六年級(jí)年的作文（實(shí)用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
又是一個(gè)緊張，匆忙的早晨，又讓我想起那副慈祥的面孔。
“還好沒錯(cuò)過，還好沒錯(cuò)過�！蔽掖罂诖罂诘卮鴼庹f，那顆一直懸著的心落了下來。
“哎呀！”我摸了摸書包里的零錢說，“怎么辦，怎么辦，只有這僅剩的一元了。”我慌亂地左走走，右走走。想了許多辦法，但是發(fā)現(xiàn)都是徒勞的。我把那一元錢緊緊地握在手中，放在胸前上晃下?lián)u，眉毛緊緊地皺在了一起。手指緊緊捏著衣角，仿佛是在用全身想辦法。
一位陌生人走在了我的身邊。她看著我手中的一元錢，就猜透了我的心。走到了我的跟前，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說：“孩子，錢不夠了嗎？來奶奶給你一元�！蔽姨鹆祟^，看著她那張爬滿皺紋的臉。我想她一定是上天上天派來的拯救我的天使。我羞愧了起來，不好意思地對(duì)她說：“謝謝你，老奶奶，我明天就還給您�！�
公交車來了，我羞愧地把那兩個(gè)硬幣投進(jìn)了箱子里。
突然，下起了大雨，雨水拍打著大地的`聲音，才讓我想起了我的語(yǔ)文抄寫本忘記帶了。我拍了一下我的腦袋，喃喃自語(yǔ)道：“今天是怎么回事，什么都忘記帶了�！蔽矣纸辜逼饋�，因?yàn)槲抑溃绻焕蠋熤�，那我還不得被老師罵得……
那一位老奶奶，看見了我那著急的模樣，又走到了我的身前，溫和地說道：“孩子，又怎么了？”我并沒有管什么，一口就說道：“哎，我的作業(yè)又忘記拿了，怎么辦�！彼认榈穆曇艚行蚜宋遥骸澳悄愀嬖V我，你家的地址，我去告訴你的爸媽。”我立馬轉(zhuǎn)過了頭，臉上又揚(yáng)起了笑容，她溫柔的聲音又是那么的悅耳，對(duì)她說道：“嗯——那……好吧！”那真是太好了！我的眼睛笑得變成了一條線，大門牙露在外，全身細(xì)胞都在告訴她，我有多么開心。
到了學(xué)校，我突然擔(dān)心起來，生怕被這位老人所欺騙。直到老師叫我去拿父母送來的作業(yè)時(shí)，我才放心了。在回家的路，我一直自言自語(yǔ)：“她到底是何方神圣，幫了我那么多次�！�
在這一個(gè)緊張又匆忙的早晨，讓我記住了她，永遠(yuǎn)地記住了那慈祥的面孔。
六年級(jí)年的作文 篇2
當(dāng)今世界三大污染已成為危害人類的世界性難題。這三大污染是：水源污染、空氣污染和廢舊固體污染。
在這三大污染面前，有的人卻毫不在乎，麻木的很；有的人憂心種種，悲觀的很。而我則認(rèn)為：麻木是可怕的，悲觀是無用的。只要我們重視這三大污染，就一定有辦法解決他們。
再不久的將來，人類會(huì)發(fā)明三種功能特異的機(jī)器人，來專門解決各種污染問題。
第一種是凈化者A型機(jī)器人。它是由一種永遠(yuǎn)也不會(huì)生銹的`軟鐵做成的，它可以整天在水里凈化水，從被污染的水中吸收污染物時(shí)，它會(huì)給予警告。如果警告不成，它會(huì)用它獨(dú)特的方式來給予處理。
第二種是凈化者B型機(jī)器人。它比凈化者A型機(jī)器人要小得多，是用比金剛石還要硬的金屬片作成的。他可以飛行，一看見固體污染物，便立刻飛上前去把污染物吃掉。之后，放出一部分氧氣。
第三種呢，是凈化者C型機(jī)器人。這種機(jī)器人是專門凈化空氣的，它與B型機(jī)器人一樣大，但功能卻不同。它能永不停息地飛行于空中，吸收所有有害氣體，經(jīng)過處理和轉(zhuǎn)化把它們變成氧氣。他還可以調(diào)節(jié)空氣的潮濕度：還可以在指定地區(qū)降雨，給人們提供充足的水資源。
我相信，再不久的將來，這三種凈化者機(jī)器人一定會(huì)出現(xiàn)的。到那時(shí)，地球?qū)⒆兊酶蛹儩嵜利�。有了這樣美麗可愛的家園，誰(shuí)還想遷居到別的星球上去呢？不過去探探險(xiǎn)，作作客到是可以的，你說呢？
六年級(jí)年的作文 篇3
也不知道校長(zhǎng)吃錯(cuò)什么藥了，竟讓我們連走路，我們從小就學(xué)走路，長(zhǎng)大了還學(xué)走路？無奈之舉，只好恭敬不如從命，我練！
我前面是我們班胖胖之最——楊策，因?yàn)樯砀叩膯栴}，沒關(guān)系，誰(shuí)叫本姑娘高呢！這不，這走路那是一扭一扭的，真不怕把PP扭下來。他走到一個(gè)都這系鞋帶的小男孩，很和藹地說了一句：“小伙子！”我真想問他：“您老高壽啊？”他走累了，就說一句：“如果我是校長(zhǎng)的`老師，一定給他多留作業(yè)，寫的有一點(diǎn)不好就打他！��！”我真想說：“你是世界總統(tǒng)就不怕他了，是吧！”他看到走不好的同學(xué)被老師叫出來了，笑得開了花。我真想吼他一句：“你一會(huì)就讓老師叫出來！”他在拐彎的時(shí)候，還點(diǎn)腳尖，我真想說：“你要跳芭蕾舞是吧？不過沒你這么“小”號(hào)的鞋和裙子�。 蓖瑢W(xué)們，你們有這種口耐的學(xué)生們嗎？
六年級(jí)年的作文 篇4
暑假的一天，我和媽媽到老家拿東西，剛走進(jìn)屋里，打開后門，就聽到媽媽邊往外跑邊大聲地喊：“蛇！蛇！是一條蛇！快去叫你爸爸來！”
爸爸聞?dòng)嵹s來，循著媽媽的手指望去，只見在我家院子里的屋檐下，由一條約70厘米長(zhǎng)的蛇，頭和體背黃綠色或棕灰色；眼后有一條明顯的黑紋，體背的前、中段有黑色梯形或蝶狀斑紋，略似秤星，，由體背中段往后斑紋漸趨隱失，但有4條清晰的.黑色縱帶直達(dá)尾端，中央數(shù)行背鱗具弱棱。這條蛇好像正在睡覺，全身盤成一團(tuán)。
沒想到平時(shí)什么都不怕的爸爸也怕蛇，我連忙找來一條棍子，腦中突然想到奶奶以前教過我，打蛇要打七寸。趁著蛇還在原地慢慢扭著，我迅速地用木棍朝蛇頭戳下去，并使勁左右旋轉(zhuǎn)。蛇不停地用尾部橫掃，蛇身激烈地扭曲著，不停地抽動(dòng)著。
爸爸這時(shí)也不怕了，拿來凳子幫忙，他瞅準(zhǔn)蛇頭，用凳子腿使勁壓下。我抓住機(jī)會(huì)，用棍一陣猛打，蛇，終于被我給打死了。
而此時(shí)的我，已經(jīng)臉色發(fā)白，手心冒汗，這可是我第一次打蛇。
這時(shí)鄰居張建來了初中，只見他一把抓住“七寸”，把蛇提了起來，我們也大著膽子，爭(zhēng)著用手去摸蛇身。我就像一位打了勝仗的大將軍一樣，驕傲得滿臉紅光。然后我拍拍胸膛說自己作戰(zhàn)英勇，立下了大功勞，也是英雄好漢。
通過這次打蛇，我想到今后應(yīng)該勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和日常生活中遇到的困難。做到臨危不懼，處險(xiǎn)不驚。
六年級(jí)年的作文 篇5
我與《七彩語(yǔ)文》的故事每次學(xué)校訂雜志的單子發(fā)下來，我就迫不及待地在訂單上打勾號(hào)，挑選自己喜愛的雜志，其中我最喜歡看的還是《七彩語(yǔ)文》。
《七彩語(yǔ)文》不僅內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣，而且寓教于樂，非常吸引人。我與《七彩語(yǔ)文》還有一段故事呢！每次《七彩語(yǔ)文》一發(fā)下來，我就會(huì)一改往日的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回到家就津津有味地讀起來，誰(shuí)讓《七彩語(yǔ)文》太迷人了呢！即使是在寫作業(yè)時(shí)，我也經(jīng)常偷偷地看。爸爸一見我作業(yè)寫得慢，心里就升起一團(tuán)迷霧，便偷偷的觀察起來。于是我的“竊讀”行動(dòng)就失敗了。爸爸一把拿過我的'《七彩語(yǔ)文》說：“快寫作業(yè)，課外書要用其他時(shí)間讀�！蔽抑缓梅䦶�。過了一會(huì)兒，我就聽到身后不斷發(fā)出“嘩嘩”的聲音，我也沒在意�？晌以铰犜讲粚�(duì)勁，我走到房門口一看，原來是爸爸在看我的《七彩語(yǔ)文》！爸爸說:“你這本雜志真好看，特別是 《讀圖時(shí)代》這個(gè)章節(jié)非常適合我這個(gè)歷史迷。”原來我的爸爸也被迷住了。
這就是我與《七彩語(yǔ)文》的故事，有趣吧
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