實(shí)用的六年級(jí)年的作文優(yōu)秀[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　“哦，不！……我的天哪！”每當(dāng)要我?guī)�妹妹時(shí)，煩惱就不由而生了。我妹妹3歲了，一雙大眼睛，圓圓的臉蛋兒，總是又調(diào)皮又可愛(ài)。

　　那天，我剛好帶了一張數(shù)學(xué)試卷回家簽名。晚上，我做完作業(yè)，等待爸爸媽媽的簽名。我把家校本和數(shù)學(xué)試卷放在桌子上，便去上廁所了。妹妹"咚咚咚”跑上來(lái)，在我的房間里不知道搞什么名堂。我從廁所里出來(lái)，走進(jìn)房間，一副令我哭笑不得的情景展現(xiàn)在我面前：妹妹正拿著水筆在我的試卷上亂涂亂畫。我見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去，奪過(guò)她手中的水筆，放回筆袋里。但我更擔(dān)心數(shù)學(xué)試卷的“生命危險(xiǎn)"。妹妹見(jiàn)我?jiàn)Z走了筆，就一把抓住試卷，嘟著嘴站在我面前。我怕試卷會(huì)撕破，便親切地說(shuō)：”乖，我們家寶貝最棒了，快把試卷還給姐姐!"她聽(tīng)了，把試卷放在身后，嘟起嘴說(shuō)："不好。”我又對(duì)她說(shuō)：“快還給姐姐！”沒(méi)想到她竟然用“魔爪”在我的耳朵上抓了一把，頓時(shí)，四五條紅紅的抓痕便拱了起來(lái)。這下可把我給惹火了，便和她去爭(zhēng)奪，左一拉右一拉，“嘶"地一下，試卷被分成了兩半，我見(jiàn)狀立刻癱在地上，揉揉自己的耳朵，又看看被畫得亂七八糟的，撕成兩半的試卷，淚珠不由得滾了下來(lái)。

　　又有一次，爸爸有事要出去，而媽媽正上班，爸爸臨走前，吩咐我要照顧好妹妹。我一聽(tīng)又要帶妹妹，便不由地“啊”地一聲。"啊什么啊哪！"爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。我可是受了妹妹不少“苦刑”的，但又怕遭爸爸罵，只好答應(yīng)了。我?guī)е�妹妹在沙發(fā)上看電視，妹妹剛開(kāi)始還挺乖的'，一邊吃東西，一邊看動(dòng)畫片。但接下來(lái)"災(zāi)禍“就臨頭了:妹妹要在沙發(fā)上翻跟頭，但我怕她摔下來(lái)，便用一只腳擋住她，沒(méi)想到，沙發(fā)太窄，她翻不過(guò)身來(lái)了，便哭了起來(lái)。我抱起妹妹，說(shuō)：”這里太窄，你翻跟頭會(huì)掉下去的�！泵妹貌坏�不聽(tīng)，還對(duì)我動(dòng)了刑——雙手有力地抓著我的頭發(fā)，抓得我“喲喲”直叫。我大聲吼道：“不要拉了，再拉，我不要你了！”她竟然繼續(xù)用“刑”，用雙手把我的耳朵拉起來(lái)，這邊拉一下，那邊拉一下，我可太委屈了！可要是不隨她的愿，她就會(huì)在地上又哭又鬧，趴在地上不起來(lái)了，還拼命地跺腳，真叫我束手無(wú)策��！

　　我這個(gè)頑皮的妹妹，什么時(shí)候能不淘氣些，不給我搗蛋呢？哎......

六年級(jí)年的作文 篇2

　　哎呀！我打了個(gè)大大的哈欠，就一骨碌地起床了，又一天忙碌的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，收拾好東西，吃過(guò)早餐，洗漱完畢，我就準(zhǔn)備搭著公交車去上學(xué)了。

　　在公交站臺(tái)前等了許久，終于有一輛公交車停了下來(lái)，我迫不及待地一個(gè)箭步?jīng)_上車子找到個(gè)座位坐下來(lái)。車上，不停地有人進(jìn)進(jìn)出出。中途，我看見(jiàn)了一位步履蹣跚的老爺爺上了車，這時(shí)，一位年輕的小伙子恭恭敬敬地為他讓了座。老爺爺?shù)难劬�耷拉著，長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋布滿了他那飽經(jīng)滄桑的臉，他不一會(huì)兒就在公交車上睡著了。

　　司機(jī)突然來(lái)了個(gè)急剎車，眼看老爺爺?shù)念^就要撞到了護(hù)欄！讓座的小伙子也看見(jiàn)了這一幕，只見(jiàn)他迅速地伸出自己細(xì)小的手臂，順勢(shì)墊在護(hù)欄前，用自己的手臂充當(dāng)了“枕頭”，支撐起了老爺爺?shù)?頭。又過(guò)了一會(huì)兒，那位司機(jī)可能是禮讓行人，不小心又來(lái)了一次急剎車，因?yàn)橛行』镒拥氖直垡恢眽|擋著了，老爺爺?shù)念^并沒(méi)有受傷。就這樣，這個(gè)小伙子陪著老爺爺?shù)搅私K點(diǎn)站，老爺爺醒來(lái)之后，淡淡地走下了車，他沒(méi)有對(duì)那位小伙子說(shuō)什么，或許是他并不知道小伙子對(duì)他做的一切吧。小伙子也默默地離開(kāi)的車子。

　　只見(jiàn)他飛快地向公交車的后方跑去。原來(lái)小伙子在前面的站點(diǎn)就應(yīng)該下車了，可是為了老爺爺?shù)陌踩�，他犧牲了自己的寶貴時(shí)間，用手做了老爺爺?shù)摹罢眍^”，我覺(jué)得他這種行為是高尚的，值得我們所有的人學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該像這位小伙子一樣關(guān)愛(ài)老人，關(guān)愛(ài)所有的人。

　　高尚的事，不一定只是一些出名的人才能做的，像我們這樣的市井小民也可以做出高尚的舉動(dòng)，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。只要我們?nèi)巳硕紴樗�人著想一點(diǎn)，那我們的生活就會(huì)更美好！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　一位白發(fā)蒼蒼的老人，面容慈祥。他正抱著自己年輕時(shí)寫的紅書，與一本神奇的藍(lán)書對(duì)話。他叫莫里斯，靜靜回憶年輕時(shí)的往事。

　　年輕時(shí)，因?yàn)闆](méi)有書，莫里斯的世界暗淡無(wú)光沒(méi)有色彩。一天，他頹廢地走在大街上，看見(jiàn)一位穿花裙子的女孩，那個(gè)女孩牽著五顏六色的書，那些書正帶著她在蔚藍(lán)的天空中飛翔。莫里斯揉了揉眼睛，他不敢相信這是真的，因?yàn)樵跁�的引�?dǎo)下，女孩的世界是那么的豐富多彩，她看到了許多許多美麗的事物。

　　失落的莫里斯受到啟發(fā)，他來(lái)到了一座非常大的圖書館里。那里的書浩如煙海，更神奇的是那些書都如鳥(niǎo)兒般長(zhǎng)了翅膀一樣會(huì)飛，還會(huì)與人交流，更有著與人一樣豐富的`感情。門外的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，像是安排他過(guò)來(lái)尋找這些書，引導(dǎo)他閱讀這些書。

　　很快，書變得像莫里斯的親人朋友一樣，讓他的生活不再暗淡，充滿了美麗的色彩。他和一本藍(lán)書成了特別好的朋友，書中的小矮蛋時(shí)時(shí)刻刻陪伴著他。一天，有一本陳舊破損的書生病了，莫里斯把破損的地方小心翼翼地用膠粘好，他戴上聽(tīng)診器，傾聽(tīng)著這本書的心聲，書的心跳很微弱，莫里斯緊皺著眉頭，不知如何是好。那本藍(lán)書提醒莫里斯，這本陳舊的書是因?yàn)樘�久沒(méi)有人讀，所以老化了。于是，莫里斯翻開(kāi)書，無(wú)論在清晨還是在黃昏都靜靜閱讀，用愛(ài)心撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘，領(lǐng)略著閱讀的快樂(lè)與安謐。漸漸地，這本書煥然一新了。

　　莫里斯每天都坐在灑滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上，一本一本地讀書，并把開(kāi)心與難過(guò)，希望與理想統(tǒng)統(tǒng)記錄在自己那本紅色的日記本上。而飛書們總是離莫里斯很近，在他身邊飛來(lái)飛去的陪伴著他。

　　他把時(shí)間都花在書的身上，漸漸變得越來(lái)越老了。

　　白發(fā)蒼蒼的莫里斯寫完日記，合上紅色的日記本后，便坐在床上與藍(lán)書說(shuō)話，他知道自己的時(shí)日不多了，他希望別人也知道這個(gè)地方。這一刻，神奇的事情發(fā)生了，他的紅書漸漸飛了起來(lái)，飛到更遠(yuǎn)的地方，帶領(lǐng)更多的人們走進(jìn)這座神奇的圖書館。

　　更神奇的是，在紅書的帶領(lǐng)下，一個(gè)小女孩來(lái)到了這座神奇的圖書館，成了這里的新主人。于是，她留下來(lái)了，跟著這些神奇的飛書們一起生活，享受著書帶給她的歡樂(lè)……

六年級(jí)年的作文 篇4

　　每個(gè)星期五的最后一節(jié)課是我們班的班隊(duì)活動(dòng)課，也是我們最期待的一節(jié)課，因?yàn)槊恐馨鄷?huì)課都會(huì)有不同的有趣游戲活動(dòng)，不知這個(gè)星期的班會(huì)課又會(huì)有什么新游戲呢？

　　第五節(jié)課下課后，只見(jiàn)中隊(duì)長(zhǎng)胡鑫怡在黑板上寫了大大的三個(gè)字《紅外線》�！扳忊忊彙�…”最后一節(jié)課的鈴聲響了。活動(dòng)開(kāi)始了，胡鑫怡走向講臺(tái)，同學(xué)們迫不及待的問(wèn)：“紅外線是什么呀？”胡鑫怡回答：“大家不要著急，你們玩過(guò)冒險(xiǎn)的游戲嗎？想玩刺激一點(diǎn)的游戲嗎？”“玩過(guò)，非常想玩！”同學(xué)們異口同聲的.回答。胡鑫怡接著說(shuō)：“那今天我們就來(lái)玩一個(gè)冒險(xiǎn)游戲吧！游戲的名字就叫紅外線，我先告訴大家游戲規(guī)則吧！想?yún)⒓拥木团e手吧！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起高高的手，都想?yún)⒓踊顒?dòng)。因?yàn)槲沂前嗌系钠焓�，有個(gè)重要任務(wù)要舉旗，很遺憾我只能在旁邊觀戰(zhàn)了。中隊(duì)長(zhǎng)先選了10位同學(xué)上臺(tái)，讓他們分成兩個(gè)組，面對(duì)著面的站著，再把同學(xué)們的紅領(lǐng)巾解下來(lái)，讓面對(duì)面站著的同學(xué)把紅領(lǐng)巾牽起來(lái)，形成了高高低低的一座座紅橋，紅領(lǐng)巾就成了不能觸碰的危險(xiǎn)紅外線，最后讓同學(xué)們來(lái)挑戰(zhàn)，看誰(shuí)能不碰到紅外線過(guò)了這一道道關(guān)卡。首先，第一個(gè)來(lái)挑戰(zhàn)的是鄧思蕊，她小心翼翼的上陣了，同學(xué)們都鼓著圓圓的眼睛盯著她，只見(jiàn)她小巧的身子蹲下來(lái)，一鉆過(guò)了第一隊(duì)同學(xué)設(shè)的第一關(guān)，第2關(guān)的紅領(lǐng)巾放的低，鄧思蕊用力一跳，跳過(guò)了第二關(guān)，旁邊的同學(xué)們都拍著手掌，口里喊著加油，為鄧思蕊加油打氣，到了第三關(guān)，第三關(guān)的這對(duì)同學(xué)故意把紅領(lǐng)巾斜拿著，位置一邊高一邊低，要鉆過(guò)去還是跳過(guò)去呢？不好選擇。最后，鄧思蕊還是選擇跳過(guò)去，不好！她跳的時(shí)候還是有一只腳碰到了紅外線，挑戰(zhàn)失敗！“唉……”同學(xué)們都替她感到惋惜。接著，又有幾位同學(xué)都參加的挑戰(zhàn)，教室里不時(shí)傳出笑聲、吶喊聲，熱鬧極了！

　　這就是我們班有趣的班隊(duì)活動(dòng)，它給同學(xué)們帶來(lái)了輕松和快樂(lè)，留下了許多美好的回憶，你是不是也很想來(lái)參加我們的班隊(duì)活動(dòng)呢？

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