六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我是一片小小的梧桐葉，一片普普通通的梧桐葉。我就住在深山中幽徑旁的一棵梧桐樹(shù)上，我每天都和樹(shù)媽媽、還有我的兄弟姐妹（數(shù)不清的樹(shù)葉們）生活得開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我和兄弟姐妹們爭(zhēng)先恐后地出生了，大家都是初露頭腳的小嫩芽，在樹(shù)媽媽的手臂上找到自己的位置。我們不停地張望著外面的情景，剛來(lái)到世界上的我們還有些激動(dòng)，都想見(jiàn)見(jiàn)大世面。哇！陽(yáng)光明媚，百花爭(zhēng)艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，“嘩啦啦……”，林間的小溪也在歡快地流淌。我們對(duì)自己未來(lái)的生活充滿(mǎn)了希望。
夏天，烈日炎炎。我和我的兄弟姐妹們都長(zhǎng)大了，顏色變得青翠，就似一片片綠色的小蒲扇。不遠(yuǎn)處池塘里的荷花盛開(kāi)了，在微風(fēng)中擺著頭，仿佛在向我們祝賀。我們感覺(jué)到天氣很熱，大家就齊心協(xié)力，聚在一起，造出了一大片樹(shù)陰。住在附近的人們常常在我們身下歇息、玩耍。
秋天，天高云淡。金色的田野里，農(nóng)民伯伯獲得了大豐收，笑得合不攏嘴�？墒�，我和我的兄弟姐妹們卻開(kāi)始漸漸變色發(fā)黃了，我們知道，我們的生命不長(zhǎng)了。這時(shí)的我們好像失去了很多力氣，抓不牢大樹(shù)媽媽的手了，只要一陣風(fēng)過(guò)，就有我的兄弟姐妹先后離開(kāi)媽媽的懷抱，孤單地飄落到地上。大家都有些惆悵和失望，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了——我們只做了一年樹(shù)媽媽的孩子，只當(dāng)了一年的兄弟姐妹！可是，我想，我們還是可以利用最后的時(shí)間，為大樹(shù)媽媽做些貢獻(xiàn)：我們可以飄落到樹(shù)媽媽的'腳下，陪伴著樹(shù)媽媽?zhuān)缓蠡黟B(yǎng)料，幫助下一代樹(shù)葉的成長(zhǎng)。我把我的想法告訴了大家，大家情緒又好起來(lái)，是啊，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”嘛！
冬天，白雪皚皚。大雁早已南歸，就連路上的行人也少了許多。一夜北風(fēng)又增添了幾分寒意�？粗鴺�(shù)上的我的兄弟姐妹越來(lái)越少，我的心情卻是格外緊張、激動(dòng)。又一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我終于松開(kāi)了抓著樹(shù)媽媽的手，帶著對(duì)陽(yáng)光、小溪的渴望，帶著對(duì)樹(shù)媽媽的眷戀，我向著大地緩緩飄落下去……
我知道，明天春暖花開(kāi)的時(shí)候，我的生命會(huì)在樹(shù)媽媽的手臂上延續(xù)、延伸……
六年級(jí)年的作文 篇2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，五年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，如今我們已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了，在新的學(xué)期，我們迎來(lái)了一位幽默的數(shù)學(xué)老師—李老師。
李老師瘦瘦的，有一頭棕色的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著他炯炯有神的`眼睛，可討同學(xué)們喜歡了。
記得李老師初來(lái)我們班時(shí)，既沒(méi)有滔滔不絕地自我介紹也沒(méi)有兇巴巴地制定班規(guī)，而是在黑板上列起分?jǐn)?shù)算式來(lái)，我們見(jiàn)了，大吃一驚，老師邊列式，還邊問(wèn)我們些奇怪的問(wèn)題：我們于都有幾所學(xué)校?我們學(xué)校有幾個(gè)班?弄得我們丈二和尚摸不著頭腦，老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥?
很快，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了算式，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始解釋?zhuān)骸拔覀冇诙加幸话俣嗨鶎W(xué)校，我卻來(lái)了城小，城小有九十多個(gè)班，六個(gè)年級(jí)，我卻到了你們班......經(jīng)過(guò)層層疊加，你們說(shuō)說(shuō)我們的緣分是幾分之幾?我們有些迷惑，分?jǐn)?shù)乘法我們還沒(méi)學(xué)呢!怎么知道等于幾�！蹦呛冒�!我告訴你們答案，等于一萬(wàn)分之一!”老師大聲說(shuō)到，我們的嘴巴張地大大的，原來(lái)概率這么低，還有不少同學(xué)感慨：“老師真是與眾不同!”
李老師不僅語(yǔ)言與眾不同，在管理辦法上更是別具一格，她所制定的加分制，讓我們懂得自我約束，在學(xué)習(xí)上更自覺(jué)了。
我們喜歡李老師有趣的語(yǔ)言，更喜歡她別具一格的教學(xué)方式，李老師真好!
六年級(jí)年的作文 篇3
我家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小狗，我把它取名叫諾諾。它可是我最忠實(shí)的朋友。每次我放學(xué)回到家的時(shí)候，諾諾就會(huì)向我搖搖尾巴，可愛(ài)極了！晚上的時(shí)候，我吃完了飯，就去看諾諾吃飯。諾諾吃得津津有味。我還經(jīng)常帶它到樓下大小便。
我們身邊有許多動(dòng)物，如：流浪狗，流浪貓等。它們?cè)?jīng)也受過(guò)寵愛(ài)，如今它們?yōu)槭裁戳骼嗽谕�，那不就是因�(yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)嗎？我們把它們從身邊拋棄，一只只被主人拋棄的小生命心里怎么想，人類(lèi)有沒(méi)有想過(guò)它們的`死活。請(qǐng)關(guān)愛(ài)我們身邊的動(dòng)物。
世界上有許多戶(hù)人家，家里都養(yǎng)著一只只可愛(ài)的小動(dòng)物。他們把小動(dòng)物照顧得健健康康的，還把它們訓(xùn)練很聰明。但是有些人卻把那可愛(ài)的小動(dòng)物當(dāng)成是自己的敵人，整天欺負(fù)小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行了狠毒的“家法”，實(shí)在是太可氣了！我希望在這個(gè)“大家庭”里，每個(gè)人都能保護(hù)這里的每一只動(dòng)物，關(guān)心它，愛(ài)護(hù)它。
讓我們把愛(ài)心相連，關(guān)愛(ài)這里的每一只動(dòng)物吧。
六年級(jí)年的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)明各種新型的產(chǎn)品；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我，卻夢(mèng)想當(dāng)一名老師。
老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的。可在學(xué)生眼里，老師卻很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做個(gè)和藹可親且有高效率的�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴的對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生們卻誤解老師的嚴(yán)厲是壞的，于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的、發(fā)自?xún)?nèi)心稱(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨(dú)特的語(yǔ)言和教學(xué)方法教孩子。在我的課堂上，我不希望我的'學(xué)生跟著“參考書(shū)”走，我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿(mǎn)活力、樂(lè)趣，使我的學(xué)生都能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)，不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我一定會(huì)為我的夢(mèng)想付出加倍的努力，不斷地向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)！我相信，終有一天，我的夢(mèng)想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
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