六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我養(yǎng)過(guò)很多的寵物，它們就像一束束的'花，在他們中間，總有一束是最美麗的，它叫做“妞妞”。
它是一只哈巴狗，很小很小，但你可不要小看他的聰明。為什么這樣說(shuō)呢？答案就在下面。
一、有一天，我見(jiàn)它在一邊玩耍，我拿手指把它激怒了。它一直追著我跑，但追不上，它干脆不追了坐在客廳等著我，你說(shuō)，它聰明不？
二、我媽上廁所時(shí)，它也跟著去了。我媽不知怎么碰了它一下，它叫了一聲。我舅媽聞聲而來(lái)，它竟然開(kāi)始給我媽叫，你說(shuō)，這叫不叫“狗仗人勢(shì)”？
它的到來(lái)給我增添了不少樂(lè)趣，我愛(ài)我的小“妞妞”！
六年級(jí)年的作文 篇2
模仿在小學(xué)作文教學(xué)中境遇尷尬眾所周知，作文教學(xué)的效率不高是世界各國(guó)母語(yǔ)教學(xué)所面臨的共同問(wèn)題，也是我國(guó)目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“老大難”問(wèn)題。它嚴(yán)重制約著基礎(chǔ)教育語(yǔ)文課程改革的進(jìn)程，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。近年來(lái)，學(xué)生作文中出現(xiàn)了抄襲、照搬他人文章的可怕現(xiàn)象，再一次引起人們對(duì)作文教學(xué)的極大關(guān)注和深切憂(yōu)慮。參加作文閱卷的老師們經(jīng)常被一些老練的漂亮文章困擾著：給它打高分吧，怕以后被證明是抄襲之作而引來(lái)非議，甚至是版權(quán)官司：不給高分吧——又怕錯(cuò)判而誤人子弟。
更為可怕的是學(xué)生在作文中說(shuō)假話(huà)和套話(huà)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。更有甚者，學(xué)生作文模式化嚴(yán)重，連說(shuō)假話(huà)和套話(huà)也是異口同聲、千人一腔。這樣的例子比比皆是，不勝枚舉。從許多孩子的作文中，我們幾乎感受不到他們的靈性與活力，觀察不到少年特有的稚氣與眼光，察覺(jué)不到他們敏感的情思與豐富的想象力，閱讀不到鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言與獨(dú)特的表達(dá)方式。學(xué)生的作文中已經(jīng)沒(méi)有稚氣，沒(méi)有靈魂，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有真情實(shí)感，有的只是成人化、社會(huì)化的東西，有的只是脫離了精神的軀殼，有的只是千人一面的“裝在套子里的人”，有的只是急功近利和近乎輕浮的文字游戲。這種模式化傾向也是作文教學(xué)改革難以深入下去的`重要原因。
我們這次習(xí)作因?yàn)檎n前讓學(xué)生收集資料，第一次試教時(shí)部分學(xué)生出現(xiàn)照搬資料的現(xiàn)象，缺乏自己的獨(dú)特見(jiàn)解，沒(méi)能盡情地表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受。而且這次的習(xí)作在書(shū)中的寫(xiě)作指導(dǎo)部分出現(xiàn)了范文內(nèi)容，因此出現(xiàn)模仿現(xiàn)象就更為嚴(yán)重。
聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的終生學(xué)習(xí)的四個(gè)“學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人），其核心是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)真實(shí)的人。在這方面，作文教學(xué)是責(zé)無(wú)旁貸的�！白魑募醋鋈恕�，“文如其人”都說(shuō)明這一個(gè)道理。它要求作文應(yīng)當(dāng)是真我的體現(xiàn)，寫(xiě)出自己的生活，寫(xiě)出自己，作文才有生命力。這就需要教師加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要做到說(shuō)真話(huà)、訴真情，以表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。
生活是真實(shí)的，作文也應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的。摒除虛假浮夸，才能寫(xiě)出真實(shí)之文。所以在研究如何上好第二次的課堂教學(xué)時(shí)，我們把模仿問(wèn)題作為重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)解決。那么，如何去解決這個(gè)問(wèn)題呢？
六年級(jí)年的作文 篇3
如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。挫折，是人生的道路上一塊不可避免的絆腳石。經(jīng)歷了挫折，你才算是真正的長(zhǎng)大。
那時(shí)我上三年級(jí)的某一天，“張文茹，65分�！贝潭穆曇艋厥幗淌覂�(nèi)外。我如同遭到晴天霹靂一般，腦子里一片空白。我不知道我是怎樣從老師手里拿走那份試卷的，只知道滿(mǎn)眼都是鮮紅的“X”。
恍恍惚惚中，放學(xué)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)似得飛出教室，偌大的教室只剩下我一個(gè)人。我卻不想回家，我不想看見(jiàn)媽媽那布滿(mǎn)血絲的'雙眼，那疲憊的身影，我不想讓媽媽傷心，可我又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
我挪動(dòng)仿佛有千斤重的腿，邁著沉重的步子向家里走去。只覺(jué)得藍(lán)天。白云。綠地，還有那些歡樂(lè)的人們和我的心情是多么的不協(xié)調(diào)！
不知不覺(jué)中就到家了。敲響了門(mén)，是媽媽開(kāi)的門(mén)。她替我放下書(shū)包，高興地說(shuō)：“今天我特地為你做了這么一大桌子菜，快嘗嘗�！闭f(shuō)完，她夾起一塊清蒸魚(yú)往我嘴里送，我無(wú)法推辭，就吃了下去。可是，往日可口的清蒸魚(yú)此時(shí)卻乏味得很。
媽媽來(lái)了個(gè)突然襲擊：“你昨天不是說(shuō)考試了嗎？考得怎么樣，試卷發(fā)下來(lái)了嗎？”我聽(tīng)后心里咯噔一下，吞吞吐吐地說(shuō)：“發(fā)……發(fā)下來(lái)了�！薄澳悄阕屛铱纯�！”那手不聽(tīng)使喚的顫抖著，從轉(zhuǎn)身打開(kāi)書(shū)包到拿出試卷足足用了三分鐘！媽媽看完試卷后，表情立刻變得十分嚴(yán)肅。我那不爭(zhēng)氣的眼淚就如瀑布一般，飛流直下三千尺。然而過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，加把勁，下一次一定會(huì)考好的。另外，你也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚。心想：下一次我一定會(huì)考好的，加油！
似乎從那次經(jīng)歷過(guò)后，我長(zhǎng)大了許多。失敗了算什么？遇到挫折算什么？不要緊，摔倒了爬起來(lái)，不要因?yàn)橐淮问【蜌怵H，要振作起來(lái)！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。人生的道路上難免有磕磕碰碰，不付出代價(jià)，怎么能感受成功的甜蜜呢？挫折也是一種財(cái)富，擁有了這筆財(cái)富，你才算是真正的長(zhǎng)大！
六年級(jí)年的作文 篇4
當(dāng)我小時(shí)候，看到電視上那一個(gè)個(gè)光彩照人的歌星，一上臺(tái)，就有許多粉絲的歡呼聲，并且，那些歌星長(zhǎng)的都很漂亮，尤其是她們那好聽(tīng)的嗓音，讓我久久的陶醉其中，于是，我在心里默默的想，我也要當(dāng)一名歌星，也讓許許多多的粉絲崇拜我。
我上學(xué)了，當(dāng)歌星這個(gè)夢(mèng)想一直在我的心里來(lái)回徘徊，讓我越來(lái)越想迫不及待地登上那閃亮的舞臺(tái)。可是怎麼當(dāng)呢?對(duì)了，先從文藝委員干起，于是我毫不猶豫的報(bào)了名，要競(jìng)選文藝委員，但天上哪里會(huì)有免費(fèi)的餡餅？以為只要報(bào)名就能當(dāng)上嗎？歌星同樣也是不容易的，正當(dāng)我興致勃勃地想像我當(dāng)上文藝委員的情景，一句話(huà)讓我瞬間失去了自信，讓我心碎了，許多人說(shuō)：“你？還是別當(dāng)了，你不行，唱歌光跑調(diào)。”還有人說(shuō)：“就你那小尖腔兒，還唱歌，簡(jiǎn)直是做夢(mèng)！”……放學(xué)了，同學(xué)們談笑風(fēng)聲的走了，我還是磨磨蹭蹭的走在同學(xué)的身后，想著剛才同學(xué)說(shuō)我的情景，我的`淚毫不爭(zhēng)氣的從臉頰上接連不斷的落在地上。在路上，我想我是否該放棄我的夢(mèng)想，正當(dāng)我左右為難的時(shí)候，商店里傳來(lái)了我所熟悉的一首歌，是郭美美唱的，她是我最喜歡的歌手，唱的是《許愿樹(shù)》，我輕輕的閉上眼睛，欣賞著，聽(tīng)著，那旋律，那里面交叉著情感，使我不得不贊嘆她唱的真好，一下子就把我?guī)У搅艘魳?lè)天地，去盡情的享受，我那一瞬間，想開(kāi)了，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，重新振作了起來(lái)，當(dāng)上了這個(gè)文藝委員。
家長(zhǎng)，唯一說(shuō)的就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，他們不理解我，只會(huì)說(shuō)：“你最近退步了，要跟上才行，學(xué)習(xí)好才能考上名校，這樣你就可以去掙錢(qián)。不學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)理想？人家明星多才多藝，有老師輔導(dǎo)，你有啥?聽(tīng)我們的話(huà)吧！沒(méi)錯(cuò)！”……我一聲不吭，默默的聽(tīng)他們的訓(xùn)誡，但是，我不會(huì)放棄，我會(huì)繼續(xù)努力去發(fā)展。
面對(duì)同學(xué)的嘲笑，面對(duì)家長(zhǎng)的勸誡，我都會(huì)自信，堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。有時(shí)候我會(huì)多聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)，去感受其中的情感，并且希望音樂(lè)老師能幫助我提高一下歌唱能力。同時(shí)，我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，靠自己的實(shí)力和自己的歌唱能力，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，我期待自己有一天會(huì)登上屬于自己的那個(gè)舞臺(tái)，我真的好想當(dāng)明星……