【經(jīng)典】六年級(jí)作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
鐵樺樹，有著非常堅(jiān)硬的枝干，子彈都打不穿的樹木;可是斑衣角這種蟲，卻能把鐵樺樹給鉆出一個(gè)洞來。
我的身體前有一個(gè)尖尖的硬質(zhì)角，非常地堅(jiān)固，但鐵樺樹與我的觸角則是有過之而無不及呀!那么把如此厚而強(qiáng)的鐵樺樹干鉆出一個(gè)洞又是怎么一回事呢?這與我們堅(jiān)持不懈的努力有關(guān)。
我頭上有一個(gè)鉆頭一般的觸角，身上還有一個(gè)儲(chǔ)水的氣囊。我們的飛行也是異于普通昆蟲的飛行，我們的`方法是像人類有一種擰螺絲的工具般的螺旋式飛行，是不是非常與眾不同呢?當(dāng)我們選中一顆鐵樺樹時(shí)，會(huì)用氣囊擠出一點(diǎn)水濕潤它，然后飛快地用角往里面鉆，身體不停地旋轉(zhuǎn)。我的祖先一天要鉆15個(gè)小時(shí)，就是這樣幾個(gè)月后，我們的“強(qiáng)敵”鐵樺樹就露出一點(diǎn)破綻，那就是出現(xiàn)裂痕。但是我的祖先也會(huì)因?yàn)椤斑^度工作”而死，緊接著又來了我的其他組先繼續(xù)工作。就這樣，周而復(fù)始，代代相傳。
20年后，這棵樹出現(xiàn)一個(gè)細(xì)小的洞，我們就用這樣的方法做了一個(gè)舒適的小窩，鐵樺樹本身就有避免其他動(dòng)物傷害的優(yōu)勢(shì)，有了這樣的窩我們的族群就能永久性的生存下去。
我們每天的努力，鉆破了子彈都打不穿的鐵樺樹，為了我們后代找了個(gè)生存的好地方，這就是堅(jiān)持的結(jié)果。
“不要睡了，作業(yè)還沒寫完呢!”耳邊又充斥著媽媽的“獅子吼”，望著留下未完成的任務(wù)，我又重新充滿斗志，開始學(xué)習(xí)了。
有些事情不能一蹴而就，但是每天努力一點(diǎn)，堅(jiān)持下去就會(huì)有意想不到的收獲。
六年級(jí)作文 篇2
剪紙是我們中國老少熱愛的一種勞技動(dòng)手，這栩栩如生，就像是一個(gè)人自己印上去一樣的。
瞧，這張剪紙真是惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，刻制的是那么的精致，看著窗花，不禁想起奶奶剪紙時(shí)的動(dòng)作，我不管怎么刁難奶奶，可是這窗花就像是聽她的話一樣，在她手里翻來折去，做一個(gè)愛心，右一個(gè)三角，圖案在紙上多彩多樣，雖然奶奶的白發(fā)越來越多，像是鋪上去一樣，甚至根本就挑不出一絲絲的黑發(fā)，但是她的雙手依然靈活地剪著窗花。
記得有一次，我讓奶奶剪一幅，沒過幾分鐘，奶奶的“好朋友”就大功告成了，我仔細(xì)看了一下，最底下還有一個(gè)名字，“曹——令”哈，奶奶剪了一個(gè)我的名字，這幅畫我還一直保存著，一直到現(xiàn)在還在我的許愿瓶里“呼呼(～ o ～)~zZ”睡覺呢！
這天，奶奶生病了，我看不到奶奶剪紙的動(dòng)作了，也聽不到奶奶剪紙時(shí)那清脆的聲音了。 大樹沒有了陽光會(huì)怎么樣？河水永遠(yuǎn)的暴曬又會(huì)怎么樣？小鳥沒有了天空它該去哪里？我沒有了奶奶又會(huì)怎么樣？
奶奶，我還想你，好懷念你，假如說我有了一雙翅膀，我會(huì)立刻飛到你那里去看望你�？墒俏覜]有這雙翅膀，我只能看著奶奶為我剪得那窗花，頓時(shí)眼前浮現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的故事…… 在蔚藍(lán)色的`天空上，連綿不斷的飄著一朵朵“棉花糖”，寶石藍(lán)的天空中云朵像是鑲嵌在寶石上的珍珠，太閃亮了，閃亮的就像那棵“沙礫”，在我眼中，沙灘上的那一顆顆沙礫是最閃爍的，沙礫盡管渺小，但是總有一天這微不足道的沙礫也會(huì)像珍珠一樣發(fā)光的。
朋朋和友友是一對(duì)很好的朋友，他們今天要一起去買燈籠，因?yàn)楹⒆拥墓?jié)日快要到了，他們倆走在了路上，可是剛走了一點(diǎn)點(diǎn)路，朋朋就被前面的一塊石頭給絆倒了，這下可怎么辦呢？可別忘了，友友可是村子里“頂呱呱”的機(jī)靈蛋，他眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)絕佳妙計(jì)。
友友問：“對(duì)了，你家是不是有一頭牛？”
“對(duì)�。≡酢戳恕彼膫亓�，以至于說話的時(shí)候帶有一種痛苦和寒酸的感覺。
“那就好辦，把那頭牛拉出來吧”
“哦” �？嬷⒉阶吡顺鰜怼斑琛鳌迸＝辛艘宦�。
友友捏起鼻子，用手揮了揮“臭死了，多久沒洗了！”
“恩……，一年，因?yàn)榘阉旁诶锩娑紱]有人管，只喂它吃食”
“還是給它洗個(gè)澡吧”
可是友友只能自己干起來，因?yàn)榕笈笫軅�。不久友友就把牛打掃的干凈整潔，但是太陽快要下山了，朋朋和友友必須得在日落之前趕回家。
朋朋和友友不管三七二十一，登上牛車，趕快去了商店。
可是都這么晚了，商店的門早就已經(jīng)關(guān)了，他們都很失望。
“怎么這樣啊！倒霉死了，今天怎么一大串的事情都發(fā)生在我們身上，現(xiàn)在都快日落了，該怎么辦呢？”碰碰撅著嘴巴埋怨道。
他們繼續(xù)走著，“啊，前面有一家店開著”朋朋驚訝的說道。
“終于找到“救星”了”友友的眼睛突然間的發(fā)亮了。
“老板，請(qǐng)問你們這個(gè)燈籠幾塊錢？”
“25元”老板很直爽的說道。
可是朋朋和友友只有10元錢，這使“機(jī)靈鬼”絞盡腦汁也想不出來。
“老板，請(qǐng)問你們這里最便宜的幾元”
“最便宜的，這個(gè)，只要12元”老板一邊指著一邊說道。
“能不能再便宜點(diǎn)”友友懇求的說道，眼睛里帶有一絲淚水。
“不行，買不起你們走人吧！”
不管朋朋和友友怎么說，老板的小肚雞腸依舊不會(huì)變。
“哎，這可怎么辦呢？”
“算了，看在你們還小的份上，就10塊錢買個(gè)燈籠材料吧！”老板嘆了口氣，搖了搖頭。 “可是……我們，……好吧”
他們接過材料，仔細(xì)琢磨了一番，好不容易想了出來，一邊做一邊騎著牛車回家去了……
瞧，這些色彩繽紛、形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙！一把普普通通的剪刀和一張紙，就能造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是咋們中國的剪紙！��！
六年級(jí)作文 篇3
我是一顆流星，我差不多就會(huì)到地球“串門”，那些有幸看到我的人許下愿望，我的任務(wù)是幫人實(shí)現(xiàn)愿望。
我來到一個(gè)美麗的城市，一個(gè)小女孩看到了我，她說：“流星啊，我希望我們?nèi)祟惤〗】悼�，不再受到各種疾病的威脅�！蓖郏@個(gè)小女孩真是太懂事了。但是，有些疾病是人類自己創(chuàng)造出來的吖，比如說從菜市場(chǎng)買回來的蔬菜有的被噴上了大量的農(nóng)藥，有的水果商有催熟劑，這些東西吃進(jìn)去，人們能不生病嗎？
我來到一個(gè)小村莊，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺許愿，他希望村子的每個(gè)人都快快樂樂平平安安。這位老爺爺心底善良，我一定幫他實(shí)現(xiàn)愿望。
我來到了一個(gè)小區(qū)，一個(gè)母親和她的兒子同時(shí)許下愿望，兒子希望母親身體健康，母親希望兒子健康成長。這對(duì)母子實(shí)在是太讓人感動(dòng)了，他們的愿望都是為對(duì)方著想的，我一定幫他們實(shí)現(xiàn)愿望。
我來到一所中學(xué)，一個(gè)即將畢業(yè)的.中學(xué)生許愿說：“流星啊流星，我希望自己能考上高中�！蔽倚南�，只要你態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，我一定能幫你實(shí)現(xiàn)愿望。
我來到了一所小學(xué)，一個(gè)整天游手好閑抄別人作業(yè)的同學(xué)向我許愿說：“我希望在明天的考試中取得好成績(jī)”我心想，俗話說“一分耕耘一分收獲”這個(gè)同學(xué)平時(shí)不耕耘，怎么能得到收獲？這個(gè)愿望我不會(huì)為你實(shí)現(xiàn)的。
聽了人們的愿望，我覺得其實(shí)大多數(shù)人都不自私，人間還是溫暖的。
六年級(jí)作文 篇4
你有多久沒有完整讀過一本書了？也許這段時(shí)間已經(jīng)很久了。在這繁忙的生活中，我們的時(shí)間不停地被打斷，我們總想專心致志地去完成一件事，可是它好像變成了碎片，不知散落到何處去了。生活就是由許許多多的碎片組成，碎片化的生活無時(shí)不刻不在影響我們的心態(tài)和認(rèn)知。
閱讀使人愛它文字的纏綿與詩情畫意，愛它豐富的內(nèi)涵和哲理，愛它用含蓄的語言教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，教�?huì)我們?cè)鯓犹幨�。閱讀使我們?cè)鰧W(xué)問、長見識(shí)、拓展思路，豐富了我們的思想，讓我們擁有別人偷不走、搶不掉的知識(shí)。閱讀有許多好處，人們提倡多閱讀、勤思考，以豐富我們的精神世界。拿起一本書，翻開它，知識(shí)的大門就向你開啟，撲鼻的油墨香帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，我們沉浸在知識(shí)的海洋里，我們渴望獲得更多有益的知識(shí)。我們沉醉于閱讀之中，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，去全身心地體驗(yàn)和感受別人的思維方式，別人的心情，并從中悟出許多道理。從一波三折的故事情節(jié)回看世界發(fā)現(xiàn)生活的美好。然而現(xiàn)實(shí)總是不完美的，也許一個(gè)郵件就把我們從書海中拎出來，接著重重地摔向地面。一個(gè)郵件把我們的閱讀碎片化了，生活的樂趣也隨之粉碎。我們失去的不僅是閱讀帶來的.精神愉悅，更是生活中不可缺少的一種享受。
我們從書海中依依不舍地離開，面對(duì)碎片化的生活，我們力不從心，無法專注，常常被打斷。我們的生活也漸漸變的枯燥乏味，此時(shí)閱讀就是最好的調(diào)劑，然而這樣被粉碎的生活中，我們的閱讀方式也出現(xiàn)了些許破碎。一部好書到手，雖如饑似渴，卻一目十行。遇到小說更只追求大致的故事情節(jié)，書翻完了頭腦中卻印象寥寥，日子一長連情節(jié)也所剩無幾。通過這樣走馬觀花的閱讀方式，我們既沒有學(xué)到任何有益知識(shí)，更無法對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行深層次的思考，那我們看書又有何用呢？碎片話的閱讀不經(jīng)意間便粉碎了生活，讓我們無法感受到生活的美妙，讓我們的心態(tài)與認(rèn)知只停留在表面。
遇上碎片化的生活，使我們精力分散無法專心做事，許多生活中的美好也粉碎成碎片隨風(fēng)飄去，我們的心態(tài)和認(rèn)知需要不受碎片化生活的影響。
六年級(jí)作文 篇5
清晨，太陽才剛剛睜開眼睛，知了開始了歌唱，蜜蜂采著蜜，蝴蝶在空中翩翩起舞。
“嘟一嘟嘟―，嘟―”突如其來的汽車聲，打破了這片林子的寧靜。這時(shí)，從車上下來了一個(gè)人，只見他身穿藍(lán)色工作服，頭戴紅色的安全帽，腳上穿著一雙解放鞋，帽子上刻著三個(gè)大字一伐木工！手中還拿著令人生畏的`大斧子，閃爍著刺眼的光芒。他徑直向一棵高大的樹走去，掄起斧子，樹已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖了，他朝樹腰快準(zhǔn)狠的砍了下去，這時(shí)，樹腰上，多了一道深深的疤痕。他又一斧子一斧子的砍下去，這棵樹終于因?yàn)椤笆а^多”倒在了一旁，一個(gè)上午，許多樹遭此毒手，紛紛倒下。
一只啄木鳥也因此失去了家。看見了這樣的情況，他忍不住了：不行，不能再這樣繼續(xù)下去了，不然森林會(huì)毀了的！它飛到了伐木工的身邊，狠狠地向伐木工的腦袋啄去。并說到：這段木頭里一定有蟲！
啄了許久，可是那工人好像并沒有想走的意思。一點(diǎn)都不理會(huì)它。啄木鳥想：不行，我一個(gè)人的力量太小了。于是他飛回森林深處。過了一會(huì)兒，只見一大群啄木鳥朝伐木工人飛來，經(jīng)過一番斗爭(zhēng)，伐木工人終于落荒而逃。
森林恢復(fù)了寧靜……
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