六年級(jí)作文8篇【優(yōu)】
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
荷蘭花海在我們新豐鎮(zhèn)區(qū)的西北方向，它可是八大花海之一啊。如果你想知道它的美麗與迷人，就請(qǐng)繼續(xù)往下看吧。
一天，我和爸爸媽媽去荷蘭花海玩，還沒(méi)進(jìn)到里面去就看見(jiàn)了門(mén)口排得像長(zhǎng)龍似的汽車。那要是到里面還得了！.我們剛一進(jìn)去就看見(jiàn)了一塊大石頭，那上面用正楷端端正正的寫(xiě)著四個(gè)大字“荷蘭花�！�。我進(jìn)去一看，首先映入眼簾的就是花，各種各樣萬(wàn)紫千紅的花朵在太陽(yáng)的映照下楚楚動(dòng)人，吸引著人們的眼球。在荷蘭花海里面最多的花就是郁金香了。因?yàn)橛艚鹣闶呛商m的國(guó)花，所以這里才叫做“荷蘭花�！�。
在荷蘭花海里，郁金香是當(dāng)之無(wú)愧的“花王”，它有各種各樣的顏色，多么像它的“皇袍”啊！既然是花王，那肯定就要有仆人了。你看，風(fēng)信子、蝴蝶蘭都是它的仆人。它們把郁金香圍在中間。微風(fēng)乍起，郁金香就像是一個(gè)翩翩起舞的舞者，而旁邊的花又都成了它的舞伴，這個(gè)景象是多么有趣��！
在荷蘭花海又怎么能少得了風(fēng)車呢？你瞧，就在中央舞臺(tái)的東邊，有一個(gè)藍(lán)色的大風(fēng)車正在慢悠悠地轉(zhuǎn)呢，給人一種成熟、穩(wěn)重的感覺(jué)。和郁金香一樣，現(xiàn)在風(fēng)車也是荷蘭花海的標(biāo)志性建筑，它代表著一個(gè)城市的`特征。只要一看到風(fēng)車，就讓人想起荷蘭花海那些優(yōu)美的田園風(fēng)光，讓人迷讓人醉！
隨著這一路走來(lái)，讓我感覺(jué)到荷蘭花海的美，也感受到到我們新豐人民的偉大。經(jīng)過(guò)新豐鎮(zhèn)府的精心設(shè)計(jì)，巧奪天工已經(jīng)將荷蘭花海建設(shè)成了大豐乃到江蘇的著名景點(diǎn)，現(xiàn)在到荷蘭花海游玩的游客是與日俱增啊已經(jīng)超過(guò)了一萬(wàn)人！如果你還沒(méi)來(lái)過(guò)，相信你聽(tīng)了我的介紹一定是迫不及待吧！“我在荷蘭花海等你來(lái)！”
六年級(jí)作文 篇2
不久前的一天，第二節(jié)課下課后，我們吃了營(yíng)養(yǎng)餐后，做了眼保健操，我們便去操場(chǎng)上做課間操。
那天的天氣還有點(diǎn)熱，我又穿了件毛線衣，況且我們做操做得熱極了，所以我們都想早點(diǎn)回教室。
“一、二、三、四年級(jí)的同學(xué)可以解散了。”這時(shí)同學(xué)們像一波狂潮一樣涌進(jìn)了教室�！捌溆嗄昙�(jí)可以解散了�！币痪鋹偠穆曇魪膹V播了傳來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)了，像一支離弦的'箭一樣沖進(jìn)了教室。
一個(gè)一二年級(jí)的小女生摔倒了，是被我碰倒的。我正想把她牽起來(lái)，沒(méi)想到她竟自己爬了起來(lái)。我連忙對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，對(duì)不起，對(duì)不起。”我邊說(shuō)邊幫她拍拍褲腳上的灰塵。她對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)事。你快去上課吧。”我聽(tīng)了，急忙跑回教室。
到了教室，我一想起那個(gè)小妹妹，一想到她的寬容，我心里就有一陣?yán)⒕斡可闲念^……
六年級(jí)作文 篇3
在如今這個(gè)繁榮昌盛、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人民生活條件越來(lái)越好的年代，人們消費(fèi)也越來(lái)越奢侈，其中汽車就是一個(gè)。然而有很多人不遵守交規(guī)，產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)悲劇。
那天，我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。我在輔導(dǎo)班上完課，走向公交車站。這時(shí)，交通燈出現(xiàn)紅燈示意停止。一位中年婦女卻不顧忌眼前的`紅燈，執(zhí)意往前走。而且他不走人行道，走到欄桿旁邊就要翻過(guò)去。當(dāng)她剛翻過(guò)欄桿時(shí)，一輛越野車呼嘯而來(lái)。還好司機(jī)剎車及時(shí)，一場(chǎng)悲劇幸免沒(méi)有發(fā)生。但這位中年婦女并沒(méi)有因?yàn)檠矍暗那榫巴鴧s步，反而變本加厲，走得更快了，好在她幸運(yùn)，平安的到達(dá)了馬路的另一邊。人人都說(shuō)：“生命第一，金錢(qián)第二�！钡怯卸嗌偃俗龅搅四�？那些跨欄桿、闖紅燈的不都是為了錢(qián)工作著急的人嗎？如果大家都遵循著生命的真諦，交通事故還會(huì)發(fā)生嗎？
記得我三年級(jí)的時(shí)候上輔導(dǎo)班過(guò)馬路，總想起爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話：要遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈。我就跟著大哥哥大姐姐后面按紅綠燈指示慢慢得走，就順利過(guò)馬路了。就這一點(diǎn)，我覺(jué)得我比那位中年婦女強(qiáng)！
如果是自己的親人發(fā)生車禍，那些違規(guī)的人們一定不會(huì)讓這樣的事情發(fā)生。不過(guò)行人也要有安全意識(shí)，避免車禍的發(fā)生。
生命對(duì)每個(gè)人只有一次，讓我們遵守交規(guī)，不讓悲劇再發(fā)生在我們身邊，讓我們跟車禍說(shuō)再見(jiàn)。珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴。
六年級(jí)作文 篇4
蔚藍(lán)的大海，松軟的沙灘，雄偉的影視城，構(gòu)成了我心目中的象山。今天，我就親眼目睹了象山的魅力。
象山影視城
我們跟著導(dǎo)游進(jìn)了雄偉壯觀的象山影視城，這里就是我們旅游的第一站。聽(tīng)了導(dǎo)游阿姨的解說(shuō)，我才知道象山影視城不光拍攝了《神雕俠侶》，還拍了《碧血?jiǎng)Α返鹊榷嗖看笮碗娨曔B續(xù)劇呢！
太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，但絲毫沒(méi)有消退我們參觀的興致。我們先后參觀了茂密的榕樹(shù)林、熱鬧的天街、殺氣騰騰的古戰(zhàn)場(chǎng)……但我最喜歡去的還是“活死人墓”。
進(jìn)了“活死人墓”，里邊一片陰暗，什么也看不見(jiàn)，于是，我和林入雁手拉手，小心翼翼地走過(guò)了這條羊場(chǎng)小道。來(lái)到了一片空地上，只見(jiàn)那兒有一張“冰”床，晶瑩剔透，其實(shí)這張床全部是用塑料泡沫做的，只是床里冒著冷氣，看上去就像是冰，神奇吧！這可是小龍女的床，聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)要是在這床上睡一個(gè)晚上，就會(huì)擁有千年法力�！斑筮笤筮笤边祝窟@兒怎么有鳥(niǎo)叫聲呢？我們抬頭一看，叫聲是從一個(gè)罩著網(wǎng)的`小洞里傳出來(lái)的，原來(lái)，這是小龍女養(yǎng)的幾只”小麻雀”，用它們來(lái)增強(qiáng)法力。“小麻雀”趁小龍女不在，正在洞里活蹦亂跳呢！
接著，我們又來(lái)到了“傾斜小屋”，聽(tīng)著這名字，就知道里面一定很好玩，我們迫不及待地跑了進(jìn)去�？梢坏叫∥堇锞筒恍辛耍葑邮切敝斓�，寸步難行呀！往哪兒走都只能緩慢地挪著小步子。不然，準(zhǔn)摔跤！在這里面，我們都成了醉漢，全都逃了出來(lái)。最后，我們出了”活死人墓”，依依不舍地離開(kāi)了象山影視城。
宋皇城沙灘
吃完那兒的特色菜，我們來(lái)到了盼望已久的宋皇城沙灘。它可是中國(guó)第一沙灘。
迎著清新而帶有腥味的海風(fēng)，向前望去，金色的沙灘一望無(wú)際，這種金黃，帶著柔和，帶著恬靜……再往前眺望，大海波濤洶涌，浪兒就像一群頑皮的小娃娃，嬉笑著，打鬧著，呼啦啦一齊涌上沙灘。
六年級(jí)作文 篇5
地球因?yàn)橛辛怂�，才有了生命，才能哺育人類及世間萬(wàn)物；地球因?yàn)橛辛怂艜?huì)生機(jī)勃勃，變得湛藍(lán)美麗；地球因?yàn)橛辛怂艜?huì)和宇宙中的其它星球不一樣，才會(huì)成為已知的獨(dú)一無(wú)二的有生命的星球�？梢�(jiàn)，水是多么重要��！假如這個(gè)星球沒(méi)有了水，便會(huì)死氣沉沉。所以五水共治刻不容緩，讓我們從點(diǎn)滴做起，攜手共建美好家園吧！
五水共治，是指治污水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。這看似是大人或是相關(guān)政府部門(mén)所做的工作，但是我們小學(xué)生也應(yīng)盡自己的微薄之力，踐行五水共治，這讓我想到了幾天前的一件事。
那天，我放學(xué)回到家，拿出了訂報(bào)刊送的贈(zèng)品小水槍，玩了起來(lái)。我灌滿了水，往衛(wèi)生間的鏡子上發(fā)射，一槍又一槍，真是刺激啊！可才射了沒(méi)幾槍，水槍的水便用完了，于是我又灌滿了水，玩得不亦樂(lè)乎！渾然不知已浪費(fèi)了許許多多水，仔細(xì)想想真是慚愧。我要盡量改掉這個(gè)陋習(xí)，為了響應(yīng)國(guó)家提出的五水共治作出自己的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在我們家正在施行“抓節(jié)水”，我每次洗完手決不會(huì)忘記關(guān)上水龍頭。
爸爸的招數(shù)比我更精明，在馬桶的儲(chǔ)水箱中放入幾個(gè)空瓶子，這樣沖馬桶時(shí)，水就會(huì)比原來(lái)少?zèng)_一些，而且既節(jié)約了用水，又能將馬桶沖洗干凈。這真是個(gè)不錯(cuò)的節(jié)水方法，憑這一“杰作”，爸爸成了我們家的節(jié)水明星了。媽媽節(jié)水也有大招，她每次淘過(guò)米后的水都不會(huì)直接沖掉，而是儲(chǔ)存在桶里，用來(lái)澆陽(yáng)臺(tái)上的花花草草，她說(shuō)這樣花兒會(huì)長(zhǎng)得更好，而且還節(jié)約了許多水，是一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？于是，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，我們?nèi)宜目谌碎_(kāi)始了“比學(xué)趕超”節(jié)水大比拼。
治污水，則是五水共治的重中之重。污水的主要來(lái)源是工廠非法排放的未經(jīng)處理過(guò)的'工業(yè)廢水，人們的生活污水及亂丟垃圾污染了的江河湖水等。很多小河，湖泊、江水都曾經(jīng)被污染過(guò)，水面漂蕩著污物，到處散發(fā)著刺鼻難聞的氣味，小魚(yú)小蝦的蹤跡無(wú)處尋覓了。人們的生存空間也越來(lái)越受到了擠壓。相關(guān)部門(mén)及時(shí)提出了“五水共治”，使人們有了解決這一切的辦法。為了清澈的小河，為了嬉水的魚(yú)兒，我們小學(xué)生也可以為“五水共治”做一些自己力所能及的事，比如經(jīng)常到河邊撿拾垃圾，看到有人要向河中，江水中丟垃圾時(shí)，我們可以禮貌地上前勸阻。更要做到自已不亂丟垃圾，污染水源，這樣污水必會(huì)大大減少，清山綠水也將重返我們的生活。
對(duì)于防洪水，我們無(wú)法抗洪救災(zāi)，但是我們可以勸阻亂砍亂伐樹(shù)木的人，并說(shuō)服他們。或者參加社會(huì)公益活動(dòng)，多植樹(shù)造林，防止水土流失，引發(fā)洪水。
五水共治其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要人人參與，人人努力，從身邊的小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴必可匯成滾滾江濤，我相信世界將變得更美好！
六年級(jí)作文 篇6
“終于能再見(jiàn)爺爺了，我太高興了！”剛下車，我就高呼著，激動(dòng)的心久久不能平復(fù)。
走了將近4公里路，才隱隱看到一處小院。這里四周都長(zhǎng)滿了參天大樹(shù)，前不著村，后不著店，只有爺爺一個(gè)人在這里，還有一條老狗陪他。這個(gè)房子不足十平米，除了一張桌子，一臺(tái)老式電視機(jī)，還有一雙簡(jiǎn)陋的雙人床，也就沒(méi)什么了�？吹竭@些，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)孤單老人獨(dú)自生活的五個(gè)多月。在暗暗的燈光里，我的眼眶濕潤(rùn)了……爺爺回來(lái)了，他瘦了，眼角的.皺紋更多了，眼神也不那么明亮，很失落，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。他的手更粗糙了，好幾處都裂開(kāi)了，沾滿了白色的膠布。走的步伐更慢了。
他看見(jiàn)我，眼里閃著一絲喜悅的光芒，干裂的嘴角泛起一絲笑意�；蛟S他真的老了，白頭發(fā)更多了。我高興地喊：“爺爺，我回來(lái)了！”“回來(lái)好，回來(lái)好�！奔�(dòng)地爺爺顯得語(yǔ)無(wú)倫次，只是呵呵地笑，攥著我的手不放。
這是最溫暖的感覺(jué)，心中最美的回憶！
六年級(jí)作文 篇7
從前，姥姥家的小院里，有一座石頭砌的矮墻。
春天，院里的柳樹(shù)發(fā)了芽，一切都是那么生機(jī)勃勃，我也不例外。天生好動(dòng)的我，更是外活潑。原本圈畫(huà)好的活動(dòng)地點(diǎn)，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，后來(lái)就包括了整個(gè)院子。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)矮墻是個(gè)好地方，我踩著石頭之間的縫隙，一步，再一步，終于爬上來(lái)了。我站在矮墻上，覺(jué)得自己瞬間高大了，世界也仿佛一下子空曠了許多。
剛走出來(lái)的姥姥嚇了一跳：“哎呦，你怎么爬到那上邊去了，快下來(lái)快下來(lái)。”我得意地說(shuō)：“沒(méi)事姥姥，我都是個(gè)大孩子了，知道保護(hù)自己。”說(shuō)著，身體卻失去了平衡，只聽(tīng)一聲清脆的響聲，我從矮墻摔了下來(lái)。姥姥急忙說(shuō)：“哎呦，摔疼了吧。不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”得到了姥姥的安慰，身上淤青的傷也就不疼了。
夏天，是炎熱的季節(jié)，柳樹(shù)已枝繁葉茂灑下濃蔭了。我，又向矮墻進(jìn)發(fā)了，這次十分小心�？梢栽诎珘ι献邅�(lái)走去了，有時(shí)，姥姥就牽著我的`手在墻上來(lái)回走蕩。夜晚姥姥坐在樹(shù)下乘涼，風(fēng)吹著枝條。我摘下一支，坐矮墻上把它編織成圓環(huán)，戴在姥姥的頭上。姥姥給我講著她小時(shí)候有意思的故事。那些星星啊，真亮！
自此，矮墻成了我兒時(shí)的樂(lè)園。
六年級(jí)作文 篇8
“英雄卡”的狂風(fēng)剛剛吹散，“恐怖玩具”又在小學(xué)校園里盛行。真可謂一波未平，一波又起。
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)有恐怖玩具，但一直沒(méi)親眼所見(jiàn)。直到那一天，我才真正領(lǐng)略到什么是恐怖玩具。
這天，我吃過(guò)午飯，像往常一樣邁著悠閑的步子準(zhǔn)備回教室，正當(dāng)我上了樓梯到轉(zhuǎn)彎處時(shí)，一個(gè)披頭散發(fā)，面目猙獰，臉上流著鮮血的怪物突然出現(xiàn)在我面前，我被這突如其來(lái)的怪物嚇得渾身發(fā)抖，縮成一團(tuán)，正想逃跑時(shí)，突然看到從那張可怕的怪臉后面，班里一個(gè)有名的淘氣包嬉皮笑臉的鉆了出來(lái)......
恐怖玩具是最近才流入小學(xué)校園的，其種類繁多，上面介紹過(guò)的只是其中的一種，還有一種面色鐵青，披頭散發(fā)，能發(fā)出一陣陣叫人不用看，光聽(tīng)就足以讓你不寒而粟的聲音的“幽靈王子”，除此以外，還有一種“反胃玩具”，因?yàn)樗怯貌誓嘀瞥�，又能發(fā)出像放屁一樣的聲音，所以人們都叫它“放屁泥”，在它中間含有一此模擬的眼珠子和血淋淋的人手等，既惡心人，又讓人手骨悚然。
玩具應(yīng)具備增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操的功能，應(yīng)傳播真、善、美，而這些恐怖玩具和反胃玩具向小學(xué)生展示的卻是假、惡、丑的東西，如果小學(xué)生總是在這種東西的.熏染下成長(zhǎng)，則后患無(wú)窮。作為這類玩具的制造商和經(jīng)銷商，也不能唯利是圖，什么錢(qián)都掙，應(yīng)該為我們的下一代想一想，到底應(yīng)該為小學(xué)生提供什么樣的玩具，營(yíng)造一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)和同學(xué)也要自覺(jué)抵制這類假、惡、丑的恐怖玩具和反胃玩具，自覺(jué)做到不買、不玩，把精力真正用到學(xué)習(xí)上。
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