六年級(jí)年的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　今天，鄧叔叔臨時(shí)有事，把他三歲的兒子嘟嘟放在我們家玩。

　　我寫完作業(yè)去找嘟嘟玩，可他倒玩起了捉迷藏。我走到臥室，他躲到客廳；我走進(jìn)廚房，他藏在臥室。突然我看到窗簾下有東西在動(dòng)，定睛一看，是嘟嘟的小腳在扭動(dòng)。我把窗簾拉開(kāi)抓了個(gè)正著，他還拍著胸口說(shuō)：“��！嚇?biāo)牢伊�！�?/p>

　　吃完午飯，媽媽讓我和嘟嘟睡午覺(jué)，在我睡得正香時(shí)，肚子突然被狠狠地踩了一下，我疼得一下子蹦了起來(lái)，不用說(shuō)就知道是嘟嘟干的好事，我瞪了一眼在一旁觀看的嘟嘟。他正在一旁傻樂(lè)，然后變成大笑“哈—哈—哈！咳咳！”唉！這家伙嗆著了都還在笑！

　　起床后，他來(lái)到了衛(wèi)生間，見(jiàn)盆里裝滿了水，竟抓起一旁的`噴水玩具玩了起來(lái)。我看他玩得不亦樂(lè)乎便也加入了進(jìn)去，玩著玩著，嘟嘟把一杯水潑在我身上。我也把一杯水潑向他，他在躲閃間把盆子一踩，一盆水都潑在了他的身上，還好他只穿了一條短褲。換了衣服時(shí)還驚魂未定，可事后，他卻得瑟地說(shuō)：“真涼快！真好玩！”

　　嘟嘟真可愛(ài)，雖然他有點(diǎn)調(diào)皮，他讓我想起了我的幼兒時(shí)代。時(shí)間是一去不復(fù)返的，所以，我們要珍惜時(shí)間，讓每一天都充實(shí)快樂(lè)！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　他，教給我們知識(shí)，更讓我們懂得了道理，他就是我們的班主任——陶老師。

　　陶老師的鼻子挺挺的，一雙炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒，加上又粗又密的眉毛，可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著熱情的微笑，讓人感到和藹（ǎｉ）可親。

　　“好！我們?cè)僮x一遍就下課！”陶老師鼓勵(lì)大家，說(shuō)完又咳（ｋé）了咳。我們?cè)僖淮喂钠饎艃洪_(kāi)始了朗誦：“鴻（ｈóｎɡ）蒙未辟，宇宙洪荒……”而在一旁聆（ｌíｎɡ）聽(tīng)的陶老師比我們還要嚴(yán)肅、認(rèn)真……記得剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，許多同學(xué)都不能全神貫（ɡｕàｎ）注，以為全班有那么多人自己讀得不好也無(wú)所謂，結(jié)果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上，為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，他特意變換朗誦的方式，領(lǐng)讀、接力讀，使大家感覺(jué)不會(huì)太單調(diào)、乏味；讀每一個(gè)字，每一句話，他都會(huì)反復(fù)斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：該怎樣朗誦？怎樣朗誦才會(huì)更有味道？哪里須快，哪里須慢……陶老師認(rèn)真地指導(dǎo)著我們，汗水濕了發(fā)梢也絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)。陶老師的嚴(yán)肅認(rèn)真深深地影響了我們，讓我們感覺(jué)到這次比賽的重要性，體會(huì)到自己在這次比賽中的作用：整體朗誦效果取決于每一個(gè)參與的人，也需要我們每一個(gè)人的全心付出。經(jīng)過(guò)一次次的`調(diào)整和改善，我們漸漸有了進(jìn)步，同時(shí)明白了只有全班一條心才能發(fā)揮出團(tuán)結(jié)的真正力量。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了，在登上舞臺(tái)的那一刻，我們滿懷信心，同時(shí)肩負(fù)著責(zé)任——對(duì)陶老師辛苦付出的責(zé)任。起初，臺(tái)上刺眼的閃光燈讓大家有點(diǎn)睜不開(kāi)眼睛，突然，一個(gè)熟悉的身影匆匆忙忙地來(lái)到舞臺(tái)的下方。我一驚，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么呢？原來(lái)陶老師是來(lái)給我們做指揮的，看著他那么投入地指揮，我心中頓時(shí)充滿了自信，剎（ｃｈà）那，陶老師的一聲聲鼓勵(lì)在我耳畔（ｐàｎ）響起：“加油！努力！”全班３７個(gè)人都發(fā)揮出了自己最佳的水平。雖然最后我們只獲得了全校第二，但我們卻堅(jiān)信我們班是最棒的！陶老師為同學(xué)們的努力發(fā)自內(nèi)心地笑了，而我們對(duì)團(tuán)結(jié)也有了新的認(rèn)識(shí)。

　　這就是我們的班主任陶老師，不僅教給我們知識(shí)，更讓我們明白了團(tuán)結(jié)的意義。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　每個(gè)爸爸媽媽都望子成龍，望女成鳳，我的爸爸媽媽也不例外。

　　我的爸爸是一位老師。

　　要說(shuō)爸爸，他教子有方。他對(duì)我可嚴(yán)了！盡管他的工作很忙，但對(duì)我的學(xué)習(xí)仍十分關(guān)心；如果我有進(jìn)步，他的臉就樂(lè)哈哈的；如果我犯了錯(cuò)誤，爸爸不想別人那樣打我罵我，而是細(xì)心的給我講道理，說(shuō)的我心服口服。

　　爸爸外出的時(shí)候，有時(shí)候還給我買幾本好書。當(dāng)我的第一張獎(jiǎng)狀的時(shí)候，爸爸高興得不得了，并且用鏡框把獎(jiǎng)狀鑲起來(lái)，掛在墻壁上。有一次放學(xué)后，下樓梯的時(shí)候，正巧，爸爸也碰見(jiàn)我了。各班的.“人馬”排著隊(duì)過(guò)來(lái)了，我突然看見(jiàn)我自己的褲布袋里的鑰匙漏出來(lái)了，因?yàn)檫@時(shí)候人多，丟了鑰匙就壞了，所以立馬停下來(lái)，彎下腰，把鑰匙塞進(jìn)去。就在那時(shí)，爸爸收斂了笑容，說(shuō)：“下樓梯時(shí)不要隨意彎腰，這樣很多人很擁擠，把你撞到，會(huì)被別人踩到腳底下，后果不堪設(shè)想�！�

　　要說(shuō)媽媽，一看便知道是個(gè)性格溫柔的人。平時(shí)，他嘴角總是帶著微笑，也是眾所周知，家喻戶曉，附近的鄰居沒(méi)有一個(gè)和她親近的。

　　附近的鄰居和她親近，我也和媽媽親近。

　　我小的時(shí)候，念了兩個(gè)幼兒園。

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