：古箏是什么樣子的呀？當(dāng)幕布徐徐拉開(kāi)時(shí)，我看見(jiàn)舞臺(tái)上放著一個(gè)條形似案的東西。隨著演奏者在古箏上撥動(dòng)時(shí)，美妙的樂(lè)聲也如泉水叮咚滋潤(rùn)著我的心田，我陶醉了。演出結(jié)束后，我拉著爸爸來(lái)到后臺(tái)。后臺(tái)擺著四五架這樣的怪物。爸爸在一旁告訴我：“這就是古箏，有著20xx多年的悠久歷史！”
那天我一到家就纏著媽媽給我買古箏，后來(lái)媽媽磨得沒(méi)有辦法，就買了一架古箏。從此，我就跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)彈熟了許多曲子。其中，我最喜歡《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》這首曲子。它氣勢(shì)磅礴，快速熱烈。彈著這首曲子，我仿佛看見(jiàn)了這樣一幅畫(huà)面：碼頭上，工人們正在搬運(yùn)貨物。突然，臺(tái)風(fēng)來(lái)了。碼頭上的工人尋事地與臺(tái)風(fēng)搏斗，奮力保護(hù)國(guó)家財(cái)。狂風(fēng)過(guò)后，貨物一樣不少，工人們高興地笑了。
我喜歡古箏，更喜歡古箏彈奏的愛(ài)國(guó)情。
六年級(jí)作文 篇2
虎皮蘭是班級(jí)生物角的“老人”了，它在那僻靜的角落里不知道待了多少時(shí)間。寒來(lái)暑往，歲歲年年，多少植物在它身邊生長(zhǎng)、綻放、枯萎、死亡，它始終立在那兒，仿佛一位世外高人。
虎皮蘭長(zhǎng)得仙風(fēng)道骨。墨綠的葉片上布滿了斑駁的花紋，如同一張斑斕的虎皮，由此得名。葉片周遭鑲著一條淡黃的`邊，給人以舒適而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。葉片修長(zhǎng)，在花盆中央不歪不斜地獨(dú)獨(dú)矗起一枝，不成群，不結(jié)伴，獨(dú)樹(shù)一幟，玉樹(shù)臨風(fēng)，清麗脫俗。
虎皮蘭來(lái)到的那個(gè)時(shí)候，被高高置放在生物架的最上層，英姿颯爽，挺著筆直的脊背，傲然而立。多少雙好奇的眼睛上下打量著這株奇特的植物，用白嫩的指腹輕輕摩挲著那光滑的、富有肉感的葉片，驚嘆道：“多美的虎皮蘭！”而如今，那段美妙舒適的日子一去不復(fù)返�；⑵ぬm被冷落了。往日黝黑發(fā)亮、充滿水分的泥土變得干裂，葉片微微翻轉(zhuǎn)起來(lái)，顯得有些沮喪。每當(dāng)經(jīng)過(guò)生物架旁，我好像都能聽(tīng)到一個(gè)聲音在我耳畔響起，帶著不滿與頹喪：“你們?cè)趺催B看都不看我一眼？我好寂寞��！”我的心里總會(huì)浮現(xiàn)出一絲悲哀與惆悵，空落落的，仿佛我就是那株虎皮蘭。
終究沒(méi)有人理睬它的感傷與傾訴，生物角易主了，虎皮蘭被丟到走廊陽(yáng)臺(tái)的草叢中，與冰冷的白色水管作伴。一段時(shí)間沒(méi)去看它，本來(lái)以為它已經(jīng)枯萎了，誰(shuí)知它卻顯得愈發(fā)挺拔，愈發(fā)青翠，好像正沖我擠眉弄眼：“沒(méi)有你們的照顧，我也一樣能活下去�！笔堑模侵暝緥缮鷳T養(yǎng)的虎皮蘭，在風(fēng)霜雨雪的洗禮、冰凍三尺的磨難中獲得了重生。
六年級(jí)作文 篇3
“給5角也行呀。一角也行呀，求求你幫幫我吧！”
這件事發(fā)生在很久以前一個(gè)星期五的下午。雖然事情已經(jīng)過(guò)去了很久，但如今回想起這件讓我心靈受到極大震動(dòng)的事的時(shí)候，我的心中
仍不知道那時(shí)聽(tīng)從媽媽的決定是不是一個(gè)正確的`選擇，事情全部經(jīng)過(guò)是這樣的。
那天下午，在我的心里本應(yīng)是一個(gè)快樂(lè)的下午，但就在這一個(gè)平常的下午中，卻發(fā)生了一件不平常的事情。
那天下午，放學(xué)了，隨著一聲聲的“老師再見(jiàn)！”一個(gè)個(gè)身背書(shū)包的同學(xué)，爭(zhēng)先恐后的跑了出來(lái)。我也不例外，我?guī)е鴼g笑的心情，一路小跑著，媽媽在后邊一路小跑著，一邊跑一邊喊“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”一切都是那么平淡無(wú)奇，誰(shuí)也不會(huì)料到一會(huì)兒會(huì)發(fā)生什么，會(huì)與現(xiàn)在有什么不同。
當(dāng)快走出校門的時(shí)候，我的腳步漸漸慢下來(lái)了，因?yàn)槲易约阂粋�(gè)人沒(méi)有辦法出去。站在大門里面，我就看到一個(gè)老人在四處打聽(tīng)什么。當(dāng)媽媽來(lái)到，我們一同出去時(shí)，慢慢的我才看清那人的衣著。他身穿一件黑色的大衣，下身穿著一條灰色的褲子，臉洗的很白。如果不是他拿著一個(gè)瓷碗到處乞討要錢，沒(méi)人會(huì)以為他是乞丐。
當(dāng)他走到我們旁邊向我們乞討時(shí)，我起先有些害怕，但慢慢地我有些同情他了。我看著媽媽的反映，媽媽卻一口回絕了他。我那時(shí)還小，覺(jué)得媽媽太無(wú)情無(wú)義了，就像媽媽求情，但媽媽的意志卻是不可動(dòng)搖的。那人走后，我就抱怨媽媽，還跟他鬧起了脾氣，但媽媽說(shuō)那些是騙人的讓我不要相信，但那時(shí)我卻不接受。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那人真像是騙人的，你想一個(gè)身著不錯(cuò)的人來(lái)乞討，這不明擺著說(shuō)自己是冒牌貨么。
但那時(shí)，這件事卻占據(jù)過(guò)我的心靈，知道現(xiàn)在我還覺(jué)得要盡自己之力，幫助需要幫助的人。
六年級(jí)作文 篇4
在我們的生活中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，他們有人夢(mèng)想成為科學(xué)家、有人夢(mèng)想成為教育工作者、也有的夢(mèng)想成為表演藝術(shù)家，而我和他們一樣，也有著我自己的夢(mèng)想：當(dāng)一名為人民造福的發(fā)明家。
首先，我做發(fā)明家之后要做的第一件事就是制造機(jī)器清潔工。他們可以為我們消化任何垃圾，不但會(huì)為我們建造一個(gè)干凈整潔，讓我們覺(jué)得溫馨美好的家園，而且會(huì)避免讓垃圾污染到我們的生活，進(jìn)而使整個(gè)地球變回以前沒(méi)有被污染的樣子。
除此之外，我還想發(fā)明一個(gè)新能源學(xué)校，可別小看這種學(xué)校，它的用處可大著呢！它首先是住宿式的，一日三餐都是根據(jù)學(xué)生的成績(jī)而定。當(dāng)你走進(jìn)飯廳之后，飯廳里的電腦就會(huì)顯示出你近一次的成績(jī)，學(xué)生們可以根據(jù)自己的成績(jī)來(lái)買飯，3分一個(gè)饅頭，5分一盤西紅柿炒雞蛋，10分一份宮保雞丁......這樣一來(lái)不但使同學(xué)們的成績(jī)有所提高，而且還會(huì)使同學(xué)們的吃喝環(huán)境和衛(wèi)生有了更好的保證。
我為什么叫他新能源學(xué)校呢？是因?yàn)橥瑢W(xué)們可以把不用的一些書(shū)本和一些廢棄的舊書(shū)放進(jìn)學(xué)校里的能源轉(zhuǎn)化桶，該桶可以使舊的'東西和不用的東西回收再利用。讓不用的東西轉(zhuǎn)化成新的能源為同學(xué)們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了以上幾點(diǎn)，同學(xué)們還可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候根據(jù)自己的喜好和心情來(lái)選擇學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)習(xí)不再有壓力，不再有煩惱。
發(fā)明家是我一直以來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想，我相信只要夢(mèng)想還在，我就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲乙恢毕嘈牛哼@個(gè)世界上只要我們想不到的而沒(méi)有我們做不到的！
六年級(jí)作文 篇5
親愛(ài)的爺爺，秋風(fēng)放肆的吹掉了最后一片咬牙堅(jiān)持的葉子，對(duì)你的回憶已凋零，只剩下孤單的樹(shù)枝。路邊的小草似乎還散發(fā)著濕氣，搖曳的柳條在眼前低吟，無(wú)力的殘陽(yáng)漸漸退去。
你走的那一瞬間，我讀懂了對(duì)你的依戀。
爺爺你在天堂還好嗎？生活順心嗎？是否過(guò)得像以前一樣快樂(lè)？是否像以前一樣微笑著？是否……是否還記的人間有一個(gè)你最愛(ài)的親孫女？
習(xí)慣轉(zhuǎn)身，卻害怕睜眼。你的身影模糊出現(xiàn)在夢(mèng)里，那么親切，無(wú)比熟悉。但上天似乎對(duì)我們很不公平，他連一個(gè)完整的夢(mèng)都不肯施舍給我，你就在我眼前，可我卻無(wú)法靠近。再也無(wú)法擁有已失去的你的擁抱和擁抱中淡淡的茶色幸福味道。
如果花開(kāi)花落是一種歸宿，落葉歸根是一種使命，你的離開(kāi)又代表的是什么？歸宿，使命還是解脫？花落花會(huì)開(kāi)，葉落枝萌芽。你一離開(kāi)就再也回不來(lái)了。
爺爺，我又來(lái)到了我們從前的小院，葡萄架下的青石板，還在那兒，長(zhǎng)滿的青苔書(shū)寫著他的歲月。爺爺，你可記得，以前，你總坐在這抱著我看月亮，數(shù)星星，你還常用滄桑的聲音給我講故事“從前有座山，山上有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚……”你的故事總是那么多，那么新奇。院中還有那棵不知名字的小樹(shù)，是幾年前，你和我用一雙長(zhǎng)滿老繭的大手和一雙稚嫩的小手栽下的`，它現(xiàn)在比我都高了……小樹(shù)啊，你的心形葉片上是否還殘留著我和爺爺在一起的痕跡？
爸爸說(shuō)，你去的地方名字叫天堂。天堂有一切美好的東西，還說(shuō)您一直在天堂保佑著我們，保佑天下所有的好人，爺爺，是嗎？爸爸還告訴我，您沒(méi)有真正離開(kāi)我們，當(dāng)我們最需要你的時(shí)候您會(huì)陪在我們身旁，給我們鼓勵(lì)，只是我們看不到罷了。
爺爺，我把您的照片夾在那個(gè)已褪色的，略顯發(fā)黃的信封封鎖。而您也會(huì)鎖在我心中最珍貴的角落，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
爺爺，你在天堂還好嗎？小琨，真的好想你。
六年級(jí)作文 篇6
在我小時(shí)侯，媽媽常對(duì)我說(shuō)：“幼時(shí)，我家庭狀況并不好，連書(shū)都沒(méi)有讀。”可如今，經(jīng)濟(jì)條件變好了，可問(wèn)題也隨著而來(lái)。
俗話說(shuō)得好：“望子成龍，望女成鳳�！蹦膫�(gè)家長(zhǎng)不希望自己的兒女成材呢？可是這恨鐵不成鋼的里頭也有不少好和壞。這不，今早我就看到了一幅這樣的漫畫(huà)。
畫(huà)卷上畫(huà)的是：一個(gè)兒童正垂頭喪氣地練著鋼琴，可心里頭卻希望鋼琴早日從他的生活中消失。從這幅畫(huà)面上，我看出了這個(gè)小孩的不好學(xué)，同時(shí)也看出了父母對(duì)孩子的“壓迫”。我們都知道現(xiàn)在兒童的生活主題曲就是——全面發(fā)展。但是這所謂的“全面發(fā)展”并不止是讓我們?cè)跁?shū)桌前讀“死書(shū)”，在鋼琴面前彈“死琴”，我們也應(yīng)該去多多擁抱大自然。如果真是向畫(huà)卷上畫(huà)的'那樣，那國(guó)家為什么要開(kāi)展這個(gè)倡議呢？在各個(gè)方面上有較好的能力才是我們的最要。
當(dāng)然我們也應(yīng)該考慮大人們的想法，誰(shuí)會(huì)不愛(ài)自己的兒女呢？但是我們也應(yīng)該有自己的一片天空吧！讓我們攜手共創(chuàng)未來(lái)吧！
六年級(jí)作文 篇7
時(shí)間如流水般的逝去，轉(zhuǎn)眼我已是六年級(jí)的學(xué)生了�；貞涍^(guò)去的點(diǎn)滴日子，不禁讓我平靜的心靈泛起微波。
那時(shí)語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng)，不管是閱讀、還是作文都讓我頭疼。我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)什么興趣，語(yǔ)文老師也是想盡辦法來(lái)治我，都沒(méi)什么效果，最后也只好把我放入黑名單，一聽(tīng)到我的名字就頭疼。我從心里認(rèn)為，我根本就不是學(xué)語(yǔ)文的料，所以就一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好點(diǎn)，將來(lái)可以拉語(yǔ)文一把的時(shí)候，遇見(jiàn)了現(xiàn)在這位相貌平平的.語(yǔ)文老師。她體弱多病，但她從沒(méi)有因?yàn)樯眢w不適而耽誤過(guò)給我們上課。她的頑強(qiáng)讓我靜下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文。
通過(guò)那次語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文課也很精彩，課上我也積極舉手發(fā)言，課下作業(yè)也并不難，于是作業(yè)也經(jīng)常得優(yōu)了。我意識(shí)到語(yǔ)文平時(shí)老師很少笑，總是一臉的嚴(yán)肅，其實(shí)她很在乎我們每一個(gè)人，把我們深深地放在心里。當(dāng)那位同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候，雖然老師沒(méi)有笑，但從老師柔和的話語(yǔ)中能感受到她很高興，她心里對(duì)我們是那樣的關(guān)心。就是這樣一個(gè)相貌平平、體弱多病的老師，卻把希望的種子埋進(jìn)了我的心里，用心呵護(hù)，讓它發(fā)芽。
老師，我從您的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，更懂得了做事要持之以恒。今后我會(huì)向你學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，勇于克服。最后我想對(duì)你說(shuō)敬愛(ài)的老師，您辛苦了!
六年級(jí)作文 篇8
在數(shù)個(gè)題目中間，我惟獨(dú)選中了它“我和……”，因?yàn)樗刮蚁肫鹆艘晃黄椒驳哪赣H，此刻，在我的腦海里她的種種的愛(ài)在翻騰著……
從我會(huì)說(shuō)話起，我就喊她“媽媽”。從小我辦生日Party都是她一手操辦。無(wú)論花多少錢，她從不在乎——只要我能開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)一年一度的生日。記得有一次，她在一星期以前就準(zhǔn)備好了生日禮物——我期待已久的作文選。至于吃的，不用仇，炸雞、刨冰等我喜愛(ài)的食物，塞了整整一冰箱，都是供我請(qǐng)客用的.。生日那一天，一大早他就在鍋碗瓢盆中穿梭，調(diào)料、油、盤子，一應(yīng)俱全。時(shí)至中午，她開(kāi)始演奏那鍋碗瓢盆交響樂(lè)。吃飯了，餐桌上惟獨(dú)少了她，所有人津津有味地品嘗著，似乎完全忘卻了這小小的世界上還有她的存在。而此時(shí)，她還在那里刨著、炸著，汗水禁濕了她的衣裳。等我們玩夠了、瘋夠了，變剩下了她清掃著地上的碎紙，擦洗著弄臟了的瓷磚。水珠在一次滲透了她的衣裳。這回，不知是汗水，還是洗磚的臟水了。
不知過(guò)了多久，她的生日到了——沒(méi)有那豐盛的宴席。甚至于我連2月11日是她的生日都忘了——對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)重要的日子。直到前一天晚上撕日歷時(shí)方才知曉。巧合的是，正好我在考試中得了一個(gè)“大滿冠”。因此生日禮物僅有那幾張考試卷，但這在她看來(lái)是最好的。然而倉(cāng)促之中，連張賀卡也沒(méi)有。就這樣，我送走了她的生日。之后，我想彌補(bǔ)，可是處處“碰壁”：先是洗碗被搶先，而后是掃地“丟失”工具。我束手無(wú)策。怎么辦呢？我問(wèn)自己，但沒(méi)有答案。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，在她那原本烏黑的頭發(fā)當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了幾根黑中帶白的細(xì)絲。然而她還是那樣對(duì)我，始終如一。我不得不承認(rèn)，我被她無(wú)私的母愛(ài)包圍了。她是我終生都無(wú)法忘卻的人。
同學(xué)們，你們能告訴我這個(gè)令我不解的疑問(wèn)嗎？它就是我們應(yīng)該怎樣來(lái)報(bào)答母親對(duì)我們的恩情呢？這就是我和一位平凡的母親的故事。
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