六年級作文必備[9篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文 篇1

　　我的童年里有很多快樂的故事，當(dāng)我想起往事，最有趣的，還是那次學(xué)習(xí)跳水。

　　有一次，游泳教練要教我跳水。我看見教練騰空而起，然后落入水中，一時(shí)間，水花四濺，我看了感覺很好玩就躍躍欲試。我走到水區(qū)的臺子邊上，我向下一看，水里有波紋，好像很深的樣子，我一看，怕水的心理又上來了。

　　我感覺水很深，不敢往下跳，教練又給我示范了一遍，并且告訴我水不深，但我一往下看還是很害怕。我一閉眼，把心一橫，一跳，當(dāng)我把眼睛睜開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我并不在水里。我怔住了，原來我一著急，沒有往前跳，而是下意識地往后跳了，引得周圍的學(xué)員哄堂大笑，我一看教練哭笑不得的'樣子，我也不好意思地笑了。

　　我繼續(xù)練習(xí)跳水，教練告訴我，他數(shù)3、2、1我就跳，我再次做好了心理準(zhǔn)備，這次教練和我一起跳，我心里踏實(shí)多了。教練數(shù)了“3、2、1跳”！說時(shí)遲，那時(shí)快，我飛身跳入水中，一時(shí)間只感覺水花四濺，我慌忙站起來，發(fā)現(xiàn)那水才到我的胸口，根本不深，恐懼也煙消云散，真心不知道剛才我在害怕什么。教練在水里給我豎起了大拇指，我又多練了幾次，就根本不害怕跳水了，我很高興。

　　教練又告訴我，還得在深水區(qū)里跳水，我一想：深水區(qū)水深，平時(shí)都不敢在這里游泳，怎么敢這里跳水呢？我站在深水區(qū)猶猶豫豫間，不知是誰在后面推了我一把，我不由自主地跌進(jìn)了水里。當(dāng)我驚慌失措地爬上岸時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是教練搗的鬼，他正在那偷笑呢，而我也發(fā)現(xiàn)自己挑戰(zhàn)了自己認(rèn)為的不可能，也開心地笑起來。

　　游泳課下課之后，媽媽來接我，教練還跟她說了我向后一跳的趣事，又惹得媽媽一陣爆笑。哎，真是丟人，不過值得慶幸的事是我敢跳水了。

　　童年的趣事一籮筐，一幕幕真是令我難忘。

六年級作文 篇2

　　生命中不可能從謊言中開出燦爛的花朵。莎士比亞曾經(jīng)說過：“市區(qū)了誠信，就等同于敵人毀滅了自己�！笨鬃右苍�說過：“人而無信，不知其可也�！�

　　在生活中，處處都有誠信的存在。誠者，天之道也；誠之者，人之道也。只有誠者，才能得到別人的信任和支持，只有誠者，才能得到稱贊和美譽(yù)。下面是我從一次刻骨銘心的學(xué)科測試中體會到的。

　　幾個(gè)星期前，我們進(jìn)行了一次語文測驗(yàn)。老師手里拿著一沓厚厚的試卷走來，宣布考試。雖然同學(xué)們已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，卻還是略顯些緊張和焦慮。

　　試卷一發(fā)下來，同學(xué)們擦了擦額頭上的.冷汗，開始做題了。我看了看試卷，這對于語文和英語最擅長的我并不難。我奮筆疾書，從容不迫地攻克每一道題。

　　忽然，一道題把我給難住了，這道題是我們學(xué)過的，早讀課也讀過，可那個(gè)字，我卻始終沒想起來。正當(dāng)我沮喪的時(shí)候，我突然想起了一個(gè)歪主意：偷看語文書！可是，此時(shí)此刻我的心就開始慌了！因?yàn)槲易哉J(rèn)為是個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，平時(shí)從不撒謊，更不用說考試作弊了。我的心很矛盾，不知如何是好。我的手像不聽使喚一樣，慢慢伸向那本語文書，也許是我做賊心虛，覺得那本語文書是如此沉重。這是，老師的媽媽那失望的眼神，同學(xué)們那歧視的目光，一一浮現(xiàn)在我腦海中，我耳邊忽然想起老師教導(dǎo)的言語：不精不誠，不能動人。最終，我還是放棄了這作弊的念頭，因?yàn)�，我要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生！

　　雖然這次考試我沒能獲得理想的分?jǐn)?shù)，但我收獲了比分?jǐn)?shù)還要寶貴和重要的東西——誠信。誠信是每個(gè)人應(yīng)有的且必不可少的標(biāo)簽，再成長的道路上，我將一直佩帶著它，用它鞭策自己，讓自己不走歪路！

六年級作文 篇3

　　她，七八歲的樣子，圓乎乎的臉蛋，純潔的像深海里的黑珍珠大眼睛，兩個(gè)細(xì)長的羊尾辮扎頭發(fā)于腦后，俏皮可愛。唯一美中不足的是，她的腿是瘸的。

　　那天，她右手臂拄著拐杖，左手緊緊的抓住一個(gè)小姑娘的手不敢松開，一點(diǎn)一點(diǎn)地邁著艱難沉重的步伐上著學(xué)校前面階梯。手臂拄著的拐杖被手的力量拉動一下，另一個(gè)小姑娘將她的手一拉，那條腿就很不情愿的挪動一點(diǎn)點(diǎn)，這樣又重復(fù)一遍，終于上了一小層階梯。瘸腿女孩趕緊吸了一大口氣，抓緊時(shí)間繼續(xù)上樓。這樣的步驟不停地循環(huán)，嬌小的身軀一次又一次地做著艱難扭曲的動作，顯得那么吃力，那么努力�？蛇^了很長時(shí)間，卻沒走了多少路。女孩小臉兒漲得透紅，喘著粗氣，汗水已經(jīng)打濕了頭發(fā)，黏黏的粘在額頭上。她再次使出全身的力氣往前走，但是這回卻不是那么的'順利，右胳膊的拐杖掛落“啪！”的滑下，另一條健全的腿也累了，向別處一歪去。她失去了支撐，失去了平衡，重重地摔倒在地。一直悄悄跟在她后面的我再也忍不住了，馬上和我的同伴沖了上去，把女孩扶了起來，牽著她手的那一個(gè)小姑娘也過來幫忙。令我驚奇的是，她沒有吭一聲，沒有流半滴眼淚，馬上將拐杖撿了起來。我的心一震，拍拍她衣服上的灰塵，接過她的拐杖遞給同伴，彎下腰對女孩說：“我來背你吧�！彼�“咯咯咯”地笑著，立馬爬了上來。

　　“她是你的朋友嗎？”我指著那個(gè)小女孩問她�！肮�哈，不是，她是我妹妹�！彼�笑嘻嘻地回答我�？刹恢獮楹危�她越是笑得開心，我就越想哭，覺得這個(gè)小女孩的遭遇太不幸了，但同時(shí)也為她樂觀的精神感到佩服。她真的很輕很輕，像一片羽毛一樣，這又令我感到心疼。我不敢走快，生怕自己一不小心，兩個(gè)人一起摔倒……又不敢使勁地用手勒住她的腿以防摔倒，要是弄疼了她怎么辦……剛剛摔的那一跤，她的腿傷會不會又嚴(yán)重了呢？。要是她認(rèn)為我在同情他，施舍她，會不會覺得很尷尬呢？一直以來她都是這樣上學(xué)的嗎？……心中千言萬語我卻不敢吐出，生怕戳中她的痛處。

　　上完了階梯我仍然沒有把她放下，而是一直把她背到了教室，背到了她的座位上。我輕輕地將她放下，她笑嘻嘻地望著我，我感覺好像有什么東西堵住了我的喉嚨，又緊又難受，半天也說不出話。

　　之后，瘸腿女孩那艱難的背影和爽朗的笑聲常常在我的腦海里回蕩，不知什么時(shí)候，我能在遇到這個(gè)可愛的瘸腿女孩……

六年級作文 篇4

　　星期天的早上，我忐忑不安又興致勃勃的走出家門。雖然天氣不好，還起霧，但沒影響我高興的心情，今天是比拼美食的一天。

　　我一進(jìn)教室，引起了好多同學(xué)的注意力和好奇心呢！我好開心。比賽正式開始，“有請一號大廚———黃天陽！”只見黃天陽端著一個(gè)小碗，自信滿滿地走向講臺。“這里面是什么美食?”大家的食欲和好奇被黃天陽引出來了。她打開碗蓋，我們看到了六個(gè)大土豆丸�！斑@是我自己做的‘土豆丸子’”。接著介紹了制作過程。“我可以吃一塊嗎?”劉老師在一旁都要流口水了�！爱�(dāng)然�！惫�，黃天陽可真大方呀。

　　“有請二號大廚鄒坤光！”鄒坤光只是笑，好燦爛的笑！走上去時(shí)，他旁邊同學(xué)聞到那土豆的香味了，恨不得咬幾大口。“好香喲，這又是什么呢？”劉老師忍不住了，想直接打開叉一個(gè)吃，但被我們阻止了。鄒坤光給我們看，“原來是麻婆土豆塊�！蹦峭炼箟K是金黃色的，上面撒滿紅色的辣椒，香氣迎面而來。正方形的像埃及風(fēng)情四射的房子，三角形的像埃及的金字塔，菱形的`像埃及艷后鑲嵌在額頭上的貓眼。

　　“有請三號大廚——楊卓行�！蔽倚�咪咪地走上去。齊刷刷地，全班的腦袋圍了上來。劉老師打開了小碗，甜辣醬的味道飄了出來。劉老師又打開了另一個(gè)碗，像一灘黃金般沙子的土豆泥展現(xiàn)在大家面前。劉老師使勁的聞。劉老師，你不是想吃吧？接著我介紹了土豆泥的制作過程。

　　“自由時(shí)間，開始�！蓖瑢W(xué)們歡呼了。兩個(gè)一伴、三個(gè)一群、四個(gè)一團(tuán)。一大群女生和男生都來吃我的土豆泥。不過，更多的是吃肖珺婕的油炸薯?xiàng)l，其次才是我的，最后是李磊磊。

　　今天真高興，品嘗到自己做的東西呢，還找到了小饞貓——瞿文浩。不過我認(rèn)為劉老師才是一只大饞貓。

六年級作文 篇5

　　友情，像一把傘，可為我們撐起一片蔚藍(lán)的晴空；友情，像一杯水，能滋潤我們干渴的心田；友情，像一首歌曲，會唱出我們心中最美的歌。

　　——題記

　　有一天，我的橡皮不見了，我急忙在桌肚里，書包里找，可直到放學(xué)也沒找到，我只好放棄。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么啦？什么找不到拉？”我回過頭一看。原來是我那形影不離的朋友。我心不在焉的說：“橡皮。”“好！那我們一起找吧！”他信心十足地對我說，好像他一直到橡皮在哪似的。

　　于是，我們開始了“地毯式”搜索。過了一會，我們突然找到了一塊橡皮，可定睛一看，那并不是我的.橡皮。他一邊嘆氣一邊把橡皮放到講臺上。

　　又過了一會兒，太陽已快落山，只留下些落日余暉。這時(shí)，我打起了退堂鼓：“唉，別找了，說不定被別人撿走了。他卻斬釘截鐵地說：“不可能！”說完，他又一心一意的尋找了起來。

　　在他尋找時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他原本大大的眼睛更大了，原本長長的眉毛也緊縮了起來�？此�那認(rèn)真的樣兒，我也二話不說，找了起來。

　　就在這時(shí)，失卻戲劇性的結(jié)束了——

　　我把手插進(jìn)口袋，摸到一個(gè)長方體，掏出一看，啊這就是我們苦苦尋找的橡皮！

　　他看見后欣慰地笑了。我愧疚的說：“對不起呀，白白浪費(fèi)了你這么多時(shí)間！”

　　他卻說：“沒事，橡皮找到了，不也是好事么？”說完，便走了。

　　我心里涌上一種溫暖，我突然體會到友情是這樣甘甜！

六年級作文 篇6

　　陽光下的玻璃彈珠，是那么耀眼，溫暖著你我的心。

　　——題記

　　還記得那年夏天，蟬聲四起，仿佛為這烈陽當(dāng)空的時(shí)分，增添了不少生機(jī)。校園里回蕩著同學(xué)們朗朗的`讀書聲，好像一首首動聽的樂章。

　　我們坐在實(shí)驗(yàn)室里，領(lǐng)完了器材，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待地分組展開了“玻璃彈珠”的實(shí)驗(yàn)。

　　首先，朱詩瑩將一顆毫不起眼的彈珠仔細(xì)地放在火上炙烤。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那顆珠子，好像上面有無窮無盡的魔力似的。珠子到底會發(fā)生什么樣的變化呢？是變大還是變��？

　　我緩緩接過鑷子，用雙指夾住根部，有規(guī)律地來回翻轉(zhuǎn)。那彈珠卻像一個(gè)吸火裝置一樣，重復(fù)了好幾次，還是無動于衷，沒有發(fā)現(xiàn)任何明顯的變化。

　　接著，我小心翼翼地將彈珠緩緩放入水中。“哧！”珠子一碰到清涼的水，就舒服地輕呼了一聲，仿佛像喝了冰鎮(zhèn)飲料一樣舒服。彈珠在水中輕快地翻滾著，像是一位美麗的姑娘在臺上盡情地舞蹈。

　　“應(yīng)該差不多了！”朱詩瑩望了望燒杯，又用手觸了觸水面，點(diǎn)了點(diǎn)頭說。我十分小心地拿著鑷子，顫抖地夾起被“冷浴”的小彈珠，心中默默祈禱著，一定要成功��！

　　我靜靜地把它放在朝陽的桌上，輕輕地?fù)崦�著它，不一會兒，普通的彈珠像一個(gè)披著華麗外衣的小精靈，在陽光下閃閃發(fā)光，好看極了。 “我們終于成功了！”我拿著那顆彈珠激動得快要跳了起來。組員們也跟著歡呼起來！

　　其實(shí)，不一定要你做出巨大的成功心中才會變得喜悅，即便是一件毫不起眼的小玩意兒，只要你付出了，心中都會覺得光亮無比！

六年級作文 篇7

　　這是新年的第一場雪。

　　正月十三夜，驟然降溫，寒冷異常。凜冽的西北風(fēng)把門窗吹得呼呼直響，我瑟縮著蜷在被窩里，一直擔(dān)心窗戶玻璃會隨時(shí)被風(fēng)吹落。嚴(yán)寒無情的漫漫長夜呀！我盼望著天亮。

　　早上起來，第一件事，就是想看看外面有什么變化。我迫不及待地打開家門，只見地上白皚皚的，天上灰蒙蒙的，那星星點(diǎn)點(diǎn)從灰暗的天空中徐徐而下，繼而是大片大片的飄落，如銀蝶飛舞，最后便似鵝毛般一樣鋪天蓋地而來……

　　我不禁驚呼：“下雪了！”

　　母親也來到門口求證，無不喜悅地喊道：“下雪了！”

　　漫天飛舞的雪��！像梨花，如鵝毛，似柳絮，使寰宇一片蒼茫，讓天地渾然一體，那優(yōu)美的舞姿讓人陶醉，那輕盈的.形體叫人癡迷。

　　雪仍在下著，簌簌地落在樹葉上，屋檐上，人們的帽子上，鼻子上，靜靜地吻著這東白湖畔上的小山村。雪花似天工巧匠刷白了山川；凈化了大地；裝飾了樹木；同時(shí)也洗刷著人們心中那多余的色彩。

　　這時(shí)，一片雪花沾到我的手背上，又立刻化了。我想：雪也許會在停了以后，很快就化了。我真有點(diǎn)舍不得它們化掉。但是，雪終究會化的。但它短暫的“生命”卻能夠保護(hù)植物、濕潤并清潔空氣。我認(rèn)為它是最無私的，它在默默地奉獻(xiàn)著它的“一生”。

　　無私無畏的雪��！你為我們除卻塵埃，凈化空氣；你為麥苗送來棉被，給樹木穿上冬衣，你為了滋潤萬物，不惜融化自己，怪不得莘莘學(xué)子要夸你，你博得了千古絕唱，你贏來了無數(shù)敬仰。

　　雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺：雪不僅僅使萬物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。

　　我一直站在門前，望著它們，也許還會有許許多多的感覺。

六年級作文 篇8

　　友誼真是一種最神圣的東西，不光值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。――伊壁鳩魯友情，猶如甘甜的泉水，給人帶來了清涼初夏的回憶；友情，猶如鮮甜的果汁，給人帶來了滋潤心扉的感受。友情，在眾所周知的心目當(dāng)中這別具一格的感情是完美無瑕的，是人與人之間的溝通情系的橋梁，是人與人之間建立起無比寬容的友情大廈，是人與人之間無與倫比的美麗風(fēng)景。友情的建立，并非是用金錢可以買到的，是自己一步一步地去主動與別人真切交流的真情實(shí)感的意境才能構(gòu)成與眾不同的友情。

　　因?yàn)橛亚檫@種實(shí)實(shí)在在的感覺，真的是用金錢都買不到的，是一種難以可貴的.真實(shí)感受。那一次，我還記憶猶新。陽光明媚的暢爽，卻被天空下的傾盤大雨瞬間破滅了，實(shí)現(xiàn)卻顯得十分模糊，模糊地連心愛朋友的影子都逐漸消失了，卻憂傷地構(gòu)成一幅物是人非事事休，欲語淚先流的唯美意境。我和他因?yàn)橐恍┬∈露�大吵大鬧，是因?yàn)樗�的固�?zhí)，是因?yàn)樗�的頑固派思想讓我達(dá)到忍無可忍的地步。他憤怒的樣子，形如巨大的雷聲，瘋狂的暴雨，讓人痛恨苦心，欲哭無淚。

　　我原本安靜定心地想通不再計(jì)較這件事，但是他得進(jìn)寸尺的態(tài)度讓我無比感傷。自從那次以后，我與他從深切的朋友變成仇視的敵人。雖然這件事雙方都大錯(cuò)特錯(cuò)，但是彼此都沒有寬容大量地原諒對方。同時(shí)謝謝他的謝謝他的從不關(guān)心，坦然冷漠的表情讓我對你早點(diǎn)死心，早點(diǎn)走出陰影，不再為此感傷不已。留下了憂傷之中帶點(diǎn)刻骨銘心的曲折不已的友情回憶，這段回憶讓我認(rèn)識到：友情的價(jià)值不在于你認(rèn)識他人多少，而是他在乎你多少，幫助你多少，關(guān)心你多少。記得那次，感到無比浪漫。

　　天空中綻放著燦爛絢麗地真摯笑容，綠地上充滿生機(jī)勃勃的溫暖感覺，樹葉長出嫩綠的枝椏，給大地遍滿了春意盎然的清新。溫暖的下午，卻追逐著我對友情的期待，學(xué)校進(jìn)行著大課間活動，上球場的賽程圓滿結(jié)束，但是，我懷著霧里看花的好奇到下球場觀看，原來還有一場比賽未分勝負(fù)。這刻，機(jī)會大有可在，我主動與一位男生交談，建立另一座美好的友誼橋梁，他的話語，猶如春季的小雨滴，讓人滋潤心田，無比溫暖。他的樣子，猶如沿途的風(fēng)景，讓人流連忘返，癡迷癡醉。

　　他的舉止文明，文質(zhì)彬彬的外貌被我吸引所在。我們之間的交流，充分表現(xiàn)了友情的真實(shí)情感，人與人之間的話機(jī)巧合帶點(diǎn)真摯交流的感受。這次的回憶讓我此生難忘，難以忘懷！友情，猶如美麗的風(fēng)景，給人帶來了流連忘返的難忘感受；友情，猶如激情的音樂，給人帶來了動人心弦的真摯感情；友情，猶如暖心的咖啡，給人帶來了動人浪漫的溫柔回憶。那一幅親密無間，天長地久的真摯情感，讓我想起了“交心不交面，從此重相憶”的真情難忘的優(yōu)美詩句。

六年級作文 篇9

　　時(shí)間，一點(diǎn)一滴的流逝了，我已經(jīng)從剛剛踏入中學(xué)的那個(gè)膽怯的孩子，成為一個(gè)勇毅堅(jiān)強(qiáng)的“真正”中學(xué)生。

　　“《從百草園到三味書屋》，是分成哪幾個(gè)部分來寫的？”“是分成的兩個(gè)部分來寫的，并且這篇文章是按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的空間順序來選材的……”“為什么……”“因?yàn)椤�…”轉(zhuǎn)眼間，一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活又謝幕了。剛剛那一聲聲回答卻仍然清晰可聞，這個(gè)聲音，我想認(rèn)識我的人都很熟悉吧！也許，一些膽小的同學(xué)會羨慕我的勇氣，因?yàn)�，我可以在課堂上，毫不猶豫的舉起手，答問。即使回答不那么精準(zhǔn)，我依然笑容可掬的聽老師的糾正，面不改色，心不跳，毫無半點(diǎn)難為情之處。而是看上去很滿足的樣子。即使有了上一次的失誤，我也不會就此受挫而錯(cuò)失舉手回答問題的良機(jī)，依然高高的舉起右臂。也許，在登上初中的`第一天起，同學(xué)們就已經(jīng)肯定了我的勇氣，不過，又有誰人知曉過去的，我那蒼白的舉手庫呢？

　　過去？現(xiàn)在？膽怯？勇敢？

　　“你起來回答這個(gè)問題吧。”只見語文老師那神圣的身影飄到了我的身邊，我“倍感榮幸”，顫顫地站起來，兩腿發(fā)麻，頭深埋著，臉頰有些發(fā)熱，心跳急劇加速……顯得十分膽怯�！巴甑傲�，這次肯定會出丑的，怎么辦呢？”我暗暗的想著。頭也不敢抬，因?yàn)�，我知道，此刻，教室里�?0幾雙眼睛正齊刷刷的瞄著我，我把手放在課桌上抹了一下，桌上，立即現(xiàn)出一個(gè)和我的手一模一樣的掌印。教室里靜得出奇，突然，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)高聲道：“哈默之所以成為石油大王是因?yàn)椤�…�?/p>

　　一場尷尬的課，便這樣匆匆結(jié)束了。下課后，同桌關(guān)切的問：“你……沒事吧……那道題，你分明會答的嘛，為何沉默了呢？”我搖搖頭，無奈的表情涌至臉上，既委屈，又憤恨。委屈的是我明明會回答，卻落下個(gè)笑柄。憤恨是因?yàn)樽约旱哪懬泳谷淮驍×死碇恰?/p>

　　我就這樣周而復(fù)始的循環(huán)，結(jié)束了6年的小學(xué)生涯，雖說我的成績并無下滑趨勢，不過，比起和我成績相當(dāng)?shù)膬?yōu)質(zhì)生們，我與他們的表達(dá)能力可是相差甚遠(yuǎn)啊！其實(shí)，我的思維能力和他們也沒什么兩樣，唯一的差距就在于表達(dá)能力，可能就是因?yàn)槠綍r(shí)不愛回答問題，而導(dǎo)致表達(dá)能力得不到鍛煉，因此相對較弱。這樣一來，能力表達(dá)便成了我的弱勢。

　　步入初中殿堂的第一天，我就告訴自己，趁自己還不熟悉這個(gè)環(huán)境的時(shí)候先盡可能的鍛煉自己，因?yàn)橹挥性谀吧�的環(huán)境中，才有提升的空間，因?yàn)槿艘坏┦煜み^后就了解了你的習(xí)性，包括你不愛回答問題等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有可能為你后來的學(xué)習(xí)埋下炸彈。這些好朋友，好同學(xué)，都可能成為你今后學(xué)習(xí)時(shí)的攔路虎。因?yàn)�，你的一鳴驚人可能會讓許多人不能適應(yīng)。那為何不如在還沒有熟悉之前就開始“驚人”呢？

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