六年級(jí)年的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
上課鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，打開電腦，為我們展示了兩張圖片。第一張圖片上站著許多模特，他們穿著光鮮亮麗的服裝，那些服裝款式新穎，引領(lǐng)著時(shí)代的潮流。再看看第二張圖片，與第一張圖片的風(fēng)格截然不同。因?yàn)榈谝粡垐D片的服裝是用布料做的，非常時(shí)尚，而第二張圖片上的服裝都是利用廢物改造而成的，可以稱得上是環(huán)保時(shí)裝了。那些奇特的服裝激發(fā)了同學(xué)們的興趣，已在下面躍躍欲試，想自己制作服裝。于是，老師便宣布讓我們自己來制作環(huán)保時(shí)裝。
我很幸運(yùn)地與三個(gè)女生組成一組，來制作服裝。大家都拿出了自己的材料，有塑料繩、光盤、報(bào)紙和啤酒瓶蓋。還有剪刀、膠水、單面膠這三樣工具。我們四個(gè)女生為了討論出誰將穿上制作的服裝，都爭(zhēng)了個(gè)面紅耳赤，最終投票決定，由陳思?jí)魜懋?dāng)模特，穿上制作的服裝。開始動(dòng)手了，我和陳思?jí)魜碜錾弦拢�有兩個(gè)女生來做裙子。我和陳思?jí)粝劝褍蓮垐?bào)紙疊在一起，陳思?jí)粲勉U筆把上衣的輪廓畫出，我拿著剪刀沿線剪出來。可是，做到后來，我們發(fā)現(xiàn)上衣做得太小了，根本穿不進(jìn)去，如果硬穿的話就會(huì)把報(bào)紙撐破。于是，我和陳思?jí)魶Q定重做。這一次，我們考慮到用一張報(bào)紙做一面衣服會(huì)太小，于是改用了用兩張報(bào)紙粘在一起，來做一面的衣服。我們把兩張報(bào)紙粘起來，再按同樣的方法制作了第二件上衣，我們汲取了第一次失敗的教訓(xùn)，第二件衣服成功做成了。再看看另外兩個(gè)女生，她們也做好了裙子，于是我們七手八腳地幫她穿上了衣服。
我們剛剛把衣服幫陳思?jí)舸┥�，老師就喊停了，開始了服裝秀。第一個(gè)上場(chǎng)的是單幸棋，他站在黑板前哭笑不得。只見他頭上纏著白色的繃帶，手臂上戴著兩個(gè)護(hù)腕，身上穿著報(bào)紙做的鎧甲，頭上戴著尖帽。同學(xué)們說他的樣子既像武士又像乞丐。那怪異的服裝惹得我們哄堂大笑。第二個(gè)上場(chǎng)的是我們組的陳思?jí)簟Ｋ髦堩?xiàng)鏈，上衣是用報(bào)紙做成的。上面還粘著兩個(gè)用啤酒瓶蓋子做的紐扣。衣服下面穿著短裙，她的.短裙也是用報(bào)紙做成的，上面還貼著兩個(gè)光盤，裙子下邊還撕成了絲條，顯得她十分撫媚，熠熠生輝。老師問同學(xué)們她像什么，有一位男同學(xué)說陳思?jí)粝褚粋�(gè)成熟的女人，笑得陳思?jí)舨铧c(diǎn)坐在了地上。第三個(gè)上場(chǎng)的是孫英佳。她像仙女下凡一樣，拿著魔術(shù)棒，向講臺(tái)上走來。她的衣服十分別致，因?yàn)橐路险持鴥啥溆冒櫦y紙做成的花。裙子下擺用彩帶圍了起來，把孫英佳襯托得十分嬌艷。老師讓孫英佳表演一個(gè)節(jié)目，讓她把陸魯桑變成石頭，只見她一揮魔術(shù)棒，指著陸魯桑的額頭，嘴里還念著什么，想把陸魯桑變成石頭，可就在這時(shí)候，陸魯桑推了孫英佳一把，孫英佳落敗而歸。
這一次的服裝秀非常有意思，它鍛煉了我們的動(dòng)手能力與想象力。
六年級(jí)年的作文 篇2
生活需要用愛去打造，情誼要用心去呵護(hù)，擁有一顆感恩的心，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)世界更美麗。一題記
最使我難忘的是我的小學(xué)老師，至今回想起來，他當(dāng)時(shí)只有20來歲。他從來不打罵我們。
在課外上他教我們畫畫、唱歌，和我們一起玩。給我們講他小時(shí)候的故事，逗得我們哈哈大笑。他讓我們多看課外書，抄好詞好句。老師對(duì)我們愛好文學(xué)有很大的影響，至今我還愛做筆記。
像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢？怎么不愿和他親近呢？老師寫字時(shí)，我們也默默看著，下課模仿。
還記得，那時(shí)我考試總考不好，被別人笑，讓我失去了信心，成績(jī)一天比一天差了，老師知道了，就一而再，再而三的鼓勵(lì)我，終于我取了好成績(jī)。當(dāng)我們沒吃飯時(shí)，老師雖罵我們，但還是給我們做飯去了。
每逢放假時(shí)，我們就更不愿離開他，尤其是六年級(jí)的.那個(gè)暑假。因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)假是漫長(zhǎng)的，不像以前，也許再也見不到老師了。考完了試，我們站在校園外，輕輕的揮手，一起說：永別了，我最愛的母校;永別了，我最敬愛的老師;永別了，我最親愛的伙伴。但愿我們跨越時(shí)空，彼此祝福，彼此想念。說完了我們心中無數(shù)個(gè)不舍。
在這個(gè)假曰里，我整天站在路口，看著來來往往的人群，尋找老師、伙伴，甚至找遍整座長(zhǎng)城。
六年級(jí)年的作文 篇3
今天下午，我們懷著興奮的心情去公園春游了。
進(jìn)入公園，正對(duì)著大門口是一座假山，假山上的巖石真是奇形怪狀，有的像一個(gè)大蘑菇；有的像一只靜臥的烏龜；還有的像一匹駱駝。真是富有情趣！假山下面有一池水，池水不深也很清，連池底的沙 石都看得很清楚。微風(fēng)吹來，波紋就一圈圈的蕩漾開去。只可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧！
我們繼續(xù)向前走，兩旁有很多高大的樹，數(shù)枝搖搖擺擺的，就像一雙雙手在鼓掌，是在為我們的到來表示熱烈的歡迎嗎？
順著鵝卵石小路來到十二生肖園，快看！生肖園門口的迎春花穿著黃裙子，跳著優(yōu)美的舞蹈在迎接我們那。十二生肖園內(nèi)，四周種著很多高大的柳樹，他們就像是保護(hù)園子的士兵。柳樹下，是一圈 冬青樹，那葉子翠色欲滴，充滿生機(jī)。那滿眼的'綠色真讓人陶醉啊！園子的中心種著許多花草，粉色的小花 ，嫩綠的小草，翠綠的冬青，高大的柳樹，這一切看起來十多么協(xié)調(diào)啊！
我們戀戀不舍地離開十二生肖園，穿過一座拱形的小橋，向南一走就到了公園的重景地——太平湖。湖邊的柳樹隨風(fēng)起舞，輕搖美麗的身姿，那美麗的身姿倒映在水中，我望著湖面出神，想起了賀知章 《詠柳》中的詩(shī)句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。又一陣風(fēng)吹來，吹散了那美麗的倒影，抬頭再望湖面，正有幾只小船駛過來，給本來就美的太平湖又增添了 幾分詩(shī)意。
我們都沉浸在公園的美景中，不知不覺，已是夕陽西下。
六年級(jí)年的作文 篇4
“十.一”期間，我跟隨爸爸媽媽來到了武漢的海洋世界，里面的一切讓我大開眼界，我的心激動(dòng)的砰砰直跳，朋友們，快跟我一起去看看吧!
進(jìn)入海洋世界，首先映入我的眼簾的是美麗的海的女兒，她端坐在正大門，微笑著迎接八方來客，我趕快按下快門，將她留在我的相機(jī)里。順著玻璃幕墻，我看到了許多自由自在的魚兒，瞧，“小丑魚”見到這么多客人便擺擺尾巴，扭扭屁股，惹得參觀的`人們哈哈大笑。跟著小丑魚，我們見到了大搖大擺的“銀龍”，它見到我們一點(diǎn)兒也不害怕，倒還在玻璃盒里游來游去，像在顯示自己的威風(fēng)。 接著，我又被一群“泰國(guó)鯽”吸引住了，這可是很稀有的品種，可我左看看，右瞧瞧，并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方，但最后我還是跟他們來了個(gè)“親密接觸”——合影留念。當(dāng)然，還有兇猛的“巨骨舌魚”、喜歡吃奶的“鯽魚”、歡蹦亂跳的“飛天龍魚”……讓我的眼睛真是應(yīng)接不暇啊!
再往里走，我們便來到了“海盜船劇場(chǎng)”，可是漫長(zhǎng)的等待卻讓我的耐心和好奇心一點(diǎn)點(diǎn)的喪失。突然，水池中許多顆巨大的水泡緩緩上升，引發(fā)了全場(chǎng)人的情緒，劇場(chǎng)里變得熱鬧起來。半晌，潛水員下水了，首先給我們來了個(gè)人鯊共舞，這只鯊魚乖巧極了，雖然潛水員一會(huì)兒抱著它，一會(huì)兒摸摸它那雪白的肚皮，但它一直在跟潛水員歡快的玩樂�？粗撕王忯~可以這么友好地生活在一起，我想：原來鯊魚并不可怕呀!接著，一只龐大的海龜游來了，雖然它的殼既大又笨重，但并不妨礙它的表演，它跟著潛水員到處溜達(dá)。聽講解員說，它已經(jīng)三百多歲了，可依然就像個(gè)活力充沛的小海龜。正當(dāng)大家看得津津有味時(shí)，美人魚突然出現(xiàn)，使我想到了《海的女兒》那個(gè)美麗的故事，我一邊想，一邊看著它那美麗的尾巴，婀娜的身姿，居然看呆了。最終，美人魚和潛水員給大家揮揮手，再見了。我也只好依依不舍的離開這里，繼續(xù)我的參觀之旅。
沿途我們又參觀了“夢(mèng)幻水母館”、“海獅海豹”表演，還見到了憨厚的企鵝、巨鯨的標(biāo)本、美麗的黑天鵝……如果有時(shí)間，朋友們，你們一定要去看看，我相信，你們也一定會(huì)大開眼界的!
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