六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我童年的港灣里，盛滿了姹紫嫣紅的花瓣，隨著幾度潮漲潮落，片片花瓣悄然的匯入了我記憶的長(zhǎng)河。如今我每每在童年的港灣里追尋那飄逝的花瓣時(shí)。心中總會(huì)涌動(dòng)著一股股眷念之情。
一次暑假，我回到了家鄉(xiāng)。那是一個(gè)炎熱的夏天，這時(shí)候歌唱大師——知了就會(huì)上場(chǎng)演奏交響曲�！爸恕薄爸恕恕遍L(zhǎng)短不一的歌聲，激起了每一個(gè)孩子的興趣，每到這時(shí)，我們便三五成群地到樹(shù)林去捉知了。
有一次，我和我的哥哥們?nèi)プ街�。我們順著叫聲，�?lái)到了一片樹(shù)林，可當(dāng)我們一走進(jìn)樹(shù)林，聲音就消失了，看來(lái)知了也很聰明，一知道有人來(lái)了，就馬上閉上了嘴。我“噓——”了一聲，提醒大家要安靜。過(guò)了一會(huì)兒，“吱吱”的聲音又響了起來(lái)，我們屏住呼吸，瞪大眼睛，四處巡視，最后終于在一根樹(shù)干上發(fā)現(xiàn)了知了的身影。我躡手躡腳的摸到了樹(shù)下，然后輕輕地弓起手掌，慢慢地靠近知了，當(dāng)我的手離它只有幾厘米的時(shí)候，猛地一罩，那只黑糊糊，胖嘟嘟的知了就落入了我的.“法網(wǎng)”成為了我的“俘虜”。
他們見(jiàn)我得手了，都圍了過(guò)來(lái)看熱鬧。我也想給他們展示一下我的戰(zhàn)利品，可誰(shuí)知道，知了一直在我的手心里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，弄得我癢癢的，然后我忍不住一松手，它竟然從我的指縫里鉆了出去，“撲”的一下飛走了。我氣得直跺腳，還不停地埋怨他們。
失敗乃成功之母，有了一次教訓(xùn)，使我懂得怎樣制服它們了——只要一抓到知了，就馬上放進(jìn)一個(gè)袋子里。沒(méi)過(guò)多久，我就抓到了十多只，它們?cè)诖永锲疵鼟暝�，連吃奶的力氣都用上了也還是沒(méi)能逃脫。
我看著袋子里的知了，心中充滿了激動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)有些知了會(huì)叫，有些卻不會(huì)叫，于是我們?nèi)ゲ殚喠速Y料。知道了：知了不是用嘴巴發(fā)聲的，而是用肺來(lái)發(fā)聲，還知道了只有公知了會(huì)發(fā)出聲音，母知了不會(huì)。
捉知了真是件有趣的事，在我的記憶中留下了深刻的的影響。
六年級(jí)年的作文 篇2
在我們的身邊，有很多平凡卻可歌可泣的事，有普通夫妻的患難與共，也有白衣天使的救死扶傷，有英勇的消防戰(zhàn)士舍己救人，有辛勤的園丁在偏遠(yuǎn)山區(qū)代教……可最令我感動(dòng)最能觸動(dòng)我的，卻是我親愛(ài)的媽媽，生我養(yǎng)我的媽媽！
我的媽媽是一個(gè)普普通通的家庭婦女，她每日辛勞，忙里忙外，將幾乎所有的生活重心都放在了我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上。媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每個(gè)吃過(guò)晚飯的夜晚，她都在書(shū)桌前細(xì)心指導(dǎo)著我完成作業(yè)，溫習(xí)課文。遇到不會(huì)做的題或不認(rèn)識(shí)的字，她會(huì)去翻書(shū)查閱，會(huì)去請(qǐng)教他人，只是為了讓我能多學(xué)一道題，多識(shí)一個(gè)字。
每次考試前，都是媽媽最為繁忙的時(shí)候。她會(huì)張羅著各種各樣的美食讓我補(bǔ)充戰(zhàn)斗力，她會(huì)翻閱各式各樣的參考資料幫助我找尋重點(diǎn)，她會(huì)細(xì)心羅列出我容易出錯(cuò)的題目讓我加強(qiáng)復(fù)習(xí)……當(dāng)我正在為一些英語(yǔ)單詞愁眉不展的時(shí)候，媽媽早就準(zhǔn)備好了一系列的復(fù)習(xí)材料。臨考試了，她總是對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐，她教會(huì)我要放松心態(tài)，輕松應(yīng)對(duì)每一門考試。假如我拿了好成績(jī)，媽媽高興之余不忘提醒我：“不能驕傲，要再接再厲�！奔偃缥野l(fā)揮失常了，她并不會(huì)責(zé)備失落的我，反而會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽相信你，你會(huì)更棒的`，加油。”這些看似簡(jiǎn)單平實(shí)的話語(yǔ)讓我聽(tīng)了心里特別溫暖。
這個(gè)世界上，母親這個(gè)詞匯平凡卻又神圣，還記得在那次“五一二”大地震中，有一位母親用軀體護(hù)住了她可愛(ài)的寶貝，她在生命的最后時(shí)刻，在廢墟中用手機(jī)給她的寶貝留下了一條短信：孩子，如果你還活著，要記�。簨寢層肋h(yuǎn)愛(ài)你。當(dāng)然，不是每一個(gè)母親的一生都會(huì)有驚天動(dòng)地的大事，但每一個(gè)母親，都在用最平凡樸實(shí)的行動(dòng)，展現(xiàn)著最為偉大無(wú)私的母愛(ài)。
六年級(jí)年的作文 篇3
“師者，傳道授業(yè)解惑也”這是說(shuō)老師的作用，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是說(shuō)老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神。今年5月12日我國(guó)四川省汶川大地震發(fā)生時(shí)，潭千秋老師不顧自己的安危，用身體護(hù)著四個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了，自己卻獻(xiàn)出了生命。這就是我們千百萬(wàn)老師偉大精神的真實(shí)體現(xiàn)，我國(guó)每年9月10號(hào)的“教師節(jié)”充分表示了黨和政府對(duì)老師們的關(guān)心，也證明了全社會(huì)對(duì)老師的尊重。
我兒子在鄭州市管城區(qū)東關(guān)小學(xué)六（1）班，也是在小學(xué)的最后一年了，他們學(xué)校的老師，也是全國(guó)教師群體中的一小部分。上述老師們的各種精神和作用在這一小部分群體中經(jīng)常都有所表現(xiàn)。我兒子在學(xué)校的五年中獲得了許多感受，也學(xué)到了很多東西，特別是今年新學(xué)期開(kāi)始以后我兒子更是信心大增，從他每天放學(xué)回家那高高興興的笑臉上，從他每天對(duì)我不停的講述他的老師以及班上的故事，我就知道，他在學(xué)校過(guò)得很開(kāi)心，也感受到了他對(duì)老師的尊敬和崇拜。
他的班主任——張老師是鄭州市“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的獲得者，是一位漂亮，大方，高個(gè)子的女老師，白皙的臉龐，說(shuō)起話來(lái)帶著微笑，他的神情又是那么的親切，自然。有著二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講起課來(lái)詼諧，幽默，流暢，容易聽(tīng)懂，很能抓住同學(xué)們的心，同學(xué)們很喜歡她的語(yǔ)文課，在課外也能和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，打成一片。同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)，生活，思想上有了困難，都愿意和她交流，她也能耐心，積極的說(shuō)服，引導(dǎo)同學(xué)們找到解決問(wèn)題的方式和方法。每逢節(jié)假日，她還時(shí)常鼓勵(lì)同學(xué)們多參加社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的思想意識(shí)，為此我兒子和班里的其他幾個(gè)同學(xué)組織了不少社會(huì)活動(dòng)，比如：他們?nèi)ゾ蠢显捍驋咝l(wèi)生，慰問(wèn)敬老院的老人。賣水果慰問(wèn)解放軍和解放軍一起慶祝建軍節(jié)。帶頭向四川災(zāi)區(qū)捐款捐物，為災(zāi)區(qū)到鄭州市入學(xué)的受災(zāi)同學(xué)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，老師還經(jīng)常帶領(lǐng)我兒子和他們學(xué)校的樂(lè)隊(duì)，參加社會(huì)的公益演出并為學(xué)校爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)和名次。
每逢我們國(guó)家有重大節(jié)日和事件，張老師總是給他們講明它們的來(lái)龍去脈，使同學(xué)們明白怎樣過(guò)好這個(gè)節(jié)日和怎樣看待此事件的意義，比如：我國(guó)北京今年8月8日舉辦的第29屆世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，張老師及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)手機(jī)短信，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式直播，并告訴他我國(guó)舉辦此屆奧運(yùn)會(huì)的重大意義。特別是9月25日“神七”太空艙載人發(fā)射升空時(shí)，張老師陪著同學(xué)們?cè)诮淌依锟磳?shí)況直播，及時(shí)給同學(xué)們將此次載人發(fā)射的深遠(yuǎn)意義，使同學(xué)們明白了我國(guó)目前的科技發(fā)展水平，以及對(duì)全世界的影響。
在學(xué)習(xí)上，對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，幾乎每天都有手機(jī)短信發(fā)給家長(zhǎng)，交代家長(zhǎng)，如何準(zhǔn)確幫助引導(dǎo)孩子完成作業(yè)，為孩子購(gòu)買那些有利于他們的課外讀物，及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)短信，說(shuō)明孩子為什么晚放學(xué)回家了，以及社會(huì)上出現(xiàn)的有損于孩子的不良事件，提醒家長(zhǎng)為孩子的安全做好防范，還在互聯(lián)網(wǎng)給同學(xué)們創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站，位同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間拓寬了互相交流，互相學(xué)習(xí)的渠道。
除了教課之外，張老師還不斷利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，新的方法，在言傳身教給同學(xué)們，經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們多讀一些課外讀物，多寫(xiě)日記和作文，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，充實(shí)自己的知識(shí)面，他的這種學(xué)習(xí)精神和方法，深深的感染了我的孩子，在業(yè)余時(shí)間他總是積極的尋找或者給我們要課外讀物，特別是今年新學(xué)期開(kāi)始以后，表現(xiàn)的更明顯。
現(xiàn)在是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，特別是像我兒子這樣的學(xué)生，他總是喜歡將喜歡和討厭的心情，明目張膽的掛在臉上，肆無(wú)忌憚的宣泄自己的感情。作為張老師，她的觀察力和記憶力極強(qiáng)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)她都能記全班50多名學(xué)生，每個(gè)人的喜好，厭惡，性格，學(xué)習(xí)態(tài)度，內(nèi)心世界，一個(gè)個(gè)的說(shuō)給每位家長(zhǎng)，經(jīng)常說(shuō)我兒子的就是“心靈純潔，責(zé)任心強(qiáng)，就是寫(xiě)的字要是跟本人一樣漂亮就好了”我聽(tīng)后心里很是欣慰，孩子能在這樣老師的教育，關(guān)心下成長(zhǎng)，他是幸運(yùn)的，也是快樂(lè)的。
老師是人類靈魂的`工程師，這是很經(jīng)典的比喻，也是人們心中的理想。在這日益紛雜，充滿誘惑的社會(huì)里，我更希望校園是一片凈土，老師是他們心靈的引路人，未來(lái)社會(huì)棟梁的塑造者，在學(xué)校老師的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)成為同學(xué)們心靈的模塊，影響著他們的心情，行為；我更希望張老師的博學(xué)，幽默，體貼，愛(ài)心，像春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著孩子們的心田，讓張老師的細(xì)心呵護(hù)和正確引導(dǎo)，伴隨著孩子茁壯成長(zhǎng)，走好人生這重要一步，走向他多彩的人生。
光陰流轉(zhuǎn)，彈指一揮間。自從我走出校門，參加工作，又踏入社會(huì)，不經(jīng)意二十多年過(guò)去了，每當(dāng)想起自己的學(xué)生時(shí)代，想起老師的諄諄教誨，心里總是充滿感激。學(xué)校是育人的地方，老師是樹(shù)人的雨露，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能松懈。，老師是真正的樹(shù)人工程師，老師的職業(yè)是偉大的，高尚上的，受人尊敬的，是真正意義上的“燃燒了自己，照亮了別人”尊敬的老師們，全社會(huì)的人為你們驕傲，祝福。
尊敬的張彩霞老師，祝您：健康，幸福，快樂(lè)！
六年級(jí)年的作文 篇4
我是一個(gè)將要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，六年以來(lái)有很多老師陪伴著我成長(zhǎng)，但我最喜歡的是一年級(jí)的曾老師。她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著一副黑色的眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)，但是我令我記憶最深刻的事那次考試……
剛從幼兒園到小學(xué)的我對(duì)學(xué)習(xí)充滿恐懼，認(rèn)為小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)比幼兒園的還要難。對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境更是恐懼。
我?guī)е謶诌M(jìn)入了第一次數(shù)學(xué)考試。。我當(dāng)時(shí)每做一題都要檢查好幾遍，汗珠都從我臉邊掉落。等到老師說(shuō)還剩十分鐘收卷時(shí)，我看了看自己的試卷，心想：慘了，還有一半沒(méi)做完，肯定會(huì)考個(gè)壞成績(jī)，媽媽會(huì)對(duì)我失望的！
當(dāng)老師把我試卷收上去時(shí)，我只能眼睜睜地看著試卷從我身邊溜走。下課時(shí)，老師把我叫去辦公室，我忐忑不安地想：怎么辦？怎么辦……老師會(huì)懲罰我的.！正當(dāng)我準(zhǔn)備接受懲罰的時(shí)候，老師笑著說(shuō)：“你可能沒(méi)有適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，我再給你二十分鐘寫(xiě)！”我一聽(tīng)，臉上的擔(dān)憂變成了高興，立刻拿起筆來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完后，我想到自己應(yīng)該是班上唯一一個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完試卷的人，心里有幾分慚愧。
那一次考試，雖然沒(méi)有拿到滿分，但我曾老師成為了朋友。是曾老師告訴我考試的技巧，是曾老師幫我分擔(dān)煩惱。她是我最喜歡的老師！
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