六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
六年來(lái)，有很多位老師教過(guò)我們四班，但除了一位老師以外，其他的老師都“真心插柳，都插完就走”，只有一位老師，全心插柳，一路堅(jiān)守。只有這位老師伴了我們六年！她就是我們最親愛(ài)的董老師！
我們董老師有著一頭卷發(fā)，是因?yàn)槎蠋熞汛蚶眍^發(fā)的時(shí)間節(jié)省出來(lái)，用以工作，我們的董老師多敬業(yè)��！董老師還有著一個(gè)用來(lái)笑或者表示不滿意的眉毛，董老師笑時(shí)，眉毛是很平，并向兩邊舒展著；董老師表示不滿意時(shí)，眉毛內(nèi)端是向下的，并向中間夾的。董老師嘴邊有兩條紋，加起來(lái)正好是一個(gè)“八”這個(gè)八字紋是笑出來(lái)的。董老師的一雙會(huì)笑的眉毛，兩條笑出來(lái)的紋，讓董老師的容貌很溫柔。
董董老師這些各具特色的神奇的五官讓她很能鼓勵(lì)我們。記得一到五年級(jí)，我都是一種狀態(tài)：只要?jiǎng)e人來(lái)挑事讓我感覺(jué)不爽，我就動(dòng)手，別人哭著找老師是常有的事，我那時(shí)就是一個(gè)小刺頭，每天不和別人打打架我都手癢，可現(xiàn)在，我是“能說(shuō)會(huì)道，動(dòng)口不動(dòng)手”的儒雅君子，是董老師用她的鼓勵(lì)包容讓我漸漸改變了。每次我犯了錯(cuò)，她眉毛中間就會(huì)夾起來(lái)，她總能在我的'行為中找出我做得對(duì)的地方贊美我，記得有一次，董老師說(shuō)我如果能不動(dòng)手打別人，我用怎樣的語(yǔ)言攻擊對(duì)方都可以，他還夸贊我說(shuō)能控制住自己的情緒很了不起，導(dǎo)致我后來(lái)的語(yǔ)言也越來(lái)越儒雅了，她總是很理解我的心情，在我錯(cuò)誤的地提出修改的意見(jiàn)，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，她的眉毛漸漸舒展開(kāi)來(lái)，變成了彎彎的”八”字。我一天天的成長(zhǎng)就在董老師的眉毛一次次變彎中渡過(guò)。
董老師！謝謝您！天下沒(méi)有不散的宴席，能當(dāng)六年您的學(xué)生，我感到幸運(yùn)！
六年級(jí)年的作文 篇2
在中國(guó)這方沃土上，樹(shù)木固然多，卻不容許我們?nèi)テ茐乃鼈�，它們是有生命的，�?duì)我們——主宰地球的人類(lèi)起著關(guān)系到生命的作用，讓我們?nèi)?duì)自己有益的樹(shù)木，于心何忍？保護(hù)樹(shù)木，意味著留住了土地。留住了土地，才能使生命得以延續(xù)、繁衍。歸根到底，植樹(shù)不僅對(duì)人類(lèi)，對(duì)世界萬(wàn)物都有益而無(wú)害�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹�，別以為一棵樹(shù)和森林比起來(lái)微不足道而去破壞它，也不要因?yàn)榉N一棵樹(shù)功勞太小而不去做它。
植樹(shù)造林可以使空氣更清新，使天空更藍(lán)，使自然災(zāi)害不再侵入我們的生活……假如人類(lèi)能懺悔，注重環(huán)保，植樹(shù)造林，那么，地球則天長(zhǎng)地久。
湯綠色充滿著蓬勃的生機(jī)，綠色顯示著生命的活力，綠色意味著頑強(qiáng)與拼搏，是生機(jī)勃勃的象征，是一切生物的溫馨家園。人類(lèi)的生存離不開(kāi)樹(shù)木。當(dāng)你翻開(kāi)世界地圖冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在千里冰封的西伯利亞近極地帶，還是在陽(yáng)光熾熱、雨水充沛的赤道雨林區(qū)，都有樹(shù)木那綠色的影子。正是這遍布在世界各地的樹(shù)木組成的森林為我們——60億地球人以及一切生物輸送著氧氣與食物，同時(shí)，也在調(diào)節(jié)和改變世界的氣候：廣大森林的蒸發(fā)量帶來(lái)了充沛的雨水，無(wú)數(shù)枝枝葉葉擋住了沙漠……當(dāng)前，國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，環(huán)境發(fā)生著日新月異的'變化，人類(lèi)還無(wú)限制的濫砍濫伐，往日巨大的森林已經(jīng)失去了很多。也許有些人會(huì)這樣說(shuō)：“樹(shù)有那么多，我砍一些，對(duì)大千萬(wàn)物有什么傷害呢？”如果地球上每人破壞一棵樹(shù)，那將是一個(gè)多么驚人的數(shù)字。一棵樹(shù)，由種子到幼苗，再長(zhǎng)大，要幾年？由此可見(jiàn)，每棵樹(shù)對(duì)人類(lèi)有多么重要。3月12日是植樹(shù)節(jié)，是植樹(shù)的好時(shí)光，我校大隊(duì)部發(fā)出“人人植樹(shù)”的倡議，為此，我率領(lǐng)雛鷹假日小隊(duì)，在一座山上的空曠地區(qū)種下了五棵樹(shù)，并學(xué)習(xí)《桃花心木》中的種樹(shù)人一樣去對(duì)待那些樹(shù)，讓它們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，替世界增添一分綠色。
六年級(jí)年的作文 篇3
9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)不習(xí)慣，從輕輕松松的暑假到緊張的學(xué)業(yè)。我想大家都不會(huì)習(xí)慣吧！
9月1日的一大早就要起床了，起來(lái)的第一個(gè)念頭就是我長(zhǎng)大了。到了學(xué)校又有了第二個(gè)年頭——開(kāi)學(xué)了，要把自己最好的一面展示給老師們看。踏進(jìn)六（3）班的教室，看到同學(xué)們?cè)诎察o的看書(shū)，再也看不到同學(xué)三三二二地聚在一起談?wù)撌罴龠^(guò)得怎樣？
升到了六年級(jí)，煩惱當(dāng)然也就隨之增加了，比如作業(yè)多了，上課講得內(nèi)容也變的復(fù)雜了，有些題目要讀上好幾遍才能懂。
煩惱一：作業(yè)多。由于年級(jí)高了，所以接受新東西的能力也就隨著年紀(jì)的增加也變的強(qiáng)了。接受能力強(qiáng)了，作業(yè)的.量自然就多了。就拿這次雙休作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，一到五年級(jí)雙休日的作業(yè)，我到星期六就能完成 ，可是到了六年級(jí)，卻要到周日上午才能全部完成。
煩惱二：上課內(nèi)容變難了。下課了，有些同學(xué)在說(shuō)上課內(nèi)容變難了，為了不要驚動(dòng)別人，我用自己最小的聲音和同學(xué)交談著。
煩惱三：作業(yè)題目難了。下課后，只要老師有布置作業(yè)，大家就開(kāi)始動(dòng)筆，但是有一部分同學(xué)不下筆，原來(lái)是還沒(méi)有讀懂題目，不知道如何動(dòng)筆。
六年級(jí)的煩惱多。
六年級(jí)年的作文 篇4
午休，孩子們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，校園一片寂靜，只有食堂處的水、電、糧食一直在喋喋不休地工作著：水龍頭沒(méi)有擰緊，里面的水還一直噴泉似的向外流；食堂里的燈還是照耀著無(wú)人的大廳；孩子們吃剩的飯菜安靜地堆在一邊，等待著被收走。
水兒們沉不住氣了，向燈和糧食傾訴著：孩子們太不講文明了，每當(dāng)吃過(guò)午飯，他們急著洗手，洗完了卻總是不把水龍頭擰上；還有的把我的'同伴水龍頭開(kāi)得非常大，堵著它的身體，不讓我涌出來(lái)，讓我濺在地上，而他們卻以此為樂(lè)。我真是太生氣了，他們不知道，干旱地區(qū)、沙漠地帶的孩子們沒(méi)有水喝，多么艱難，他們?yōu)榱撕人�，要走幾公里的路，洗臉、漱口、洗澡，都用同一盆水，循環(huán)使用，而這兒的孩子們，不珍惜與節(jié)省我，還把我白白浪費(fèi)掉，我真是無(wú)語(yǔ)了……
燈管里的電聽(tīng)完了水的傾訴，它抖了抖身子，說(shuō)起了自己的遭遇：唉，我何不是跟你同樣的遭遇呢？我每天工作至少10小時(shí)，餐廳管理員常忘記關(guān)上開(kāi)關(guān)，連孩子們都欺負(fù)我，把按鈕開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，閃人眼，他們卻開(kāi)心地大笑，弄得燈管哥哥睡不好覺(jué)，心煩意亂…… 說(shuō)著，它打了個(gè)哈欠，疲倦地工作著。
那你呢？糧食？ 水兒和電問(wèn)道。
默不作聲的糧食抬起了頭，生氣地抱怨道：你們有沒(méi)有聽(tīng)到一首詩(shī)：‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！F(xiàn)在，很多孩子被家長(zhǎng)寵壞了，他們根本不知道我的背后有多少辛酸的淚水，現(xiàn)在不是都提倡‘光盤(pán)行動(dòng)’嘛！可他們卻一而再，再而三地浪費(fèi)我，他們是身在福中不知福！哎，多少貧困的孩子們，他們吃不飽、穿不暖……
這時(shí)，一位老師走了進(jìn)來(lái)，擰緊了水龍頭，關(guān)掉了電燈開(kāi)關(guān)，將糧食拖出門(mén)外，餐廳里又恢復(fù)了安靜。這位老師自言自語(yǔ)：為了孩子，也為了你們，我一定要重視，要從學(xué)生個(gè)體入手，從小事入手，從小培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。 愿早日出現(xiàn)新氣象。 水、電、糧祈禱著……