六年級作文8篇[優(yōu)秀]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

　　下了飛機(jī)，一到西安，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，深深地吸口氣，風(fēng)中含著白玉蘭的氣息。早晨，好涼快！

　　接下來，跟著導(dǎo)游，帶著游伴，懷著愉快的心情，一起去訪問我的朋友。

　　那座客棧，是我要訪問的第一個(gè)朋友。啊，客棧，你的房間充滿古代的氣息。你在這兒已經(jīng)站了好幾十年了吧！你讓多少人馬在這兒下榻？你默默地凝望著遠(yuǎn)方的大雁塔，人影重重，水影飄飄，唯有你，始終如一。

　　那守護(hù)著雄偉地下宮殿的兵馬俑，士兵呼喚我的名字，馬與我交換眼神。每一個(gè)兵俑都是我的知己。我看著它們，仿佛自己也成了一個(gè)兵俑，騎上馬，背上箭，上戰(zhàn)場殺敵。

　　這西安的一切，哪個(gè)不是我的朋友！我熱切地跟它們打招呼。你好，雄偉的大雁塔，你向我招手，是要我去參觀嗎？你好，長長的回民街，你捧出美食，是要我去品嘗嗎？你好，美麗的'華清池，你是要邀請我，去聽一聽唐明皇與楊貴妃那催人淚下的故事嗎？你好，璀璨多姿、無以倫比的大唐芙蓉園，你是要讓我夢回大唐嗎？

　　拾起一塊泥土，我嗅到了古香；摸著一塊秦磚，我看到了古色。忽然，天上飄落絲絲細(xì)雨，空中傳來悅耳的音樂，我抬起頭看見不遠(yuǎn)處的音樂噴泉廣場上人山人海，五顏六色的燈光照亮夜空，廣場中央一條條細(xì)細(xì)的水柱正隨著音樂翩翩起舞。突然，音樂由輕柔轉(zhuǎn)為激昂，水柱“簌”地噴出60多米高，像一條水龍直沖云霄。人們大聲驚呼，繼而或歡笑鼓掌，或張開雙臂迎接水點(diǎn)兒回家。

　　飛機(jī)傳出幾聲轟鳴，天空掠過一群歸鳥，我也該回家了。輕輕地?fù)]揮手，告別西安的朋友，帶回滿懷的好心情、好回憶，還帶回一路月色。

　　點(diǎn)評：把每一個(gè)景點(diǎn)當(dāng)成自己的朋友，跟它們對話，這種寫法新穎別致，親切自然，有利于情感的表達(dá)，使得習(xí)作飽含真情。

六年級作文 篇2

　　坐在窗前，打開抽屜，小木船又映入我的眼簾，宛如一陣微風(fēng)拂過，暖暖的。

　　上五年級的時(shí)候，我與陳明不但是同班同學(xué)，還是一對形影不離的好朋友。天天，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)。因此，那鄉(xiāng)間的小路上經(jīng)常會(huì)飄揚(yáng)這我們倆的歌聲：朋友一生一起走，那些日子不再有

　　但不知道過了多久，我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。

　　在一節(jié)手工課上，我們?nèi)�班要做小木船。老師說，我校將推薦優(yōu)秀作品參賽，讓我們爭取被選中參賽。大家聽了，都開始構(gòu)思并預(yù)備材料制作。陳明轉(zhuǎn)頭向我看了一下，我也對他信心十足地笑了笑，因而我們便開始繁忙起來。

　　下課的鈴聲打響了，我便拿著制作好的小木船，走到陳明跟前，問：你做的怎樣樣了? 還差一點(diǎn)，你的呢?陳明一邊說，一邊做。

　　經(jīng)過我辛勞的努力，這個(gè)凝聚著我的汗水和聰明的小木船已制作完成了。我從手后拿出小木船，給陳明看。

　　陳明拿著我的小木船，羨慕的說：好精致啊，比我做的好多了。話音剛落，就在那一霎時(shí)，小木船砰的一聲掉在了地上。小木船碎了，我的心也碎了，我的淚水像發(fā)洪水似的，淚流滿面。

　　陳明急忙安慰我，讓我不要難過，說：對不起，真的對不起，我不是故意的

　　不知道為甚么，平時(shí)這讓我聽著愉悅的聲音，現(xiàn)在卻如此刺耳。我再也忍不住內(nèi)心的憤怒了，我吼道：你就是故意的吧，你就是看我的.小木船比你做的好，你妒忌了嗎?我非常生氣，一把奪過他的小木船，甩在了地上。

　　后來，陳明哭了，哭的很傷心，以后就跑出了我的視野范圍。

　　第二天，老師檢查小木船了，我們倆都沒有，老師說：你們倆可是我們班制作手工的高手，怎樣，不愿意拿出來分享啊?

　　不不是我和陳明一口同聲地說道，忘忘帶了。

　　老師讓我們明天帶回學(xué)校。我和陳明回家挑選了自己小木船上的精華，重新做了一個(gè)小木船，榮獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)小木船見證了我們的友誼。

六年級作文 篇3

　　21世紀(jì)，正是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)期。人類擺脫了寒冷和饑餓，在這光明的時(shí)代里過著幸福美滿的生活。由此可見，科技給我們的生活帶來了很大的變革。但是，你們知道嗎?在我們這個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地球上，存在著一個(gè)可怕的“大魔王”，它性格乖戾，脾氣暴躁，對環(huán)境造成了極大的危害;人們“聞風(fēng)喪膽”，總要戴上“防具”才敢出門。沒錯(cuò)，它就是可怕的——霧霾!

　　在霧霾天氣，能見度極低，天陰沉沉的，使人打不起精神來。天仿佛都被灰蒙蒙的霧霾籠罩了。人們頂著陰霾在路上行走，捂著嘴，十分難受，盡管戴上了厚厚的口罩，可還是覺得臉上沾著一層灰，很是影響健康。于是，我突發(fā)奇想，想設(shè)計(jì)一款多功能口罩，使人們擺脫霧霾的煩惱。

　　首先，在普通的口罩前面裝上一個(gè)小小的.手電筒，可以照亮前方;再把口罩內(nèi)的纖維棉小心翼翼地取出，裝上特制的迷你空氣凈化器，在口罩旁安置一個(gè)連接空氣凈化器和手電筒的小按鈕，只要輕輕一按按鈕，凈化器便開始運(yùn)作，手電筒也會(huì)隨之打開;凈化器先吸入面前的霾，再把霾轉(zhuǎn)化成新鮮空氣，讓人們正常地呼吸。

　　這種口罩便于攜帶，使用也方便。只需要每天晚上給空氣凈化器和手電筒充電就好了，在充滿電的情況下，可以累計(jì)使用48小時(shí)呢!

　　雖然現(xiàn)在的科技還沒辦法讓我的設(shè)計(jì)成為現(xiàn)實(shí)，但我相信，未來的某一天，我的設(shè)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

六年級作文 篇4

　　有一個(gè)神偷，他不偷金錢，也不偷珠寶。有人會(huì)問，那，他偷什么呢？他，偷走的是我們的童年。

　　他是那么的公正。沒有一個(gè)人，能讓他多施舍給你一分一秒。如果你看見了他，并學(xué)會(huì)珍惜與善用他，那么，它會(huì)讓你人生的航程有著獨(dú)一無二的意義，那個(gè)意義，只屬于尊重他的人。但如果你把它虛無縹緲的踐踏掉，那么，你人生的泉水，也會(huì)隨著他的衰弱、慢慢枯竭……

　　他是那么的匆忙。墻上的鐘，一直“滴答、滴答……”地走著，那代表著什么？…他從不停歇，對他的工作那么的負(fù)責(zé)、那么的“不留情意”。人們啊，學(xué)會(huì)珍惜它吧！他不會(huì)因?yàn)槟阄磥淼暮蠡谂c哭泣，而停下它的腳步。你所浪費(fèi)的今天，正是死去的人奢望的明天�。�

　　他是那么的.堅(jiān)持。許多人會(huì)罵他無情，因?yàn)樗麕ё吡宋覀兊挠H人、朋友、或是一個(gè)陌生人。他一聲不吭的繼續(xù)走著。人們啊，你們知道嗎？他是在等你們的覺悟啊！因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)刻刻，都在老去。盡管飽受辱罵，他依然那么的堅(jiān)持，依然那么的“無情！”他并非不心痛，他，其實(shí)心如刀絞！因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)死去的人，都是他曾經(jīng)無比愛撫的孩子啊！

　　他，還是那樣的走著、走著……

六年級作文 篇5

　　灰暗的圍墻隔開了學(xué)校與街道，朝東的方向有一個(gè)門，那就是校門口。每一天都有許多人涌入這圍墻里的幾棟白色大樓，校門口。就是連接外面街道的出口，也是同學(xué)們自由的地方，讓每一顆焦慮的心鎮(zhèn)定，變得無憂無慮。

　　既然能消除這么多越憂慮，肯定有很多同學(xué)連上課也不專心，一聽到下課鈴聲就馬上整理好書包，手里握著被揉得皺巴巴的紙鈔，臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容。背上書包，快步的跑向校門口的小賣部，兩只手捧著那珍貴的零花錢，像稀世珍寶一樣的盯著他，不離開視線，他把揉得很皺的紙鈔攤平，又用嘴巴吹了吹，接著他拿起一包樂事原味薯片和一包油膩膩的辣條，把錢遞給了老板，心滿意足的向回家的方向走，他把辣條塞進(jìn)書包里，撕開了薯片的包裝，把手伸進(jìn)袋子里，輕輕捏起一片，生怕把它捏碎了，再一點(diǎn)一點(diǎn)塞進(jìn)嘴里，那種表情似乎有不可描述的快感在他全身活動(dòng)，一片接著一片，很快吃光了。吃完，他不忘允手指，才把薯片袋扔進(jìn)垃圾桶里，拍拍手，朝家的方向跑去。

　　這是同學(xué)們放飛自由的出口，僅僅相隔了一堵墻，從焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)闅g樂，壓力全消失了，在學(xué)校疲憊不堪，在校門口精神抖擻，看到小賣部時(shí)眼睛發(fā)亮，這不是同學(xué)們的天性嗎？

　　校門口，常常會(huì)有一些托管老師等著孩子們放學(xué)。

　　回家走到半路，常常看見一輛面包車，他的門敞開著，里面擠滿了學(xué)生，那些學(xué)生要去托管，在車?yán)�，有說有笑，不斷的有人進(jìn)來，人到齊了，就開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)朝托管的方向開去。

　　還有一些低年級的小朋友，他們就有老師站在校門口，手里拿著一張名單，讓報(bào)名托管的小朋友跟他走，有時(shí)還會(huì)喊xx托管的'小朋友……，許多學(xué)生就會(huì)聞聲而來，他在那里全神貫注地清點(diǎn)人數(shù)，那一絲不茍的工作態(tài)度令人敬佩。

　　校門口這熱鬧的模樣，像一個(gè)舞臺(tái)，每天上演著不一樣的情景，別有一番風(fēng)味。

　　雖然校園的生活非常勞累。但是校門口給學(xué)習(xí)增添了幾分趣味，校門口這一道充滿趣味的風(fēng)景線，成為不可磨滅的記憶。

六年級作文 篇6

　　大年三十的早上，我和哥哥早早得起床了，看見外面吹著風(fēng)，窗戶也在震動(dòng)。我們趕緊穿好衣服來到衛(wèi)生間，一開水龍頭，發(fā)現(xiàn)只流下來了一點(diǎn)水。就問爸爸：“爸爸，只有一點(diǎn)點(diǎn)水，我們怎么刷牙洗臉啊？”爸爸說：“也許水表壞了或這里的水庫結(jié)冰，你們用熱水瓶里的水吧！”

　　第二天的早上，爸爸見水還沒來，便找到名片，撥通了修水管師傅的電話。外面非常寒冷，寒風(fēng)吹著大地，像一個(gè)冷酷的人。我看看窗外，想：這么冷，再加上正月初一，師傅會(huì)來嗎？過了一會(huì)兒，師傅竟來了。只見他一張古銅色的臉，額頭上布滿皺紋，一看就知道是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的人。

　　師傅進(jìn)來查了一下，說：“這兩天氣比較冷，有可能水管或水表凍破掉了，我到樓下去看一下吧！”

　　于是我和爸爸也跟著來到樓下，師傅頂著冷風(fēng)看了起來。過了一會(huì)兒，他對我們說水表凍壞了，旁邊的水管也結(jié)冰了。說完，他就來到水表前，先關(guān)掉閥門，叫我的爸爸拿瓶熱水和沒用的'布來，自己用凍得僵硬的手熟練地?fù)Q起了新的水表。這時(shí)爸爸東西也拿來了，師傅用布裹住了露在外面的管子，接著把熱水撒在裹著布的管子上。過了一會(huì)兒，冰開始融化起來，我急忙奔到樓上，打開水龍頭，“水來了，水來了！”我高興的跳了起來。

　　過了一會(huì)兒，師傅也來到了樓上，這時(shí)我看到師傅的手有許多小裂口。我爸爸趕緊給師傅倒了一杯熱水，說：“辛苦了，喝杯熱水吧！”

　　“不喝了！還有許多戶人家也沒水了，正在等著我去修呢！”說完就匆匆地走了

　　多好的師傅啊！別人在歡歡喜喜過新年，而他卻在寒冷的冬天默默無聞地為人民服務(wù)。

六年級作文 篇7

　　今天，空虛的一天，已完結(jié)．自己都做了些什么？

　　爸爸的話還在耳邊想起：現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大還能干什么？永遠(yuǎn)都不可能走出這個(gè)山村！是，每個(gè)山村里的孩子夢想希望自己長大后能走出這個(gè)隔著重重山峰的山村，離開這個(gè)偏僻的地方，走向繁華熱鬧的城市．他們?yōu)橹鴫粝攵鴬^斗，為著夢想而努力．他們的目標(biāo)是什么？自己的夢想是什么？

　　什么時(shí)候？我變了．夢想隨風(fēng)早已飄散的無影蹤．

　　網(wǎng)絡(luò)，占據(jù)了我整個(gè)的空間，僅剩下的一點(diǎn)良知也被吞噬．成績一落千丈．親人的'批評，別人的議論，仍然，沒有任何的轉(zhuǎn)變----繼續(xù)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)．沉迷于小說，沉迷于聊天，沉迷于游戲太多太多的侵占了我整個(gè)的思想．我拋棄了自己的夢想，活在了網(wǎng)絡(luò)中．每天，癡癡的看著小說傻笑，呆呆地對著網(wǎng)絡(luò)好友而愣，聽著音樂、手盲目的在鍵盤上打著沒有思想的文字

　　多次，爸爸問到了我的成績，沒有任何的表達(dá)，只是淡淡地一句話：沒考好．其他科目呢？沒有及格的．

　　爸爸一句學(xué)習(xí)上的關(guān)懷，而我只是一句冷淡的答復(fù)，好象分?jǐn)?shù)與我毫無關(guān)系，我早已脫離了這個(gè)世界．

　　終于，眼睛瞎了．夢該醒了．留下的是無盡的懊悔

　　夢，醒了

　　彷徨過、迷茫過、失落過、悔痛過

　　一幕一幕。一點(diǎn)一滴忽隱忽現(xiàn)。若即若離

　　真實(shí)與夢境的界限

　　現(xiàn)實(shí)與理想的距離

　　近嗎？

　　遠(yuǎn)隔千里

　　遠(yuǎn)嗎？

　　一步之遙

　　夢境的虛幻，現(xiàn)實(shí)的殘酷。

　　一切都只是過眼云煙

　　是的，我也該告別你了----網(wǎng)絡(luò)．我也要重新找回那個(gè)以前的我了．那個(gè)愛笑愛暢談，愛明媚的陽光，有夢想，有思想，有理智的女孩了。

六年級作文 篇8

　　“多多，今天寧波的阿姨要帶你去吃泡椒牛蛙哦！可有名了！”媽媽興奮地對我說。泡“腳”牛蛙？什么東西？還能吃？我疑惑地抓抓頭皮，蹦出一個(gè)個(gè)問號。

　　我們的車?yán)^續(xù)前進(jìn)中，突然，遠(yuǎn)處飄來一陣?yán)毕�，媽媽忍不住喊道：“耶！終于到了！”泡“腳”牛蛙？我好奇地朝窗外望去：那兒有個(gè)小店面，卻被聞名而來的四面八方的顧客擠得水泄不通，店面的.門牌上寫著幾個(gè)大字“再回首——泡椒牛蛙”，哦！我恍然大悟。順著香味進(jìn)了餐館。哇！這里的客人個(gè)個(gè)吃得面紅耳赤，有的還不停地擦著鼻涕，發(fā)出“嘖嘖”的聲音，吃得津津有味。

　　等了一會(huì)，我們的泡椒牛蛙端上來了，我迫不及待地注視著泡椒牛蛙：火紅的大辣椒襯著白嫩嫩的牛蛙，顏色很是好看。我拿起手中的木筷，看著弟弟吃得如此輕松，便夾起一塊牛蛙，放進(jìn)嘴里。

　　剛放進(jìn)嘴里，就有股辣味在嘴里膨脹著，擴(kuò)大著……我急忙張開嘴，喉嚨里仿佛有火藥噴出來似的。我直往嘴里灌水，好使它降降溫。我那手忙腳亂、狼狽不堪的樣子，和吃得悠然自得、津津有味的弟弟相比簡直是天地之別。

　　怕辣的我為了爭回面子，只好一口口地吃著泡椒牛蛙，以及喝掉一杯杯的白開水。漸漸地，我的嘴唇開始發(fā)麻，覺得吃牛蛙比之前要爽多了。

　　我閉上眼享受著嘴里的泡“腳”牛蛙……覺得這辣味也在泡著我的嘴我的胃。

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