六年級(jí)年的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　人生有的時(shí)候是無(wú)法琢磨的，在大學(xué)時(shí)候我學(xué)了幾年的數(shù)學(xué)，竟然發(fā)現(xiàn)我其實(shí)并不喜歡數(shù)學(xué)，因此大費(fèi)周章的轉(zhuǎn)了專(zhuān)業(yè)�？墒牵瑓⒓庸ぷ鞯膸啄陙�(lái)，我卻始終在教數(shù)學(xué)，有時(shí)候想當(dāng)初費(fèi)了那么大的勁兒好不容易離開(kāi)了數(shù)學(xué)，可是轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒卻又回來(lái)啦。也許，與我相似經(jīng)歷的人很多，數(shù)學(xué)教師，尤其是在農(nóng)村總是不夠。可是，幾年走過(guò)來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了喜歡不喜歡的那種情緒化的判斷，竟也在與孩子們朝夕相處中對(duì)數(shù)學(xué)有了些新的思考和發(fā)現(xiàn)。

　　正視數(shù)學(xué)的美

　　有人說(shuō)教學(xué)做老師經(jīng)驗(yàn)很重要。誠(chéng)然，年輕的老師上不好課，教不出成績(jī)，幾年的寒窗苦讀，想來(lái)知識(shí)上沒(méi)有問(wèn)題，便自然的認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)不足。可是，真的是這樣嗎？作為一個(gè)非數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)的一線。從一開(kāi)始，我所教班級(jí)的成績(jī)就不是很差，成功的路是自己走出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是自己積累出來(lái)的。有一些東西比經(jīng)驗(yàn)更重要，那就是正是數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)很美，真的！這是我學(xué)數(shù)論時(shí)候老師如是說(shuō)，數(shù)學(xué)有一種整齊的美和邏輯之美。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)的朋友，教數(shù)學(xué)請(qǐng)不要只看到改不完的作業(yè)，講不完的練習(xí)冊(cè)和滿然無(wú)措什么也不會(huì)的后進(jìn)生。我很喜歡孫維剛老師的課，他是真正的數(shù)學(xué)大家，因?yàn)槲矣X(jué)得他的課嚴(yán)謹(jǐn)透徹，兼容并蓄，有一種數(shù)學(xué)教學(xué)的整體美。

　　換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是你怎么看待數(shù)學(xué)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，一定要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，這樣才能熱愛(ài)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)。只要熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人，即使是剛剛參加工作的年輕人，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，憑著那份對(duì)數(shù)學(xué)骨子里的了解和喜愛(ài)，你就一定能夠取得很好的成績(jī)。

　　簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué)，重新構(gòu)造自己的課堂

　　無(wú)論教參說(shuō)的多么明細(xì)，作為一名數(shù)學(xué)老師一定要重新構(gòu)造自己的課堂。因?yàn)槟切┚哂衅毡樾詢r(jià)值的東西不一定適合你和你的學(xué)生。我現(xiàn)在教的這個(gè)班，是在五年級(jí)時(shí)候接的，基礎(chǔ)差底子薄，在這樣的偏遠(yuǎn)農(nóng)村除了老師，家長(zhǎng)很少會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，我使勁渾身解數(shù)，包括我以前的成功經(jīng)驗(yàn)。但是，不幸的是都失敗了。我反復(fù)閱讀教參和課本，另一方面開(kāi)始對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行考察。對(duì)五年級(jí)上學(xué)期的課程進(jìn)行了重構(gòu)。所謂的重構(gòu)，就是實(shí)際情況實(shí)際對(duì)待，從自己的水平和學(xué)生的水平出發(fā)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的課程。這會(huì)有一些難度，因?yàn)橐郧拔乙彩呛推渌蠋熞粓F(tuán)和氣，齊頭并進(jìn)。甚至去模仿其他的老師，結(jié)果都不是很好。

　　重構(gòu)課堂，最重要的一條就是簡(jiǎn)化。我大膽的刪減了課堂的很多環(huán)節(jié)，平常一周的課，我在兩到三天時(shí)間必須進(jìn)行完。牽一發(fā)而動(dòng)全身，隨著這個(gè)想法的出現(xiàn)，我調(diào)整了整個(gè)課堂的內(nèi)容和進(jìn)度，改變了上課的方法。說(shuō)起來(lái)有兩點(diǎn)：1.內(nèi)容上進(jìn)行精簡(jiǎn)，把最寶貴的時(shí)間用在最關(guān)鍵的內(nèi)容上，注意學(xué)生能力的訓(xùn)練；2.課堂結(jié)構(gòu)也作了調(diào)整，以重基礎(chǔ)，強(qiáng)練習(xí)，快節(jié)奏，及時(shí)反饋的四個(gè)要求深化課堂。課下的'作業(yè)很少，但是只要布置就會(huì)講評(píng)和反饋。

　　做好數(shù)學(xué)建模，激活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

　　作為數(shù)學(xué)老師，首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常規(guī)性的工作會(huì)很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，老師是否會(huì)深陷其中，弄得暈頭轉(zhuǎn)向呢？我的建議是做好數(shù)學(xué)建模，開(kāi)展模塊化學(xué)習(xí)。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很專(zhuān)業(yè)和抽象，其實(shí)也是很有用的。李榮應(yīng)用題，我通過(guò)建立一定的模型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和掌握其中的關(guān)鍵步驟，使得學(xué)生學(xué)會(huì)解決相關(guān)的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)模型，像是一陣颶風(fēng)，一吹一大片。學(xué)生們?cè)阶鲈胶米�，越做做越快。重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，興趣一發(fā)不可收拾。我也是難得清閑，幫助學(xué)生解決一些問(wèn)題就可以啦。

　　成績(jī)還是很重要

　　說(shuō)句實(shí)話，作為一個(gè)老師是否能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴，成績(jī)是很重要的一個(gè)方面。由于參加工作時(shí)間有限，我的經(jīng)驗(yàn)也不是很足。簡(jiǎn)單的和大家交流一下，希望大家指正。首先，做好平時(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)工作。農(nóng)村的學(xué)生少有人輔導(dǎo)，主要學(xué)習(xí)是在學(xué)校和課堂上完成的。平時(shí)我意教材和《練習(xí)冊(cè)》為主要依據(jù)，做好概念理解和計(jì)算練習(xí)的基礎(chǔ)工作。目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，偶爾遇到繁難偏怪的題目都會(huì)跳過(guò)去�，F(xiàn)在呢？期中考試將近，第一階段做好專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。而專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)又以計(jì)算為核心展開(kāi)，進(jìn)而結(jié)合概念處理填空、選擇、判斷等內(nèi)容，這樣教師對(duì)全班各個(gè)類(lèi)型的題目做到心中有數(shù)。其次，沖刺練習(xí)要對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，不要怕煩，跟不要嫌自己做無(wú)用功。去問(wèn)題中尋找問(wèn)題，才能夠更好的解決問(wèn)題。最后，進(jìn)行模型化處理，對(duì)大量的題目進(jìn)行歸納總結(jié)。讓給學(xué)生對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，這樣會(huì)提高做題的效率。

　　做好數(shù)學(xué)閱讀，開(kāi)啟數(shù)學(xué)之門(mén)

　　語(yǔ)文要閱讀，數(shù)學(xué)更要閱讀。很多困難，尤其是一些抽象的內(nèi)容，多讀，反復(fù)讀，慢慢的孩子們就會(huì)明白。一方面，例題閱讀可以使學(xué)生很快的集中精神，對(duì)于沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生，可以再一次提高其學(xué)習(xí)的效率。另一方面，重難點(diǎn)的分析，有賴于閱讀能力的提升，以前我甚至?xí)裨拐Z(yǔ)文老師沒(méi)有盡到責(zé)任，學(xué)生分析能力太差。現(xiàn)在呢，開(kāi)展數(shù)學(xué)科目自己的閱讀，對(duì)于我們的教學(xué)也是大有益處的。

　　回過(guò)頭來(lái)看，幾年的教學(xué)讓我改變了對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，作為一門(mén)學(xué)科，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，來(lái)提升學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí)，也使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更多的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)在路上，我會(huì)更加努力。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　在我的腦海中，有許許多多令人難忘的記憶。隨著時(shí)間的流逝，回想起來(lái)，有的令人難忘，有的令人氣憤，有的令人懊惱……但有一件往事讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　記得在我兩、三歲時(shí)，有一次我和媽媽去逛商場(chǎng)。到了商場(chǎng)，商品琳瑯滿目，讓我看得目不轉(zhuǎn)睛，非常興奮，恨不得待在那里不走了�？墒枪渲渲揖陀X(jué)得累了，我就在那里休息，可是媽媽卻只知道買(mǎi)東西，由于當(dāng)時(shí)的音樂(lè)太大了，我使勁喊媽媽?zhuān)紱](méi)有聽(tīng)見(jiàn)。而且還越走越快，我真是又氣又恨。

　　這時(shí)，我自作聰明，心想：我站在這里不動(dòng)，媽媽買(mǎi)完?yáng)|西后自然就會(huì)來(lái)接我。所以，我就一直站在那里一動(dòng)不動(dòng)�？墒�，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我站在那里已經(jīng)很久了，媽媽還是沒(méi)來(lái)，這下我就著急了，我無(wú)助地放聲大哭，后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想：如果在商場(chǎng)早不到媽媽?zhuān)梢匀フ夜ぷ魅藛T。于是我就開(kāi)始找媽媽了。在這萬(wàn)分焦急的時(shí)刻來(lái)了一位叔叔，他微笑地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，找不到媽媽了吧！走，我?guī)闳フ摇！睙o(wú)知的'我不知道那位叔叔是拐騙小孩的，我就跟著他走了。

　　此時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)丟了，值得慶幸的是，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)男人正抱著我。媽媽說(shuō)：“我的孩子，快捉住人販子！”媽媽抓住了那個(gè)男人的衣服說(shuō)：“放下我的孩子！”可他卻不理，還把我媽媽給推開(kāi)了，又繼續(xù)跑。這時(shí)，他好像被保安發(fā)現(xiàn)了，他看見(jiàn)了前面的警察，就慌張地把我放下，急急忙忙地跑了。媽媽跑了過(guò)來(lái)把我抱住，又驚又喜。

　　通過(guò)這件事，我明白了，做什么事都要認(rèn)真思考，不能魯莽地決定。凡事只有多留個(gè)心眼，小心謹(jǐn)慎，才能避免出錯(cuò)和造成傷害。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是強(qiáng)說(shuō)愁而賦的新詞墨了。然而，童年的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱……

　　隨著時(shí)光的飛逝，在現(xiàn)今社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的教導(dǎo)下，在每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先需要4個(gè)字———“出人頭地”，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。世界上雖然沒(méi)有常勝的，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會(huì)慢慢襲上心頭，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實(shí)，一次失落便會(huì)帶來(lái)一次新的煩惱。

　　輕狂年少的我在多次選舉失敗后掩卷沉思，為什么一向被老師評(píng)價(jià)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生竟會(huì)一次次錯(cuò)過(guò)同學(xué)們信任的一票，在那一段難忘日子里煩惱是我唯一的朋友。但是現(xiàn)實(shí)生活告訴了我，只要多一點(diǎn)謙遜，少一點(diǎn)自大，多一點(diǎn)愛(ài)心，朋友們溫暖的手最終一定會(huì)向你伸來(lái)的，這一童年的`煩惱卻教會(huì)了我交往的藝術(shù)。

　　很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己在生活中失去了什么，難道童年的代價(jià)如斯，竟不能保留住一份童稚的空氣，就連那時(shí)眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做童年中的歷練。

　　不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我童年中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度，這是童年的煩惱。

　　的確，童年的代價(jià)帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長(zhǎng)大……”

六年級(jí)年的作文 篇4

　　人生中有很多難忘的事，難忘的人，也許，你我素不相識(shí)，但是，卻能讓自己每當(dāng)想起，記憶猶新。

　　那天，一下學(xué)，我一如往常走出校門(mén)，在指定的地方等待媽媽來(lái)接我�？墒牵@一等就是半個(gè)小時(shí)，這漫長(zhǎng)的時(shí)間，讓我焦躁不安，那時(shí)，我一年級(jí)，還不敢過(guò)馬路，更不敢單獨(dú)回家。又過(guò)了10分鐘，看到小朋友都走了，我蹲在地上，哭了。有一個(gè)人注意到了這點(diǎn)。他身穿黑色棉襖，一雙瞇瞇眼，他看著我說(shuō)：“小朋友，是不是沒(méi)人接你呀！要不，我把電話給你，你給你家長(zhǎng)打一個(gè)電話。”我害怕極了，徑直走開(kāi)了。他也不惱，沖我笑了笑，說(shuō)：“別害怕，我不是壞人。如果懷疑我，你去前面的超市里吧！哪兒有免費(fèi)電話！”我想：他應(yīng)該不是壞人吧！

　　我沖他笑了笑，奔向超市“小朋友，等一等！”不知為什么，他又叫住了我。我張皇的向后看，他正跑向我。我跑得更快了，一口氣沖到超市。他居然隨著我也進(jìn)來(lái)了。不過(guò)，現(xiàn)在我可不怕了。這里的人多。他跑到我旁邊，“嘿嘿”笑了兩聲，說(shuō)：“你跑得太快了，叫你都聽(tīng)不見(jiàn)，給，你的錢(qián)。”我定睛一看，是我的.十塊錢(qián)。原來(lái)，他只是來(lái)給我送錢(qián)的而已，是我錯(cuò)怪他了。我感激地沖他說(shuō)了聲：“謝謝！”他又笑了，笑的很甜。我和他一起笑了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，可我仍然忘不了當(dāng)初那位叔叔，是他，在我無(wú)助時(shí)，既不讓我害怕，又讓我得到了最好的幫助。