實(shí)用的六年級(jí)的作文【通用6篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
有一年，我來(lái)到家鄉(xiāng)游玩，那里是一個(gè)有山有水的地方，茂密的樹(shù)林里有許多昆蟲(chóng)。所以，爸爸給我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是觀察昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，并記錄下來(lái)。
第二天，我獨(dú)自一人踏上一條小道，走進(jìn)森林。突然，我發(fā)現(xiàn)那里的小昆蟲(chóng)越來(lái)越多，都不知道觀察那只好，于是我抓了其中幾只拿回家觀察。走出森林，在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)腳邊有幾只螞蟻在“飛快”的“奔跑”著，一下子就沒(méi)有蹤影。我仔細(xì)的.觀察，才發(fā)現(xiàn)路旁有一個(gè)螞蟻洞。我想知道那些螞蟻是不是跑到洞里去了，便蹲下身子在螞蟻洞前靜靜的守候著。過(guò)了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)“螞蟻國(guó)王”浩浩蕩蕩的從洞里走出來(lái)。有的螞蟻抬著大米，有著螞蟻抬著玉米粒，還有許多螞蟻抬著屬于他們的“食物�！彼麄冏叩暮芸�，想很著急似的。我不禁想：這么多螞蟻，是不是在搬家呢？難道它們知道要發(fā)生什么嗎？我一抬頭，發(fā)現(xiàn)天空烏云密布，可能會(huì)下大雨！我趕緊往家跑，在回家路上，就下起了傾盆大雨，到了家里，我忽然想起螞蟻們會(huì)不會(huì)被忽如其來(lái)的雨水淹死？我趕忙拿起雨傘就去看那些螞蟻怎么樣了？到了那里，我才發(fā)現(xiàn)他們爬到了樹(shù)上，我松了一口氣，想：螞蟻是怎么知道會(huì)下雨？難道他們能預(yù)知未來(lái)嗎？我的心中充滿了疑惑。
強(qiáng)烈的求知欲使我再一次去螞蟻洞探個(gè)究竟。那天，我看了天氣預(yù)報(bào)，知道今天要下一場(chǎng)雨。于是我觀察天氣，烏云快要集中時(shí)，我拿著傘去螞蟻洞看個(gè)究竟。果然不出我所料，螞蟻們成群結(jié)隊(duì)地搬家呢。
我回到家，經(jīng)過(guò)查看許多資料，終于明白：在下雨前，蟻巢里會(huì)特別濕悶，再加上螞蟻對(duì)蟻巢溫度與濕度非常敏感，所以下雨前，螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的搬家了。
在家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)的這個(gè)螞蟻奧秘真是有趣��！在生活中，有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們留心觀察，讓世界因我們的發(fā)現(xiàn)更美好！
六年級(jí)的作文 篇2
我心中最美的風(fēng)景
人的一生中總會(huì)遇到許許多多的事，酸、甜、苦、辣各種滋味兒蕩漾在心頭。有的忘卻了，有的則牢牢地記住了。
這件事，我始終銘記在心。
夏天，烈日烘烤著大地。我背著書(shū)包去上課外輔導(dǎo)班。來(lái)到教室后，書(shū)包放在椅子上，手便習(xí)慣性地在書(shū)包里掏出文具盒和書(shū)。文具盒有了，可書(shū)卻怎么也找不到了。
我回想起來(lái)昨天晚上預(yù)習(xí)時(shí)，我隨手把書(shū)放在了寫(xiě)字桌上，第二天早上忘了把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。完了，完了！我的心頓時(shí)涼了下來(lái)。要知道，我們的老師一向是十分嚴(yán)厲的。而我又一直是以認(rèn)真而著稱的學(xué)生。我沒(méi)帶書(shū)，就是沒(méi)做好課前準(zhǔn)備，肯定會(huì)被批評(píng)的！而一貫只受表?yè)P(yáng)的我，一定會(huì)受不了的。
這時(shí)候，同桌來(lái)了。她是個(gè)可愛(ài)的女孩子，我們都叫她“小羊羔”。她看著我鉛筆盒旁的`那片“空地”，說(shuō)：“怎么了？書(shū)沒(méi)帶？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“這還不好辦？我們合看一本吧！”她笑著說(shuō)。
上課了，她拿出書(shū)，放在我們中間，隨后想了想，又把書(shū)向我這邊移了移。
在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)�！霸趺矗銢](méi)帶書(shū)？”走到我們這邊時(shí)，老師大聲地問(wèn)同桌�！白鳛橐粋�(gè)學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，書(shū)都沒(méi)帶，還怎么學(xué)？”此時(shí)的我十分緊張，十分害怕同桌說(shuō)出是我沒(méi)帶書(shū)。同時(shí)又覺(jué)得我應(yīng)該站起來(lái)承認(rèn)，可我卻沒(méi)有這勇氣。同桌沒(méi)有說(shuō)一句話，而我卻如坐針氈……
老師又批評(píng)了同桌幾句，便讓她繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。她看向我，我卻慌忙避開(kāi)了她的目光。之后，也許就是因?yàn)檫@件事吧，我和她成為了好朋友，對(duì)于這場(chǎng)風(fēng)波，我們卻沒(méi)有再提過(guò)半個(gè)字。再后來(lái)，我就再?zèng)]有看到過(guò)她，那個(gè)叫“小羊羔”的可愛(ài)女孩子，那個(gè)讓我既感動(dòng)又感到愧疚的女孩子。
在童年的歌謠中，這件事也許只是一個(gè)小小的音符。但正是由這一個(gè)個(gè)不起眼的音符，才譜寫(xiě)了“童年”這首美妙的歌曲。
六年級(jí)的作文 篇3
從前，有一只小狗，它住在大海邊。時(shí)間長(zhǎng)了，小狗覺(jué)得在海邊待膩了，準(zhǔn)備去旅游。
第二天，小狗整理好東西準(zhǔn)備出發(fā)。剛一出發(fā)，小狗腳下一滑，竟然掉進(jìn)海里了。小狗在海面上一沉一浮，他本來(lái)是想大喊救命，可沒(méi)想到它嗆了口水，正在這時(shí)，小藍(lán)鯨游過(guò)來(lái)，他覺(jué)得小狗可憐，就讓小狗坐在它背上，小狗得救了，很快大家就到了另一個(gè)海岸邊。小狗說(shuō)：“謝謝，我要去玩了!”小藍(lán)鯨說(shuō)“我也想上去玩�！毙」分懒硪活^住著一位仙女，它對(duì)藍(lán)鯨說(shuō)“等一等我”說(shuō)完小狗就去找仙女了，當(dāng)看見(jiàn)仙女時(shí)，小狗就跟仙女打招呼，仙女知道了小狗的心事，于是她把小藍(lán)鯨變成了只小狗，小狗們向仙女道了謝，就離開(kāi)了。
小狗們來(lái)到游樂(lè)園，那里有滑梯、馬戲、噴泉……可好玩了!
晚上，小狗們來(lái)到海邊，一只小狗變成了小藍(lán)鯨把小狗送回了他的'家。
六年級(jí)的作文 篇4
每每看著別人家的父親愛(ài)憐地牽著自家女兒的小手走在街上，對(duì)女兒提出的要求百依百順時(shí)，我就羨慕不已。
我的父親，我怎么形容他呢？想疼了腦袋都找不到合適的`詞，嚴(yán)肅談不上，愛(ài)憐也算不上，總之是不冷不熱、不咸不淡的那種，一度，我曾認(rèn)為，他不愛(ài)我。
記憶中，父親總是使喚我做這做那，我稍有抗議，他就會(huì)振振有詞地說(shuō)：“女孩子家要勤快，等以后長(zhǎng)大嫁人了才會(huì)有好日子過(guò)�！�
這哪里到哪里啊，這種借口和理由讓我每次都無(wú)語(yǔ)，甚至想在他背后揮拳頭。不過(guò)，咱可是小女生，不能暴力。當(dāng)然，這些都不是令我最無(wú)奈的，最令我生氣和不解的是，喜歡栽花種草的父親在栽種下后從不搭理，反而每天要我按時(shí)給這些花草澆水，如果，他有事去忙了，沒(méi)空照料，讓我?guī)兔�，那是情理之中的事，可是，有時(shí)他明明在家閑著，卻非要我去伺候，這就讓我生氣了。
日復(fù)一日，終有一天，當(dāng)父親再次催我去澆花水時(shí)，我和他發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，也就是那天，我終于弄明白了他的良苦用心。
父親說(shuō)，他每天都催促我，如此的傷神早就可以將花水澆好了，何必還要沒(méi)完沒(méi)了地喊我。他如此讓我堅(jiān)持，只為讓我養(yǎng)成有韌性的好習(xí)慣�？晌遥刻炜偸菦](méi)完沒(méi)了的唧唧歪歪，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他這背后的良苦用心。
那天，當(dāng)父親將他心窩子的話掏出來(lái)后，我沉默了，原來(lái)父親對(duì)我不是不咸不淡，他是愛(ài)我的，只是這愛(ài)如山般深沉，讓我一時(shí)難以明了。
此后的日子里，不用父親催促，我每天都會(huì)按時(shí)去給那些花花草草澆水，因?yàn)槲抑溃巧厦嬗兄赣H對(duì)我濃濃的愛(ài)，我也相信，那些花兒、草兒必然會(huì)綻放出最美的花朵，一如我的如花笑靨。
六年級(jí)的作文 篇5
各種體育比賽中，籃球無(wú)疑是最精彩激烈的了，而高潮又在投球的一瞬間�；@球?qū)\(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是一種智力與體力的角逐，對(duì)球迷來(lái)說(shuō)又是緊張刺激的感官體驗(yàn)。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的籃球比賽讓我久久難忘。
那一天，春光燦爛，陽(yáng)光明媚，天氣出奇的好。運(yùn)動(dòng)健兒們正一個(gè)個(gè)興致勃勃地比賽著，可同學(xué)們的心情卻糟透了：唉，拔河輸了，籃球接力賽也輸了，這些可是我們班一直獨(dú)步天下的長(zhǎng)項(xiàng)啊，怎么現(xiàn)在大意失荊州都輸了呢？唉！同學(xué)們一個(gè)個(gè)拉長(zhǎng)了臉沮喪地走來(lái)走去。
此時(shí)，廣播里傳來(lái)了裁判員的聲音：請(qǐng)五、三班和五、四班參加籃球賽的同學(xué)到操場(chǎng)集合。大伙兒頓時(shí)眼睛一亮，此刻的籃球賽好像成為了我們希望的小船。大家的情緒一下子高漲了起來(lái)，連忙對(duì)參賽的同學(xué)說(shuō)到：加油��！一定要贏！為五年級(jí)三班爭(zhēng)口氣！運(yùn)動(dòng)員在我們的鼓勵(lì)下一個(gè)個(gè)精神抖擻地來(lái)到操場(chǎng)，一聲哨響，籃球比賽開(kāi)始了。
你瞧，現(xiàn)在的比賽場(chǎng)是那樣的激烈：四班先搶到了球，我們班眼疾手快地把球攔截下來(lái)，四班不甘落后地追了過(guò)來(lái)，宋順治運(yùn)球在四班的人馬中左躲右藏并趁機(jī)把球傳給陳好，陳好靈敏地在“敵人”中左沖右擋，又趁熱打鐵地把球傳給駱宏宇，只見(jiàn)駱宏宇帶球攻到籃下，躍起、抬臂、壓腕，“刷！”一連串精彩的動(dòng)作如行云流水一般，球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈溥M(jìn)球網(wǎng)里�！捌粒 币魂嚭炔事曤S之飄來(lái)。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，這次我班先奪到球，然后避開(kāi)了“敵人”的利瓜使勁一投－－球像個(gè)聽(tīng)話的`孩子落進(jìn)了它的家－－球網(wǎng)。時(shí)間一分一秒過(guò)去，上半場(chǎng)比賽結(jié)束，我們的比分遙遙領(lǐng)先，我仿佛看見(jiàn)勝利的曙光已經(jīng)在向我們招手了呢。
緊接著下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)短暫的休息，四班好像成了一頭睡醒的雄師，超常發(fā)揮，一下子連進(jìn)了四個(gè)球，我們的心漸漸地提到了半空，緊張地望著球員們，一個(gè)個(gè)大氣都不敢出，心里就像揣著一只小兔一樣怦怦直跳。
我們班隊(duì)員們手里的球好幾次都被四班搶去了，這簡(jiǎn)直就是虎口奪食嘛！王躍是個(gè)急性子，不停地在場(chǎng)上奔跑尋找機(jī)會(huì)，只見(jiàn)她縱身一躍搶下球傳給宋順治，球在半空中劃出一道美麗的弧線卻落在四班一位同學(xué)手中。宋順冶連忙沖上去再次把球搶到手，往后一拋，球穩(wěn)穩(wěn)落在駱宏宇手中，真是力挽狂瀾！駱宏宇過(guò)五關(guān)斬六將球傳到了王躍手中，王躍拿球后動(dòng)若飛龍，疾若閃電地運(yùn)球奔跑，帶球到籃下使勁一投，“咚”地一聲，球又進(jìn)了！好開(kāi)心呀！尖叫聲，鼓掌聲此起彼伏，籃球場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋，其它年級(jí)的同學(xué)也跑來(lái)觀看，把整個(gè)球場(chǎng)圍得水泄不通。
隊(duì)員們卯足了勁，不停地在場(chǎng)上奔跑，汗水從他們的額頭上不停地滴落下來(lái)，把運(yùn)動(dòng)衣都濕透了。
他們?cè)酱蛟蕉分景簱P(yáng)，那樣子簡(jiǎn)直就是離弦之箭，決堤之水，一瀉千里，勢(shì)如破竹，銳不可擋。終場(chǎng)的哨響了，我們班以29比10的成績(jī)贏了四班。同學(xué)們?cè)趫?chǎng)上又蹦又跳，慶賀這來(lái)之不易的勝利。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)激烈的籃球比賽，我明白了一個(gè)道理，那就是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，只要我們永不放棄，抗?fàn)幍降�，那么勝利的彩虹總有一刻�?huì)屬于你！
六年級(jí)的作文 篇6
今天早上，我告別奶奶，便一蹦一跳地去上學(xué)了！
來(lái)到學(xué)校，我興高采烈地拉開(kāi)書(shū)包，找了找文具盒，沒(méi)找著，但我仍然自我安慰著，嘴里還不停念叨著“一定能找著，一定能找著”，但最終，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找著，我失望極了！
我心里想著，該怎么辦呀？向同學(xué)借嗎？還是打電話讓奶奶送起來(lái)呢？這幾個(gè)問(wèn)題一直浮現(xiàn)在我腦海前，讓我不知道該怎么辦？但最后，我下定決心，找同學(xué)借筆。俗話說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，心存感激是我們的一種美好情感，同學(xué)之間更應(yīng)該互幫互助。
于是，我便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向徐嘉儀求助，沒(méi)想到，徐嘉儀欣然的'同意了，真是出乎我的意料之外。
突然，李老師叫了我一聲，他的眼神望著窗外，我看著那熟悉的身影，正是我的奶奶，我便像風(fēng)似的跑了出去，拿到文具盒，奶奶對(duì)我說(shuō)：“下次可不能再丟三落四了”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又跑回了教室。
是啊！人間處處都有愛(ài)在。
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