六年級(jí)作文[精品7篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　我久久盼望的期末考試終于到來(lái)了，今天上午，我懷著激動(dòng)的心情，以迎戰(zhàn)的姿態(tài)，健步走進(jìn)了考場(chǎng)，整個(gè)考場(chǎng)的氣氛嚴(yán)肅而不平靜。

　　我不敢看監(jiān)考老師的神情，好像一枚枚釘子釘在我臉上。那表情看似嚴(yán)肅，看似慈祥。這可是期末考試，哪有同學(xué)不好好對(duì)待的？哪有老師不嚴(yán)肅點(diǎn)的？但是監(jiān)考老師又是面帶微笑的，仿佛在鼓勵(lì)我們這次考試的題目很簡(jiǎn)單，不要怕，相信自己能考出個(gè)好成績(jī)來(lái)。

　　我想想也是，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)單元的訓(xùn)練，只要每一次的單元測(cè)試都踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)關(guān)了，期末考試還有啥好怕的？我盡量安慰自己，好讓緊張的心情放松下來(lái)，快速的心跳緩慢下來(lái)。我一想象暑假可以吃棒冰，可以游泳，還可以與爸媽去旅游，我就迫不及待地想考個(gè)好成績(jī)，暑假心情也會(huì)愉快起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，監(jiān)考老師用沉著有力的'聲音說(shuō)道：“試卷發(fā)下來(lái)，請(qǐng)大家寫(xiě)上姓名，班級(jí)，學(xué)號(hào)和學(xué)校�！闭f(shuō)罷，便把折的卷卷的試卷迅速發(fā)了下來(lái)。我拿到試卷后，迅速瀏覽了一遍，其實(shí)是沒(méi)有很大的難度，有些題目以前還做過(guò)了呢。就連作文，我也能自信地保證，我不會(huì)扣太多的分?jǐn)?shù)�？荚団徛暯K于響了，我拿起筆，信心十足地開(kāi)始答起卷子來(lái)……

六年級(jí)作文 篇2

　　前天，我在圖書(shū)室里看到了一本《世界未解之迷》的科技書(shū)，里面有一個(gè)關(guān)于“恐龍為什么滅絕”的問(wèn)題引起了我極大的興趣。于是我突發(fā)奇想，我想利用時(shí)光倒流回到遠(yuǎn)古時(shí)代，找出這些迷題的真相，為科學(xué)事業(yè)做出一番貢獻(xiàn)。

　　假如時(shí)光可以倒流，我首先要瞧一睢恐龍的“廬山真面目”，摸一摸那神奇的恐龍蛋�？匆豢纯铸埖降资且�?yàn)槭裁炊鴾缃^的，順便帶一個(gè)恐龍蛋回來(lái)供我們研究，我相信這一定是一個(gè)壯舉!

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去看一看六國(guó)霸主秦始皇到底是一個(gè)怎樣的人物。他為什么 能統(tǒng)一六國(guó)？但他又為什么變得有些昏庸無(wú)道 ？他為什么要耗費(fèi)大旦的人力物力來(lái)修筑長(zhǎng)城？再帶回一切重要的圖片資料作為參考和研究，這無(wú)疑會(huì)成為一大突破!

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去了解埃及的`金字塔是怎樣來(lái)的。問(wèn)一下埃及人民為什么要修金字塔，他們到底是用什么工具搬運(yùn)那些重達(dá)幾千斤重的大石頭的……

　　我相信時(shí)光 倒流，可以讓那些遠(yuǎn)古迷題變得不再神秘，讓那些歷史人物不再離我們遙遠(yuǎn)。

六年級(jí)作文 篇3

　　哇！超快樂(lè)的汽車(chē)王國(guó)，人類(lèi)安靜之時(shí)，汽車(chē)來(lái)到自己的世界，這里到處歡樂(lè)，有趣，這是1977年的老爺車(chē)，看這是奔馳，引擎聲可真大，我們?nèi)思庖蛩鼈�，生活變得很方便�?/p>

　　瞧！依維柯，它是商務(wù)車(chē)，上次被賣(mài)給人類(lèi)了，它很高興為人類(lèi)服務(wù)，激動(dòng)萬(wàn)分，這會(huì)它停在路邊，耳邊領(lǐng)導(dǎo)來(lái)一陣聲音：“小伙子，你就不怕你主人駕駛不好，傷了你嗎，我看最好寫(xiě)封信指責(zé)他一下�！薄榜R路叔叔，您多慮了，我為人們提供了方便，只要安全就是好車(chē)�！瘪R路爺爺可聽(tīng)不進(jìn)它的話(huà)，說(shuō)到：“你看看人類(lèi)，把我弄得傷痕累累，你們汽車(chē)也有責(zé)任，有了你們，人類(lèi)發(fā)生了不知多少交通事故，人與車(chē)永不可能齊心�！币谰S柯無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　這時(shí)，一輛寶馬橫空飛出，順便說(shuō)：“馬路叔叔，看我威風(fēng)，又沒(méi)出過(guò)事，別在說(shuō)它了�！闭f(shuō)完便走了，馬路生氣了，怎么半路殺出個(gè)陳咬金，不過(guò)，你還是小心為好。依維柯說(shuō)：“我出生在南京，在南京小有名氣，我的.主人一定也是一位好駕駛。”“你們倆吵得還讓不讓人睡覺(jué)，現(xiàn)在汽車(chē)給人們帶來(lái)許多快捷”，“汽車(chē)王國(guó)”也盡到了責(zé)任，可人類(lèi)本身素質(zhì)很差，幾乎沒(méi)幾個(gè)是好的，依維柯說(shuō)是很對(duì)，但你主人也不一定多好呀，你們倆說(shuō)的都不很對(duì)，不過(guò)車(chē)與人是很快樂(lè)的，人類(lèi)已開(kāi)始防范，車(chē)與人將一起走向未來(lái)。

　　我們與車(chē)同行，這樣才快樂(lè)。原來(lái)是路燈爺爺呀，它們倆明白了，它們會(huì)一齊與人們共創(chuàng)人車(chē)情……

六年級(jí)作文 篇4

　　動(dòng)物園里的狗熊個(gè)個(gè)機(jī)靈可愛(ài)。太陽(yáng)把它們曬得在水里游來(lái)游去，都不敢到岸上來(lái)了，我想，這不正好可以給它們拍張照片嗎？

　　我和我的弟弟一起來(lái)到狗熊面前，給它們拍一張照。拍照的過(guò)程當(dāng)中，我叫它們笑一個(gè)，唉！可是它們又聽(tīng)不懂我的話(huà)，所以我們只好隨便拍幾張。

　　這些狗熊有的腦袋上是土黃色的，甚至腳也是土黃色的；有的腹部是土黃色的。

　　狗熊真聰明。它們吃橘子的時(shí)候，先用前爪把桔子皮扒開(kāi)，在用爪子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的狗熊顯得十分自在，有的獨(dú)自散散步，有的`和同伴們一起玩，還有的在水里游來(lái)游去。

　　狗熊脾氣不好。要是你把它惹不高興了的話(huà)，它也就會(huì)向你發(fā)出不高興的表情，就像想吃了你一樣的感覺(jué)。

　　我想讓它們生活的快樂(lè)些，就給它們好多好吃的食物。

　　每次來(lái)到動(dòng)物園看高興時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)胖了！

　　呀！這些狗熊真可愛(ài)呀……

六年級(jí)作文 篇5

　　星期四下午我們又上了一節(jié)體育課，不過(guò)今天的主角是籃球，不是排球。

　　余老師照例把一個(gè)籃球拿在手上，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“下面我們要學(xué)習(xí)籃球的運(yùn)球，假如有人沒(méi)有在聽(tīng)我的話(huà)，那么我的球就會(huì)向他飛過(guò)去�！彪m然我們都知道他這句話(huà)是開(kāi)開(kāi)玩笑的，但還是吐吐舌頭，全神貫注地看起來(lái)。

　　余老師開(kāi)始教我們?cè)�地運(yùn)球。隨著“啪嗒啪嗒”有節(jié)奏的`韻律，我們看過(guò)去，手起球起，手落球落，那籃球好像和他的手粘在一起。更厲害的是，他可以用眼睛盯著我們，手卻一點(diǎn)都不耽誤運(yùn)球。這運(yùn)球的技術(shù)真可謂是高。我想要做到這樣，必須先熟悉球會(huì)向哪個(gè)方向走，果然，余老師讓我們把球打在一條白線(xiàn)上，一打出就換人。只見(jiàn)禹智睿的球一會(huì)兒到這兒，一會(huì)兒到那兒。我說(shuō)：“你的球已經(jīng)出線(xiàn)好幾次了！”可他不承認(rèn)，不情不愿地把球扔給我，然后就盯著我的球，希望我露出破綻。我一邊運(yùn)球一邊背對(duì)著他，不管他怎么走，我都始終用背做盾，抵御他像劍一樣的目光。

　　看我們?cè)�地運(yùn)球做得差不多了，余老師開(kāi)始教我們不看球運(yùn)球。他讓我們一邊運(yùn)球，一邊看他的手勢(shì)做加法題。我雖然抬著頭，管得住球，可是因?yàn)檠劬�近視了看不清楚，只好人云亦云，�?tīng)人家報(bào)出答案，就附和一聲。總是出怪招的余老師又想出了一個(gè)更有意思的做法：讓我們一邊運(yùn)球一邊玩石頭剪刀布，先叫陳禹冰上去做示范。小企鵝似的陳禹冰小心翼翼地拍著球，一只手伸出來(lái)，簡(jiǎn)直都要伸到余老師的鼻子前了，還沒(méi)比劃三下，那只球欺負(fù)他手短，越溜越后面，一直跑到了他的褲襠下，夠也夠不著了。他眼睜睜地看著球滾出了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。余老師又叫我們自己練習(xí)，我們練得不亦樂(lè)乎，“啪嗒”聲此起彼伏，像在下冰雹。終于有同學(xué)練得像模像樣了，但是要達(dá)到余老師那爐火純青的境界，那不知還得練多少年。

　　余老師上體育課還真有一套�。∫�是其他課也有這么多的花樣，還有哪個(gè)孩子不喜歡呢？

六年級(jí)作文 篇6

　　“住手，這塊是我的！”“誰(shuí)說(shuō)了？哈，搶到了！”“我搶搶搶?zhuān)�哈，我也搶到了！”“你這小子……”

　　都說(shuō)晚餐時(shí)最溫馨的時(shí)刻，話(huà)雖如此，可我家的餐桌卻變成了戰(zhàn)場(chǎng)，這不——哐當(dāng)——大戰(zhàn)又開(kāi)始了。

　　老媽在營(yíng)地（廚房）煮菜，我和老爸各占一方，虎視眈眈地盯著對(duì)方，手里的筷子緊握，做好“殺敵”的姿勢(shì)。我先發(fā)話(huà)了：“嘿嘿，今晚讓你吃不了兜著走。”老爸發(fā)狠話(huà)了：“想和我比，我還從來(lái)沒(méi)輸過(guò)。放馬過(guò)來(lái)�！薄盃I(yíng)地”飄來(lái)陣陣香味。我和老爸招架不住，急忙奔向營(yíng)地�！安撕昧恕崩蠇屢徽f(shuō)，我和老爸又回了戰(zhàn)場(chǎng)，所有菜都擺在了面前。我的筷子和老爸的.筷子同時(shí)伸向紅燒肉，沖啊，奮勇殺敵！老爸趁勢(shì)夾了一塊紅燒肉，瞧，老爸那得意樣，他像英勇的武士，橫掃戰(zhàn)場(chǎng)。弄得我牙癢癢的，我拼命舞動(dòng)筷子，這一塊塊紅燒肉也就自然而然地落到了我的嘴里，一盤(pán)掃光。魚(yú)！鱸魚(yú)我的最?lèi)?ài)啊。我勺子筷子一起上，這可急壞了老爸，他將我的筷子夾開(kāi)，魚(yú)頭被老爸叼走了，呵，沒(méi)事，魚(yú)肚子肉還在，我趁老爸在吃魚(yú)頭的時(shí)候，我一下子夾走了魚(yú)肚子肉，美味�。∥覀円槐P(pán)殺完再殺一盤(pán)，噼里啪啦——哐當(dāng)哐當(dāng)——我們搶的搶殺的殺，“大將軍，你……你還挺厲害的！”老爸飽得說(shuō)不出話(huà)了。我嘿嘿一笑，說(shuō)：“彼此，彼此�！崩蠇屒莆液屠习帜歉崩仟N樣：“我說(shuō)你們，吃飯跟打仗似的�！崩蠇屖鞘缗�，才不像我和老爸那樣呢。我和老爸互相看著對(duì)方那花貓臉，都笑了�！靶』ㄘ埌�，哈哈�！�…”“你不也一樣，呵呵……”

　　溫馨的戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)出陣陣歡笑，星星和月亮看著這溫馨小家，也笑了。

六年級(jí)作文 篇7

　　隔一分、一秒，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)都為不同。前一刻可以是呆若木雞，后一刻就成激動(dòng)人心。怪異卻成無(wú)法解釋的離奇。腦波時(shí)像大海上洶涌的波浪，時(shí)像杭州西湖上的微波，蕩起一圈圈漣渏。“人類(lèi)”是一道無(wú)法全部揭曉的謎題，隔著世世的記憶。觸目驚心的恐懼來(lái)自哪里？世界是恐亂的？靜謐的？無(wú)法安定。于是只有用無(wú)開(kāi)竅的謎題，等著消失雜亂不安的記憶，來(lái)選擇安定、遺忘。

　　若有一天我受不了信息時(shí)代的輻射、功課的纏繞、無(wú)邊的束縛和煩惱。我會(huì)選擇離開(kāi)，讓思緒不受塵世的牽絆。獨(dú)坐在窗前，遠(yuǎn)離物是人非的世界，來(lái)選擇無(wú)量的塵土飛揚(yáng)。感受當(dāng)年的兵荒馬亂，從今到古。從史學(xué)家揭曉的謎底中可笑的感受千年的文化中所含的智慧、愚昧，在心中有數(shù)中斷下。思緒泛濫，閉上眼睛。用心感受世界，感受天窗外的故事，感受內(nèi)心深處的靜謐。蕩漾微波，浮塵一圈圈漣渏，來(lái)選擇正確的意義。讓身體緩松下來(lái)，腦波平靜的自由下來(lái)。淺淺入睡。夢(mèng)中有我的夢(mèng)想，我的快樂(lè)，我想要的.等等。

　　風(fēng)起云涌，幻過(guò)了半世的流離，來(lái)選擇遺忘你。靜靜的感受著這份神秘，其實(shí)已扎根駐底。抬首仰望天，原來(lái)天還可以這樣藍(lán)。低首俯瞰水，原來(lái)水還可以這樣清。用心感受周?chē)�，原�?lái)生活還可以這樣寧?kù)o。只要用心隔絕世事的喧鬧，安定起居。鉆研神秘的自然，回報(bào)不會(huì)比付出少。收獲了甜美的心情，綻放開(kāi)心的笑容。內(nèi)心永遠(yuǎn)比世界廣大，人類(lèi)無(wú)止境的思維企圖比宇宙更寬廣。

　　有一片云彩曾說(shuō)過(guò)：“我的美麗的是黃昏的邂逅，夕陽(yáng)的陪襯�！比绻�讓黃昏和夕陽(yáng)解釋自己的價(jià)值，可以成為相輔相成的推論解說(shuō)。

　　價(jià)值是勞動(dòng)付出后的完美總結(jié)。感受內(nèi)心的那份靜謐，讓自己不要成為沒(méi)有價(jià)值的空虛。選擇正確的手段來(lái)付出你想付出的努力。沒(méi)有誰(shuí)可以牽絆著你，除非是你寞落的心來(lái)拉開(kāi)你跟你夢(mèng)想的距離。于是你得用一顆騰起的心去征服另一顆墮落的心。

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