六年級年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
我經(jīng)歷過許多難忘的事，其中令我最難忘的一件事就是騎單車。
那天，我正在和小伙伴商量玩什么。我忽然想到了一個主意，那就是騎單車。小伙伴都十分贊成。有的說：“這個主意真不錯�！庇械恼f：“這個主意實在是太棒了！”還有的一口就答應(yīng)了。“可騎到哪里去呢？”一個小伙伴問。“那我可不知道了。”我說。過了一會兒，我和小伙伴終于做出了決定，打算去附近的一片田野里。我和小伙伴說了聲：“再見�！北慊丶夷脝诬嚒�
開始騎單車了，我和小伙伴們騎啊，騎啊。我覺得好像很無聊似的'，便說；“不如，一起來比賽誰最快吧�！薄昂醚健！毙』锇橐黄鹫f。
開始比賽了，我和小伙伴都十分緊張�！耙欢_始�！蔽液托』锇榻K于一起喊。話剛說完，我和小伙伴的單車立刻飛奔了起來。剛開始，我還是第二名�？蓻]過多久，我就感覺腳好累。漸漸地，我的速度變得慢了很多。在后面的小伙伴都一個一個超過了我，我就變成了最后一名。我往前看，哇！連小伙伴的人影也沒見著。過了一會兒，我終于又追了上去。到了田野的盡頭，小紅得了第一名，我得了第二名。我們又往回騎，我高興地回家了。
那天是我最難忘的一天。
六年級年的作文 篇2
浮生如夢一場，往昔形影相隨，而今似薄荷綠的夢境。----題記
許我背起行囊，別管是在霧里還 是身處照紅半邊的夕陽。�？吭诎l(fā)黃的小木夾子固定的繩索上，或是被雨滴順勢流下的小篷車窗戶旁，就這樣，背著我的夢想起流浪。年少最溫暖的橘色云朵，浮過白霧悠悠的青碧色山脈，大風(fēng)一吹，便落下清涼的雨滴。跌進(jìn)比礦泉水還 要清澈的眼睛里，濺起層層微淺的漣漪，細(xì)細(xì)漾開后，側(cè)映著年少最干凈的樣子，還 記得我的薄荷綠的夢，很美，很美……
我覺得每個人的夢都有顏色，有些人是紅色的，有些人是黑色的，而我的夢是薄荷綠的。為什么呢？因為我覺得綠色是代表生機(jī)的，活力的。有的人想當(dāng)警察，為民除害；有的人想當(dāng)醫(yī)生救死扶傷；有的人想當(dāng)軍人，保衛(wèi)國家等等。而我想當(dāng)一名自由寫手，走到哪里就把哪里的故事寫下來。只是享受漫無目的所帶來的感覺。
你喜歡午后的陽光在你肩上跳舞的時候嗎；你喜歡擁有一本漂亮的本子，然后在上面寫滿你的感受你的點點滴滴；你喜歡那筆尖在陽光下投下的細(xì)細(xì)長長的影子嗎？午后的陽光花園中，白色的蝴蝶在翩翩飛舞，小心翼翼地寫下此刻的所見所聞，不輕不重。仿佛重一點這美景就會消失，輕一點就會記錄不下這美景。
你有想象過有那么一天，背上行囊和你夢想來一次說走就走的旅行。在途中把你看到的聽到的都記在本子上，每到一個地方你都是一位參觀者一位記錄者，記錄這只屬于那個小鎮(zhèn)的故事。你每天都可以聽到或記錄一個故事，這樣的感覺我很喜歡。 我只是想成為一名自由寫手，哪怕四海為家，四處漂泊。我的心也能得到滿足。待在一個世界的角落，在陽光可以照耀的地方，用我手中的.筆書記錄一個又一個寧靜又熱烈的花樣年華，僅此而已。
成功是看到人們的歡呼聲、滿地的鮮花和人們的聲聲祝福，那么我便把我的夢寫在藍(lán)天之上，我要讓藍(lán)天下所有的人都知道我的夢想。但，在追夢的途中難免會有坎坷，挫折，不順利。但你要明白所有的成功都來之不易，沒有天上掉餡餅的好事。你所有擁有的都是你自己去爭取的�？赡茉谥饓舻耐局心愕膶κ衷缫蚜粝乱粋�嘲笑的背影，但你不必在乎，這是你自己選擇的路，你又有什么理由后悔呢？如果你早知道你會后悔，那么你當(dāng)初又為什么要走上這條路呢？就算全世界都在嘲笑你，你依然可以揚起你自信的微笑，歡快的奔跑在逐夢的道路上。
我是逐夢者，時刻追逐著我那薄荷綠的夢！
六年級年的作文 篇3
秋身著華麗的衣服，帶著它那多愁善感的情懷，帶著那豐收的喜悅，邁著那輕盈的步子，來了。
秋之雨
雨下下來了，沒有一點征兆，就下下來了。那雨如牛毛，花針，細(xì)絲，有一絲的寒意，有一的絲的`悲涼。它沒有春雨那么蒙朧的悲涼。與溫馨，沒有夏雨那么熱情奔放，更沒有冬雨的冷酷，有的只是一絲悲傷與一腔善感的情懷。雨還在細(xì)細(xì)地下著，顯得那么孤單與悲涼。
雨中景
雨還在下著，不過沒有了剛才的悲涼與孤單，因為這里有蒼翠欲滴的老松樹一望無際的田野，一座空房子和連綿起伏的山。雨在下著，那老松樹用它那沙啞的聲音在敘述自己經(jīng)歷過
的風(fēng)風(fēng)雨雨，因為那些風(fēng)風(fēng)雨雨在它身上留下了數(shù)不盡的傷疤。田野中已經(jīng)成熟的水稻在雨中無力的搖晃，仿佛因為自己的果實太重，枝干快要折斷了一般。那房子已成了空房，只剩下它自己在風(fēng)雨中哀嘆。而只有那連綿起伏的山顯得高興，因為很久沒下雨了，終于可以滋潤一下了。雨還在下著這時它有了一些高興，因為終于有人需要它了，但還是有一些悲涼。
景中人
雨還在下著，這時來了幾個人到空房子里躲雨，一位作家說：“真是太美了我一定要記下來，回家一定要寫一篇贊美秋雨的文章，對快記下來”。他邊說邊拿出本子記。一位畫家說：“太美了，我一定要把它畫下來”。他邊說邊拿出畫畫用的工具，開始畫。一位音樂家說：“太美了，我一定要譜一首歌贊美它”。他一邊贊美秋雨一邊拿出紙和筆。秋雨終于完全拋棄了悲傷，因為它覺得自己并不是沒用的。
雨還在下著，只不過多了歡樂的旋律，少了悲傷的情懷。
六年級年的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，多姿多彩的小學(xué)生活就要過去了，那些男生女生的小打小鬧，一點一滴，我們記憶猶新。天下沒有不散的筵席，我忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學(xué)們的歡聲笑語，忘不了那美麗的校園。忘不了那終將逝去的青春。
現(xiàn)在，我們即將面臨畢業(yè)考，每位同學(xué)都奮斗在考試的第一線，再也沒有以前那開朗的笑聲，也沒有心情說那些閑言碎語。我們還面臨著一個事實：我們要畢業(yè)了。
在曾經(jīng)的小學(xué)生活中，我們在被老師罵的時候，都在想：我們什么時候畢業(yè)��！要是畢業(yè)了該所好啊，就可以少挨老師的罵了。當(dāng)我們和同學(xué)吵架的時候，在想：要是畢業(yè)了該所好啊！就可以和這個討厭鬼分開了。但現(xiàn)在，我們一想到畢業(yè)這兩個字，都會忍不住留下眼淚。
好像小學(xué)的生活還歷歷在目，在考試的時候，因為抄答案而被叫到老師辦公室里喝茶；當(dāng)上課時，兩個人在不停地聊天，說廢話，老師叫他們站到后面去；下課了，因為追逐打鬧，不小心把另一個同學(xué)弄傷了，而陪她去看病。這些都是一些生活的`小事情，但我們會一直刻在心上
現(xiàn)在，當(dāng)我回憶起和同學(xué)們在一起的美好時光，淚珠就會像雨一樣打在紙上。
這一幅一幅多彩的畫面，浮現(xiàn)在我的腦海中。我們的青春終將逝去，好好珍惜剩下的短暫的時光。