六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
在我回家的路上，總要走一段很黑的巷子，那里黑乎乎一片，不時(shí)有一只什么大鳥(niǎo)沙啞著喉嚨叫幾聲，雖然很黑，但仍有一盞燈在哭號(hào)的風(fēng)中搖曳，像一位茍延殘喘的老人，但仍在發(fā)出光和熱。
但，我似乎從來(lái)不害怕，因?yàn)槲颐看毋@進(jìn)巷子時(shí)，都會(huì)看到媽媽在那盞燈下接我回家，但那一天卻例外。
那是一個(gè)雪天，雪輕飄飄落下，貼在萬(wàn)物上，世界似乎沉寂下來(lái)，安詳?shù)芈?tīng)著風(fēng)聲和雪的交談。我想，這樣的天，媽媽一定不會(huì)等我了，心里不免忐忑起來(lái)。
一切朦朧，風(fēng)雪交加似上帝發(fā)了怒，雪花打著旋兒般似猛獸撲面而來(lái)。我越走越怕，再次來(lái)到巷口前，與平常不同的是，黑色的巷子變成了白色，那盞燈透著昏黃的'光，在風(fēng)雪中飄搖，真讓人擔(dān)心何時(shí)會(huì)被“吹”滅。雪花夾雜著寒意打在我臉上，但燈下，那熟悉的身影卻意外的再次出現(xiàn)在視線(xiàn)中。媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)〉齾s換了一副模樣：雪花悄然無(wú)聲地落在她的腳上、腿上、肩膀上、臉上，雪花被媽媽呼出的熱氣化掉，再蓋上，像戰(zhàn)場(chǎng)上前赴后繼的士兵一樣，使得媽媽渾身上下濕漉漉的。媽媽似乎很冷，不停地搓手、跺腳。這時(shí)，我看到了媽媽腳下已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踏成了一塊堅(jiān)冰。
我的視線(xiàn)模糊了，說(shuō)不清是雪水還是淚水。我不敢再耽誤，生怕那盞燈被吹滅，我不想媽媽再多受一分一秒的凍！我吃力地張開(kāi)冰柱似的雙腿，在雪上踏出了間隔很遠(yuǎn)，每一個(gè)足有一尺深的腳印。我們走了，留下了一塊堅(jiān)冰和一串腳印。風(fēng)繼續(xù)吹，雪繼續(xù)下，燈光繼續(xù)撫摸著那串足跡。
天色微明。
我隱約體會(huì)到母親予我那熾熱般的愛(ài)，我知道那盞燈仍然亮著，永不熄滅。
六年級(jí)的作文 篇2
春天，讓大地?zé)ㄈ灰恍拢暇G的裝束。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我推著媽媽給我買(mǎi)的自行車(chē)到操場(chǎng)上學(xué)騎。
我小心翼翼地騎上自行車(chē)，先把左腳放在腳踏板上，右腳在地上滑，滑了一會(huì)兒，我覺(jué)得可以雙腳騎了吧！可還沒(méi)等我的右腳放在腳踏板上，“啪”的一聲，我摔倒了。我急忙派起來(lái)，心疼地?fù)崦疗破さ哪_。這時(shí)，有兩只美麗的蝴蝶從我的身邊飛過(guò)，它們像磁鐵似的吸引了我的目光，我也顧不上我的腳了，跑上前去追那兩只蝴蝶，我追呀追，追了半天也沒(méi)有追到，于是就氣喘吁吁的自言自語(yǔ)：“不追了，不追了，還是來(lái)學(xué)騎自行車(chē)吧！”
于是，我又小心翼翼地騎上自行車(chē)。這回，我先右腳在地上滑，滑了幾分鐘后，我慢慢的把腳放在腳踏板上。嘿，我真的成功了嗎？哎呀，不好！“哐啷”一聲，我又摔倒在地了。唉，真是曇花一現(xiàn)！我氣嘟嘟的想：我怎么騎不穩(wěn)呀？不行，我一定要學(xué)會(huì)。我一鼓作氣地爬起來(lái)，毫不懼色騎上自行車(chē)反復(fù)試了幾次，結(jié)果還是摔倒了。我再也沒(méi)有耐心學(xué)下去了，覺(jué)得太難了，就推著自行車(chē)回家去。
晚上，洗漱的時(shí)候，我看到腳上和手上不是這塊青，就是那塊紫。我決定再也不學(xué)自行車(chē)了，學(xué)不會(huì)就學(xué)不會(huì)，反正以后科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，也用不著自行車(chē)。為了學(xué)騎自行車(chē)，讓我付出了這樣“高”的`代價(jià)——成了一個(gè)讓人哭笑不得的“傷兵”，真值不得！但我又想到上學(xué)期學(xué)的《挑山工》這一課，一個(gè)新的念頭又出現(xiàn)在我的腦海里：我一定要學(xué)會(huì)自行車(chē)。這點(diǎn)小傷小痛算什么。
第二天，我推著自行車(chē)一拐一拐地來(lái)到操場(chǎng)上，信心百倍，鼓起勇氣騎上自行車(chē)，我先單腳在地上滑，然后雙腳在地上滑，保持平衡，接著把腳慢慢地放在腳踏板上，自行車(chē)平穩(wěn)地向前駛?cè)ァＮ页晒α�！我成功了！我在操�?chǎng)上騎了15圈也沒(méi)有摔倒。我不禁叫起來(lái)：“耶，我學(xué)會(huì)了！”我高興得一蹦三尺高，正想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。
功夫不負(fù)有心人。我真正的領(lǐng)略到了成功的喜悅，它是甜的，但背后摻雜了許多苦澀。學(xué)自行車(chē)讓我明白了，無(wú)論做什么事，只要認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地，就能把事情做好�！爸灰Ψ蛏睿F棒磨成針。”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。
六年級(jí)的作文 篇3
今年夏天，我和媽媽去淋漓湖。我站在湖邊的石頭上，拿起一顆顆小石子大水飄時(shí)，忽然看見(jiàn)一只小烏龜飄到河面歇息，媽媽看見(jiàn)了，就用一個(gè)小樹(shù)枝把他弄到袋子里，把小烏龜帶回家了。
姥爺給我找了一個(gè)大鐵盆，放上大約一厘米厚的水，又從大樹(shù)的土地上撿了大大小小的.鵝卵石放進(jìn)去，我想：要是再放上水草，好像小烏龜在海洋里呀！
一開(kāi)始，姥爺給小烏龜買(mǎi)魚(yú)時(shí)，小烏龜老不吃，后來(lái)才弄明白，原來(lái)小烏龜太笨了，捉不到小魚(yú)。后來(lái)再讓小烏龜吃魚(yú)時(shí)，我們就用漁網(wǎng)的邊緣，把魚(yú)弄死，再給小烏龜吃。看著小烏龜吃魚(yú)的樣子，我好開(kāi)心呀！
這天，我來(lái)到姥姥家，第一件事就是瞧瞧我那可愛(ài)的小烏龜，但是，今天的狀況不一樣了，水在變臟，一股濃濃的臭味飄到我的鼻子里。哦，原來(lái)是幾天沒(méi)有給小烏龜換水。姥爺把小烏龜放到一個(gè)大紅桶里，給小烏龜換的水，我的任務(wù)就是用一次性牙刷把小烏龜?shù)谋�、四肢、肚子刷干凈，重新把小烏龜放進(jìn)盆子里。
有一天，小烏龜發(fā)出悲慘的叫聲。事情變得越來(lái)越糟糕了。放假時(shí)，我姥爺告訴我，小烏龜死了。
這件事讓我很傷心。我永遠(yuǎn)忘不了我和它的友情。
六年級(jí)的作文 篇4
五年來(lái)，令我印象最深刻的老師，就是擔(dān)任我們一至三年紀(jì)的班主任，葛老師。
葛老師拿圓乎乎的臉上鑲著兩顆水晶葡萄般的大眼睛，炯炯有神。這兩顆眼睛時(shí)不時(shí)的還會(huì)發(fā)光呢。葛老師身材苗條，個(gè)頭又高，真令人著迷。她那一雙勤勞的手似乎從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)，一直在指導(dǎo)著我們。葛老師的腦子里裝滿(mǎn)了豐富的知識(shí)，不斷地傳授給我們。她那一雙勤勞的手，寫(xiě)出來(lái)的字，是誰(shuí)也比不過(guò)的。
記得有一次，我上二年級(jí)的時(shí)候，我們正在寫(xiě)課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)的都快飛了，就沒(méi)有心思接著往寫(xiě)下了，便坐在那里發(fā)呆。葛老師似乎看出了我的心思，走到我的身邊，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“寫(xiě)字并不是一天，兩天就可以把這個(gè)字寫(xiě)好漂亮了。這需要長(zhǎng)期的練習(xí)，才可以把字寫(xiě)漂亮�！闭f(shuō)完，就把著我的.手教我練了起來(lái)。葛老師還叫我買(mǎi)本字帖來(lái)練，一天至少五頁(yè)紙。我照著葛老師所說(shuō)的話(huà)，每天至少五頁(yè)紙一直練下去。練到三年級(jí)的時(shí)候，我的字明顯變得漂亮了。當(dāng)我再一次寫(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，葛老師撫摸我的頭說(shuō)：“你看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，只要你堅(jiān)持不懈地練，再難看的字也有變漂亮的那一天�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我和葛老師就哈哈大笑了起來(lái)。
葛老師謝謝您，如果沒(méi)有您，我的字至今還那么丑。如果沒(méi)有您的教誨，我還沒(méi)有信心練字呢，也沒(méi)有信心去努力，去改變自己。老師，您的教誨之恩我永生難忘。
六年級(jí)的作文 篇5
一年了，我仍然記得清那件事，是她讓我懂得了什么叫“君子一言，駟馬難追”。
吃完午飯，我坐在坐位上，嘴里哼著小曲看著書(shū)，顯然是既不認(rèn)真又閑著無(wú)聊，既然無(wú)聊有一份差事降到我的頭頂。只見(jiàn)王景宜慌慌張張地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“潘東寧，我有點(diǎn)事麻煩你幫我值一下周�！蔽倚南耄荷象w育課時(shí)你經(jīng)常刁難我們男生，上面站的有十個(gè)人全是我們男生。我一口答應(yīng)：“好，在幾樓？”“在三樓�！闭f(shuō)完她匆匆地跑出了教室。
我看她走了，我并沒(méi)有去值周而是在教室里坐著看書(shū)，鄧策走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)道：“潘東寧，你好像要值周吧？”“值周？平時(shí)體育課王景宜千方百計(jì)刁難我們男生，站出列的.也是我們男生，沒(méi)有一個(gè)是女生，即使你和她把天說(shuō)破我也不去�！编嚥哂行┥鷼饬耍骸芭藮|寧！你這是公報(bào)私仇！”“仇算不了的。”說(shuō)完我出了教室。
事后王景宜也知道了，她單獨(dú)與我談：“潘東寧，你為什么不去值周？”“我，我……”我一時(shí)間說(shuō)不出話(huà)來(lái)了�！澳阒绬幔@對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多么光榮的事情呀！”后來(lái)的事我已記不清了。
是啊，這是一件多么光榮的事情�。�
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