六年級(jí)作文(精選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
暖暖的白色蠟筆添幾筆，舞動(dòng)青春的色彩，偌大的天際與遠(yuǎn)山相銜，看不到已知世界的盡頭。似乎早已形成一種復(fù)雜反射，不敢將瞳孔放大上揚(yáng)90°，不敢去觀日。太陽(yáng)是一個(gè)謎，行蹤不知，形成不知，顏色似知，惟知它會(huì)東升西落。
兩小兒辯日，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，誰(shuí)迷惑了誰(shuí)的雙眼？
若后羿存在，若他依然活著，他還會(huì)去射日？
若夸父存在，若他依然活著，他還會(huì)追日嗎？若時(shí)光停駐了身影，他追到日嗎？若他追到日，還會(huì)幻化成萬(wàn)物嗎？
太陽(yáng)似乎同地球一樣又有引力深深吸引著我，曾經(jīng)的曾經(jīng)，夢(mèng)幻擁有熒光風(fēng)翼，像鳥(niǎo)兒一般散逸地飛翔。沖破大氣圈觸摸到太陽(yáng)，或許會(huì)被它焚燒燃起火焰，也許會(huì)變成日焰鳥(niǎo)，也許會(huì)被流離分解成未知的氣體，像雨雪被陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)蒸發(fā)不見(jiàn)……
陽(yáng)光搖曳了身姿，風(fēng)如影般懶懶地移動(dòng)著，樹(shù)干一左一右地?fù)u擺仿佛城市上空顛簸的天平�！翱萑~蝶”輕點(diǎn)樹(shù)干，點(diǎn)燃了沉寂的初春。
千手觀音的再一次success演繹，自然和韻，樹(shù)林拼圖無(wú)可instead。
近在咫尺的米黃色瓷片，拼滿了凹凸不平，并非敗美傷美，恰錯(cuò)誤開(kāi)出美麗的花。
一只小小的蟲(chóng)子順著與重力相反的方向在窗玻上蠕動(dòng)著。上下交替，它在窗玻上一步一步地打上深沉的腳印。爬行是超越的代名詞。不知是代指還是替代。
思慮奪走的時(shí)光被微風(fēng)拂過(guò)，那只小蟲(chóng)已爬到終點(diǎn)，但終點(diǎn)并不是盡頭。就像世界與時(shí)光的關(guān)系，世界的保質(zhì)期是有期限的，時(shí)光流轉(zhuǎn)則是無(wú)邊無(wú)際的.。
生命與精神或許也是這種關(guān)系。彈指之間，閉眼不睜，生命已無(wú)聲地穿越到終點(diǎn)，但因此存在的某種精神，某種氣息會(huì)隱身存在著不會(huì)滅亡，哪怕是世界末日的第二天。
寧?kù)o影像平平凡凡，它是一個(gè)寶藏被設(shè)入了密碼，需要解密。
對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這大致是個(gè)解不開(kāi)的秘密，即使知曉這個(gè)密碼，他們也無(wú)法擁有這個(gè)寶藏。他們自認(rèn)的寶藏是數(shù)不盡的瑰寶，不需要密碼的寶藏。
棄了繁華又怎樣？
并肩去四海共暢游，輕點(diǎn)自然，輸入密碼……
六年級(jí)作文 篇2
記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。
——席慕蓉
落英繽紛，流水潺湲，世界愈發(fā)美好，只因，我們一起走過(guò);
曦光燦燦，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我們一起走過(guò);
風(fēng)聲回轉(zhuǎn)，雨絲輕濺，心靈更顯澄澈，只因，我們一起走過(guò)……
自我出生起，便與雨結(jié)下了不解之緣。成長(zhǎng)的路上，我們一起走過(guò)——
猶記得，兒時(shí)的我獨(dú)愛(ài)雨天，也不知是因?yàn)槭裁�，只覺(jué)得和雨特別的.親近。走近雨，走進(jìn)雨，內(nèi)心總會(huì)有一股莫名的沖動(dòng)，只覺(jué)得那淅淅瀝瀝的雨浸潤(rùn)肌膚是一種很美妙的享受。
初進(jìn)花季，仍是一個(gè)懵懂無(wú)知的男孩，但雨季來(lái)臨，卻已經(jīng)不再到雨中盡情玩耍了。那時(shí)的我，對(duì)一切都很敏感，只是淡然地和她相敬如賓。
而如今的我已告別花季雨季，眉宇已然褪去一份青澀，初露一絲英氣，對(duì)雨自然也有了另一種難以捉摸的情感……
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”雨，如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，雨珠悄然滑落于臉頰之上，沁入心扉，清涼幾許，迷蒙幾許。
淅淅瀝瀝，滴滴答答，密密匝匝，雨絲飛落，如曼妙的舞姬，令我心旌搖曳。
現(xiàn)在的我，已然坐在考場(chǎng)里，雖然沒(méi)有你的陪伴，但我依然自信，一起走過(guò)的路上，留下一行小詩(shī)：
走過(guò)戀戀風(fēng)塵蛐才發(fā)現(xiàn)蛐記憶是心中永遠(yuǎn)蛐不滅的炊煙蛐今天的你蛐永遠(yuǎn)是我心中蛐不老的容顏……
沙沙挲挲，淅淅瀝瀝，聽(tīng)，你的聲音仍然在我耳畔縈繞，我知道，那是我們心與心的共鳴。
薔薇依然盛開(kāi)，芬芳依舊馥郁，這一切只因，我們一起走過(guò)!
六年級(jí)作文 篇3
20xx年，我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績(jī)美國(guó)哈佛大學(xué)。
在開(kāi)學(xué)報(bào)到的前一天，我興高采烈地踏上留學(xué)的路程。我從首都北京機(jī)場(chǎng)坐飛機(jī)來(lái)到美國(guó)。美國(guó)的確是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，下了飛機(jī)，一個(gè)氣派的`飛機(jī)場(chǎng)便呈現(xiàn)在眼前，這飛機(jī)場(chǎng)比起我國(guó)的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)來(lái)真是毫不遜色。我經(jīng)過(guò)問(wèn)路、打車、便來(lái)到了哈佛大學(xué)。
我背著書包和沉重的行李箱，來(lái)到新生接待處，老師正在給同學(xué)安排住宿，我連忙找著座位坐好，等待老師安排。老師安排完了其他同學(xué)，便學(xué)盈盈地走過(guò)來(lái)，把我和其他幾位白人同學(xué)安排在了同一個(gè)寢室。
我天晚上，我正在做作業(yè)。突然，一道難解的數(shù)學(xué)題把我給難住了，我看見(jiàn)其他幾位白人同學(xué)都把作業(yè)寫完了。于是，我便禮貌地向一位白人同學(xué)請(qǐng)教。沒(méi)想到他不但不給我講解，還罵我：“你這個(gè)笨蛋，連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。別來(lái)打擾我休息�！蔽衣�(tīng)了，勃然大怒：“你別以為白人有什么了不起，我今天要是把這道題做出來(lái)了，看你還敢看不起我！”于是，我怒氣沖沖地走出寢室，我繞著學(xué)校走了一圈，心情好多了，過(guò)了一會(huì)兒，我回到寢室，一會(huì)兒就做出來(lái)了。那些白人同學(xué)的臉也紅了。
前不久，我在報(bào)紙上看到一則消息：“在美國(guó)南邊的一位黑人孩子得了白血病，需要10萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)，但家庭條件非常差，沒(méi)有錢來(lái)治療�！蔽倚南耄骸斑@黑人孩子太可憐了，我們不能讓他病死呀！可是，我又哪來(lái)這么多錢為他治病呢？”我思考了一個(gè)晚上，第二天，我做了一個(gè)捐款箱，拿著這個(gè)箱子和那張報(bào)紙來(lái)到教室，我先把那張報(bào)紙依次給每位同學(xué)過(guò)目。待同學(xué)們都看完后，我說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)黑人孩子是那么可憐，我們可不能眼睜睜地看著他走向生命的盡頭，所以我希望同學(xué)們都伸出援助之手，為這個(gè)可憐的孩子捐一些錢吧！”說(shuō)完，我主動(dòng)為這個(gè)孩子捐了50美元。然后，許多黑人同字都紛紛捐出了錢，可是白人同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人愿意捐錢。我又補(bǔ)充了一句：“難道你們?cè)敢庾屵@個(gè)活潑可愛(ài)、天真爛漫的小男孩就孤獨(dú)地死去呈？”幾位白人女同學(xué)終于忍不住感動(dòng)得哭了，捐出了他們的愛(ài)心。
晚上，我回到寢室數(shù)了數(shù)，才1千美元，離十萬(wàn)美元還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢！于是，我向校長(zhǎng)建議，在全校進(jìn)行募捐，為這位黑人孩子湊夠醫(yī)療費(fèi)，讓他早日康復(fù)！校長(zhǎng)也被感動(dòng)了，立刻對(duì)全校發(fā)出倡議，倡議同學(xué)們都為那個(gè)孩子捐款。校先先以身作則，捐了500美元，之后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，不久后，便湊齊了10萬(wàn)美元，我便通過(guò)郵政，把這些錢匯給了那孩子。
后來(lái)，那個(gè)孩子康復(fù)出院，找到了我，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，大哥哥！如果沒(méi)有你們的幫助，我就不會(huì)康復(fù)了。我經(jīng)過(guò)骨髓移植手術(shù)，終于健康出院，再次感謝你，大哥哥！“
我們生活在這同一個(gè)地球上，就應(yīng)該互相幫助，和睦相處，這樣世界才會(huì)變得更加美好。
六年級(jí)作文 篇4
一對(duì)藍(lán)汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)被分成三瓣的小嘴巴和一雙機(jī)靈的小耳朵構(gòu)成了它——我的貓咪小布丁。
咦，怎么有一團(tuán)黃色的東西鉆進(jìn)垃圾桶里了？走近一看，原來(lái)是小布丁，我把它揪出來(lái)：“小布丁啊，垃圾桶是用來(lái)裝垃圾的！對(duì)了，你是不是餓了？”
我給它裝了碗貓糧，沒(méi)想到，它非但不領(lǐng)情，而且還把碗踢到一旁，貓糧都撒到了地上。撿貓糧嘍——這大概是貓奴的命吧！
我不經(jīng)易地瞟了一眼垃圾桶，里面有一根哥哥早上掉在地上的雞腿。哦！原來(lái)是想吃雞腿�。‰y怪呢！可現(xiàn)在它又去哪浪了？唉，現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)好了！
人來(lái)人往，車水馬龍，連知了也不閑著呢。
“咪——”小布丁的叫聲是那樣好聽(tīng)，回響在我的耳畔。咦，這叫聲怎么像電影院里傳來(lái)的'，越來(lái)越近了？突然，一個(gè)嬌小的，黃白相間的身影闖入了我的眼簾——小布丁！我忙不迭地遞了一根雞腿給它，看它狼吞虎咽的樣子，我也幸福的笑了……
六年級(jí)作文 篇5
還記得外公家曾養(yǎng)過(guò)一條鯉魚(yú)。這條魚(yú)渾身銀色，身上有著刀一般的鱗片，被光一照就散發(fā)出奪目的光澤。
那天我去外公家，恰好目睹了一場(chǎng)魚(yú)斗的'好戲。
原來(lái)這條魚(yú)本來(lái)是野生的，自打來(lái)到了外公家，每天都吃魚(yú)食。這次趁外公不在，非要開(kāi)開(kāi)葷不可。
這樣一來(lái)，周圍的金魚(yú)們可就遭殃了。只見(jiàn)小鯉魚(yú)靜悄悄地游到一條金魚(yú)身后，見(jiàn)其沒(méi)什么反應(yīng)，便如餓虎撲食一般狠狠撲了上去。但這一擊卻沒(méi)得手，因?yàn)榻痿~(yú)一看不妙，卻傻乎乎地愣住了，等鯉魚(yú)又撲了上來(lái)，才連忙逃竄。但鯉魚(yú)怎么能讓到嘴的鴨子就這么飛了?自然是如獵豹一般又追了上去。
就這樣，他們一前一后，如電閃雷鳴般掠過(guò)。小鯉魚(yú)一看，一時(shí)半會(huì)追不上那條金魚(yú)，便決定轉(zhuǎn)移目標(biāo)。它突然一轉(zhuǎn)彎，對(duì)著所有金魚(yú)發(fā)起了攻擊。這一下令所有金魚(yú)都慌了起來(lái)，沒(méi)頭蒼蠅一樣亂竄。而小鯉魚(yú)呢，它的目標(biāo)就是讓金魚(yú)們不能停。我看的不由得樂(lè)了，這可真是“魚(yú)戲水缸間”啊，多機(jī)智的魚(yú)!
那些想“中場(chǎng)休息”的金魚(yú)，還沒(méi)等喘兩口氣，就被眼疾“尾快”的小鯉魚(yú)瞥見(jiàn)，沖上去就是一口，嚇得金魚(yú)們又開(kāi)始逃命。在金魚(yú)們的眼中，鯉魚(yú)現(xiàn)在已經(jīng)比洪荒猛獸還可怕了。
不一會(huì)兒，金魚(yú)們各個(gè)筋疲力盡，就算是身后再出現(xiàn)一條毒蛇，它們也不愿再動(dòng)了。小鯉魚(yú)一看時(shí)機(jī)成熟，正要大快朵頤一番，卻被我抓進(jìn)了一只水盆，不由地十分憤怒。
我在想：金魚(yú)不團(tuán)結(jié)，就會(huì)被鯉魚(yú)戲弄。那么人不團(tuán)結(jié)，則于金魚(yú)何異?
六年級(jí)作文 篇6
今天，天氣晴朗，我們驅(qū)車去紫金山游玩。
從山下仰望，滿眼是連綿起伏、層層疊疊的山巒。樹(shù)木青翠茂盛，挨挨擠擠。我們立刻開(kāi)始攀登。
一開(kāi)始，我們信心十足地往上沖。但是過(guò)了一會(huì)兒，隨著路越來(lái)越陡，我感到氣喘吁吁，體力不支。而那些凹凸不平、坑坑洼洼的樹(shù)根也在阻止我們。我靈機(jī)一動(dòng)：何不利用這些樹(shù)根？于是，我先用腳固定身體，接著用手抓穩(wěn)樹(shù)根，胳膊用力一撐，輕松地爬了一段。很快，眼前這一個(gè)山坡子被征服了。
還來(lái)不及喘口氣，第二個(gè)坡子又映入眼簾，我們鼓足勁兒往上爬。這條路完全被落葉鋪滿了，走在上面，就像穿著釘鞋踩在冰糖上，“嘎吱”、“嘎吱”作響，頗為有趣。伴隨著鳥(niǎo)鳴與風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲，腳步似乎也變得輕快起來(lái)。顯然，這條“冰糖路”把我們的辛苦沖淡了，我們竟一口氣地爬到了半山腰。
在半山腰休息了一下，我們又開(kāi)始向一座不高，卻很險(xiǎn)峻的小山挑戰(zhàn)。這座山由于表面光滑，很不容易攀爬。我們只能高一腳，低一腳，踩著石縫，手摳突起的石頭，艱難地向上爬。偶爾出現(xiàn)的樹(shù)枝、野藤，我們也會(huì)多加利用。穿行在愈漸濃密的樹(shù)林之中，帶刺的枝條打得人臉上生疼，傾斜的土坡也越來(lái)越難行走。但我堅(jiān)信，只要克服重重困難，離山頂也就不遠(yuǎn)了。約莫一頓飯的功夫，盡管費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于爬上了山頂。
站在山頂上放眼遠(yuǎn)眺，整個(gè)南京城盡收眼底。雄偉的`大橋，寬闊的湖面，拔地而起的高樓，一切都顯得那么渺小。我想，古人所描繪的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，大概也莫過(guò)于此吧……
六年級(jí)作文 篇7
在我們村有一條美麗而平坦的小路。猶如一條筆直的線段在兩排大樹(shù)和莊稼中橫立。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。小路旁邊的棵棵柳樹(shù)和小草也不例外。柳樹(shù)發(fā)出嫩綠的芽?jī)�，小草已不是冬天�?枯黃，它從土里鉆出來(lái)，伸出嫩綠的腦袋。路邊的麥苗開(kāi)始返青。特別一場(chǎng)春雨過(guò)后，一切都是生機(jī)盎然的景色。
夏天的氣氛是熱烈的。農(nóng)民伯伯都在忙著收麥。小路旁邊的麥子已經(jīng)熟透了，正等待主人來(lái)收呢。柳樹(shù)也不是那一抹淡淡的綠煙，經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的生長(zhǎng)，它已變成墨綠色的長(zhǎng)墻。夏天最有趣的還是捕蟬。一到夜晚，小路旁邊就有很多人，打著手電筒，來(lái)回照著。從遠(yuǎn)處看，忽明忽暗，一點(diǎn)也不比都市的霓虹遜色。
秋天，玉米已經(jīng)竄得很高了，它遮擋了人們的視線。此刻，站在小路上，已看不到遠(yuǎn)處的景色。小路上打牌、聊天的人特別多。等到玉米收獲的時(shí)候，一堆堆玉米堆在小路上，有的人在剝，有的人在曬。到處是收獲的景象。
冬天，大雪紛飛。房子上、樹(shù)上、小路上滿是雪。柳樹(shù)和小草已進(jìn)入冬眠。只有一群調(diào)皮的孩子在小路上打雪仗，他們的笑聲，穿過(guò)田野，飄向遠(yuǎn)方。
小路上和小路旁，一年四季風(fēng)光旖旎。
六年級(jí)作文 篇8
在旌孝街上，坐落著一所美學(xué)校，它就是由原東市街小學(xué)與勝利小學(xué)合并而成的——新東市街小學(xué)。說(shuō)東市街小學(xué)是一所美學(xué)校，是名副其實(shí)的。它的美主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
NO·1校園環(huán)境美
東市街小學(xué)所處的位置可謂是風(fēng)水寶地，東臨清風(fēng)公園，西有金華市博物館，南靠萬(wàn)佛塔，四面八方都有名勝古跡。學(xué)校的規(guī)模雖然不算大，但各種現(xiàn)代化設(shè)施、專業(yè)教室一應(yīng)俱全。學(xué)校整體布局錯(cuò)落有致，校園綠化精美簡(jiǎn)潔，新校舍在綠樹(shù)紅花的襯映下顯得十分整潔、大方和漂亮。進(jìn)入學(xué)校大門，迎面映入眼簾的是五層高的綜合樓，寬大的樓門口上方懸掛著四盞方形宮燈，仿佛是迎接師生進(jìn)入校園的禮賓。綜合樓里設(shè)有許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的專業(yè)教室，這里也是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的指揮中心和心臟。穿過(guò)綜合樓走過(guò)連廊，就是我們的新教學(xué)大樓了。它一共分為四層，可容納二十多個(gè)班級(jí)，教室寬敞明亮，新的課桌，新的活動(dòng)式數(shù)字化黑板，新式的教師辦公室……一切都凸顯出了現(xiàn)代教學(xué)模式，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件。
聳立在教學(xué)樓東南角綠化帶旁的二層教學(xué)樓是學(xué)校的圖書館和閱覽室，這里是我們閱讀求知的好去處。在校園的最東邊，有一座本校的標(biāo)志性建筑物——古城墻，古城墻呈拱橋狀，在引橋部分，有一排排青磚臺(tái)階，樓梯的兩側(cè)還種上了一些花花草草，爬上橋的最高處，就能一覽我校的“大好河山”，好像在告訴人們，這是一座有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。轉(zhuǎn)過(guò)身去，還能領(lǐng)略校外清風(fēng)公園的一派春色。
NO·2學(xué)生品德美
不是夸大其詞，我們東市街小學(xué)的學(xué)生品德美，可是真真確確的，尤其是問(wèn)好禮儀這一方面。每天早晨上學(xué)，都能聽(tīng)到值日生熱情的問(wèn)好聲，看到值日生們標(biāo)準(zhǔn)的'敬禮姿勢(shì)以及甜美的笑容。我們大方地對(duì)老師說(shuō)：“老師好！”同時(shí)也向值日生們回敬一禮。課間時(shí)，一句句：“老師好！”“您好！”聲連連不斷，這是學(xué)生們看到老師走近了，熱情地迎接問(wèn)好呢！放學(xué)時(shí)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到校門口，離別前自然地跟老師道別：“老師再見(jiàn)！”便一個(gè)個(gè)歡悅地奔向回家的路。
NO·3老師教風(fēng)美
教師是一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的職業(yè)，身上的責(zé)任重大，東市街小學(xué)的老師們也深知這一點(diǎn)。每天他們都早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天忙碌的工作：備課、上課、和學(xué)生談心、輔導(dǎo)后進(jìn)生……瞧，二(1)班語(yǔ)文課上傳來(lái)學(xué)生們的朗朗書聲；四(2)班數(shù)學(xué)課上學(xué)生們正和老師激烈地討論一道奧數(shù)題；六(2)班科學(xué)老師和學(xué)生們?cè)谝黄鹱鲂√K打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)；舞蹈教室里，傅老師正帶著孩子進(jìn)行《十八棵青松》的婺劇排練；瞧，那邊“一、二、一”是在干什么？原來(lái)是一(1)班的小朋友在操場(chǎng)上軍訓(xùn)……這使我不得不說(shuō)：“東市街小學(xué)的全體老師們，你們辛苦了！你們是一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，感謝有你們的付出！”
愿在東市街小學(xué)全體師生的努力下，我們東小能走出一位又一位國(guó)家棟梁，為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批有用之才，同時(shí)也希望東小能實(shí)現(xiàn)自己的核心目標(biāo)——讓“文明之花”在東小處處盛開(kāi)！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)作文是02-12
六年級(jí)作文06-18
六年級(jí)的作文06-11
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)07-27
(精選)六年級(jí)作文08-10
【經(jīng)典】六年級(jí)作文08-10