六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
許多事情需要經(jīng)過(guò)幾番思索才能明白其中的道理。從上小學(xué)起，父親又一次突然問(wèn)我：“考多少分最好？”
那是一次考試后，我對(duì)試卷上那鮮紅的83分極不滿(mǎn)意，回到家后，連母親特地煮的炒飯都沒(méi)有味口。聽(tīng)到父親的問(wèn)題后，覺(jué)得十分可笑。一百分滿(mǎn)分的試卷，你說(shuō)考多少分最好？當(dāng)然是滿(mǎn)分啦。
然而父親卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“95分就好�！�
我疑惑地問(wèn)：“為什么？”
“95分最好”
“為什么”
父親執(zhí)意不說(shuō)，讓我對(duì)父親的問(wèn)題產(chǎn)生一種好奇心。
后來(lái)我漸漸明白了，父親是為了我今后的學(xué)習(xí)留有余地。
還有一天，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，放學(xué)之后留下來(lái)寫(xiě)了一會(huì)兒，直到清校鈴聲響后才離開(kāi)學(xué)校�；氐郊抑校赣H看見(jiàn)我匆匆忙忙的樣子，就問(wèn)“怎么那么晚才回來(lái)？”我漫不在意地回答“在學(xué)校里做了一會(huì)兒作業(yè)�！�7點(diǎn)30分左右，我將所有家庭作業(yè)做完，父親原來(lái)以為我會(huì)休息了。沒(méi)想到，我從書(shū)包里拿了一張四百格“沙沙地寫(xiě)起來(lái)……”
“作業(yè)不是做完了嗎？”父親湊過(guò)來(lái)問(wèn)我。
“嗯”
“那你在寫(xiě)什么？”
“近、反義詞�！�
“老師說(shuō)要寫(xiě)的嗎？”
“不是的，反正早做、晚做不都一樣，何況早做了，以后就不用做了�！�
“既然不是現(xiàn)在的作業(yè)，就休息一下吧！“
我雖然不知道父親為什么這樣說(shuō)，但是，從此之后，我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：回家后只做家庭作業(yè)�？臻e的時(shí)間越來(lái)越多，我就有許多時(shí)間閱讀課外書(shū)，為我的大腦“充電”。
臨近期末考試，父親并不是像其他家長(zhǎng)一樣讓我做習(xí)題，而是盡量放寬我自由的空間。
生活中，我們可能會(huì)去崇拜哪些一蹴而就，一躍就成功的'人，然而在實(shí)際生活中，那些做事不緊不慢，有條理的人更容易成功。
我們應(yīng)該為被逼得喘不過(guò)氣的生活擠出喘息的空間，讓我們的生活更加美好。
六年級(jí)年的作文 篇2
6歲那年，我與爸爸媽媽跟團(tuán)去了上海旅游。
那天，我們?cè)诹璩?點(diǎn)起了床，是媽媽叫的我。我睡眼迷茫，迷迷糊糊的。正當(dāng)我困倦地坐上餐桌時(shí)，媽媽端來(lái)了我們的早餐——六根炸火腿腸，還是一人兩根。吃完飯，我們便到了客車(chē)上，車(chē)上有許許多多陌生的面孔，我十分害怕。車(chē)子發(fā)動(dòng)了，隆隆的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)了起來(lái)，那時(shí)我并不知道目的地在哪兒，只知道我們要去的地方很遠(yuǎn)，要七八個(gè)小時(shí)才能到達(dá)。我很困，枕在媽媽的大腿上便睡著了。
“韜，快點(diǎn)醒醒，我們到了�！眿寢屳p輕地在我耳邊說(shuō)。
我睜開(kāi)眼睛一眼便望見(jiàn)了一座高塔，又高又大，還有三個(gè)從下往上大小不一的巨型圓球�！澳鞘菛|方明珠嗎？我們?cè)谏虾Ａ藛�？”我抬頭問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了，今天就要去東方明珠塔游玩了�！蔽沂指吲d，以為能痛快地玩一把，但后面的事告訴我，我錯(cuò)了。
東方明珠塔最下面的那個(gè)大球是最底層，是電梯的排隊(duì)區(qū)。人很多，我坐在爸爸的'肩膀上，看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的人頭，而電梯只有三臺(tái)，人群十分緩慢地向前移動(dòng)。等了三個(gè)多小時(shí)，我的腿不太能夠使喚了，難受極了，望著人群，我開(kāi)始討厭這兒了。
等了五個(gè)小時(shí)，終于上電梯了。因?yàn)橥仍缫炎椋冶话职直持�，看著層�?shù)不斷上升，不免開(kāi)心了一下。上了275層，我才發(fā)現(xiàn)人比下面多多了，半天走不了一點(diǎn)兒路，好不容易排完了，但又只能玩20分鐘。我著急了想罵導(dǎo)游，但是媽媽不讓?zhuān)缓米尰饸庠诙抢锶紵?/p>
最讓我覺(jué)得糟糕的事發(fā)生在去停車(chē)場(chǎng)的路上。
終于可以回去了，我十分高興，因?yàn)榭梢择R上離開(kāi)這個(gè)擁擠的上海。但是過(guò)了一會(huì)我才知道，走到停車(chē)場(chǎng)要很久，更糟糕的是下起了大雨。
上海，一下雨，就是大雨，我們只有兩把傘。媽媽怕我走不動(dòng)，便讓爸爸背著我，而我撐著雨傘。當(dāng)年六歲小小的我根本無(wú)法在那樣的大風(fēng)大雨中撐住雨傘。很快我們?nèi)齻�(gè)人都濕透了。爸爸的肩膀因?yàn)楸澄�，又紅又腫，我心疼極了。
這是我最早的旅游，但又絲毫體會(huì)不到旅游的樂(lè)趣。這是一次虛假的旅游！
六年級(jí)年的作文 篇3
六年的時(shí)光已逝，轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了六歲，時(shí)間過(guò)的好快，像微風(fēng)一樣，把我們六年里的時(shí)光都帶走了，在這六年里，有一個(gè)人，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——閆老師
我和閆老師只相處了短暫的兩年時(shí)間，她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，瘦弱的臉上鑲嵌著一雙嚴(yán)厲的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，看似如同畫(huà)中的仙女一樣美麗。
閆老師是我的班主任，她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們的，在這短暫的兩年時(shí)間里，她為我們?nèi)嗤瑢W(xué)付出了辛苦的勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)中和生活中無(wú)微不至的關(guān)照我們，記得有一次，在早自習(xí)的時(shí)間，我們班的一位男同學(xué)在課堂上病情突發(fā)，他全身都在抖動(dòng)，當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，這時(shí)有同學(xué)連忙去告訴了閆老師，只見(jiàn)閆老師快速的沖到他的身邊，只見(jiàn)那個(gè)男同學(xué)牙齒緊緊咬著舌頭，老師一看，想都沒(méi)有想，連忙把自己的手指頭放進(jìn)他的嘴里，老師痛苦萬(wàn)分，這時(shí)候，其他老師都聞?dòng)嵹s來(lái)幫助閆老是把他送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，他安然無(wú)恙，可是，老師的手已經(jīng)被咬出鮮血，俗話(huà)說(shuō)的好：十指連心，老是怎么能忍受的`住那樣的痛，
事后，他的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校感謝老師，可是，老師卻說(shuō)：“這本來(lái)就是我應(yīng)該做的“這是一句多么感人的話(huà)語(yǔ)。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)不是老師把手指放進(jìn)他的嘴里，我們就將永遠(yuǎn)的失去他。老師是偉大的。
通過(guò)這件事情，老師在我心目中不單純是老師，而是我的親人，在我最困難的時(shí)候，幫助我！
老師，你是多么的偉大，你是我們的驕傲！我們永遠(yuǎn)以你為榮！
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