實(shí)用的六年級(jí)作文【實(shí)用】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
三月，春回大地；三月，萬(wàn)物復(fù)蘇；三月，春暖花開(kāi)；三月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在這個(gè)生機(jī)勃勃的充滿盎然綠意的日子里，我們小記者迎來(lái)了令人向往的“風(fēng)箏小畫(huà)家”節(jié)。走，請(qǐng)跟隨我的腳步，一起奔赴湘湖金沙灘去看看吧！
一到目的地，“風(fēng)箏小小畫(huà)家”活動(dòng)開(kāi)始啦！老師給到場(chǎng)的小記者每人一只白風(fēng)箏。你可別小看這只普普通通的白風(fēng)箏，它可是我的“最愛(ài)”，它可以讓我盡情展開(kāi)想象，在潔白的風(fēng)箏上畫(huà)上“神來(lái)之筆”。春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，絢麗多彩。于是，我決定拿起七色彩筆在畫(huà)布上細(xì)細(xì)描繪五彩斑斕的“春景圖”。我一會(huì)兒濃墨重抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，三下兩下就揮筆完成了。放眼望去，風(fēng)箏上湛藍(lán)的天空干凈如洗，幾朵潔白的云彩輕飄在空，那是春天的眉毛吧？不遠(yuǎn)處的山野里，野花零星散布，艷麗爛漫，那是春天的“眼睛”吧？近處一片綠油油的“地毯”盡顯生機(jī)勃勃，那是春天的頭發(fā)吧？草坪上，孩子們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，盡情奔跑著，尋找春天、擁抱春天。
我迫不及待地拿好風(fēng)箏線，在風(fēng)箏上打好扎實(shí)的結(jié)�？粗约簼M意的“杰作”——“春景號(hào)”風(fēng)箏已經(jīng)完工，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”啦，眼見(jiàn)“春景號(hào)”馬上要上天啦，我的心里別提有多開(kāi)心�。⊥蝗�，一陣暖暖的春風(fēng)迎面襲來(lái)，我趕緊趁著這陣“神來(lái)之風(fēng)”跑起來(lái)，一邊迎風(fēng)跑著，一邊慢慢放線，風(fēng)箏真像一只“展翅的小鳥(niǎo)”飛了起來(lái)。我仰頭一望，哇！湛藍(lán)的天空里，一只只五彩的風(fēng)箏猶如一群彩蝶在呼朋喚友，他們時(shí)而忽上忽下，時(shí)而左右搖擺；它們有的在空中盤(pán)旋打轉(zhuǎn)，有的兩只風(fēng)箏湊在一起，好似“空中華爾茲”，還有的在“舞動(dòng)鳳尾”、“盡展雄姿”呢！看著眼前的'一只只展翅翱翔的“雄鷹”，我也不甘示弱，迎著風(fēng)，放著線，時(shí)而放，時(shí)而收，一收一放間，“春景號(hào)”越飛越高，成為了空中一道亮麗的風(fēng)景線！
正當(dāng)我還沉浸在享受放飛風(fēng)箏的快樂(lè)中時(shí)，時(shí)光老人的腳步匆匆走來(lái)，天邊已泛出了一絲晚霞，我在媽媽的呼喚下，依依不舍地收起風(fēng)箏。春天是個(gè)放飛夢(mèng)想的好季節(jié)，春天是個(gè)擁抱自然的好時(shí)機(jī)，跟隨春的腳步，我等待來(lái)日再“大干一場(chǎng)”。
六年級(jí)作文 篇2
要說(shuō)起功夫熊貓，我想起了一個(gè)人，她就是我們班的班長(zhǎng)熊文靜。他娃娃頭、瘦小的身軀，別看他瘦小，卻有一身“功夫”有神的眼睛下長(zhǎng)著帶有雀斑的鼻子。要說(shuō)她漂亮也不是很漂亮。想聽(tīng)后續(xù)就繼續(xù)往下讀吧。
每當(dāng)我們被男生攻擊的時(shí)候，熊文靜就會(huì)挺身而出使出“降龍十八掌”“無(wú)影腳”等招數(shù)。我們都十分佩服她，男生也被她治的特別乖，可男生卻是兩面派，熊文靜在我們身邊的`時(shí)候男生不敢來(lái)，可熊文靜一走開(kāi)男生就趁機(jī)來(lái)教訓(xùn)我們。我們見(jiàn)事不妙，趕快跑到熊文靜那，男生見(jiàn)狀害怕的逃跑了。
沒(méi)幾天，熊文靜就成了我們班的名人，好多同學(xué)都給他送禮，還拜他為師。沒(méi)過(guò)多久班里就成立了一個(gè)“功夫派”熊文靜成了大師姐，想當(dāng)二師姐可沒(méi)那么容易。我也想拜她為師可我知道的太晚錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在班里已經(jīng)有3位出師了，好羨慕她們。下次有機(jī)會(huì)一定要參加。
聽(tīng)后你覺(jué)得怎樣，想?yún)⒓拥脑捑偷轿疫@里來(lái)報(bào)名吧，聯(lián)系地址是：xx好了時(shí)間有限，拜拜。
六年級(jí)作文 篇3
在我臥室的書(shū)桌上，擺放著一頭用泥土做成的小豬，要說(shuō)起這頭小豬是怎么來(lái)的，那可得說(shuō)上三天三夜呢。
那是一個(gè)陰云密布的下午，我和爸爸來(lái)到家附近的圖書(shū)館，準(zhǔn)備選購(gòu)新學(xué)期要用的課外書(shū)，剛一進(jìn)門(mén)，我卻被眼前的“陶藝試做”四個(gè)大字吸引了眼球。我搖了搖爸爸的肩膀，爸爸立刻就明白了我的意圖，領(lǐng)著我來(lái)到了柜臺(tái)前。
“請(qǐng)問(wèn)你們是來(lái)參加活動(dòng)的嗎？到這里來(lái)�！狈⻊�(wù)員一看見(jiàn)我和爸爸，二話不說(shuō)就將我們領(lǐng)到了一個(gè)工作臺(tái)前，匆匆忙忙丟下了一本說(shuō)明書(shū)，便急匆匆地走了。
我仔細(xì)地看起說(shuō)明書(shū)來(lái)，上面有著十二生肖以及各種各樣的交通工具供我們選擇，我左思右想，最后決定了難度相對(duì)低一點(diǎn)的小豬來(lái)作為樣本。
爸爸來(lái)到火爐前，小心翼翼地從里面取出一個(gè)用塑料袋包裝起來(lái)的小豬，作為示范，緊接著，我和爸爸又從泥地里面抓起一大把泥土，放在面前的模具里。我看了看說(shuō)明書(shū)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：先捏出一個(gè)圓圓的身軀，把它放在模具上固定好，最后再捏出其他輪廓即可。
我照著說(shuō)明書(shū)上的步驟，一步一步地捏了起來(lái)，不一會(huì)兒，小豬的`手和腿便漸漸出現(xiàn)在了我的手中，爸爸將它們一一收入模具中，眼看就只剩下頭部沒(méi)有捏出來(lái)了，我卻碰到了一個(gè)大難題。
這只小豬的頭部上有一些大大小小的斑點(diǎn)，這要是換在平時(shí)用橡皮泥做，那可是小菜一碟，但到了今天，要用堅(jiān)硬的泥土來(lái)捏出大大小小的斑點(diǎn)，那可比登天還難��！
突然，我靈機(jī)一動(dòng)：可以先捏出頭部的基本輪廓，最后再把它放在樣本上面一按，不就完成了嗎！說(shuō)干就干，我很快便捏出了頭部的基本輪廓，緊接著把它放在樣本上一按，大功告成！
我躺在地上，汗水不知不覺(jué)間已經(jīng)布滿了我的臉頰，但更多的，是心里的喜悅……
六年級(jí)作文 篇4
以前，我總是已經(jīng)快要來(lái)不及了才“臨時(shí)抱佛腳”，每件芝麻綠豆大的小事都變成了“火燒屁股”的急事，總是一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，像個(gè)慢郎中，所以什么事也做不好。
每次，只要一被罵，我都會(huì)不自量力地翻臉，也不知道自己是個(gè)只有“三分鐘熱度”的超級(jí)懶惰鬼，就像大轟炸似得瘋狂地怒吼，常常令身邊的人漸漸變得像暴龍一樣暴怒，每個(gè)人都感到非常難過(guò)。
每個(gè)人都有缺點(diǎn)，有句話說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。”看到別人有好的表現(xiàn)，要好好學(xué)起來(lái)；別人表現(xiàn)得不好時(shí)，要自己在心里反省，自己是不是也和他一樣，并改進(jìn)不再重蹈覆轍。這樣不只能改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，還能增加自己的優(yōu)點(diǎn)，這不是一舉兩得、事半功倍嗎？
知錯(cuò)能改是一種美德，但首先要能“知錯(cuò)”，如果一個(gè)人不知道自己錯(cuò)在哪里，他就會(huì)因此而變得不自量力，永遠(yuǎn)也無(wú)法脫離“錯(cuò)”的束縛，這樣的.人不是很可憐嗎？所以一個(gè)人想要變“好”，還得有他人的幫助，才能真正變好，而助人為之本，善意的提醒能使一個(gè)人變得更好！
從今天起，改掉自己的缺點(diǎn)，讓我們一起和自己的缺點(diǎn)“say goodbye”！
六年級(jí)作文 篇5
專門(mén)修上個(gè)魚(yú)池，放上些白鰷，為的就是便于觀賞。詩(shī)人的興致還真是不低，欣賞的水平也可謂不差:一條一條地?cái)?shù)去，還未數(shù)全，魚(yú)的行列已經(jīng)亂了；眼看它們沉向水底，剎那間又都浮出水面；小荷如錢，荇菜似帶，魚(yú)在其間穿行，自由自在；聚集來(lái)，似密密的雪片，散開(kāi)去，像疏疏的銀花；我禁不住滿心的歡悅，我想，魚(yú)一定也像我一樣的`愉快—可是，為什么惠子當(dāng)年可以與莊周談?wù)擊~(yú)的快樂(lè)，我卻不能呢？
細(xì)心的觀察，傳神的描摹，將我們也帶到了荷花池邊，魚(yú)在我們面前游來(lái)又游去。我們的心情，也在那荷錢與荇帶之間舒展了，輕松了。
六年級(jí)作文 篇6
文藝青年，尚任重道遠(yuǎn)；但有志青年，即大可為之，擔(dān)起一些責(zé)任。不必謙虛，不需矯情，在這個(gè)和平年代同樣需要有人敢于站出來(lái)振臂一呼把時(shí)代的潮流引入正軌。大可高呼不與世俗同流合污來(lái)鞭策自己跳出某些圈子。做得好了，可以產(chǎn)生積極影響，做的不好亦無(wú)損于個(gè)人與世界。
社會(huì)風(fēng)氣需要有人擔(dān)起責(zé)任來(lái)改良，人民的綜合素質(zhì)也需要被提高。社會(huì)不是在發(fā)展嗎？奈何人們的道德水平反而在下降。社會(huì)是一個(gè)大染缸，但為何會(huì)以污水居多。其實(shí)我還是相信這個(gè)世上是好人多于壞讓人，一滴墨水滴入清水中，很快就改變了原本的清澈環(huán)境，如果加入活性炭，水又會(huì)很快變得澄清，這個(gè)社會(huì)的污濁除了因?yàn)榇嬖谀�，是不是也因�(yàn)樯倭嘶钚蕴磕兀?/p>
于個(gè)人，棒打出頭鳥(niǎo)，木秀于林，風(fēng)必摧之；于社會(huì)若沒(méi)有秀于林之木帶頭，怎可得一片欣欣向榮的森林，每個(gè)時(shí)代都必須要有人敢于站出來(lái)，如果你發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)務(wù)農(nóng)，不懂做工，每天活在世上白吃白喝。那你不是廢物一個(gè)嗎？還不如站出來(lái)，做了靶子，中了槍還可以灑下一腔熱血染紅一片天地。別人不敢言高尚，因?yàn)楦呱胁皇钦f(shuō)出來(lái)的。卻不知：你不說(shuō)我不說(shuō)讓大家都忘了原來(lái)這個(gè)世界上還有追求高尚的人。于是有的人不能理解，他是不是傻子啊，為什么他的`行為讓人難以理解，就這樣，這一方世界沉淪了。為了成全自己那微不足道的謙虛之名，而放棄去弘揚(yáng)自己篤行的高尚，是不是讓你扼腕嘆息。
說(shuō)真的，我很想批判，因?yàn)橛行┘一锟偰苡盟麄冏龅哪切┦伦屛彝葱�，讓我哀嘆�？墒钱�(dāng)有悲劇發(fā)生了，我們又只能無(wú)奈。于是當(dāng)憤慨積累到了極限，那就感嘆出來(lái)吧。凡事必有因果報(bào)應(yīng)，對(duì)于有的人，我們只能等著那一天了。
六年級(jí)作文 篇7
有人說(shuō)愛(ài)是冬夜里的一縷陽(yáng)光照進(jìn)人們心房，有人說(shuō)愛(ài)是黑夜里的一座燈塔，引領(lǐng)前方的路。我覺(jué)得愛(ài)是媽媽關(guān)心我的那悠悠鈴聲。
那天媽媽出去有點(diǎn)事兒。便讓我一人在家寫(xiě)作業(yè)。剛放下作業(yè)準(zhǔn)備放松一下
一串鈴聲傳進(jìn)了我的'耳里。我愉快地拿起話筒�！拔�，丫頭啊一個(gè)人在家把門(mén)關(guān)好。”“作業(yè)好了嗎？”還有一連串的問(wèn)題把我問(wèn)的頭暈。我只好回了一句：“好啊，再見(jiàn)！”
做完作業(yè)。我剛準(zhǔn)備打開(kāi)電視嗑瓜子兒。一串急促的鈴聲又響了起來(lái)。我不耐煩地抓起電話回了一句：“所有作業(yè)都做好了！”“哦，那你做一些一英語(yǔ)的練習(xí)吧�！薄扒f(wàn)別和陌生人開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到了嗎？”“嗯，知道�！睊焐想娫�，我心想，媽媽真煩，不過(guò)一會(huì)兒就來(lái)了幾個(gè)電話，我又不小了，還要囑咐，真煩人！想著，我把電話調(diào)成了靜音，心想，這下終于可以清凈會(huì)兒了。我為自己的小聰明洋洋得意。
“咚咚咚”一陣急促又響亮的敲門(mén)聲響了起來(lái)，我正看著電視看的高興。“誰(shuí)呀？！”我嘀咕著，從貓眼里一看，好像是媽媽，趕緊打開(kāi)門(mén)。我看著門(mén)外的媽媽我傻眼了，她頭發(fā)凌亂，臉漲得通紅，活像個(gè)火燒魚(yú)。見(jiàn)我開(kāi)門(mén)了，她眉頭舒展開(kāi)了，呼了一口氣說(shuō)：“沒(méi)事就好！”見(jiàn)我疑惑的樣子，她有帶著哭腔嗔怪：“丫頭你為什么不接電話呀！真……真是太令人著急了，我還以為出什么事了！”媽媽見(jiàn)我愣住，“沒(méi)事就好，媽媽還有些事，處理完了就回來(lái)�！闭f(shuō)完又噔噔噔地走了。
我愣在哪兒，淚水流了出來(lái)。哪悠悠鈴聲，不就是母親對(duì)我的掛念嗎？我轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，把手機(jī)調(diào)成了鈴聲。靜候那悅耳的鈴聲再次響起。
母愛(ài)常在不經(jīng)意間，如星星般永恒。我們要珍惜母愛(ài)，感恩母愛(ài)。我愛(ài)那悠悠的愛(ài)的鈴聲。
六年級(jí)作文 篇8
今天是周末，外面晴空萬(wàn)里，浮云朵朵，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，魚(yú)兒在海洋中快樂(lè)的玩耍，而我在看完陽(yáng)光姐姐的小說(shuō)后，帶著滿懷的好心情到大街上散步，放松放松心情。
我利索地穿上帆布鞋，仔細(xì)地鎖上門(mén)，緩緩地走下樓。我邊走點(diǎn)哼著歌兒，在街道兩旁，我看見(jiàn)地上堆積了一垃圾，有一位辛勤的清潔阿姨在為美化地球做出貢獻(xiàn)，他不厭棄煩的東掃掃，西掃掃，努力地把地掃得干凈。我不禁油然升起一股敬佩之情。
我漫無(wú)目的的走在街上，不知不覺(jué)地走到了公園，我被園中的花兒吸引住了，就走進(jìn)了公園。踏進(jìn)公園，引入眼簾的仿佛是一個(gè)人間仙境。以前放假我很少出門(mén)，就算有出門(mén)也是到小區(qū)附近走走，很少的公園來(lái)，沒(méi)想到園中別有一番景致。公園里的樹(shù)木像士兵一樣排成兩排，中間有一個(gè)噴水池，在噴水池的西邊是一座小亭子，東邊有一個(gè)花壇。
我走到花壇邊，欣賞著這美而不膩的花，我感到很輕松。正當(dāng)我想到別的地方走走時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)有一個(gè)男孩走到離垃圾箱不遠(yuǎn)處的地方，然后把手中的飲料瓶投進(jìn)垃圾箱，可惜只差一點(diǎn)兒就投進(jìn)了。我以為他會(huì)把飲料瓶撿起來(lái)，再把瓶子扔進(jìn)垃圾箱，可是他沒(méi)有。他直接走開(kāi)，還把瓶子踢到了里垃圾箱更遠(yuǎn)的地方。我走過(guò)去，將瓶子撿起來(lái)，走到垃圾箱旁，將瓶子扔進(jìn)垃圾箱。我的好心情被他破壞的了一半。我有在園中逛。
在園中逛了許久，我就坐到離垃圾箱不遠(yuǎn)處的凳子上。我又看見(jiàn)了剛才亂扔飲料瓶的男孩了。他從我面前走過(guò)，隨手將零食袋扔在一邊，準(zhǔn)備走開(kāi)。我僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)好心情徹底被他破壞了，他在我的心中點(diǎn)燃了一把烈火，我沖上前，攔住他，用命令的口氣對(duì)他說(shuō)：“你趕緊把袋子撿起來(lái)扔到垃圾箱里！”他無(wú)所謂地說(shuō)：“為什么？反正也會(huì)有人撿去扔的'�！蔽倚闹械幕馃酶耍遗ζ届o下來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你剛才把飲料瓶丟在地上，我認(rèn)為你是‘初犯’就幫你撿起來(lái)�？墒牵悻F(xiàn)在又把零食袋隨手扔在地上，你離垃圾箱那么近，你為什么就不能多走一步路把它扔進(jìn)垃圾箱呢？你知道你這個(gè)小小的動(dòng)作給我們美麗的家園會(huì)造成多大的危害，我們要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們美麗的家園！”男孩裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話，直接扭頭走掉了。
男孩把垃圾隨手丟在地上的行為我最看不慣。我們不要亂丟垃圾，要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，美化我們的家園。
六年級(jí)作文 篇9
桂花開(kāi)了，又落了，秋風(fēng)起了，雪下了。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，寒假來(lái)了，我要暫時(shí)離開(kāi)我的語(yǔ)文老師了，可是我會(huì)想念她。
我的語(yǔ)文老師，她有著圓圓的臉蛋，非常的可愛(ài)；她的鼻梁上總是架著一副厚厚的眼鏡，那一定是看了太多的'書(shū)造成的；大大的眼睛總是炯炯有神地掃視著我們，好像在跟我們說(shuō)：“孩子們，你們一定都要學(xué)好知識(shí)，快快長(zhǎng)大哦”；她也總是笑著，從她的笑里，我仿佛能看到她的學(xué)生們多么的聰明和聽(tīng)話。她的家人一定都很愛(ài)她。
我的語(yǔ)文老師，總是把我們當(dāng)做她知識(shí)海洋中的一朵朵嬌嫩的花兒，呵護(hù)我們，用她幽默的語(yǔ)言感染著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。記得上《珍珠鳥(niǎo)》那一課時(shí)，她輕輕地拍拍我，用和藹而又有點(diǎn)溺愛(ài)的語(yǔ)氣說(shuō)：“我的小珍珠鳥(niǎo)，你對(duì)老師信任嗎？”“信任”我毫不猶豫地回答，“為什么呢？”老師笑瞇瞇地看著我，“因?yàn)槔蠋熆偸呛荜P(guān)心我�！蔽彝崃送崮X袋，想了想回答道。老師會(huì)心地笑了，我也笑了。
記得我剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)習(xí)沒(méi)能跟上節(jié)奏，她就把我喊到辦公室跟我長(zhǎng)談，嚴(yán)肅的眼神中又充滿了關(guān)切。從那次交談中，我知道我的學(xué)習(xí)上竟然有這么多的問(wèn)題。在她的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，她還每天都發(fā)短信給我媽媽，她總是把我們放在第一位，感謝我的語(yǔ)文老師，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)太陽(yáng)。我的語(yǔ)文老師，您就是我們的太陽(yáng)，在您的照耀下，我們才能永遠(yuǎn)陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)。
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