六年級(jí)作文[集錦8篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)作文 篇1
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位朋友已陪伴我度過(guò)了四個(gè)春秋。他，就是《小學(xué)生周報(bào)》。
記得一年級(jí)的時(shí)候，有一天，我閑著無(wú)聊，便拿起了放在我媽媽辦公桌上一張報(bào)紙，那張報(bào)紙正是《小學(xué)生周報(bào)》。我看著看著，里面幽默的漫畫和動(dòng)人的故事情節(jié)便使我與《小學(xué)生周報(bào)》結(jié)下不解之緣。于是，媽媽一回來(lái)，我便吵著鬧著要媽媽給我征訂《小學(xué)生周報(bào)》，媽媽被我吵得無(wú)可奈何，只好給我征訂了《小學(xué)生周報(bào)》。
從那以后，爸爸便成了我的“助讀器”，每天都必須給我讀故事，我也每天都陶醉在那迷人的故事中了。終于，爸爸讓我自己讀了，我只好一個(gè)字一個(gè)字地拼拼音，雖然很費(fèi)勁，但絲毫不減我對(duì)《小學(xué)生周報(bào)》的熱情�，F(xiàn)在，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，可《小學(xué)生周報(bào)》仍是我最喜愛的報(bào)刊。每次我拿到新的報(bào)紙，那油墨的芳香使我如癡如醉。
自從《小學(xué)生周報(bào)》擴(kuò)版以來(lái)，我對(duì)《小學(xué)生周報(bào)》更加喜愛了，每一份報(bào)紙都要反復(fù)讀上好幾遍�！翱ㄍㄌ斓亍薄ⅰ吧鐣�(huì)生活”、“文科天地”、“作家搖籃”、“理科園地”和“綜合藝術(shù)”等欄目，它們都是我的良師益友。“社會(huì)生活”欄目讓我了解更多的.關(guān)于社會(huì)的生活�！拔目铺斓亍睓谀孔屛业玫礁嚅喿x文章的方法。“理科園地”欄目能讓我的一道道難題迎刃而解�！熬C合藝術(shù)”欄目則讓我從文章和歌曲中吸取了更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。在眾多板塊中，我最喜歡的要數(shù)“卡通天地”，因?yàn)檫@個(gè)版塊既能讓我在思考的時(shí)候變聰明，又能使我浮想聯(lián)翩，增強(qiáng)我的想象力，真是一舉兩得��！
在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我仍會(huì)是《小學(xué)生周報(bào)》最忠實(shí)的朋友和讀者，我一定會(huì)多向編輯社投稿、提建議，我衷心的祝愿《小學(xué)生周報(bào)》越辦越好！
六年級(jí)作文 篇2
說(shuō)到笑，大家都不陌生。笑，有幾十種，幾百種……有微笑、偷笑、傻笑和捧腹大笑等。
我不喜歡偷笑，也不喜歡捧腹大笑，更不喜歡冷笑，我唯獨(dú)喜歡微笑。微笑，能給他人帶去溫暖，關(guān)愛；微笑，能化解同伴之間的恩怨；微笑，能給失敗者一份鼓勵(lì)；微笑，能給上場(chǎng)的選手一份信心；微笑，蘊(yùn)含著豐富的涵義，傳遞著動(dòng)人的情感。微笑是人世間最美的表情。
曾經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槟挲g不夠，但我自信我能行！于是，媽媽帶我去了那個(gè)教室，當(dāng)我走過(guò)去，看見的是班主任的微笑，我覺得我渾身充滿了力量，入班后，當(dāng)我為一些不會(huì)的題發(fā)愁時(shí)，同學(xué)們主動(dòng)來(lái)幫我講解。他們都帶著微笑，是我并不害怕。
還有一次，我和同桌為了一把尺子的事發(fā)生了爭(zhēng)吵，過(guò)后我們倆誰(shuí)也不理誰(shuí)�？陕匚倚闹锌傆幸环N空蕩蕩的感覺，好像失去了什么似的。有一天，當(dāng)我看見她時(shí)，我朝她微微一笑，她開始愣了一下，后來(lái)又好像在一剎間明白了什么似的，對(duì)我也回報(bào)了一個(gè)微笑。事后我倆重歸于好，一雙友好的手又緊緊握在一起。這就是微笑的力量！
不要吝嗇你的'微笑，因?yàn)椋苍S不經(jīng)意間它已掃除對(duì)方心中的陰影；不要吝嗇你的微笑，因?yàn)�，消除人與人之間的隔膜，也許就只有一個(gè)微笑那么簡(jiǎn)單。
微笑，它似春風(fēng)拂面，似清香撲鼻，似余音繞梁，是一種讓你永遠(yuǎn)也忘不了的，舍不下的笑容，讓我們多些微笑吧。
六年級(jí)作文 篇3
我四年級(jí)時(shí)跟父母來(lái)蕭山工作、就學(xué)已快兩年了，雖每年過(guò)年也都回老家，可過(guò)了年又匆匆返回蕭山新家，在蕭山的這些日子里，我常常會(huì)思念牽掛老家親人，思念牽掛老家鄉(xiāng)村生態(tài)和美的融融生活。
清晨，我家圈在窩棚的公雞亮起了大嗓門，把朦朧中的一切喚醒，奶奶第一個(gè)起床，系好圍裙開始了她忙碌的開端。我睜開惺忪的睡眼，推開窗戶，一股清鮮的空氣撲面而至，和著微風(fēng)飄來(lái)陣陣花香。遠(yuǎn)處鳥兒在樹梢喳喳地聊著，丘陵坡間的小溪叮咚叮咚地唱著歌，溪岸的野花叢中，蝴蝶、蜜蜂這些可愛的小精靈在快活地起舞。
我背著書包邁步鄉(xiāng)間村道，舉目遠(yuǎn)眺，滿眼都是翠綠的田野，大地似乎穿上了綠衣裳，鋪上了綠地毯，把一切都染上了綠顏色，萬(wàn)物賦予了大地?zé)o限的生命力。田間地頭，瓜果飄香，黃瓜、絲瓜、西紅柿、茄子……順著時(shí)令生長(zhǎng)。夏末初秋，瓜棚的藤蔓中藏著一個(gè)個(gè)瓜娃娃，侍弄藤蔓瓜娃的農(nóng)人臉上都堆滿了笑。置身這綠色的大海，有說(shuō)不出的心曠神怡。作為新蕭山人的`我，這感覺是再也無(wú)法享受到的。
放學(xué)回家站在湖邊，只見湖水清澈見底，魚兒扭動(dòng)著身姿，一會(huì)兒聚在一起，似乎在舉行一場(chǎng)別開生面的選美大賽；一會(huì)兒又飛快四散游開，各自尋找著自己的樂(lè)事去了。幾只麻鴨“嘎嘎嘎”地叫著，歡快地跳入水中，自由地嬉戲。急得岸邊的小雞眼巴巴地望著，“嘰嘰嘰”地直叫喚。
大地湖水、陵坡溪澗，綠色萬(wàn)物，鳥魚雞鴨，老家的鄉(xiāng)間田畈，一切都是那么的生態(tài)和美，時(shí)時(shí)縈回在我的腦際，外出游子的我怎么能不牽掛思念呢？
六年級(jí)作文 篇4
我們班的“悠悠熱潮”雖然已退，可是并不影響我這個(gè)“悠悠菜鳥”的愛“悠”之情。我還一直堅(jiān)持苦練，想有一天能夠讓眾多“悠悠高手”對(duì)我的`“悠悠技術(shù)”刮目相看！
要成為一名高手，一定要有一個(gè)愛不釋手的悠悠球。為此我花了大價(jià)錢買了一個(gè)“風(fēng)行者”奧迪悠悠，玩起來(lái)別提多順手。眼看又一個(gè)雙休日來(lái)臨，我一定要“超級(jí)”一下，來(lái)幾個(gè)特技練習(xí)，這可是獨(dú)門技術(shù)，是自創(chuàng)的呀！殊不知不幸正悄悄向我靠近，一不留神，我的悠悠夢(mèng)就被它吞沒(méi)了——
不久之后我因破壞財(cái)物被捕，以下是我被捕的情況：時(shí)間二零零八年十月十二日；地點(diǎn)：臥室；罪名：損壞財(cái)物罪；犯罪人員描述犯罪經(jīng)過(guò)：當(dāng)時(shí)是早上，我的父母沒(méi)有起床，我就開始在臥室里玩起悠悠球。本以為自己技術(shù)很好，就裝帥，拿起悠悠球在天上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，然后費(fèi)了九牛二虎之力收回。因感到有趣，實(shí)施了很多次，可就在第8次準(zhǔn)備收回時(shí)，“風(fēng)行者”飛了出去，像一架重裝戰(zhàn)斗機(jī)，直沖一盞臺(tái)燈，一時(shí)間灰飛煙滅，只留滿地狼藉，我因過(guò)于緊張導(dǎo)致大腦一片空白，經(jīng)過(guò)兩三秒后才反應(yīng)過(guò)來(lái)。因缺少法律知識(shí)，把犯罪現(xiàn)場(chǎng)給清理了一遍�？墒欠ňW(wǎng)恢恢，疏而不漏，我還是被捕了，后悔呀！后悔！最后給予犯罪人員處置：沒(méi)收“天行者”悠悠球、七天不準(zhǔn)玩電腦、干七天家務(wù)活、剝奪終身在臥室玩悠悠球權(quán)利、處罰金錢拾元；案件至此已結(jié)……
身為一位犯罪人員，最后想親口向大家發(fā)出呼吁：“千萬(wàn)不要在臥室玩超級(jí)悠悠！”
六年級(jí)作文 篇5
五味，是我們生活中必不可少的物品，它們各有所長(zhǎng)，各有所短。
酸，在五味中排第一，它最能代表的，就是科學(xué)課。有時(shí)候的科學(xué)課，比較輕松，例如我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。但有時(shí)候的科學(xué)課，卻又極其枯燥，楊老師一遍又一遍地重復(fù)著那些理論知識(shí)。于是乎，我不禁頭涔涔而有些力不從心了。
甜，僅次之酸，這種味道非語(yǔ)文莫屬。相比其他課，語(yǔ)文還是比較充滿樂(lè)趣的。上學(xué)期的時(shí)候，瞿老師把她所有的秘密都告訴了我們，小時(shí)候插秧、挑糞，上師范時(shí)翻墻、看電影、打架（經(jīng)典臺(tái)詞：“你服不服！”）。基本上每節(jié)課都會(huì)給我們講一些課外知識(shí)。從此，我便認(rèn)定，語(yǔ)文，是甜的。
苦，是一種不好的味道，我們班的人都對(duì)英語(yǔ)有極不好的印象，我初步羅列了一下，發(fā)現(xiàn)引起同學(xué)公憤的有以下幾個(gè)原因：其一、給人取外號(hào)。在我們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)字母時(shí)，俞揚(yáng)由于總是讀不好“L”這個(gè)字母，而被張老師稱為“L先生”。其二、拖堂。這是最嚴(yán)重的'一點(diǎn)，幾乎每次都會(huì)拖5——15分鐘，很多人剛站起來(lái)，上課鈴就響了。有些憤憤不平的同學(xué)就開始罵張老師，“腦子有問(wèn)題”之類的話脫口而出。久而久之，英語(yǔ)就變成了這個(gè)樣子。
辣，是我極為懼怕的一種味道，數(shù)學(xué)也是，期末考試最頭疼的就是數(shù)學(xué)。其他學(xué)科，我都不放在眼里，唯獨(dú)數(shù)學(xué)，竭盡全力也考不到高分，并且一不小心就會(huì)跌破90分，這是最痛苦的一個(gè)事情。
咸，就是鹽的味道，鹽多了不行，少了也不行，這門課就是音樂(lè)。音樂(lè)如果太少，會(huì)使人感覺心里空落落的，但如果太多，就會(huì)使人煩躁不安，這剛好和鹽的性質(zhì)一模一樣。
這些課的特點(diǎn)，如果能合成在一起，那就變得天衣無(wú)縫了。
六年級(jí)作文 篇6
雨是尋常的，是大自然的規(guī)律。雨時(shí)而像牛毛，時(shí)而又像黃豆，我喜歡雨，特別喜歡細(xì)雨。
又下雨了！它輕輕地灑在校園里，像薄紗般，籠罩著校園。我走在校園的小道上，讓雨柔和的拂過(guò)我的臉頰。沙沙的細(xì)雨是動(dòng)聽的，聽“沙沙，沙沙”打在草葉上，是雨妹妹在彈奏一曲悠揚(yáng)的、悅耳的“雨之贊歌”嗎？
雨絲斷斷續(xù)續(xù)，柔和的滑過(guò)我的手掌。悵望灰天，雨簾如白紗一般，給遠(yuǎn)處的高樓大廈披上了蟬翼般的輕紗。
慢慢的，雨絲變成雨滴砸向河面，綻放出朵朵銀白色的小花，亮閃閃的，濺起的水珠如同顆顆晶瑩奪目的`珍珠。雨霧紛紛，灑在衣衫上，落在雪松上，飄在小草叢中。
雨漸漸的，讓人毫無(wú)察覺的停了。雨珠像鉆石般在花瓣上顫動(dòng)，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍出五彩的光點(diǎn)。
夜晚來(lái)臨了，雨，不知何時(shí)，又淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，我靜靜地聽著雨的聲音，韻味無(wú)窮，好似一首輕柔的歌，使我步入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
六年級(jí)作文 篇7
樹總領(lǐng)笑著出來(lái)迎接她們，說(shuō)：“謝謝你們了！”
蓮蓮不解的問(wèn)：“樹總領(lǐng)，您要雪蓮花干什么？”
“你們還不知道吧，雪蓮花是我們這個(gè)地方的寶花。”說(shuō)著，便把寶蓮花放在一個(gè)花型的石頭上，這個(gè)地方立刻煥然一新“你們?cè)瓤吹降闹皇鞘毣ǖ那榫�，現(xiàn)在可好了！”
“雪蓮花怎么失去的？”
“黑暗之神知道你們會(huì)使用五劍對(duì)付他，所以他派黑風(fēng)把雪蓮花卷走了！”
“太可惡了！”
“我們一定會(huì)讓大地回復(fù)和平的！”
“對(duì)，請(qǐng)您放心！”五位仙子繼續(xù)向前走。
她們走著走著，突然，天空被什么黑東西遮住了，黑壓壓的一片。五位仙子進(jìn)去一看才知道，那些黑東西是烏鴉。烏鴉看見她們便都“呀－呀”的叫了起來(lái)，五位仙子突然感到一陣頭疼。原來(lái)，這是聲波烏鴉，它們發(fā)出的聲波會(huì)使人（仙、魔）感到頭痛。眼尖的夢(mèng)夢(mèng)看到一尊石像，大叫起來(lái)：“快看那是什么？”大家一起朝夢(mèng)夢(mèng)指的方向看去，看到一尊石像，五位仙子快步走過(guò)去，可是大片大片的烏鴉一起向五位仙子放出聲波，五位仙子實(shí)在受不了了，捂著耳朵，臉上露出了痛苦的表情。就在這時(shí)，那尊石像發(fā)出了耀眼的`光芒，這光芒為五位仙子消除了所有的痛苦，現(xiàn)在五位仙子終于看清了石像的樣子，原來(lái)是一尊烏鴉石像，在它的嘴里好像有什么東西，菲菲想走近看個(gè)明白，誰(shuí)知所有的聲波烏鴉一起向她發(fā)出聲波，五位仙子以為她們會(huì)永遠(yuǎn)出不去。
“我們就在這呆一輩子吧！”靈靈捂著耳朵大聲的說(shuō)，雖然她知道其他人聽不見，因?yàn)槁暡貘f發(fā)出的聲波聲音實(shí)在太大了（捂著耳朵還能聽見）。
“你們?cè)谀难�？聽到�?qǐng)回答我！”菲菲焦急的說(shuō)，“芳芳，蓮蓮，靈靈，夢(mèng)夢(mèng)，你們?cè)谀难剑俊?/p>
同時(shí)，芳芳也在尋找她們：“周圍好黑呀，你們?cè)谀难剑俊蔽逦幌勺佣甲呱⒘�，靈靈走著走著撞到了一個(gè)人，大叫道：“菲菲，我可找到你了！咦，其他人呢？”
“不知道，我和她們也走散了！”
“那怎么辦�。俊�
“不知道！”
“你什么都不知道，算了，現(xiàn)在也不是發(fā)脾氣的時(shí)候！”
“靈靈，你看上面”靈靈抬頭一看，才注意到上面沒(méi)有烏鴉了。她心想：難道我走出來(lái)了，難道……“不好！”靈靈大叫“難道他們還在里面……”她不敢再說(shuō)下去了。
“你看，那不是夢(mèng)夢(mèng)嗎？”菲菲指指河邊說(shuō)。
兩個(gè)人急忙跑過(guò)去，只見夢(mèng)夢(mèng)倒在河邊，看樣子已經(jīng)昏倒了！
“夢(mèng)夢(mèng)，夢(mèng)夢(mèng)，你快醒醒呀！”夢(mèng)夢(mèng)在昏迷的狀態(tài)中一點(diǎn)一點(diǎn)的醒來(lái)……
在另一邊，芳芳在森林里迷路了，“砰”她撞到了一棵大樹，昏倒了。而五個(gè)人中蓮蓮的體力最好，她在森林里找到了筋疲力盡并昏倒的芳芳，背著她去尋找其他的伙伴……
六年級(jí)作文 篇8
又是一年花開季節(jié)，又是一年清純歲月，只是現(xiàn)在的我們，不再同以往，只是現(xiàn)在的我們，不再像以前。六年級(jí)的我們，坐在教室里埋頭奮戰(zhàn)，為了在這個(gè)美麗的六月，為了在這個(gè)離別的季節(jié)，以最好的成績(jī)，和老師同學(xué)說(shuō)再見。
進(jìn)入這個(gè)學(xué)校六年了，卻像彈指一揮間，歲月總在不經(jīng)意間流逝。在這個(gè)學(xué)校里，我們哭過(guò)，鬧過(guò)，笑過(guò)，也曾一起為了班級(jí)的榮譽(yù)奮斗過(guò)。校園里的那幾棵大法桐，就見證了我們的成長(zhǎng)，我們?cè)诖蠓ㄍ┫�，講笑話，談理想，聊天聊地，那時(shí)的我們，似乎從沒(méi)想過(guò)有一天會(huì)分開，畢業(yè)似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但是沒(méi)想到，六年的.小學(xué)生活就要結(jié)束，在這個(gè)夏天，我們就要分別。現(xiàn)在想起來(lái)畢業(yè)，我都會(huì)很害怕，我不知道初中生活，沒(méi)有同學(xué)們的陪伴會(huì)多么難過(guò)，我不知道沒(méi)有他們給我加油打氣，我還會(huì)不會(huì)像以前那像開心，我更不知道，以后的我，會(huì)不會(huì)不再野蠻無(wú)理，會(huì)不會(huì)還能開懷大笑。
每天都細(xì)細(xì)的算，有多少天還能繼續(xù)坐在這里。懷想六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是同學(xué)們，是老師，將我從一個(gè)黃毛丫頭，變成了一個(gè)班長(zhǎng)，將我從一個(gè)羞澀的小女孩，變成了一個(gè)愛拼搏，能言善辯的的女生。是啊，誰(shuí)不在成長(zhǎng)呢，就是因?yàn)橛辛税嗉w的力量，每個(gè)人都在努力吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，努力朝自己的夢(mèng)想拼搏。
潤(rùn)田六月，馬上要說(shuō)再見，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，滿載我沉甸甸童年的地方。
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