實(shí)用的六年級(jí)的作文【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
赤日炎炎，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地。奶奶到中梅去看望外太婆，順便帶回了幾個(gè)又大又新鮮的芒果。
下午我偶然發(fā)現(xiàn)了它們，于是我嘴饞了。它的顏色是黃的，它上尖下圓，有一個(gè)堅(jiān)硬的外殼，我怎么也剝不開(kāi)它的硬皮，只好向媽媽求助。剝開(kāi)它的皮，里面的果肉金燦燦的，看起來(lái)十分解渴，我忍不住咬了一口，��！真好吃，它那黃燦燦的.果肉甜甜的，讓人感到光滑而細(xì)膩，吃了一口還想吃一口，于是我大口大口地吃了起來(lái)。簡(jiǎn)直可以稱作“狼吞虎咽”。不一會(huì)兒就被我吃的一干二凈。芒果可真解渴，它的味道讓人回味無(wú)窮，吃了一個(gè)還想吃另一個(gè)，它的果肉香極了，直到現(xiàn)在我的嘴里還彌漫著芒果的清香。
芒果可真好吃呀！時(shí)時(shí)刻刻都引誘著我。
六年級(jí)的作文 篇2
苦難就是河水，我們都是泥人。那么，天堂在哪里？某一天，上帝宣旨說(shuō)，如果哪個(gè)泥人能夠走過(guò)他指定的河流，他就會(huì)賜給這個(gè)泥人一顆永不消逝的金子般的心。這道旨意下達(dá)之后，泥人們久久都沒(méi)有回應(yīng)。不知道過(guò)了多久，終于有一個(gè)小泥人站了出來(lái)，說(shuō)他想過(guò)河�！澳嗳嗽趺纯赡苓^(guò)河呢？你不要做夢(mèng)了�！薄白卟坏胶有�，你就會(huì)被淹死的！”“你知道肉體一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒失去時(shí)的感覺(jué)嗎？”“你將會(huì)成為魚蝦的美味，連一根頭發(fā)都不會(huì)留下！”……其他泥人都在勸著他。然而，這個(gè)小泥人決意要過(guò)河。他不想一輩子只做這么個(gè)小泥人，他想擁有一顆金子般的心。但是，他也知道，要擁有上帝賜予的心必須遵守他的旨意，即要到天堂，必得先過(guò)地獄。
而他的地獄，就是他將要去經(jīng)歷的河流。
小泥人來(lái)到了河邊。猶豫了片刻，他的雙腳踏進(jìn)了水中，頓時(shí)撕心裂肺的痛楚淹沒(méi)了他。他感到自己的腳在飛快地融化著，每一分每一秒都在遠(yuǎn)離自己的身體�！翱旎厝グ桑蝗荒憔蜁�(huì)毀滅的！”河水咆哮著說(shuō)。小泥人沒(méi)有回答，只是沉默著往前挪動(dòng)，一步，二步……這一刻，他忽然明白，他的選擇使他連后悔的資格都不具備了。如果倒退上岸，他就是一個(gè)殘缺的泥人；在水中遲疑，只能夠加快自己的毀滅。而上帝給他的承諾，則比死亡還要遙遠(yuǎn)。小泥人孤獨(dú)而倔強(qiáng)地走著。這條河真寬啊，仿佛耗盡一生也走不到盡頭似的。小泥人向?qū)Π锻�，看�?jiàn)了那里錦緞一樣的鮮花和碧綠無(wú)垠的草地，還有輕盈飛翔的小鳥。上帝一定坐在樹下喝茶吧，也許那就是天堂的生活。可是他付出一切也幾乎沒(méi)有什么可能抵達(dá)。那里沒(méi)有人知道他，知道他這樣一個(gè)小泥人和他那個(gè)夢(mèng)一樣的理想。上帝沒(méi)有賜給他出生在天堂當(dāng)花草的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有賜給他一雙小鳥的翅膀。但是，這能夠埋怨上帝嗎？上帝是允許他去做泥人的，是他自己放棄了安穩(wěn)的生活？小泥人的淚水留下來(lái)，沖掉了他臉上的一塊皮膚。小泥人趕緊抬起臉，把其余的淚水統(tǒng)統(tǒng)壓回了眼睛里。淚水順著喉嚨一直流下，滴在小泥人的心上。小泥人第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)流淚也可以有這樣一種方式——對(duì)他來(lái)說(shuō)，也許這是目前唯一可能的方式。小泥人以一種幾乎不可能的方式向前移動(dòng)著，一厘米，一厘米，又一厘米——魚蝦貪婪地吸著他的身體，松軟的泥沙使他每一瞬間都搖搖欲墜，有無(wú)數(shù)次，他都被波浪嗆得幾乎窒息。小泥人真想躺下來(lái)休息一會(huì)兒啊，可他知道，一旦躺下，他就會(huì)永遠(yuǎn)安眠，連痛苦的機(jī)會(huì)都會(huì)失去。他只能忍受，忍受，再忍受。奇妙的是，每當(dāng)小泥人覺(jué)得自己就要死去的時(shí)候，總有什么東西使他能夠堅(jiān)持到下一刻。
不知道過(guò)了多久——簡(jiǎn)直就到了讓小泥人絕望的時(shí)候，小泥人突然發(fā)現(xiàn)，自己居然上岸了。他如釋重負(fù)，欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己襤褸的衣衫玷污了天堂的潔凈。他低下頭，開(kāi)始打量自己，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)什么都沒(méi)有了——除了一顆金燦燦的`心。而他的眼睛，正長(zhǎng)在他的心上。
他什么都明白了。天堂里從來(lái)就沒(méi)有什么幸運(yùn)的事情。花草的種子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽微笑，小鳥要跌掉了無(wú)數(shù)根羽毛才能夠錘煉出凌空的翅膀，就連上帝，也不過(guò)是曾經(jīng)在地獄中走了最長(zhǎng)的路掙扎得最艱難的那個(gè)人。而作為一個(gè)小小的泥人，他只有以一種奇跡般的勇氣和毅力才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后，找到自己本來(lái)就有的那顆金子般的心。
六年級(jí)的作文 篇3
回首間，往事一幕幕的在心頭不斷回放，回放......像是在欣賞電影，而電影的主人公----我，卻深刻的體驗(yàn)到了成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂(lè)，挫折，失敗與成功。
我曾深刻的記得，在我困難時(shí)同學(xué)們的幫助，在我沮喪時(shí)同學(xué)們的安慰。我也曾深刻地記得，教我做人，叫我努力的人是老師。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。一路上的是是非非，早已隨風(fēng)飄去，留下的是即將分別的淚水。轉(zhuǎn)眼間，悠悠十幾載一轉(zhuǎn)眼逝去。不變的是我們依舊熱烈的心，不變的是對(duì)老師萬(wàn)分感激的情；轉(zhuǎn)變的是老師那烏黑靚發(fā)已逐漸斑白，那俊俏的面容已平添幾縷皺紋；轉(zhuǎn)變的是求學(xué)之心已逐漸熱烈，轉(zhuǎn)變的是同學(xué)們的友誼如青山又不老去。六年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，我們從幼稚無(wú)知變得成熟懂事；從學(xué)aoe到學(xué)習(xí)一片片哲深刻的文章；從學(xué)123到學(xué)循環(huán)漸進(jìn)的數(shù)學(xué)題。我們已不再是孩子，童年已悄然而逝，但回憶里的一張張笑臉，仍在時(shí)刻鼓勵(lì)著我們前進(jìn)的腳步，溫暖的我們逐漸冷卻的心。我在感嘆時(shí)光的無(wú)情，讓朝夕相處的同學(xué)和同學(xué)一個(gè)個(gè)從身邊走過(guò)；我又在感激時(shí)光的作祟，讓我們?cè)谕粋�(gè)地點(diǎn)相遇，而又很殘忍的.讓我們?cè)谕粋�(gè)地點(diǎn)揮手再見(jiàn)。
但我們也不得不承載著老師的期許，父母的希望和同學(xué)的激勵(lì)，邁著無(wú)奈卻又帶著一絲自信的腳步跨入有一個(gè)起點(diǎn)：初中的殿堂，我們將帶著一份自信，去鼓勵(lì)著自己堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。別離的憂傷腐蝕不了我們的激情，真誠(chéng)的淚水則會(huì)擦亮我們的眼睛。讓我們別離母校時(shí)，真誠(chéng)的說(shuō)一句："再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！讓我們揚(yáng)起自信的微笑，邁著自信的腳步迎接我們共同燦爛的明天！
六年級(jí)的作文 篇4
“你怎么了？受傷了嗎？”小曾用迷惑的目光看著我，而我，卻坐在地上，用雙手抱著受傷的膝蓋，痛苦的呻吟著。
今天早上，微風(fēng)吹著路邊的柳樹,柳枝在風(fēng)中跳起舞來(lái)。天上的小鳥吹起它的“小喇叭”，輕輕地飛過(guò)兩個(gè)小孩。他們穿著淺藍(lán)色的衣服，騎著自行車，往綠道深處駛?cè)ァ?/p>
“我……我沒(méi)事�！蔽乙贿呌眉埥碇棺⊙贿呎f(shuō)道。小曾見(jiàn)我傷得這么重，就對(duì)著遠(yuǎn)處的爸爸喊起來(lái)：“叔叔，小林騎車太快，不小心摔下來(lái)了，把膝蓋摔破了�！�
爸爸聞聲而來(lái)，把消毒水和濕紙巾拿了出來(lái)，接著，把消毒水倒在我受傷的膝蓋上，又用紙巾在上面抹了抹，直到傷口發(fā)青才停下。小曾親切地問(wèn)我：“膝蓋還痛嗎？”
我把嘴角往上一揚(yáng)，嘻嘻地笑了。
一秒、十秒、三十秒、一分鐘……終于，我的膝蓋伸縮自如，不再覺(jué)得痛了。我雙手一提，把腳一蹬，站了起來(lái)。我抖了抖腳，沖著小曾一笑說(shuō)：“行了，我的'膝蓋不痛了，不過(guò)要多謝你了，是你安慰了我，不然我可能要大喊大叫了�！蔽矣檬峙牧伺乃募绨�，他莞爾一笑，騎上自行車，與我一起往林中深處駛?cè)�，歡聲笑語(yǔ)，傳遍了整個(gè)綠道……
在這歡聲笑語(yǔ)后，我們待到夕陽(yáng)下，返璞歸真了。
六年級(jí)的作文 篇5
父愛(ài)如風(fēng)，清爽而溫柔；父愛(ài)如山，高大而雄偉······在世界上，也許父愛(ài)不如母愛(ài)那樣被人傳頌的熱烈，但是也會(huì)留下一道道深深得痕跡。由于母愛(ài)的關(guān)懷時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著濃烈，而父愛(ài)就會(huì)顯得日久醇香。
在溫暖的春天，當(dāng)我進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活時(shí)，父親的愛(ài)也在這時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，他總是在周末時(shí)帶我去感受大自然，放松心情，這也是我人生中最快樂(lè)得美好時(shí)光，我們一起去：春游、燒烤、逛超市、看電影······
在炎熱的夏天，當(dāng)我在書桌旁學(xué)習(xí)，熱的滿頭大汗時(shí)，父親總會(huì)及時(shí)的遞給我一根雪糕，讓我驅(qū)走夏日的炎熱。而再看看父親滿頭大汗的樣子，才知道您冒著酷暑去給我買雪糕，吃著雪糕我的心里無(wú)比的甜蜜。
在金色的秋天，當(dāng)我被各種各樣的水果吸引時(shí)，父親會(huì)帶著我走進(jìn)果園去采摘，讓我能近距離的和大自然擁抱。面對(duì)高高的果樹，您總是鼓勵(lì)我勇敢爬上去，讓我自己親手摘下那又大又圓的'果實(shí)，我站在梯子的頂端，感覺(jué)是那樣的踏實(shí)，原來(lái)是父親用結(jié)實(shí)的雙手幫我扶住了梯子。
在白雪皚皚的冬天，您每天都會(huì)堅(jiān)持接送我上下學(xué)，不管路怎樣不好走，在我放學(xué)走出校園時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)您的身影。您還會(huì)和我一起打雪仗，每次您總是裝著扔不到我，而我確每次都能打中您，我開(kāi)心的笑著，您也露出了幸福的笑容。
父愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的，無(wú)論哪個(gè)家庭的父母都希望自己的孩子成龍成鳳，嚴(yán)厲的母親讓我博學(xué)多才，慈祥的父親讓我自立自強(qiáng)。時(shí)間一天天的流逝，帶走了父母的青春歲月，但是每一天和父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成為了最美好的時(shí)光。
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