六年級(jí)年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，就在昨天，同學(xué)們非常興奮地討論要送老師什么禮物。
我也陷入沉思中，到底送什么禮物給我們敬愛(ài)的老師呢?“送花吧!”但覺(jué)得太普遍了�！八唾R卡吧?”又太單調(diào)了。一個(gè)個(gè)想法我都覺(jué)得不新鮮。“送什么呢?”我冥思苦想�！芭�，有了!送電子賀卡!”我一拍大腿，高興地說(shuō)。
回到家中，我打開(kāi)電腦，設(shè)計(jì)出一張張感謝信，再配上音樂(lè)，電子賀卡就做好了。
看著自己設(shè)計(jì)的電子賀卡，我想到我的班主任梁老師為了我們班不知付出了多少心血。我們班原來(lái)的班主任調(diào)走后，梁老師接過(guò)我們班。因?yàn)槲覀兒驮瓉?lái)的老師相處了四年半，感情十分深。而突然換了一位新老師，我們一時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)，處處與老師做對(duì)�？闪豪蠋煵](méi)有放棄我們，還說(shuō)我們是很有潛力的孩子，但我們并沒(méi)有因此而收斂。其他班老師都看不下去了，讓梁老師不要帶我們班了。可梁老師為了我們，竟然留了下來(lái)，并親切地、耐心地教育我們。于是，我們班的同學(xué)逐漸喜歡上了梁老師，喜歡上了梁老師有聲有色的上課方法。在梁老師的寬容與愛(ài)心呵護(hù)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)迅速提高。從以前的`倒數(shù)，沖到了年級(jí)第二�？粗覀兊某煽�(jī)，梁老師會(huì)心地笑了……
電腦里的音樂(lè)把我從沉思中喚回來(lái)，我馬上在留言中真誠(chéng)地寫(xiě)著：
親愛(ài)的梁老師：
您辛苦了!
在一年多的日日夜夜里，您用辛勞架起了一座知識(shí)的橋梁，在嚴(yán)厲中讓我學(xué)會(huì)知識(shí)，在寬容下使我快樂(lè)成長(zhǎng)!您是辛勤的園丁，哺育著溫室里的花朵;您是可貴的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;您是知識(shí)的使者，默默地將知識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)。一日為師，終生為父。梁老師，不管我在哪兒，不管我將來(lái)是大樹(shù)還是小草，我都要以綠回報(bào)您!
六年級(jí)年的作文 篇2
你遇到過(guò)挫折嗎？你是堅(jiān)持，還是放棄？望著遠(yuǎn)方在青山，腦海中回蕩著一個(gè)又一個(gè)挫折，漸漸地嘴角浮起一絲微笑，心思越飄越遠(yuǎn)……
那年夏天，爸媽帶著我去爬黃山，一路上，爸爸不停地提醒我，要想爬上黃山可不是那么容易的，上山下山兩回，憑我們那一壺水是絕對(duì)不可能的。五點(diǎn)半，我和媽媽不顧爸爸怎樣的勸導(dǎo)，背著一壺水上山了。
我在中間，爸爸帶頭，媽媽護(hù)后。涼涼的清風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉微微發(fā)出“沙沙”聲，螢火蟲(chóng)為我們點(diǎn)燈，草兒配花，一對(duì)舞伴，在昆蟲(chóng)的`伴奏下，在風(fēng)兒在歌聲下扭動(dòng)著身軀翩翩起舞，心里想：什么嘛，上山哪有這么難，不是樂(lè)趣多多呀，越發(fā)得意的我沒(méi)想到，就在下一秒，我摔了一個(gè)狗啃泥。
爸爸媽媽嚇了一跳，忙扶起我，我揉了揉疼痛的膝蓋，再也不敢大意了。到了半山腰，道路變得崎嶇，不知哪戶(hù)好心的人家搭起階梯，但也舉步維艱，我從草地里拔出了三根木棍，為我們上山加了一個(gè)保險(xiǎn)�！鞍パ窖�！”爸爸大叫了一聲，原來(lái)手電筒沒(méi)電了！這下上山又為我們下了一道礙腳石。到了山頭，人也越來(lái)越稀少，蟲(chóng)聲也沒(méi)了，想必是蟲(chóng)子也無(wú)法在這里安家了。媽媽跟我和爸爸落了一大截，按照她走一步休息一步的速度，恐怕七點(diǎn)上山看朝陽(yáng)是沒(méi)希望了。
又走了一小段路，媽媽終于趕上了，忙跟我們打退堂鼓：哎呀呀，看朝陽(yáng)是沒(méi)指望了，我們下山吧！爸爸也力不從心了�？捎植幌敕艞�，只好小心地試探我，自從摔倒了后，我走路總有點(diǎn)一瘸一拐的，比他們上山更累，去？不去？我很想上山，可下山就可以回旅館睡大覺(jué)，我很難決斷。去！我終于下定決心，我們經(jīng)歷了那么多挫折，也許這個(gè)挫折是最后一關(guān)！只有經(jīng)歷了困難，才能看到朝陽(yáng)的微笑！我不顧媽媽的勸阻，大步上山。腳步變輕了，心情也很愉快，在山的另一頭，朝陽(yáng)等著我。
腳上沾了很多泥，腿也生疼生疼，但朝陽(yáng)的微笑讓我感受到了挫折的弱小，只有自己強(qiáng)大，挫折才會(huì)弱小，朝陽(yáng)笑著，告訴我：
你成功了。
六年級(jí)年的作文 篇3
我記得小時(shí)候媽媽曾經(jīng)讓我在她三十六歲的時(shí)候送給她一件特殊的生日禮物。那時(shí)，我總愛(ài)歪著腦袋問(wèn)她：“媽媽?zhuān)阆胍裁唇疸y財(cái)寶？”那時(shí)，媽媽總是笑著搖頭。
如今歲月穿梭，明天就將是媽媽的生日，我思索著要給媽媽送什么禮物，忽然思緒飄到了五年前。那天是我的生日，媽媽承諾過(guò)要給我買(mǎi)一個(gè)大大的生日蛋糕。放學(xué)后，我在家里等待著媽媽的`到來(lái)。不久，一聲聲承重的腳步聲從樓梯間傳來(lái)，隨后一個(gè)疲憊的身影出現(xiàn)在門(mén)口——媽媽回來(lái)了。我不顧媽媽一天的勞累，伸著腦袋朝著媽媽的身后探去。可當(dāng)我看見(jiàn)媽媽手中什么東西也沒(méi)有時(shí)，不禁有一絲委屈攀上心頭。媽媽看著我，眼里充滿(mǎn)了愧疚，剛想開(kāi)口說(shuō)些什么，卻被我不分青紅皂白的訓(xùn)斥打斷了：“媽媽?zhuān)案饽�？你怎么可以騙我呢？”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后驚呆了，張了張嘴最終沒(méi)有說(shuō)出什么，轉(zhuǎn)身走向了下著雨的屋外，臉上有一道閃亮而又刺眼的水跡，不知是雨還是淚。幾天過(guò)后，突然一個(gè)蛋糕送來(lái)了，上面赫然寫(xiě)著：“寶貝，生日快樂(lè)！”我看了心里很不是滋味，我很想跟媽媽道歉，可一直沒(méi)敢說(shuō)出口。
想到這里，我興奮地一拍大腿——我知道要給媽媽送什么禮物了！我從抽屜里抽出了一張紅紙，小心翼翼地把它剪成了心形，用筆在紙上認(rèn)真地寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，當(dāng)年年幼時(shí)給了您太多的傷害，今天我終于知道您要的禮物是什么了，您要的是我的三句話(huà)，第一句“媽媽?zhuān)义e(cuò)了”，第二句是“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”，第三句是“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您！”寫(xiě)完，我停下筆。把它放在了媽媽的枕邊。
第二天放學(xué)，我看見(jiàn)媽媽坐在椅子上等我，看見(jiàn)我回來(lái)示意我過(guò)去，我愣愣地走到她身邊，她立刻把我擁入了懷抱，豆大的淚珠順著臉頰簌簌地往下掉，也落在了我的衣服上，落在了我的臉上。
從那一刻起，我明白了，母愛(ài)是多么的無(wú)私，母愛(ài)是多么的偉大！若你的母親還在人世，我希望你不要傷害她，要用你的耐心和愛(ài)心對(duì)待她，讓你的母親為你而驕傲！
六年級(jí)年的作文 篇4
陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。
我給大家說(shuō)一個(gè)故事；蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬(wàn)元的遺產(chǎn)，在當(dāng)時(shí)是一筆十分可觀(guān)的財(cái)富。把這筆錢(qián)存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢(qián)捐給了國(guó)家，自己仍當(dāng)學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對(duì)此很不理解，她說(shuō)；‘按法綠規(guī)定，我可以 繼承這筆錢(qián)�？晌疫�年輕，我能勞動(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的前途。’老師講完這個(gè)故事，我思緒萬(wàn)千，也許總是說(shuō)；‘?huà)寢尳o我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶�！�(xí)慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報(bào)了夏令營(yíng)，在營(yíng)里沒(méi)有大人，只有小孩。除導(dǎo)游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺(jué)，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會(huì)自己洗衣服，不會(huì)。。。。。。。，更不好得時(shí)我不會(huì)分配錢(qián)財(cái)，前四天過(guò)去了，我的錢(qián)花光了，讓我以后的生活過(guò)的是艱苦之急。。。。。
從這節(jié)課，我懂得了；我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，激烈，競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，要求我們更要具備自立的'品質(zhì)。作為個(gè)人，如果沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神。不能獨(dú)立的去挑戰(zhàn)困難，就無(wú)法適宜時(shí)代的要求，就可能被社會(huì)淘汰。我作為新時(shí)代的人，一定要有自立自強(qiáng)的精神。
新時(shí)代的少年，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)吧`
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