六年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
篩子？篩子不是農(nóng)村用來篩豆子的嗎？暴雨怎么可能是篩子呢？它又篩去了什么，留下了什么呢？剛開始看到這個(gè)題目的時(shí)候，我感到奇怪。但是，自從品讀完文章后，我才真正明白了題目《暴雨篩》的意思，更深刻感悟到了文章中“篩子”中的哲理。
《暴雨篩》講了“我”在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚獨(dú)自去上學(xué)，雨把我淋成了“落湯雞”，卻只有“我”一個(gè)人去上了課。在“我”委屈沮喪之時(shí)，看門老人的一番話語觸動(dòng)了“我”，使我走向成功。
我與主人翁有過同樣的經(jīng)歷并且有過同樣的做法。
記得那是一個(gè)大雨傾盆的下午，天灰蒙蒙的，我還要去上課。我有些猶豫：雨這么大，會(huì)不會(huì)有人去上課呢？要是只有我一個(gè)人老師肯定讓我回來，那我不就白跑了？我在猶豫之際，媽媽突然叫我：“上課去了！快走吧！”我一驚，于是跟媽媽說我不想去了，并且跟媽媽講理由說雨大，去不了。但媽媽還是硬逼著我去，我無奈的收拾好出了門。還好我說服媽媽跟我一起走，不然我真是不敢走呢！媽媽和我穿著雨鞋，打著雨傘走出家門。沒想到雨這么大，我跟媽媽艱難的前進(jìn)著。媽媽一手拉著我，一手打著傘，我與媽媽就這樣一步一步前行。我的.雨鞋里灌滿了水，傘也像著了魔似的向上卷，我使了吃奶的力氣才抓住傘把。我和媽媽走呀走！不知不覺就走到了上課地點(diǎn)�？吹街挥袔讉�(gè)同學(xué)來了，老師夸我們是勇敢者，我們有毅力。我的心里美滋滋的。
有的同學(xué)一遇到困難就退縮，沒有膽量去面對。那怎么能行呢？我們要“知難而進(jìn)”呀！在困難面前不要退縮，只要勇往直前，堅(jiān)持不懈，就可以戰(zhàn)勝它！
《暴雨篩》給了我人生哲理：在困難面前，要有“恒心”“毅力”。這也是“篩子”中的哲理。
六年級的作文 篇2
金額秋十月，秋天已經(jīng)不知不學(xué)地走進(jìn)了我們的生活。周末，我和爸爸來到了中山植物園。一進(jìn)大門，一陣清新的空氣令我們精神大振，往前走一點(diǎn)，路的兩側(cè)是那高大挺拔的銀杏樹，銀杏葉子有的綠，有的黃，還有的泛著金黃，十分艷麗。一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，一大群樹葉被吹落下來，還在空中打著旋兒，像跳華樂茲的舞者，慢慢悠悠地飛落下來，落在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是給大地鋪上了金額黃的地毯。給人一種絕對的視覺上的'沖擊。我們繼續(xù)向前走著，忽然爸爸叫道：“看，那是什么？”我抬頭一看，哇！成片的樹葉紅得似火，那是可以使人熱血沸騰的紅楓樹。
我急忙跑過去欣賞，細(xì)細(xì)地端詳著：楓葉的外形像小孩子的巴掌，每一個(gè)分叉的邊上，都有小鋸齒，摸上去軟軟的，一摸尖頭感覺扎扎的，癢癢的，這真是“近看如巴掌，遠(yuǎn)看如紅火”啊，這讓我不禁想起了杜牧的詩名“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”呀！大自然今天給我上了生動(dòng)的一課，一樣的時(shí)間，一樣的土壤，一樣的氣候，短短的幾十米路，一邊是滿眼的金黃，另一邊是滿山的火紅，秋天可真是太神奇了！
六年級的作文 篇3
我是一只小蜜蜂，既沒有蝴蝶的美麗翅膀，也沒有知了的美妙歌喉。我只是一只小小的蜜蜂。
我曾是一只無所事事的蜜蜂，經(jīng)過幾般周折后，最后找到了屬于自己的工作，那就是不圖回報(bào)地為花朵授粉。在我快成年的時(shí)候，媽媽告訴我：“孩子，你長大了，該去找工作了。”于是，我便去森林“招工處”看看。結(jié)果我不是嫌那個(gè)工作太累，就是嫌這個(gè)工資太低。正當(dāng)我為找不到工作而煩惱時(shí)，看見從路邊經(jīng)過的蝴蝶小姐，打扮得漂漂亮亮趕著去選美。我轉(zhuǎn)念一想，還可以去選美啊!
來到選美現(xiàn)場，看見參加選美的都是貌美如花的少女，不到一會(huì)兒我就臨陣脫逃了。我想：連選美都不適合我，那還有什么工作適合我呢?想著想著 ，忽然，一首優(yōu)雅的曲子傳入我的心扉，對了，不是還有聲樂嗎?于是，我去找百靈阿姨學(xué)聲樂，可是我的聲音沒有幅度，沒有感情，只會(huì)“嗡嗡嗡——”，百靈鳥見我沒有學(xué)聲樂的天賦便把我“退學(xué)”了。我因兩個(gè)工作都沒做成，沮喪的在森林里飛著。突然，一群熟悉的`身影映入我的眼簾。飛進(jìn)一看，這不正是蜜蜂叔叔阿姨們嗎?我知道他們是在給花朵授粉。媽媽告訴我，雖然這是個(gè)平凡的工作，但我們的祖祖輩輩都把自己最寶貴的青春獻(xiàn)給為花朵授粉這個(gè)事業(yè)，可當(dāng)初我執(zhí)意要出去闖蕩，結(jié)果還是繞回了這里，我想這才是真正屬于我的工作。于是，明年春天我都會(huì)給花朵授粉，讓它們開得更好，結(jié)出豐滿的果實(shí)。
我雖然沒有其他昆蟲那么多才多藝，但我明白了自己的使命，知道了自己存在的意義。
六年級的作文 篇4
“誰說我和書沒有‘緣分’？”嗨——這句話只是我的自我安慰罷了。因?yàn)檫B我自己也認(rèn)為和書沒有“緣分”。
有時(shí)候，媽媽好心把我和書用“紅線”拉扯在一起，可沒過多久，我就忍不住，硬要與書分開。事實(shí)告訴你，我根本就不愛看書。
可現(xiàn)在卻“唱反調(diào)”了，我和書這對“姻緣”不知被哪個(gè)東西搞定了。我愛書書“愛”我。對了，這還是童話故事幫的忙。里面的'巨人、姆指姑娘、青蛙王子等帶我在書的海洋中漫游。而我砍了那些故事，又仿佛身臨其境，看到了那里的一草一木。漸漸地，我便喜歡上了作文書，小說書和其他的一些書。最近的一個(gè)晚上，我泡了杯茶，坐在床上看起了一本樹。由于茶太燙，我就打算過一會(huì)兒再喝。我越看越覺得書里的內(nèi)容精彩，居然忘記了喝茶。大約看了一個(gè)多小時(shí)，我覺得眼睛有點(diǎn)酸，只得休息一下。這時(shí)，我看到了那杯“恭候已久”的茶。當(dāng)我想喝時(shí)，它卻已經(jīng)棱了，這茶只能作廢。
“誰說我和書沒有‘緣分’？”哈，現(xiàn)在，我總可以把這句話問出口了吧！我愛書，因?yàn)闀屛叶迷S多道理，使我大開眼界，那根“紅線”，我是跟它牽定了。
六年級的作文 篇5
童年，如果說是一棵果樹，那么往事就像掛在枝頭上的果實(shí)。難忘的事就是永掛枝頭的碩果，從不掉落�，F(xiàn)在，我的童年果樹上，還有幾顆碩大的果實(shí)。
小時(shí)候，我最喜歡的事就是坐在爸爸肩上，與媽媽一起拿著小魚網(wǎng)到紫金港去抓魚。每次到了小河邊爸爸把我從肩膀上放下來，我就會(huì)像舉行一次儀式似的舉起漁網(wǎng)，在水里搖晃一陣，等到它沾滿水時(shí)，往天上一揮，喊著：“下雨了！下雨了！”
“儀式”完畢后，就是對于我來說“正式”的`抓魚了。我舉著漁網(wǎng)，跟著被我命令找魚的爸爸沿著河邊走。若是爸爸看到魚了指給我看，我就會(huì)急不可耐地沖過去，像扔實(shí)心球一樣舉起漁網(wǎng)，飛快地往下一扣，再在水里亂晃一陣之后收回來。運(yùn)氣好的時(shí)候我才會(huì)抓到一兩條像瓜子般大的小魚，然后驕傲地給爸爸看看我的“成果”。爸爸瞥了一下我的收獲，嘴角浮出一絲笑，“魚早就被你嚇跑了，你這樣壓根兒抓不到什么魚�！�
在爸爸的抓魚輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了看到魚群后躡手躡腳地慢慢靠近，像個(gè)獵人似的耐心等待，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)把漁網(wǎng)像扣殺羽毛球一樣迅雷不及掩耳地扣進(jìn)水里，再飛快地拉起來，然后就看到有些來不及逃跑的魚兒乖乖趴在我的漁網(wǎng)里了！我滿心歡喜地把抓到的小魚一條一條放進(jìn)礦泉水瓶里，看著魚兒半透明的身子在瓶子里面游來游去，小嘴一張一合，尾巴一甩一甩的，可有意思了。
可正在我欣賞我的勝利果實(shí)的時(shí)候，媽媽的聲音在耳邊響起了：“你抓魚的癮也過了，魚兒多可憐，現(xiàn)在把它們放回河里去吧。”我一聽就撅起嘴，“哼！我好不容易才抓到的，又要把它們放回去？”
我就盯著這些小魚玩了好一陣，漸漸發(fā)現(xiàn)有的小魚已經(jīng)游得不如先前靈活了，看起來好像很不舒服的樣子，我開始擔(dān)心再過一陣這些小魚會(huì)不會(huì)都肚皮朝天死掉了呢，他們畢竟離開了他們河里的家呀！我可不能這么無情，害了這些小魚兒的性命呀！想到這里，雖然心里舍不得，我還是“哐”地一下把礦泉水瓶里的小魚倒進(jìn)河里了，魚兒們爭先恐后四下里奪路逃命游走了。回家的時(shí)候坐在車上，我想這些小魚兒回家后會(huì)向它們爸爸媽媽七嘴八舌報(bào)告它們今天死里逃生有多么驚險(xiǎn)嗎？想一想我忍不住笑出聲音來了。
紫金港對我而言就是一個(gè)充滿樂趣的地方，我在那里的經(jīng)歷就像美麗的果子，會(huì)一直高高地掛在我的童年之樹上。
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