實(shí)用的六年級(jí)的作文3篇[必備]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文 篇1

　　天空像是被一塊墨色的布給遮住了，厚厚的云層間透不出一絲光亮。風(fēng)在怒吼，雨以咆哮的姿態(tài)降臨大地。

　　我踉踉蹌蹌地跟隨著父親的腳步，邊跑邊抬起頭來，看向父親那張布滿雨水的臉。

　　十分鐘前，我剛上完素描課，正準(zhǔn)備走路回家時(shí)，昏暗的天空中，忽然出現(xiàn)了一道刺目的白光，它出現(xiàn)的剎那，那些毫無生氣的色彩，瞬間就被狠狠地撕裂開來，仿佛能夠從裂縫當(dāng)中窺探到另一個(gè)世界。

　　與閃電一同而來的，還有雷聲與暴雨。我有些不知所措地站在原地，目光穿過大門，看向那已成了水簾——這下完蛋了。我嘆了口氣，看來得淋雨回去了。這么想著的'我，前腳還沒來得及跨出門口，后腳就已經(jīng)跟不出去了——我看見了我的父親。

　　突然出現(xiàn)的父親，讓我徹底傻了。他的制服已經(jīng)濕透了，濕嗒嗒地黏在身上，雨水讓平時(shí)很英武的他看起來有些狼狽。他來干什么？我在心里質(zhì)問。他卻沒說什么，不理會(huì)臉色有些難看的我，上前一把抓住我的手臂，把被雨水澆得冰涼的外套蓋在我頭上：“回家！”他只說了兩個(gè)字。

　　我們穿行在“瀑布”中，其間，我艱難地抬起頭，看向他，他把外套撐在我頭上，制成一個(gè)心理安慰作用大于實(shí)際作用的雨傘。借著商店櫥窗里透出來的昏暗燈光，我在這時(shí)卻看清了父親臉上的皺紋，那些我平時(shí)似乎從來沒有注意到的皺紋。我的思維發(fā)散出去，回神后，此時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)，父親好像從沖進(jìn)雨里就一直保持著這樣的姿勢(shì)。好像有什么熱熱的東西從眼睛里出來了。我這樣想著。

　　抬起頭，不爭氣的眼淚，終究還是把這幅畫面模糊了呢。

六年級(jí)的作文 篇2

　　春天空中，一小片烏云飄過來，要下雨了。

　　先是起風(fēng)，然后，從天上落下來牛毛細(xì)雨�？罩校�到處是細(xì)雨飄灑。雨如許多美麗的銀絲一般，從房檐上落下來，像是斷了線的珠簾一樣。

　　許多細(xì)細(xì)的銀絲落在水池里，波紋一圈又一圈，像許多淘氣的孩子在畫畫；銀絲落在馬路上，淅淅瀝瀝，像許多多才多藝的孩子在唱歌。

　　涼爽的風(fēng)吹斜了雨絲，飄落在樹枝上，飄落在小花園里。細(xì)雨淋濕了樹，淋濕了花。在春雨中，花草在微笑，似乎對(duì)雨水浴有點(diǎn)依依不舍，又有點(diǎn)感到浴后的`喜悅。

　　“沙啦啦！”這是小雨在唱?dú)g樂的歌謠！“沙啦啦！”這是樹和花草在雨浴中搖著頭，唱著兒歌。一場(chǎng)春雨瀟瀟，一場(chǎng)涼爽的春雨快要結(jié)束它這次的生命了�？尚』ā⑿〔葸�是不停地?fù)u著頭，似乎說：“快留下吧，我們舍不得你們，也舍不得這舒服的雨浴��！”這是小花小草們的心聲！

　　終于雨過天晴了，植物葉上有著一棵棵亮晶晶的“珍珠”，哈，原來這是小雨送給它們的珍貴禮物！

　　我愛春雨，我也愛美麗偉大的大自然！

六年級(jí)的作文 篇3

　　瞧，她身著一套淡藍(lán)色運(yùn)動(dòng)衣，腳上穿著雙白球鞋，白暫的娃娃臉上架了一副協(xié)調(diào)的黑框眼鏡，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在腦后梳成一個(gè)利索的馬尾，你一定想不到，她，是我們的老師。說起她，可是個(gè)不折不扣的`80后，大學(xué)畢業(yè)后，就到學(xué)校里做了實(shí)習(xí)老師，與其說她是個(gè)老師，倒不如說是個(gè)平易近人的大姐姐來得貼切，平日里，與班上的同學(xué)打成一片，已乎沒幾個(gè)同學(xué)不喜歡她，連外班同學(xué)也不例外，每次和死黨聊起自己班的老師，總是招來她羨慕的言語：“真不知你是到那里交的好運(yùn)，竟然有這么好一個(gè)老師來教你，比起我們班那個(gè)不盡人情的老古董，可真是天壤之別了�！痹趯W(xué)校里，我們遇見她，當(dāng)然得畢恭畢敬地問好，可到了校外，見到她，直呼其名她也不見怪，誰叫她既是我們的老師，又是我們的朋友呢？

　　別看她平時(shí)像個(gè)貪玩的大姐姐，講起課來可是一點(diǎn)也不含糊，我們班的成績排名，她可是占了不少功勞，即使有同學(xué)考試失利，她也仍然會(huì)走到他桌前，好好地鼓勵(lì)他一番。有一次，有兩個(gè)同學(xué)在課堂上，不知怎么，竟然大打出手，她忙上去拉開正在氣頭上的兩人，有一個(gè)氣昏頭的甚至還出言頂撞她，她的臉色頓時(shí)氣得發(fā)白，但還是咬了咬牙，忍住了，下課后，她把兩人叫到了辦公室，“真是的，這兩個(gè)家伙，老師該給他們點(diǎn)顏色看看！”“就是，明明自己不對(duì)還那樣！”同學(xué)們議論紛紛，那兩個(gè)同學(xué)從辦公室走了出來，又和好如初了。同學(xué)們不禁心里一震：難不成，老師真還有化腐朽為神奇的能力？說她是老師，她更像是個(gè)和藹可親的好姐姐；說她是姐姐，她也說的上是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。嘿！真是個(gè)“不像老師的老師“！

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