六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，我們?cè)谶@里茁壯成長。
在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多五顏六色的小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬㈡覒蛑�，魚兒們擺動(dòng)著雙手，與同伴們嬉戲玩鬧著。它們親吻著水面，那雙雙充滿好奇的'眼睛仿佛想看看陸地上的世界。我們就像那群魚兒，在學(xué)校里探索著未來的世界。
我班有一個(gè)美麗的語文老師，雖然她長的又矮又胖，從遠(yuǎn)處看你還以為她是一只大熊貓呢！可是，每當(dāng)我們遇到麻煩時(shí)，她總會(huì)“嗖”的一聲來到我們身邊，幫我們解決問題。她只要看見有男同學(xué)打架，就會(huì)飛快地跑過去跟他們講道理，而不是一頓臭罵。我們吳老師真像一盞明亮的燈塔，照耀著我們35張笑臉！
還有，有一次我的朋友毛可欣在欄桿上玩耍。忽然，砰”的一聲毛可欣摔倒在地，疼的她哇哇大哭，語文吳老師見勢不妙，立刻飛奔過去把她扶起送到醫(yī)務(wù)室。
我們的吳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，她永遠(yuǎn)是照耀著我們的“燈塔”！
六年級(jí)的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活馬上要過去了，我們即將畢業(yè)，離開我們就讀了六年的母校，今天，我們即將舉行小學(xué)生活中的最后一次春游，感受春的氣息，我懷著對(duì)未來初中生活的憧憬，出發(fā)了！
我們佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，井然有序的上了路，準(zhǔn)備來到三河水庫欣賞三河美麗的風(fēng)光與祖國的大好河山。在乘車的途中，我們還可以欣賞途中美好的鄉(xiāng)村風(fēng)情。我翻動(dòng)著記憶的相冊(cè)，這里是哪兒？找到了，原來這就是我童年時(shí)經(jīng)常來玩的二橋。如今的二橋是那么的美麗，水面還不時(shí)被風(fēng)吹起絲絲漣漪，岸邊的柳樹隨風(fēng)飄舞，像一位含羞的少女。來到鄉(xiāng)村了，放眼望去，是一片金黃色的地毯，田野的另一邊便是緩緩流動(dòng)的小河，和油菜花相映襯，形成了一道靚麗的風(fēng)景線。鄉(xiāng)村的田野最獨(dú)特的便是那翩翩起舞的蝴蝶，那蝴蝶形態(tài)各異、五彩斑斕，它們自由地徜徉在這美麗的風(fēng)景里，真可謂是如臨仙境。看著在油菜田勞碌的人們，我情不自禁的向她們打著招呼，她們也用溫和的笑容回應(yīng)著。
終于，我們來到了三河，迎接我們的是成群的挺拔的大樹，猶如一群嚴(yán)肅的士兵。穿過這片樹林，我們便來到了一個(gè)空曠的草地上，原來，這就是三河水庫大壩，我們爬到壩頂，向下望去，只見一片綠色的海洋，讓人不由得陶醉其中。我們急不可奈地躺在草坪上，吃著從家里帶來的美味的零食，又唱又跳，快樂極了！
欣賞完一望無際的草坪，我們又開始在草地上做起了游戲，我們進(jìn)行的.游戲有趣極了，花樣也多。比如驢打滾就是一樣有趣的游戲，男同學(xué)們?cè)诓莸厣蟻砘貪L動(dòng)，看誰最敏捷，最先到達(dá)終點(diǎn)。有的滾錯(cuò)了方向，有的則平穩(wěn)的前進(jìn)，還有的甚至被前方的小樹枝攔住去路，但他們依然堅(jiān)持比賽，許多自信的人都贏了這場比賽，這是一個(gè)非�？简�(yàn)勇氣的一個(gè)游戲。我最喜歡的就數(shù)草地賽跑了，男同學(xué)站在壩底下，不顧一切往上沖，因?yàn)榧词顾膊粫?huì)疼。看著男生那么賣力，女生也不甘示弱，我們迎風(fēng)奔跑著，風(fēng)，徐徐吹動(dòng)著我的發(fā)絲，跑在最前方的袁宏瑾像匹小馬駒，奮力飛奔向終點(diǎn)我們愉快的做完了游戲，向著山下跑去，此時(shí)此刻的我們已是筋疲力盡，但我們?nèi)徊活�，在山中采摘著花朵，我們歡樂的笑聲久久回蕩在這山林中。最后，我們用最美的笑容和著最美的風(fēng)景合影留念。
終于要回家了，我們?cè)谲嚿弦贿叧灾煽诘牧闶常贿呎務(wù)撝诖河蔚拿谰芭c趣事，整輛車都充滿著笑聲與歡樂。
這笑聲伴著我入睡，在夢中我夢見大家和我一起沉浸在歡樂中，大聲歡呼和我們一起擁抱春天！醒來時(shí)我們又回到了學(xué)校，我甜蜜的回憶著
六年級(jí)的作文 篇3
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引領(lǐng)走向黎明。我的理想就是當(dāng)一名畫家。
從小時(shí)候第一次拿起畫筆，便對(duì)畫畫有著獨(dú)特的感情。第一次畫山，第一次畫人……我覺得是多么有意思，于是那時(shí)起，我就立志要當(dāng)一名畫家。
要當(dāng)一名畫家，我覺得應(yīng)該從現(xiàn)在做起，每次出門旅游、玩耍，身邊總少不了我的速寫本和畫板。而現(xiàn)在，畫畫更成了我生命的一部分，每天放學(xué)回家，一做完作業(yè)，我便抱著我學(xué)水粉、素描的有關(guān)書籍認(rèn)真看，做批注。周末時(shí)，我會(huì)找來一些名畫仔細(xì)欣賞、觀察；原來我本是想報(bào)培訓(xùn)班的，可媽媽告訴我，我現(xiàn)在最重要的是把學(xué)上好，周末作業(yè)多，等放寒暑假時(shí)，再給我上。于是我開始自己進(jìn)修美術(shù)。我每天都幻想著實(shí)現(xiàn)理想后的畫面。
我覺得，未來我當(dāng)上畫家后，我會(huì)創(chuàng)建一個(gè)自己的畫室，每天除了吃飯、睡覺都在里面畫畫。等我達(dá)到爐火純青的地步時(shí)，便背著畫板找一個(gè)古建筑來畫，然后開畫展。我的第一個(gè)畫展先是小規(guī)模的，到最后，我的畫將被放到世界級(jí)博物館，每天都會(huì)有絡(luò)繹不絕的人來觀賞。于是，那些熱愛畫畫的小朋友，都會(huì)拿著紙找我簽名。那時(shí)，我便會(huì)一舉成名，發(fā)布會(huì)、畫展都不在話下。到時(shí)，我就會(huì)去為敬老院和孤兒院的人們畫肖像，為他們改造下生活，為山區(qū)的小朋友們畫一些畫。為他們種下一顆畫家夢。那樣，就算我老了，我的畫也將保存于世。
當(dāng)畫家的.夢已經(jīng)在我的心中生根發(fā)芽，我相信在不久的將來，我的夢將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗，我想，我已經(jīng)找到了這種快樂。
六年級(jí)的作文 篇4
冰心說：“生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身，他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切……
我說：“生命是一朵飽含美麗夢想、歷盡艱辛磨難的成功之花。她被母體孕育，種子是她的前身，她努力汲取著土壤中的每一絲營養(yǎng)，然后用力向上鉆著、頂著、撞著、長著，她艱難地從地殼縫隙中爬了出來，喘著氣，堅(jiān)硬的.巖石把她劃得遍體鱗傷，虛弱的她簡直直不起身子，外面的世界真精彩��！她很快感受到陽光的溫暖，暖暖的春風(fēng)撫摸著她，傷口不疼了。鳥兒在窗外歡悅地鳴叫，仿佛為她喝彩。她笑了，笑得那么美。她感到一股無形的力量托舉著她，就用力一挺，直起身來。“嘿！媽媽，快看，這朵花真美！”一個(gè)小女孩用嬌嫩的雙手扶正她的身子。“我想把她栽到花園去�！迸⒄f著，把她輕輕地連土挖出，栽在美麗的大花園中。
人的生命歷程也像從種子到花一樣。初生時(shí)生命是一張潔白的畫紙。只有積極、努力、不斷向上，才能繪制出五彩斑斕的畫卷。盡管有艱辛、有磨難，也有成功精彩的時(shí)刻。勇敢快樂地向前走，一切都要自己把握，享受遭遇的一切。為生命喝彩吧！畢竟每個(gè)人的生命只有一次，努力了就不后悔。
六年級(jí)的作文 篇5
在我的小學(xué)生涯中有許許多多的老師，嚴(yán)厲的，體貼的，溫柔的，和藹的，而令我印象最深刻的還是那嚴(yán)厲的刁老師。
刁老師，一張圓臉，長得不高不矮，不胖不瘦，她有一雙水靈的.眼睛，一個(gè)小鼻頭，還有那一張既能說會(huì)道，又從來不笑的嘴。她從來都是擺著一張面無表情的臉給我們上課，十分嚴(yán)肅，又讓人感到害怕。
一陣陣吵鬧聲中，老師走進(jìn)了教室，手上還抱那著那一大堆作文本，她是那樣的神不知鬼不覺，不知是誰喊到：“刁老師來了，刁老師來了！”同學(xué)們急了，玩東西的趕緊收了起來，看小說的馬上藏到了書包最深處，以最快的速度坐好。只見刁老師“啪！”一聲，把作文本往桌子上一扔，完了完了，這下沒有什么好事發(fā)生了，我自言自語地說道。這時(shí)老師看著我，那眼神，讓人渾身不舒服直起雞皮疙瘩，心里發(fā)毛，就感覺從天堂掉到了谷底。老師大聲吼到：陳子夷，你作文寫砸了，你還那里小聲說什么呢？”我剛準(zhǔn)備解釋，老師又開始吼到：“去我辦公室�！蔽壹绷耍缓玫椭^，紅著臉進(jìn)了辦公室，頓時(shí)聽到一大片笑聲。
“你平常作文寫得很好，可這次卻寫成這樣，本來不想讓你丟臉，不在班里點(diǎn)名的，可你卻講小話，你真是氣死我了！”我的心怦怦真跳，十分緊張。“你寫作文又不是給我寫的，是為你自己寫的，學(xué)習(xí)當(dāng)然是為自己學(xué)的，你這作文題目跑哪了？”這時(shí)，我恍然大悟，是啊，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，并不是為老師或別人學(xué)的。我終于知道了老師嚴(yán)厲是為了我們好，如果老師不嚴(yán)厲，我們?nèi)嗖痪蛠y套了嗎，更不會(huì)有心思學(xué)習(xí)了。老師叫我重新寫一篇作文，我并不生氣，心服口服，因?yàn)槭俏覜]有用心來寫作文，當(dāng)然寫不好。
每一個(gè)老師都有自己的性格，但每一個(gè)老師都是為了我們，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生有好的成績呢？在那一刻，我終于知道了老師的用心良苦。
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