六年級(jí)年的作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書(shū)法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書(shū)法。

　　想學(xué)書(shū)法也是很難的，要先學(xué)會(huì)：握筆，寫(xiě)的時(shí)候要注意起筆、收筆。不止這一點(diǎn)，還有很多……

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)握筆的'時(shí)候，手老是拿不穩(wěn)，一直在抖。寫(xiě)的時(shí)候那更是一塌糊涂。寫(xiě)的分明不是毛筆字。哥哥的書(shū)法寫(xiě)得很好，他總是細(xì)心的給我講解墨水要沾多點(diǎn)，握筆要握低一點(diǎn)，起筆怎么寫(xiě)，收筆怎么寫(xiě)。每次我寫(xiě)得很丑，哥哥一直鼓勵(lì)我，我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。有時(shí)我都不想學(xué)習(xí)書(shū)法了，但是又一想：既然都學(xué)了，不能半途而廢啊！

　　自從我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組開(kāi)展活動(dòng)之后，我每個(gè)星期四都去，寫(xiě)的時(shí)候都很認(rèn)真。練了一段時(shí)間后，張老師開(kāi)展書(shū)法比賽，每個(gè)人兩次機(jī)會(huì)。我第一次寫(xiě)的時(shí)候把“清泉石上流，”寫(xiě)成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒(méi)關(guān)系，還有第二次呢。寫(xiě)第二次的時(shí)候，張老師走到我面前說(shuō)：“你寫(xiě)得還可以�！蔽衣�(tīng)了心里一激動(dòng)，把“流”這個(gè)字的最后一筆寫(xiě)得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經(jīng)夸呀！

　　我感嘆道：“書(shū)法”這門藝術(shù)要細(xì)心，不能走神。所有的藝術(shù)都需要堅(jiān)持，不能半途而廢，只有堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，才會(huì)成功。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　我是一只身體黑黑的小螞蟻，在動(dòng)物世界里，危險(xiǎn)無(wú)處不在。今天，我就碰到了一件特別危險(xiǎn)的事。

　　中午我站在一棵小草下，靜靜的觀賞著周圍的環(huán)境。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲歡快的說(shuō)話聲。接著，一雙水汪汪的大眼睛盯著我，把我嚇得臉一下子變得通紅。畢竟人家也是一個(gè)女生嘛！可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這個(gè)男生竟然想把我置于死地。

　　他慢慢的挪過(guò)來(lái)，腳照著我的頭頂踩過(guò)來(lái)。幸好我眼疾腳快，慌忙地閃過(guò)了一邊，唉，總算是松了一口氣。但他好像有點(diǎn)不甘心，腳踩不到又用手來(lái)按，他將左眼閉上，用一根食指瞄準(zhǔn)我后，就將手指按了下來(lái)�？墒俏視�(huì)跑呀，他瞄準(zhǔn)后我就趕快跑，就這樣循環(huán)了六次后，他似乎看出了我的想法。就直接用手來(lái)抓我，我慌忙轉(zhuǎn)身就跑，但我再跑也跑不過(guò)他呀。他就把我一下子抓了起來(lái)。裝進(jìn)了一個(gè)瓶子里，塞到了他的書(shū)包里，于是我的周圍一下子就變得暗了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了一個(gè)小女生的聲音，看樣子，應(yīng)該是這個(gè)男生的妹妹吧？小男孩一回來(lái)，就去找她的妹妹，神密的'對(duì)她說(shuō)：“我今天捉到了一個(gè)螞蟻，就是它。”

　　妹妹說(shuō)：“哇！他也太可愛(ài)了吧，送給我吧！”“好吧，給。”這個(gè)男生說(shuō)。女生拿著裝我的瓶子樂(lè)滋滋的往回跑，跑到了他們的院子里，把我從瓶子里放到了一個(gè)桌子上。給我喂了一點(diǎn)面包后，就把我放生了。

　　小女孩的背影，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，是��！我們每個(gè)人都要用心對(duì)待世上的萬(wàn)物。不論它是多么渺小或是多么巨大，都要用愛(ài)心去對(duì)待它。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　一轉(zhuǎn)眼到了20xx年，這時(shí)學(xué)校已經(jīng)不是普通的學(xué)校了，20xx年的學(xué)校會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢的介紹給你聽(tīng)吧！

　　未來(lái)的學(xué)校是用塑料做成的，這種塑料比鋼鐵還堅(jiān)硬，而且重量只有泡沫那么輕，它的材料非常特殊，所以不用擔(dān)心地震會(huì)有危險(xiǎn)。就是有地震，我們也會(huì)毫發(fā)無(wú)損。這種房子在房屋工廠

　　制成后，運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)，幾個(gè)機(jī)器人有條不紊地工作。一會(huì)兒，房子就可以住了。

　　當(dāng)你來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室首先你會(huì)看到五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變；下課了，墻壁會(huì)變成綠色，讓同學(xué)們休息一下疲憊的'大腦；上課時(shí)墻壁又變成了藍(lán)色，大家看了就不會(huì)過(guò)于緊張；要是教師里光線不會(huì)墻壁就會(huì)變成白色，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

　　教室里最新奇的要數(shù)桌子和椅子了。桌面就是一塊電腦屏幕，如果你上課時(shí)間睡覺(jué)課桌就會(huì)發(fā)出警告；如果你的坐姿不正確椅子就會(huì)發(fā)出警告，提醒你坐 好。那時(shí)黑板也該“下崗”了。也許你會(huì)問(wèn)：“老師怎么給我們上課呢？”別擔(dān)心，講臺(tái)承擔(dān)了這項(xiàng)工作，講臺(tái)是一塊很大的電腦屏幕，上課時(shí)老師只需坐在椅子上 通過(guò)大屏幕就可以給我們講課。這樣教室就再也不會(huì)被粉筆灰污染了。

　　如果你很細(xì)心你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么沒(méi)有操場(chǎng)��？原來(lái)為了減少占地，超場(chǎng)設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶到地下操場(chǎng)。那里四周有發(fā)光板，在那里猶如白晝一樣，不會(huì)影響學(xué)生們運(yùn)動(dòng)玩耍。

　　未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀！未來(lái)的孩子將會(huì)是多么幸福��！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　當(dāng)夕陽(yáng)西下，瑰麗的霞光染紅天際，牡丹染紅窗欞。青磚黛瓦的小鎮(zhèn)，一古樸的院落，飛檐上方，殘陽(yáng)漸漸隱匿于云朵之中，水面泛起點(diǎn)點(diǎn)斑紅。聽(tīng)河水潺潺的流響，賞田園風(fēng)光的美好。這美好的意境，充滿詩(shī)情畫(huà)意，如沁人心脾的花香，緩緩溢出。

　　看湛藍(lán)的天空，小鳥(niǎo)自由飛過(guò)；看翠綠的草地，孩子們快活地奔跑；看希望的田野，花兒隨風(fēng)舞動(dòng)……我想當(dāng)一名攝影師，背上相機(jī)，在星輝斑斕里，在碧海青天里，在花團(tuán)錦簇里，按下快門，咔擦，美好的景象便瞬間定格，仿佛是夢(mèng)境。想入非非，耳畔響起婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，伴隨著美好的意境。我覺(jué)得，這，便是世界上最美好的事情吧。

　　“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽覊�(mèng)想著當(dāng)一名攝影師，把美留在身邊。

　　拂曉，我坐在窗前�？醇t煙滾滾，繚繞于天際。地平線上，旭日冉冉升起，沉沉的'淺灰色的霧靄逐漸消褪，萬(wàn)道金光噴薄而出，璀燦耀眼。楊柳拂堤，鳥(niǎo)穿綠柳。我推開(kāi)窗戶，探頭，呼吸清新的空氣，看生機(jī)勃勃的春色，哼著歌，對(duì)新的一天的到來(lái)充滿著美好的希望。這便是和諧之美。我拿起相機(jī)，選擇合適的角度。咔擦，當(dāng)一清脆的聲音響起，這美好的瞬間，便記錄在相機(jī)上，真是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！痹倏磿r(shí)，縈繞著縷縷詩(shī)意的芬芳?xì)庀�，辟如陷入醉人的�?mèng)境。

　　夜晚，我仰望夜空。群星璀璨，月似彎弓。碧江盈盈，撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝。一襲清風(fēng)摻雜著油菜花的芬芳香味，拂過(guò)。彎曲綿延的幽徑，連綿起伏的山巒，嫩綠的小草。春的韻味，四處蔓延開(kāi)來(lái)。靜，在這深遠(yuǎn)的幽徑中徜徉著腳步。這便是寧?kù)o之美。拿起相機(jī)，再度調(diào)焦，按下快門，這寧?kù)o的夜晚，充滿著美好的憧憬，真是“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。”

　　我想當(dāng)一名攝影師，記錄下火燒云的瑰麗，記錄下春雷的壯觀，讓稍縱即逝的瞬間，成為永恒的美。

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