六年級(jí)作文錦集【8篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
從前，有一位農(nóng)夫，他非常勤勞而且心地善良。
有一次，農(nóng)夫上山砍柴的時(shí)侯，看見(jiàn)一條蛇咬傷了一只燕子，胸脯的羽毛紅紅的，雖然是受了傷，但看上去仍然美麗。農(nóng)夫馬上跑過(guò)去，用鋤頭把蛇斬成兩段，還把受傷的燕子帶回家治療。
農(nóng)夫每天干完活，都給燕子清洗傷口，并對(duì)它說(shuō)：“小燕子，快點(diǎn)好起來(lái)吧，我會(huì)送你回家的”，小燕子好象聽(tīng)懂農(nóng)夫的話，連連點(diǎn)頭。
幾個(gè)月過(guò)去了，燕子的傷已經(jīng)好了，一天，農(nóng)夫把燕子帶到自己的果園把它放飛，讓它自由自在地遨游天際。
一轉(zhuǎn)眼，冬去春來(lái)，燕子從北方飛回來(lái)了。它來(lái)到農(nóng)夫的家，嘴里含著一顆南瓜種子，農(nóng)夫看見(jiàn)了，就把種子種在田里。
秋天來(lái)了，燕子送來(lái)的南瓜種子結(jié)了幾個(gè)大南瓜，農(nóng)夫見(jiàn)南瓜身體熟透了，就把南瓜切開(kāi)，誰(shuí)知里面全是金子，農(nóng)夫樂(lè)呆了，一夜的功夫成了家喻戶曉的“暴發(fā)戶”了。這件事被貪心的財(cái)主知道了，當(dāng)天就提著沉重的禮物假裝探望農(nóng)夫，想套出農(nóng)夫變“暴發(fā)戶”的原由，老實(shí)的農(nóng)夫就把事情的經(jīng)過(guò)原原本本告訴了財(cái)主。
財(cái)主知道后，就在山頂搭了一個(gè)茅草棚，這真是財(cái)神爺喊窮——裝蒜。第二天，有一只紅胸脯羽毛的.燕子飛過(guò)，財(cái)主知道是神鳥(niǎo)，就故意用石頭扔打燕子，使它受傷，然后就貓哭耗子——假慈悲，把燕子帶回去療傷。
幾個(gè)月過(guò)去了，燕子的傷也好了，財(cái)主就裝好心人把燕子也放飛了。
一年過(guò)去了，財(cái)主左盼右盼，終于盼到燕子回來(lái)了，果然，燕子嘴里含著一顆南瓜種子，財(cái)主樂(lè)壞了，連忙把種子種在家里的院子里。
可是剛種不久，南瓜就大得塞住了財(cái)主的門(mén)口，財(cái)主不敢把沒(méi)熟的南瓜切開(kāi)，所以又在家門(mén)口開(kāi)多一扇門(mén)。幾個(gè)月后，另一個(gè)南瓜又把第二扇門(mén)塞了。不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，財(cái)主立馬切開(kāi)第一個(gè)南瓜，里面有一副棺材，財(cái)主嚇得倒退幾步，跌在地上。切開(kāi)第二個(gè)南瓜，里面忽然冒出一團(tuán)火把財(cái)主圍住，財(cái)主連連后退，剛好掉進(jìn)棺材里，火苗立刻竄上棺材，財(cái)主連人帶“材”（財(cái)）上了西天。
六年級(jí)作文 篇2
在我眼中，春天是一年四季中最美的季節(jié)。在這個(gè)生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，很多人都會(huì)選擇趁著大好的春景之際去游玩一番，我也不例外。在這美妙的“五一”假期內(nèi)，我和媽媽一起，去那美不勝收的澤州公園好好地游覽了一番。
一進(jìn)入澤州公園的大門(mén)，映入我們眼簾的就是一番美麗的景象：無(wú)數(shù)的幼苗噙著生命的新綠，偷偷地從沃土之內(nèi)鉆出來(lái)；姹紫嫣紅的花朵們爭(zhēng)奇斗艷，四處都能聞到沁人心脾的香味。無(wú)數(shù)的蜂蝶被這濃濃的花香吸引過(guò)來(lái)，爭(zhēng)相為她們傳粉；嫩綠的小草更是冒出頭來(lái)，揉一揉朦朧的睡眼，開(kāi)始迎接這五彩斑斕的春天。多美的景象啊！冬日的枯枝敗葉被一把抹去，剩下的，只是一派盎然春意。
我們繼續(xù)順著人行道游覽，突然，我們看到了兩排一眼望不到邊的“常青樹(shù)”——松樹(shù)。它們的`葉子如同一根根鋒利的青針一般，每一根都青翠無(wú)比，尖銳有力，好像有巨大的力量支撐著它們。不，與其說(shuō)那是松樹(shù)本身的力量，不如說(shuō)那是一種精神，一種頑強(qiáng)，堅(jiān)韌的精神，正是這種精神，使松樹(shù)堅(jiān)忍不拔，四季常青。我想：“桃樹(shù)把所有的美麗都通過(guò)春天的桃花得以展現(xiàn)；梧桐把所有的美麗留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上；銀杏樹(shù)以秋天金黃金黃的樹(shù)葉來(lái)展示它的美麗。但它們的美都不及松樹(shù)的美，他們輸在了松樹(shù)那堅(jiān)韌不屈的精神上�！笔前。徽撌翘覙�(shù)，梧桐樹(shù)還是銀杏樹(shù)，都是極美的，但是它們都是以旁出虬干為美，松樹(shù)卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。松樹(shù)的這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚的多。
順著筆直的山路來(lái)到山頂上，我看見(jiàn)的是一片綠意盎然的草地。草兒隨著風(fēng)兒拂動(dòng)的節(jié)拍，慢慢地?fù)u動(dòng)著它那嬌小玲瓏的身軀，如同一位出色的舞蹈家，正在隨著音樂(lè)的節(jié)奏起舞。我脫了鞋，在草地上赤著腳漫步著。突然，我一不留神，一個(gè)趔跌，身子驟然倒在了綠油油的草地上。我的心情由晴轉(zhuǎn)陰，剛想發(fā)上幾句牢騷，卻突然發(fā)現(xiàn)，草地上其實(shí)也滿舒服的嗎！于是，我剛才還大為惱火的心情頓時(shí)又轉(zhuǎn)為了摔跤之前的開(kāi)心，肆意地在草叢中撒潑打滾。玩夠了，我便準(zhǔn)備離開(kāi)草地，繼續(xù)游覽。誰(shuí)知，當(dāng)我起來(lái)的時(shí)候，我竟在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被人遺忘的彌勒佛像！我想，這也是一種好運(yùn)的象征吧！
玩得盡興，我們便下了山。當(dāng)我路過(guò)一片土地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，一群可愛(ài)的小朋友正在土地上賣(mài)力地挖蒲公英花。我覺(jué)得那蒲公英花十分好看，便和他們一起下去挖。誰(shuí)知，他們?cè)缇桶哑压⒒ㄍ谕炅�，我在草地上四處尋找，可找到的卻是幾株雜草。正在我灰心喪氣只是，從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)一個(gè)小朋友，手上捧著一把蒲公英花。我叫住了他，笑著跟他說(shuō)：“小弟弟，能不能給我一枝花呢？”小弟弟的臉上漸漸露出了高興的笑容，把一枝花交給了我，待我道了謝，他便高興地離開(kāi)了。順利地得到了一枝花，我剛準(zhǔn)備走，那個(gè)小朋友又跑來(lái)，把一枝更加燦爛的花朵交給了我。之后，陸陸續(xù)續(xù)有小朋友把鮮花送給我，在把鮮花交給我后，他們的臉上都掛著如太陽(yáng)般燦爛的笑容。不一會(huì)兒，我的手上就捧滿了鮮花。過(guò)了一會(huì)兒，我離開(kāi)了那片土地，準(zhǔn)備回家，我疑惑地問(wèn)媽媽：“為什么我跟他們要花，他們卻表現(xiàn)的比我還開(kāi)心呢？”媽媽回答說(shuō)：“這就是‘予人快樂(lè)，自己快樂(lè)’��！”
通過(guò)這次的游玩，我的心里感觸良多：有對(duì)草地美景的喜愛(ài)，有對(duì)松樹(shù)精神的贊嘆，但更多的，卻是思索，思索著那些小朋友們的行為，思索著那句“予人快樂(lè)，自己快樂(lè)”的格言。我想，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，幫助別人，最快樂(lè)的，依然是你自己。
六年級(jí)作文 篇3
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇那一樣?一幅美麗的圖畫(huà),一本有趣的書(shū),一盒撲克牌,一個(gè)百音盒,還是一臺(tái)筆記本電腦.
如果你問(wèn)到我,我會(huì)好不猶豫地做出選擇：“我會(huì)選擇一只口琴。”一只口琴！我聽(tīng)到有人感嘆了：“如果你坐船周游世界，一只口琴有啥用？不就吹吹而已嗎？”
對(duì)此，我的回答是：“是的，一只口琴雖然單調(diào)，但這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)槟愀改钢v的話單調(diào)而不理他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槟愕?朋友單調(diào)而與他們絕交吧？
你喜愛(ài)的一只口琴就像你的家人和朋友陪你渡過(guò)一個(gè)個(gè)港灣，你總能從音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，不管音樂(lè)是否單調(diào)。所以我愿意悠閑地靠在船欄邊，迎著海風(fēng)，吹著那只口琴。讓音樂(lè)流進(jìn)我的耳畔，在耳內(nèi)翩翩起舞。那音樂(lè)就像優(yōu)美的舞臺(tái)劇，那蔚藍(lán)的天空、朵朵白云就像是舞臺(tái)劇的背景。自然的美景加上美妙的旋律完美地演繹出精彩的舞臺(tái)劇，直到旅行結(jié)束．．．．．．
一只普通的口琴讓我的心情在音樂(lè)中流淌，讓我在旅行中忘卻疲憊，讓我的身心格外輕松。
口琴伴我走天涯！
六年級(jí)作文 篇4
夏姑娘悄悄地，悄悄地來(lái)到我們身邊。
烈日炎炎，美味又可口的桃子成熟了，小猴歡歡聽(tīng)到這個(gè)好消息，饞得直流口水，連忙跑向桃子樹(shù)。歡歡見(jiàn)樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的'桃子，心想：今天可以飽餐一頓了。邊想邊爬上樹(shù)，把一個(gè)個(gè)桃子從樹(shù)上摘了下來(lái)。歡歡腰里夾，手里拿，捧了這個(gè)，又丟了那個(gè)，急得滿頭大汗。這可怎么辦呢？
小兔樂(lè)樂(lè)正好割完青草路過(guò)這里，看見(jiàn)歡歡累得筋疲力盡便走上前奇怪地問(wèn)：“歡歡，你怎么了？”“我……我要運(yùn)桃子，可是，沒(méi)有籃子，我又捧不過(guò)。”話音剛落，頭上的汗珠又滴了下來(lái)。
樂(lè)樂(lè)遞過(guò)籃子，解下腰帶，想出了運(yùn)桃子的辦法，對(duì)歡歡說(shuō)：“我把籃子借給你�！薄澳悄阌檬裁捶徘嗖菽�？”樂(lè)樂(lè)往地上一看說(shuō)：“我用地上的草繩呀！”正說(shuō)著，只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)三下五除二地把稻草綁了起來(lái)，這樣，歡歡有了籃子再也不累了，樂(lè)樂(lè)也有東西綁稻草了，真是一舉兩得啊！
歡歡感激地對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“謝謝你，樂(lè)樂(lè)我能有籃子裝桃子，這都是你的功勞啊！”樂(lè)樂(lè)笑盈盈地說(shuō)：“不用謝，朋友之間應(yīng)該互相幫助�！闭f(shuō)完，樂(lè)樂(lè)向歡歡擺擺手回家去了。
從此，歡歡和樂(lè)樂(lè)的友誼更深了
六年級(jí)作文 篇5
夏日是一首歌，歌里有一池又一池的荷花。
清水潺潺的池塘里，碧綠的荷葉像一把把撐開(kāi)的綠傘，像一個(gè)翠綠的玉盤(pán)，灑滿了無(wú)數(shù)奇珍異寶，給小魚(yú)小蝦擋住了夏日的酷暑。近觀荷葉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)荷葉上有著一條又一條清晰的紋路，像人臉上的歲月細(xì)紋。這一片片荷葉如此碧綠，更加襯出那亭亭玉立的荷花。荷花的花瓣上面是白色的，下面是嫩粉紅色的。有些荷花還只有花骨朵兒，像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子；有些荷花還沒(méi)有全部開(kāi)放，宛如一位正值豆蔻年華的少女，正害羞著遮掩自己嬌羞的臉龐；還有一些已舒展所有花瓣，把自己最美麗的一面印在這個(gè)夏天。一陣風(fēng)拂過(guò)，一池的荷花翩翩起舞，仿佛一群白衣仙女在歡慶這夏日的`美好時(shí)刻。
夏日是一首歌，歌里有人們最平凡的生活。
在城市里，無(wú)處不在的知了聲，像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)一般，雷鳴般的一陣又一陣。大街上的人們都走得很快，一張張黃皮膚的臉上盡是不耐。那急匆匆的腳步，好像后面有老虎在追趕他們似的。人人都想快一點(diǎn)回到家，躲到開(kāi)著空調(diào)的房間里，愜意地吃冰棍。而在那淳樸的鄉(xiāng)村里，大樹(shù)長(zhǎng)得十分茂盛，濃密的葉子一層一層地疊在一起，陽(yáng)光很難直射過(guò)樹(shù)葉，只落下一些零零星星的光斑。鄉(xiāng)下人在樹(shù)底下盡情說(shuō)笑，盡情地高談闊論。吃完飯的鄉(xiāng)下人，拿著早被城市嫌棄的蒲扇，坐在大樹(shù)底下享受夏日寧?kù)o的夜。
夏日是一首歌，歌里有說(shuō)變就變的天氣。
天氣熱的時(shí)候，陽(yáng)光一直普照著大地，整個(gè)大地像快要燃燒起來(lái)似的。我行走著，穿著鞋都還能感覺(jué)到大地的灼熱，悶熱得直叫人心煩。而更叫人心煩的還是天氣不好的時(shí)候。剛才還是驕陽(yáng)似火，一會(huì)兒就烏云密布，雷雨陣陣。豆大的雨珠落在窗戶上，落在樹(shù)枝上，落在屋頂上，一連好幾天都不能出去活動(dòng)。雷陣雨就像打不死的小強(qiáng)一般，絕地復(fù)活，永不止息。
夏日是一首歌，歌唱著夏日的美景，歌唱著美麗年華。
六年級(jí)作文 篇6
金秋十月，是柚子成熟的時(shí)候。今天下午的第一節(jié)課，也是大家最興奮最激動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)槎蠋熞l(fā)給我們柚子吃。 上課了，董老師開(kāi)口道：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真品嘗吧！”說(shuō)著拿出一個(gè)很大的柚子，跟足球的個(gè)兒差不多。這柚兒沒(méi)有蘋(píng)果女士那樣紅撲撲的小臉蛋，也沒(méi)有菠蘿武士那一身堅(jiān)硬的鎧甲。外觀很不美觀，皮兒很粗糙，和我爺爺?shù)氖植畈欢啵纪共黄�，像有很多小麻子。但顏色卻很顯眼很嬌嫩，黃里點(diǎn)綴著綠，讓人愛(ài)不釋手�？赡茳S色的是“成年人”，綠色的是“未成年人”吧！它胖胖的圓嘟嘟的.大肚子里到底裝著些什么呢？只見(jiàn)董老師拿起水果刀，小心翼翼、費(fèi)盡全力地在柚子的肚皮上割了一圈，頓時(shí)，一股刺鼻的味兒散滿教室，酸酸甜甜地，讓人聞到就流口水。
接著董老師就讓我們班的兩個(gè)“大力士”一起掰柚子。哎，這家伙“臉皮”真厚，他倆用了吃奶的力氣，才把它一掰兩半。咦？怎么出現(xiàn)了一團(tuán)棉花？我心想，老師一定買(mǎi)了假貨了。董老師解釋說(shuō)，這就是柚棉呀！ 然后，柚棉被一層層地“毀滅”了，露出了柚子的“廬山真面目”。那些柚瓣兒你挨著我，我靠著你，像一群好朋友在說(shuō)悄悄話兒：又像密密地?cái)D在一起“開(kāi)會(huì)”的荷花骨朵兒，惹人憐愛(ài)。掰下一片柚瓣兒，就像一個(gè)彎彎的小月牙，又像一艘窄窄的獨(dú)木舟。再仔細(xì)看，晶瑩透亮，上面還有密密麻麻、彎彎曲曲的線條，跟人的血管似的，也像橫七豎八的田間小路。呀！撕下那層薄薄的果皮，一些長(zhǎng)條小顆粒出現(xiàn)在我眼前，跟桔瓣很相像，如同“孿生兄弟”，不過(guò)這些小顆粒比桔瓣的更細(xì)些更長(zhǎng)些，就跟一顆顆荷葉上滑落的露珠一樣，還像小妹妹肉嘟嘟的小嘴唇，真想“親”一口呀！
這時(shí)候，董老師微笑著說(shuō)：“大家趕快品嘗吧！”話音剛落，同學(xué)們就一粒一粒細(xì)嚼慢咽地嘗起來(lái)，像舍不得似的，生怕浪費(fèi)一粒。這柚子的味道真奇妙，剛?cè)胱�，是苦苦的，嚼嚼就變甜了，咽下去的那一瞬間是酸酸的，讓我回味無(wú)窮。為什么以前媽媽買(mǎi)給我吃的時(shí)候就沒(méi)有現(xiàn)在的感覺(jué)呢？通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了寫(xiě)作文要仔細(xì)觀察，親身感受。這就是董老師對(duì)我們的希望吧！
六年級(jí)作文 篇7
在百種花草中，有許多美麗而漂亮的花草，比如是：亭亭玉立的紅玫瑰，代表英雄烈士的英雄花——木棉花，呼喚春天的桃花，勇于攀登高峰永不低頭常常居高臨下的爬山虎。其中，我最喜歡的是能在冬天里寒風(fēng)襲襲和大雪紛紛的環(huán)境條件下仍然頑強(qiáng)地開(kāi)花的`梅花。
我為什么喜歡梅花？是因?yàn)樗绬�？是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無(wú)瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間。“千白叢中一點(diǎn)紅”。開(kāi)得刺眼，開(kāi)得高傲；是因?yàn)樗赖膭e具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開(kāi)在風(fēng)雨里。開(kāi)在沒(méi)人看見(jiàn)的地方。于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門(mén)外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰(shuí)能不為它傾倒？誰(shuí)能不被它征服？誰(shuí)能不被它別具一格的美麗所吸引呢？
我愛(ài)梅花，愛(ài)的是梅花傲雪斗霜的性格，愛(ài)的是梅花謙遜的精神。愛(ài)的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”愛(ài)的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”愛(ài)它不怕困難，于無(wú)聲處，傲然挺立。愛(ài)它甘愿在幕后無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因?yàn)檫@種傲雪斗霜、謙虛樂(lè)觀的精神！梅花美，卻把美留給了潔白無(wú)瑕的天地；梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)�！泵坊�，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂(lè)觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿天地！
六年級(jí)作文 篇8
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，有許多的花花草草，有吊蘭、海棠、招財(cái)樹(shù)，還有一些我叫不出名字的。但其中的那五六棵的小土豆苗是我最喜歡的，每次看到他們我就特別回味無(wú)窮。還記得那是上四年級(jí)的時(shí)候，上科學(xué)課時(shí)，土豆的播種方法，于是我回到家里二話沒(méi)說(shuō)切起了土豆然后將它們埋到了一個(gè)花盆中，每天都給他澆水、施肥、曬日光浴。此后，我每天放學(xué)回家的第一件事就是從到陽(yáng)臺(tái)上去“探望”小土豆們。
可一個(gè)星期過(guò)去了，土豆卻遲遲沒(méi)有任何變化。是不是因?yàn)殛?yáng)臺(tái)上氣溫太高了？想到這兒，我把它拿到了客廳，稍微涼快了一些，也許這有助于它的生長(zhǎng)，可在我將她放下的時(shí)候沒(méi)有拿穩(wěn)，一不小心落到了茶機(jī)上，這一震，把土給壓實(shí)了，這可怎么辦呀！但又不敢用食指去翻，只有等了！又過(guò)了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)，一株嫩綠的小苗突破了層層泥土，“彎著腰”站了起了，看上去顫顫巍巍的，看起來(lái)是那么的嬌嫩，卻又那么頑強(qiáng)，真是不可思議�。】捎幸惶煳彝浗o它澆水了，等我發(fā)現(xiàn)是他早已“面黃肌瘦”似乎所有的生命力都已耗盡了，我只好嘗試著趕緊給它澆水，看看是否有奇跡出現(xiàn)……啊，他竟然有著如此頑強(qiáng)的生命力——不到一天的功夫，他竟然又恢復(fù)到了原來(lái)的`生機(jī)勃勃，我怎么也沒(méi)有想到他這么脆弱的植物竟然有著如此頑強(qiáng)的生命力！
像這些植物一樣頑強(qiáng)、不屈不撓的人其實(shí)也有很多：不向命運(yùn)低頭的張海迪，他通過(guò)自己的努力，成為一名出色的作家；出生于平窮家庭的愛(ài)迪生，在困難的生活下依然不放棄自己的夢(mèng)想，最后成為一名偉大的科學(xué)家……他們和我心愛(ài)的土豆苗一樣有著頑強(qiáng)的生命力，在逆境中不屈服、不后退，這才是我們學(xué)習(xí)的榜樣，要相信堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)可以戰(zhàn)勝一切困難！
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