六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
毛毛蟲明白，在他身子里藏著一只美麗的花蝴蝶，于是，它采集甘甜的雨露，采摘嫩綠的葉子，當(dāng)它變成蝴蝶時(shí)，才更具有閃光的色彩。它為之驕傲著，也為之努力著，更為之奮斗著……
向冰心說(shuō)的：“成功的花，人們只驚慕他現(xiàn)實(shí)的紅艷，然而當(dāng)初的芽，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨�！敝灰膽褖�(mèng)想，才能為之飛向藍(lán)天。
以前聽到過一句話：“睡覺就會(huì)做夢(mèng)，這是地球人都明白的事。所以，做夢(mèng)其實(shí)就是一種不顧危險(xiǎn)的偉大的經(jīng)歷�！�
記得一個(gè)很清楚的夢(mèng)，我在大山上徘徊，碰巧遇到了一個(gè)怪物，然后于是他緊跟在我的身后，我像追逐夢(mèng)想、追逐生命似的拼命跑著，可我卻遇到了一個(gè)叉口，指示牌上說(shuō)一條通往期望，會(huì)讓我擺脫怪物，另一條是通往絕望，后果很嚴(yán)重，我務(wù)必沿著一條路尋找自己的活路和理想，沒來(lái)得及選取，我就被鬧鐘叫醒了，我很想明白在夢(mèng)中我將如何選取，哪怕是那條絕望的.路。
我想我是幸福的，因?yàn)槲矣袎?mèng)去做，我有夢(mèng)想去追，但我又是痛苦的，因?yàn)樵谧非罄硐霑r(shí)我猶豫，徘徊，不知向哪兒個(gè)方向去追逐、去尋找。
我怕這是一場(chǎng)沒有結(jié)局的游戲，是一次沒有收獲的經(jīng)歷。
可這次看似沒有經(jīng)歷的事例卻堅(jiān)定了我的信念，使我在理想后面緊追不舍，使我在心中擁有了一雙鷹的翅膀。
并不在乎自己的出身多么卑微，力量多么渺小，然后但決不要被他人的譏笑絆住自己前邁的雙腳，無(wú)論是誰(shuí)，是要心懷夢(mèng)想，就能夠擁有卓越的心靈，只要我們心里藏著一雙鷹的翅膀，就像種子把信念播撒在心間，任何風(fēng)吹雨打擋不住我們前進(jìn)的道路，任何凄風(fēng)苦雨也阻擋不了我們奮飛藍(lán)天的夢(mèng)想。
一個(gè)人在鮮花和掌聲中獲得成功不容易，一個(gè)人在譏諷和嘲笑中獲得成功更不容易，始終記住，只要心中藏著一雙鷹的翅膀，再苦再難我們也不怕！
望著窗外的我，想著想著笑了，仿佛自己已經(jīng)擁有了一雙鷹的翅膀，然后我伸伸懶腰，突然發(fā)覺自己已長(zhǎng)出了翅膀，正準(zhǔn)備展翅飛翔。
哦！原先我也能夠像蒼鷹一樣擁有一雙搏擊萬(wàn)里云天的翅膀……
六年級(jí)年的作文 篇2
在六年前的一天，我初識(shí)郭老師，那時(shí)候，我看到的她平易近人，20歲的年齡，正是花樣年華，卻在教育我們的同時(shí)，愈發(fā)年老；老師老了，卻仍在教育著我們，為我們帶去知識(shí)，如果不去仔細(xì)看，幾乎沒有人能看到她的白發(fā)，春去秋來(lái)不論日曬雨淋，我們總能在教室里相聚、玩耍；我們長(zhǎng)大了，老師卻有了白發(fā)。這不，六年過去了，老師永遠(yuǎn)在我心中保持著年輕的模樣。六年中，老師的優(yōu)點(diǎn)到底有多少，是不是如天上的星星一般數(shù)不清呢？
記得非常深刻的一個(gè)印象是郭老師對(duì)書寫的認(rèn)真態(tài)度。
郭老師的字，若排第二，在全年級(jí)就沒人敢當(dāng)?shù)谝�。不要說(shuō)同學(xué)了，就連同年級(jí)的老師們也不敢與郭老師比試。在課堂上，老師寫的板書同從網(wǎng)上下載的楷書一般工工整整，十分好看。每次其他班要出板報(bào)寫大字，如果寫不好，那就會(huì)請(qǐng)郭老師去寫，讓她幫其他老師修改并書寫。
記得最深的還有郭老師的作文，她的作文似乎是一面鏡子，讀后我們能看到她看到的，聽到她聽到的，聞到她聞到的，甚至想到她的內(nèi)心世界。每次在作文課上，老師都會(huì)與我們一同寫作文，她寫的作文，總是那么打動(dòng)人心。聽她讀作文簡(jiǎn)直成了我們最期待的'時(shí)刻，她的每一篇文章都使我們沉迷，讓我們明白了寫作的要領(lǐng)和做人處事的道理。
六年了，在這一個(gè)月過后，我們或許就無(wú)法相聚了，我永遠(yuǎn)難忘的，就是我們的郭老師，我的恩師。
六年級(jí)年的作文 篇3
她，長(zhǎng)發(fā)細(xì)腰，寫的一手好字。頭側(cè)有兩條不長(zhǎng)不短的龍須，皮膚有點(diǎn)黑，眼睛像兩潭池水，平靜得猶如一面鏡子，你不來(lái)她不動(dòng)。
明天期中考試，還有一個(gè)問題不會(huì)，怎么辦？老師？不在，開會(huì)了，看來(lái)只能問學(xué)霸了。
先問問琳兒，琳兒似乎有事，講得比較快，也有一點(diǎn)深?yuàn)W。對(duì)我而言，只能囫圇吞棗地把知識(shí)吞進(jìn)肚子里，還不知其味。但琳兒已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)，不好打擾他，只能問另一個(gè)了。
這一位講得更快，更深?yuàn)W，本快理解的我，一下子繞暈了。不知怎么解了，那只能問一下葛學(xué)霸了，江湖人稱“葛奶奶”。
“葛奶奶，這一題怎么做？”我輕輕地說(shuō)，怕她不答應(yīng)。因?yàn)樗谒泐}。
“嗯？”葛奶奶抬頭看著我，“讓我看看。”哇！她竟然答應(yīng)那么快，前兩位可是慢慢地答應(yīng)的。我把題交給她，她慢慢地講，不停地舉例，干脆直接搬椅子坐在我身邊了。
一滴汗珠從她的兩鬢流下，她全然不顧一直往下講。鼻尖上冒出了一層層細(xì)細(xì)的，密密的汗，我知道那種汗，很癢，不舒服。而葛奶奶卻只是胡亂地擦了擦，沒有擦得很干凈，還有一點(diǎn)殘存在鼻尖上。這會(huì)讓人感到不舒服，不光是感覺，而且心里也會(huì)感到的`，再說(shuō)，葛奶奶可是出了名的“強(qiáng)迫癥“，為我這小學(xué)渣，卻……
她好似一粒糖，我是一杯苦苦的咖啡。最苦的時(shí)候，她在我心中釋放甜蜜和溫暖。
六年級(jí)年的作文 篇4
休息的時(shí)候，我最愛去的地是我家的菜園。
菜園的四周栽種了是窩瓜秧�，F(xiàn)在的秧棵有20厘米高。葉子和荷葉的形狀差不多。只是葉面上有明顯的筋脈。綠色的葉片，白色的葉脈，仿佛是手掌背面的血管，剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是淺綠色的，老的葉子是深綠色的。它們好像是整個(gè)小菜園的“裙擺”。好看極了。
菜園中間栽種著大蒜。大蒜的葉子是細(xì)長(zhǎng)條狀，莖高大約有10厘米，葉子長(zhǎng)有30厘米，一棵大蒜大約有5，6個(gè)葉子。葉子中間只有一個(gè)葉脈，使葉子一分為二。大蒜要按壟栽種。這樣方便收獲。
挨著大蒜的菜苗是洋蔥，洋蔥的葉子和小蔥的葉子差不多，也是管狀條形。區(qū)別于大蒜的是洋蔥沒有莖，它的果實(shí)直接長(zhǎng)出了葉子。
我看到了，看到了一個(gè)躲在西紅柿秧棵上的一個(gè)西紅柿。它的花剛剛凋謝幾天，就長(zhǎng)出了“果實(shí)”我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)有鵪鶉蛋那么大的西紅柿了。它的顏色是淡綠色的，不仔細(xì)看，根本看不出它的模樣來(lái)�；蛟S它是怕被人發(fā)現(xiàn)，所以，才偷偷的`“藏起來(lái)”。西紅柿的秧棵可算是“鶴立雞群”了。它的秧高有50厘米，莖上交錯(cuò)著長(zhǎng)著葉子，葉子的形狀是三角形的，每個(gè)分支的莖上又長(zhǎng)出幾片形狀相同的小葉，主枝干高高的楊著身軀，好似藐視著周圍的矮小的秧棵。
菜園里還有韭菜，花生，西蘭花，秋葵。它們的數(shù)量不多，還有好多我叫不上來(lái)名字的蔬菜。
等到夏天真正到來(lái)的時(shí)候，菜園里的小蟲也是不請(qǐng)自來(lái)，它們似乎也要參與這場(chǎng)蔬菜的“盛宴”。跳出來(lái)表演的“小丑”的角色。最好不被我們發(fā)現(xiàn)，否則就是死路一條啦！
菜園里的蔬菜在大好的時(shí)光里，盡情的生長(zhǎng)，我愛我家的菜園。
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