六年級年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
幾天前，我去政府路玩�？匆娪匈u金魚的，便一時心血來潮買了幾只回去。
我把它們?nèi)筐B(yǎng)在一個大缸里。就和哥哥給它們起了很好聽的名字：泡泡、白白、斑斑、飯飯和機(jī)靈鬼。它們各有各的特點(diǎn)。泡泡是老大，它每天都喜歡在水面上游，其它的則躺在水底，有一種鶴立雞群的感覺，大概是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)吧？它最大的特點(diǎn)是吐泡泡，一天到晚吐個不停。最搞笑的'是，它不只是吐泡泡，而且吐了泡泡，還偏把泡泡吞了，再吐出去，搞笑極了！
斑斑是老二，它是所有金魚中最大的。從來不跟別人搶食，總是獨(dú)自在魚缸下面靜靜地躺著，等別人吃了之后再吃，很有紳士風(fēng)度。它之所以叫斑斑，是因?yàn)樗淼教幎际前唿c(diǎn)的緣故。
白白是老三，它的體型也很大。白白的身體不怎么好，也許是因?yàn)檫@個緣故，它最愛曬太陽，一曬太陽總是幾個小時不想動。白白的名字也是隨它的身體的顏色，因它全身雪白，十分漂亮，像美麗的白雪公主故得其名。
機(jī)靈鬼是老四，它對食物十分感興趣，但也很謹(jǐn)慎。別的魚不怕人，而機(jī)靈鬼在吃食時，總是一直謹(jǐn)慎的盯著我們，很怕我們對它“非禮”。我們只要一走開，它馬上津津有味的吃起來。你看它多機(jī)靈呀！
個頭最小的可就是飯飯了�？赡芤�?yàn)橄幼约旱纳碜有。氡M快長大，所以特貪吃。它和機(jī)靈鬼為了搶食，經(jīng)常爆發(fā)“海灣戰(zhàn)爭”。飯飯最喜歡我們來看它，這樣就可以嚇著機(jī)靈鬼，自己就可以“大飽口福”了。就是因?yàn)樨澇缘木壒�，結(jié)果有一天魚食放多了它被撐死了，多可憐呀！
飯飯死后，機(jī)靈鬼和泡泡便成了貪吃的了，它們之間發(fā)生了很有趣的事情。這不，今天它們倆為了搶食，又大戰(zhàn)起來。機(jī)靈鬼向泡泡發(fā)起進(jìn)攻猛撞過去，泡泡才不怕呢，也來反擊。泡泡一口氣把機(jī)靈鬼撞到缸邊。機(jī)靈鬼見打不過泡泡，想突襲泡泡尾巴，被泡泡發(fā)現(xiàn)了，便使出獨(dú)門絕技——“泡泡功”。第一團(tuán)泡泡正好打到機(jī)靈鬼頭上，機(jī)靈鬼搖搖頭甩開第一團(tuán)泡泡，又被第二團(tuán)泡泡襲擊，機(jī)靈鬼還沒反應(yīng)過來就被撞到一邊。機(jī)靈鬼好漢不吃眼前虧，便跑到一邊了。泡泡獨(dú)享美餐，自得其樂！
這就是我養(yǎng)的小金魚，你們看可愛嗎？我多想他們快快長大，快樂成長！
六年級年的作文 篇2
今天，我姐姐去給我開家長會，但我玩得很開心。
姐姐給我開家長會了，老師不讓進(jìn)校門，我只好呆在“小飯桌”�！靶★堊篮脨灠�！也沒人陪我玩，好無聊��！好想去學(xué)校！”我不禁這樣想。不過，后來郭藝凡來陪我玩了。
我們在比賽畫畫，在比誰畫的好看。郭藝凡說：“你看我畫的，小人過大橋！”我看了一眼，說：“你再看看我畫的，吊蘭長扇子！”這時，張韶文寫完語文作業(yè)下來了。我和張韶文又比起來了，郭藝凡當(dāng)小裁判。最后是我贏了。
姐姐回來了，我和姐姐去“蜆河路”，我在那打秋千。秋千有許多人玩，好不容易才輪到我。我想讓秋千蕩的`再高一點(diǎn)，可是，我怎么也蕩不高。我看了看其他人，他們都蕩地非常高！我羨慕他們，可自己怎么也蕩不高。我用了全身的力氣，把腿向外一伸，把腳一勾，成功了！秋千讓我弄越來越高了！都比別人的高了！
在要走時，我戀戀不舍得想：“如果還有下一次，我肯定要玩?zhèn)�痛快！好想再玩會！”
今天過得太開心了！好想再有一次機(jī)會！
六年級年的作文 篇3
在每一個羊群中，都會有一只帶領(lǐng)著整個羊群的羊，人稱“領(lǐng)頭羊”。而在我們的班集體中也會有一位扮演“領(lǐng)頭羊”角色的人——班長，就像羊群一樣，班級若沒有了班長，也會亂成一鍋粥。下面，請聽我講一個故事：
有這么一個小男孩，他的愿望是成為一名班長，終于，在一番拼搏后，他在二年級時開始了他的班長生涯。有一次，他在管理班級早讀時，一個同學(xué)跑進(jìn)來說，他看見另一個同學(xué)被護(hù)導(dǎo)老師抓住了。一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃挂哺粠屯瑢W(xué)跑出教室，想去看個究竟�？烧l會料到，他們的鄭老師仿佛從天而降，抓住了他們，并讓他們到走廊上罰站。這個小男孩只好尷尬的走到走廊上罰站，老師走到他面前，對他說：“一個班級就好比一個羊群，倘若‘領(lǐng)頭羊’跑了，那么班級就亂套了�！彼ь^一看，的確，班級亂得像一鍋粥。鄭老師繼續(xù)說道：“所以，我們要做一名稱職的'班長，好嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示他一定會做個好班長……
其實(shí)，那個男孩就是我，結(jié)局是這樣的：在僅剩的一年任期里，他兢兢業(yè)業(yè)，時刻記著當(dāng)“領(lǐng)頭羊”的責(zé)任，沒有再出什么亂子。看到有同學(xué)不守紀(jì)律，早讀時要跑出去，也會阻止，成為了一個稱職的好班長。
我想：假如當(dāng)時老師沒有制止我，而是讓我想干什么干什么，我可能就不會成為一個稱職的班長了，老師，謝謝您！
當(dāng)然，這件事也給了我一個啟示：不論做什么事都應(yīng)該去認(rèn)真完成，就像領(lǐng)頭羊一樣，若脫離了羊群，可能會發(fā)生什么意想不到的事。羊群中的領(lǐng)頭羊肯定也知道這個道理，才不會發(fā)生羊跑丟的事。既然羊都能做好自己的工作，我們?nèi)擞趾螄L不能呢？
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