六年級(jí)有關(guān)魯迅作文（通用20篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)有關(guān)魯迅作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　六年級(jí)魯迅作文 1

　　在我的眼中一直都有一位人物形象值得我學(xué)習(xí)，他一直印在我心里，那就是魯迅。

　　他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成了一個(gè)隸書一字。魯迅走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走出去了。

　　我讀了許多魯迅的作品，例如《我的伯父魯迅先生》這篇課給我的印象非常深刻，講述了魯迅痛恨舊社會(huì)和黑暗勢(shì)力的破壞。有一次魯迅在回家的路上看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。魯迅問他怎么了，他說“他的腳踩在腳踩在玻璃片上了，插進(jìn)了腳底。魯迅馬上跑回家把藥箱拿來了，魯迅拿鑷子夾出了碎玻璃片，然后拿硼酸水給他洗干凈，敷下藥扎好繃帶。魯迅又把手上的錢送給了他，魯迅他對(duì)自己的`病一點(diǎn)都不關(guān)心，倒常常叫她的傭人多休息，不叫她干重活。

　　我最喜歡魯迅這種同情勞苦人眾為自己想的少，為別人想得多的“俯道甘為孺子牛”的精神。

　　六年級(jí)魯迅作文 2

　　時(shí)間永遠(yuǎn)是這樣的匆匆流失，我已是七年級(jí)的中學(xué)生了�？梢哉f我閱讀的作品也已有幾十打。在這尋多的作品中，尋的作品總是極富感染力與誘惑力。

　　魯迅是一位杰出的作家。他的作品《風(fēng)箏》，《從百草園到三味書屋》，《社戲》……，總是讓人感到他是一個(gè)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，但又富有童真的性格特點(diǎn)。

　　魯迅，他同樣是個(gè)勤奮好學(xué)的人，他從原來以一直人們的疾病為己任，到后來他棄醫(yī)從文，終成為了一代文學(xué)巨匠，思想泰斗，難道不是靠他的勤奮與努力嗎？他從不認(rèn)為自己是個(gè)文學(xué)天才，只不過將“別人喝咖啡聊天的時(shí)間都用在多與寫”罷了

　　魯迅還是一個(gè)熱愛祖國(guó)，堅(jiān)韌的人。他面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)“沒有絲毫奴顏媚骨”。他從來愛憎分明，用自己手中的筆桿，揭露了導(dǎo)師過名的劣根性，一針見血，入木三分；用他自己手中的筆，寫出“如匕首，如投槍”的優(yōu)秀文章，直刺如敵人的心臟。

　　當(dāng)然，他不僅僅是一個(gè)接觸的作家，還是一個(gè)偉大的思想家，在痛斥敵人的同時(shí)，也深刻反省自己，他是一個(gè)“解剖自己嚴(yán)于解剖別人”之人人。也正是應(yīng)合了魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡�.座右銘，這也正式他醫(yī)生所可手的原則。

　　隨著我不斷的成長(zhǎng)，魯迅那一頭短硬的板刷頭，一張嚴(yán)肅的果國(guó)字臉，一綹又濃又密的黑胡子，也深深地刻印在我的腦海之中，我嚴(yán)重的魯迅，漸漸想顯示接近。

　　六年級(jí)魯迅作文 3

　　翻開歷史的前一頁(yè)，世界上有許多偉人，有的早已過世，有的還活在世上，但是，他們的精神卻活在我們的心中，我最喜歡的偉人是文豪魯迅先生，現(xiàn)在，讓我們給你們講一講魯迅先生吧！

　　一件樸素的中式長(zhǎng)衫總是穿在身上，短短的長(zhǎng)發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字，這就是大文豪魯迅先生。

　　別人都說魯迅是天才，但他卻說：“哪有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了�！彼�還說過：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的'生命�！彼�工作起來不知疲倦，常常是夜里不睡覺，一直寫文章到天亮。雖然多病，第一次肋膜抽水就有200多毫升，要是歐洲人早在五年前就死了，但還是把所有的時(shí)間都用在了工作上。他認(rèn)為，靠在輪椅上看書就是一次很好的休息了。

　　之所以魯迅先生這樣珍惜時(shí)間，是因?yàn)樗�覺得時(shí)間是等價(jià)于生命的，不珍惜時(shí)間，就是不珍惜生命。就算在逝世前不久到逝世前一天，都抓緊時(shí)間，努力工作，拿著一支筆，同敵人做最后的戰(zhàn)斗。他直到生命的最后一刻，也沒有浪費(fèi)過一點(diǎn)時(shí)間，這值得我們大家來學(xué)習(xí)。

　　時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是會(huì)有的。時(shí)間對(duì)于任何人都是公正的，有志者，善于去掙、去擠，他就有；蠢人、懶人，不去掙、不去擠，它就沒有，而魯迅先生正是善于擠時(shí)間，才是時(shí)間的支配者。

　　這就是我眼中的魯迅先生，一個(gè)把時(shí)間看成生命的大文豪。

　　六年級(jí)魯迅作文 4

　　在漫長(zhǎng)的暗夜里，先生是一位孤獨(dú)而執(zhí)著的行者，他在最深刻的孤獨(dú)里產(chǎn)生了最偉大的思想。----我眼中的魯迅先生。

　　魯迅，一個(gè)從1918年一直輝煌至今的名字，可是，又有誰真正懂得先生的內(nèi)心，誰真正了解先生那曾在風(fēng)雨中飄搖的靈魂故園？

　　魯迅，原名周樹人，他的祖父是清朝的翰林，由于祖上的榮耀，整個(gè)大家族都很看重教育，魯迅因此從小的時(shí)候就被送入學(xué)堂讀書，三味書屋就是他幼時(shí)讀書的見證。幼時(shí)的魯迅曾如此向教書的先生提問，難道讀書就是為了求取功名？就是考取了功名我照樣也無法改變這個(gè)社會(huì)的'黑暗啊？！教書先生無以為答，只一聲嘆息……后來，祖父在朝廷被害入獄，父親因過度操勞也患病死去，家道因此中落。幼時(shí)的魯迅就看多了別人的冷眼，聽多了別人的冷語。即使族人，也多是嫌貧愛富，所謂今時(shí)不同往日，言語表情行動(dòng)也多有厭棄。幼時(shí)的魯迅就飽嘗了人世間的冷暖，拯救民族于�；嫉南敕ㄒ苍谒�的頭腦中萌芽……

　　及至先生長(zhǎng)大，先生幾經(jīng)周折，先是東渡日本，希望學(xué)醫(yī)以拯救國(guó)人。后來，先生猛然意識(shí)到國(guó)人思想的麻木與冷漠才是更可怕，更可悲的，于是棄醫(yī)從文。也就是從那時(shí)起，一代文學(xué)巨匠逐步成長(zhǎng)與輝煌起來了。

　　時(shí)至今日，先生在文壇的影響仍然被認(rèn)為是巨大的而且無可替代的。在我的印象中，先生仿佛一冊(cè)線裝的古書，古樸而不失淡雅，極具內(nèi)涵又有厚重的質(zhì)感。細(xì)細(xì)想來，先生的一生真可謂鋼鐵的一生。試想，整個(gè)社會(huì)熙攘喧鬧且為一些金玉其外敗絮其中的小人所操縱，假如很多人都熱衷于奸佞小人式的爾虞我詐勾心斗角，那么，我們所敬愛的先生又怎么能不陷入“慣于長(zhǎng)夜過春時(shí)”的孤獨(dú)與迷惘？與社會(huì)格格不入，先生沒有選擇自己與哪個(gè)畸形的社會(huì)相介入，而是選擇了一條與黑暗抗衡的思想之途。一枝筆，幾葉紙，一枝紙煙成了先生戰(zhàn)斗的武器，先生為之奮斗一生也未曾怨悔。因?yàn)橄壬�面�?duì)周圍污濁的空氣的確出離地憤怒了！眉頭緊鎖，先生低吟“怒向刀叢覓小詩(shī)”；頭發(fā)直立，先生高呼“我以我血薦軒轅”。無情地揭露丑惡的夢(mèng)魘，先生盡力去喚醒那些精神缺鈣的懵懂民眾；身無媚骨，先生有著一顆堅(jiān)毅的靈魂。

　　難以想象，一個(gè)民族的思想的轉(zhuǎn)變?cè)撌嵌嗝措y的一件事情。但是，先生一生選定了一個(gè)目標(biāo)就矢志不渝地去做了。無微不至地關(guān)心青年一代，擔(dān)心有的青年會(huì)退化成“蟲豸”，說明先生剛硬軀殼里有著一顆柔情的心靈；面對(duì)一些卑鄙文人的流言蜚語，先生又從來睥睨視之，不屑置辯。正所謂“陽春之曲，和者必寡”，先生的身影從人群中掠過，人群中總會(huì)驚起恐懼的尖叫和憤怒。

　　故園遭侵，先生幾度吶喊；國(guó)家危亡，先生幾度彷徨。先生思維依然縝密，先生的文筆依然犀利，先生的思想穿越了時(shí)光的隧道，使得一切世俗的假惡丑變得脆弱無比，就像黑暗見不得光明一樣不堪一擊！

　　昏睡百年，國(guó)人漸已醒！

　　生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。先生的早逝令人倍感惋惜，身披寫著“民族魂”的五星紅旗，先生走得很是從容……

　　先生所處的陰霾歲月已然逝去，但先生的事跡與思想依然在三味書屋被人講述，在百草園與人聆聽，在咸亨酒店引人無盡回味與陶醉……

　　六年級(jí)魯迅作文 5

　　朋友，請(qǐng)容許我先收斂一下沸騰的心緒，讓我再梳理一下雜亂的文思，我要向人世間搜尋那最鏗鏘、最芬芳的詞句，向你再敘他奇?zhèn)サ钠缴��?/p>

　　記不得是第幾次提及魯迅先生的名字，心中卻仍是初識(shí)一般的激動(dòng)，那跳動(dòng)的文字呀，又在我心頭流淌了：“希望是附屬于未來的，有未來，便有希望，有希望，便是光明。”

　　他是黑暗中的明流。在那“黑漆漆的，不知是日是夜”的世界里，錚錚傲骨的他，以一種獨(dú)特的姿態(tài)審視這個(gè)世界；以一種鷹般犀利的目光傲視那群無恥的政客。他恨、他怒、他詰問、他嘲諷，他那烈酒般的文字呀，澆灌整個(gè)中華大地――他期望民眾的覺醒。

　　他是濁夜中的明燈。他告訴青年們光明的所在，他指點(diǎn)后來人要“走自己的路”，他殷殷誨導(dǎo)，他諄諄規(guī)勸。他問蒼天也問自己，這世上還有沒有吃孩子的人？或許還有。于是，他義無反顧，奔走吶喊：“救救孩子！”

　　他更像那雪中傲立的'松柏呀，奇?zhèn)�、高大，帶一股凜然的芬芳，在隆冬中煢然獨(dú)立。哦，是的！獨(dú)立！他蔑視著官僚走狗，他不屑于“正人君子”之流，他看不得所謂的“學(xué)者教授”……他——便獨(dú)立著，永遠(yuǎn)走那條通向遠(yuǎn)方的“新路”。走呀，像那執(zhí)著的夸父！走呀，播下美好與芳馨，等后來人去收獲！即便在國(guó)民政府的通緝下又何嘗佇足？即便在顛沛流離之中又何曾彷徨！他用一支如椽的巨筆，筑就了一條嶄新的文學(xué)之路。

　　便是一句“走的人多了，也便成了路”的吶喊呀，是何等振聾發(fā)聵！當(dāng)這一切的一切成為人們的共識(shí)，他在人們的心中便越發(fā)偉岸，盡管他的身影在歷史的那頭悄然隱去……

　　“何人領(lǐng)吶喊，先生已作古，文壇從此感彷徨！”而今的人們品讀他的文字，如此哀惋嘆息，可又有幾人識(shí)得他奇?zhèn)サ娜烁衲�？這是在濁世里永不屈從的人格呀！這是在迷惘中永不退縮的人格呀！這是帶一身凜然正氣，獨(dú)立于天地之間，眾人皆醉我獨(dú)醒的高貴人格呀！

　　我手捧一本書頁(yè)泛黃的《吶喊》，望著扉頁(yè)上那個(gè)清瘦的身影，精神恍恍惚惚：在遙遠(yuǎn)的地平線上，有一座突兀的峰巒。峰巔之上，一柱剛直奇?zhèn)サ乃蓸浒寥宦柫�，一股濃濃馥郁、催人警醒的生命芳香噴涌而出…�?/p>

　　六年級(jí)魯迅作文 6

　　我一直相信，無論長(zhǎng)夜漫漫，無論前路迢迢，總有那么一雙眼睛，能穿透歷史的陰霾，看盡滄桑流轉(zhuǎn)，看透世態(tài)炎涼，一如鋒利的長(zhǎng)劍，刺破浮云鄂未殘。

　　迅者，從走卂聲，疾也。先生的一生，如他的筆名，滿是飛越與奔跑，奔向他進(jìn)取、正直、從容的眼所憧憬的前方。盡管時(shí)光如梭，曾經(jīng)的景象已不可察，我亦能從殘存的光影中，得窺其眉目英朗，即使相隔百年，自讓人心生敬意。

　　“不滿足是向上的齒輪”

　　照片中先生的眼總是各向上看的。上眼眶曲成下壓的弧線，仿佛滿弦之弓，蓄勢(shì)待發(fā)，頂著不斷上挑的眼珠，別有一股逼人的英氣。這樣的人，別人說他不懂人生，把眼光放在腳下，求個(gè)安逸，保全己身，便已足夠。我想，先生即使“懂”，大約也是不屑的�！安粷M足”造就了他的不平凡。從路礦學(xué)堂到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，從受盡歧視的華人到以文為戈，一往無前的戰(zhàn)士，他一步一步前行，走出世上本無的新路。原來，他的眼是窄小的，容不得太多，容不得自身的學(xué)術(shù)不精，容不得世道的黑暗陰沉。他不滿足，于是試圖改變，所以他總目視上方。或許也只有深邃浩瀚的蒼穹，才堪與之對(duì)話吧。

　　“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”

　　睫毛上揚(yáng)，眼神中滿懷著期待，先生似乎有許多要傾訴。統(tǒng)治者的屠刃和燃盡思想的烈火，產(chǎn)生了無數(shù)的病態(tài)麻木、自甘為奴、逆來順受的眼。然而他們永遠(yuǎn)不明白，什么都可以被洗盡，只有大腦不能，思想是鳳凰，是焚燒不盡的野草，沒有什么力量可以消滅。怒目圓睜，滿懷憤慨和憐憫地看著眼前悲哀的世界，那眼神足以讓任何陰險(xiǎn)和野心勃勃的人心怯膽寒。是的，無須沉默，伴隨著那“哀其不幸、怒其不爭(zhēng)”的眼神而來的，是《彷徨》、《吶喊》、《華蓋集》……我終于明白先生眼中的'期待，就讓他在憤怒中嘶吼，去振醒人心吧！

　　“當(dāng)我成塵時(shí)，你會(huì)見我的微笑”

　　歲月總是無情的。先生眼角拖起長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋，載著滄桑與疲憊，摧殘著他。我甚至可以想象，在無數(shù)個(gè)黑夜，先生苦撐起他早已困乏不已的眼，堅(jiān)持著他的堅(jiān)持。先生的眼，渾濁又澄明，那疲乏背后所掩藏著的是從容與無悔。有限的生命和無限的價(jià)值，在他那里獲得了平衡。正因?yàn)闀r(shí)日短暫，才需要夜以繼日的奮斗。被辛勞擊垮的先生，還是從容地離去，沒有冠冕堂皇的言辭，只留下幾件小的心愿。只是他的眼，依舊如光耀一般，閃在民族的血液深處。我這才發(fā)現(xiàn)，他的不平凡中，其實(shí)又包含著平凡，而這平凡，卻透出別樣的卓越。

　　而今，斯人不復(fù)，而先生的眼，依然承載著獨(dú)立的人格和思想，激勵(lì)我輩。所以即使那些“當(dāng)代的阿Q、孔乙己”試圖將他的文章從學(xué)生案前的書本中移去，卻也只能是顯示他們的心虛。那眼神，早穿越時(shí)光，滿含驕傲與不屑：“你們到底在怕什么？”

　　是的，他們害怕，害怕有一天這個(gè)國(guó)家出現(xiàn)千千萬萬個(gè)魯迅的眼，那進(jìn)取、正直、從容的眼。

　　然而此日不遠(yuǎn)。

　　我一直相信。

　　六年級(jí)魯迅作文 7

　　“吃人的人是我哥哥，我是吃人的.人的兄弟，即使我被吃了，可依然是吃人的人的兄弟�！苯裉欤�我又品味著這令人深思的話語。

　　此文通篇讀來，總覺些許怪，是除語言外說不出的怪。若非語文老師言：“狂人，即瘋子”，現(xiàn)今我仍予狂人以諸多奇怪可笑之解釋。全文從一個(gè)瘋子的角度下筆，自是不同尋常，其實(shí)文中之我并非狂人，乃他人灌此名予我以便“吃”我。通篇“吃人”，似原始，如童話，更具虛幻之感。所述之世，若到處充滿假、惡、丑，無絲毫真、善、美�！拔摇毙钟�“吃我”，見當(dāng)世親人間之殘忍無情。然“我”勸兄之言語，竟非出于狂人之口，確是一有先見、良知、正義感之人言之�！拔摇敝�遭遇、思想，正是先生之遭遇、思想，故先生定欲借此文以告世人。

　　看終句，“沒吃過人的孩子們，或有，救救孩子�！焙⒆又�心靈純潔美好，沒被世俗所污，故先生寄一切希望于孩子，此乃對(duì)未來之美好向往。

　　若先生在，觀今之社會(huì)，千年陋習(xí)雖未根除，少不同那時(shí)之失望痛心。今非非人間，先生定竭力善之。先生之精神，乃國(guó)之精神，若不被后世繼承發(fā)揚(yáng)，奈何？先生雖已去，但諸多事吾輩亦可做，雖不及先生，實(shí)可做。先生為國(guó)獻(xiàn)之甚多，吾輩竭力還先生一“風(fēng)清氣正國(guó)貌新”又如何？此舉更為國(guó)矣！

　　魯迅之前，無一魯迅，希望魯迅之后，無數(shù)魯迅！

　　六年級(jí)魯迅作文 8

　　那天，我獨(dú)自在田徑場(chǎng)外徘徊，遇到冬日那，前來問我道：“先生可曾準(zhǔn)備去看110米欄決賽”我說不準(zhǔn)備。她就正告我“你還是去看兩眼罷，劉翔君一直就很愛看先生的文章�！�

　　可我實(shí)在無話可說，我只覺得中國(guó)男子之田徑并非田徑。數(shù)十年的失敗。洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定思痛之后的'。而我已經(jīng)出離憤怒了。

　　“110米欄？有趣有趣……”來了一群田徑觀眾，都拿著國(guó)旗，喇叭，飲料，臉蛋抹得猶戲子一般五色……走進(jìn)田徑場(chǎng)，叫道：“支那斯，同去同去”于是同去。

　　劉翔君竟然中了狀元，大抵是因?yàn)閷?shí)力太強(qiáng)的緣故罷。

　　劉翔君，亞洲有君、中國(guó)有君。長(zhǎng)此以往，國(guó)將能國(guó)。劉翔君叫民眾相信你，是沒有錯(cuò)的罷。

　　后來我們正式相見。我記得是在一個(gè)熱天，有人打門了。我去開門時(shí)，來的就是劉翔君，卻穿一件半舊的雜牌T恤，彼此不禁啞然失笑。這時(shí)他才告訴我，他原來其實(shí)是一革命者，剛由于忙于訓(xùn)練自主終止了代言Nike的任務(wù)。我想這大概就是孫海平所說的淡薄名利罷。我想，你整天若是落在商業(yè)圈里，真?zhèn)�是要明珠暗投了。

　　其間我們聊及“支那劉”今朝貴為中華之貝克汗姆、全民偶像之傳聞。劉翔君簡(jiǎn)潔的答道：“先生不是說過，偶像就是個(gè)泥坯么？”我心下吃一驚，心里嘆道：此生尤不簡(jiǎn)單，日后或者即將大有可為罷。

　　真的猛士，敢于面對(duì)烈激的賽場(chǎng)，敢于直面世間的惑誘。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常為庸人設(shè)計(jì)，劉君整日奔波于講演會(huì)，慶功宴，代言之活動(dòng)中……長(zhǎng)此以往，翔何以翔？我和你大抵竟然都知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！

　　六年級(jí)魯迅作文 9

　　深夜死寂。孤燈夜下。翻開先生的書，就立刻觸電似的嚴(yán)肅起來。

　　喜歡先生的文字，是從雜文開始的。真正的喜歡，是追根究底的。單純而真實(shí)的喜歡，如同飲一杯茶喝一口涼水，因?yàn)槲覀兩眢w的需索，所以感到愉悅。

　　讀先生的文字，要以一種嚴(yán)肅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去讀。

　　先生的疼痛，是真正來至于骨髓里的。每一個(gè)文字，每一句興嘆，每一種情感。都不經(jīng)過修飾和喬偽，赤裸裸地來，赤裸裸地走。先生的文字，透著冰涼刺骨的殺氣，一種震撼心底的力量。那種感覺，仿佛從遠(yuǎn)古的歷史走來。是沉睡千年的青銅劍，破土后的怒號(hào)。

　　一切都已然逝亡，變作空也。這時(shí)候，真正由文字產(chǎn)生的情感，就會(huì)自心底一點(diǎn)點(diǎn)地泛起來。血液由全身慢慢凝聚到一點(diǎn)，充斥的力量，要沖破血管的.束縛似的。這種感覺，要在放下先生的書后很久才會(huì)漸漸平息。

　　興，嘆。痛，痛絕；麻，麻木；憤，憤怒。

　　而先生的捉筆，絕不是當(dāng)下那些所謂憤青們的憤世。那是真正由靈魂發(fā)出來的憤怒。先生，以及先生的筆，也只是做了一個(gè)使者，把這一切的情感，歇斯底里地表現(xiàn)出來。

　　夜讀先生的文字，我是真正的陷入。我的一切，落入先生留下的圈套。不止于我。有很多人，和我一樣，落入這圈套。就做一個(gè)真正的俘虜吧。

　　這一種情感，在我提筆的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)我的敘述欲丟失了，思想凝固了。遺留下的，只是一篇拙陋的殘稿。

　　這也罷，殘就殘吧。殘與撼，也終是會(huì)有路走下去的。因?yàn)橄壬�說，世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路。

　　六年級(jí)魯迅作文 10

　　我看著面前的書，不禁頭疼起來，心想：現(xiàn)在見到魯迅先生文章的頻率越來越高了。

　　讀了魯迅先生的現(xiàn)代詩(shī)《有的人》，我越發(fā)覺得他是一個(gè)太過嚴(yán)肅的人。

　　在我看過的書里，魯迅先生的文章大多都是批評(píng)別人或諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，比如《孔乙己》。

　　孔乙己本是一個(gè)文人，但卻因?yàn)椴荒芡ㄟ^科舉考試當(dāng)上官而墮落。他去偷秀才的書來賣錢，還用賣書的錢去喝酒。他穿著文人的衣服，卻只能像粗漢一樣站在店門口喝酒。有一次偷書被人打斷了腿，他就只能在酒館門口坐著喝酒。別人都諷刺他是偷書被打斷了腿，他卻說：“這怎么能說是偷呢？我就是借來瞧瞧。”哼，這一瞧把腿瞧斷了。

　　說真的，我覺得魯迅先生是該批評(píng)孔乙己。像孔乙己這樣迂腐的人，不狠狠批評(píng)怕是不行的。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了魯迅先生幽默的一面。

　　書上說，魯迅先生在廈門大學(xué)講的課別有一番風(fēng)趣，深受同學(xué)們的喜愛。這件事也許不足以說明魯迅先生是一個(gè)幽默的人，我又接著往下看。有一次，魯迅先生為一家報(bào)刊寫文章。那家報(bào)刊只按文字個(gè)數(shù)給錢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不算。魯迅先生也和他們商量過，可他們卻說這是規(guī)定。于是，魯迅先生便寫了一篇沒有標(biāo)點(diǎn)的.文章。主編看了之后對(duì)魯迅說：“您的文章沒有標(biāo)點(diǎn)，我們發(fā)表不了�！濒斞赶壬�回答：“你們只付文字的錢，我就只寫文字了�！弊詈�，主編無奈之下，只好給魯迅先生把標(biāo)點(diǎn)的錢也付了。

　　除此之外，魯迅先生的軼聞趣事還有很多呢！

　　魯迅先生的文章不知喚醒了多少迷茫的青年，寫作就是他的主場(chǎng)。他的故事我了解的多了，也就不懼怕讀他的文章了。

　　六年級(jí)魯迅作文 11

　　將手中的筆化作戰(zhàn)斗的長(zhǎng)矛，為祖國(guó)的事業(yè)獻(xiàn)出寶貴的一生，將人民的吶喊當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，為大眾訴說無處發(fā)泄的憤怒，將革命的光芒比為堅(jiān)實(shí)的盾牌，為中華民族的崛起作出不可估量的.貢獻(xiàn)！他，就是天上最亮的那顆啟明星，我們最敬愛的魯迅先生。

　　遇見《從百草園到三味書屋》，我遇到了那個(gè)天真頑皮、活潑好動(dòng)的魯迅。先生要他好好讀書，他偏覺得背書無聊，偷偷跑去捉蟲子，摘花花草草。也愛聽長(zhǎng)媽媽講故事，聽到好笑的片段，會(huì)比誰都笑得厲害，聽到恐怖的事，也會(huì)嚇得縮成一團(tuán)，躲進(jìn)長(zhǎng)媽媽的懷里。百草園及三味書屋的一草一木、一花一石，都深深刻在他的腦海中。

　　遇見《社戲》，我遇到了那個(gè)不暗世事。毫不拘束的魯迅。幾個(gè)小伙伴傍晚一起去聽?wèi)颍�水波悠悠，直醉人心，回來的路上去摘豆子吃，吃的那么香甜。一路上說說笑笑，有滋味，難怪他會(huì)說：“至今，我再?zèng)]有聽到過那夜似的戲，沒有吃到過那夜似的好豆了。”江南水鄉(xiāng)柔柔的美，小孩子們歡快的笑，都讓我的心靈為之顫動(dòng)。

　　遇見《故鄉(xiāng)》，我遇到了那個(gè)靜坐沉思、眼光犀利的魯迅，市井小民楊二嫂的貪婪，鄉(xiāng)下農(nóng)民閏土的操勞，兩個(gè)小孩子的友誼……都被刻畫得淋漓盡致，叫人讀起來欲罷不能。筆與紙接觸的那一剎那，猶如綻開點(diǎn)點(diǎn)紅梅，人物性格躍然紙上。人性的險(xiǎn)惡，人心的變故，童心的純潔……讓人不得不拍手叫絕，同時(shí)，也對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀陷入深深的沉思。

　　魯迅先生用他的長(zhǎng)矛，揭開了封建社會(huì)的面具，為人們打開一扇新的窗戶。他刺痛了社會(huì)的神經(jīng)，將鮮活的血液重新注入到中國(guó)人民的身體中。

　　遇見魯迅，遇見一個(gè)不同的時(shí)代，遇見一個(gè)嶄新的自我。

　　六年級(jí)魯迅作文 12

　　常聽家長(zhǎng)們說起魯迅爺爺?shù)摹柏S功偉績(jī)”，說他為我們作出的貢獻(xiàn)，說他的“棄醫(yī)從文”，說他的頭銜，說他的一切一切。因?yàn)榘职謰寢屵@樣說，親朋好友這樣說，于是，對(duì)魯迅爺爺空白的記憶里，我也有了這些話，我也理所當(dāng)然地認(rèn)為，魯迅，就是這樣的人。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已到了六年級(jí)，很快就不再是魯迅小學(xué)的學(xué)生了。聽著師長(zhǎng)們整天在耳邊念叨著“魯迅”，靜下心來，好好地問問自己：在我心中，魯迅究竟是怎樣的人？

　　在我眼里，少年的魯迅是幸運(yùn)的人。雪地捕鳥，海邊拾貝，瓜地刺猹，沙地看魚，每一件事情，都新奇而有趣；劃船看戲，欣賞美景，自學(xué)社戲，嘴讒偷豆，每一份心情，都激動(dòng)而興奮；菜畦玩耍，觀察植物，捕捉昆蟲，靜聽傳說，每一個(gè)表情，都開心而陶醉。在我眼里，少年的魯迅更是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。家道衰敗，父親病重，這一些打擊都擊不敗他；早起晚睡，為父熬藥，這一切勞累都累不到他；因父遲到，先生批評(píng)，這所有困難都難不倒他……

　　在我心里，成年的魯迅是個(gè)有骨氣的'人，他毅然決定棄醫(yī)從文，用文筆來拯救中國(guó)，用才智來回?fù)魯橙�，文筆犀利毫不留情，一字一句都充滿了智慧；黑色幽默一針見血，說得敵人啞口無言，話說“宴”字暗地自嘲，說得別人自愧不如，一舉一動(dòng)都流露出憎恨。在我心里，成年的魯迅更是個(gè)嫉惡如仇的人。他的文章，喚醒了中國(guó)人的覺悟，增加了中國(guó)人的信念；他的文章，為舊社會(huì)驅(qū)散了陰霾，為勞動(dòng)人民指引了方向，為新中國(guó)帶來了光明……

　　呵，這就是我對(duì)魯迅爺爺?shù)娜�部印象。那個(gè)坐在太師椅上，低頭看著膝蓋上的書，被手中香煙散出的煙霧繚繞著的人，他作品中的人物正和他一樣，停留在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)城市，活在人們的心中……

　　六年級(jí)魯迅作文 13

　　“其實(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一迭大大小小的書。將書放在講臺(tái)上，使用了緩慢而有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：我就是叫做藤野嚴(yán)九郎的”。

　　這是我第一次認(rèn)識(shí)魯迅，那時(shí)也就五年級(jí)，老師在講外貌描寫時(shí)講到魯迅描寫他的老師藤野先生的一段。也讓我看到魯迅。

　　看著魯迅，是看不出什么的，只是看到他的作品，再看他的臉，他像誰，他就像自己，怎么樣，就這樣！他像中國(guó)，像五四，又是一個(gè)非常的中國(guó)。

　　夜晚，因?yàn)橛行切嵌鵂N爛；月亮，因?yàn)橛刑�陽才發(fā)光；中國(guó)，因?yàn)橛兴�才挺直了脊梁！再一次看魯迅，看眼睛，他是卓爾不群的�?zhàn)狼，與其詛咒黑暗，不如向往光明，用燃燒的蠟燭點(diǎn)燃自己，撕開寒冬的一個(gè)缺口，用火光照亮世界，讓世界斬開黑暗，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”！這就是魯迅，世界上最寬廣的.是大海，比海更寬廣的是天空，比天空還要博大的是魯迅的情懷。

　　“我現(xiàn)在與勞苦大眾不接近，對(duì)于他們的生活方式和經(jīng)驗(yàn)都很缺乏，當(dāng)然不敢創(chuàng)造”。魯迅想通過醫(yī)學(xué)啟發(fā)中國(guó)人的覺悟。可他的夢(mèng)想不久就被現(xiàn)實(shí)撕得粉碎。一次，在電影中，他看到眾多“體格強(qiáng)壯，神情麻木”的中國(guó)人，被淡然地圍觀，魯迅才意識(shí)到，“東亞病夫”的“病”，精神上的麻木要比身體虛弱更可怕。于是，他棄醫(yī)從文，他與朋友談?wù)撟疃嗟木褪侵袊?guó)民性中最缺什么，病根何在？在一個(gè)個(gè)歷史丑劇不斷上演后，魯迅抑壓已久的思想像火山噴發(fā)一般通過文學(xué)噴射出來，也就有了更多的人讀到他，認(rèn)識(shí)他。

　　魯迅就是這樣的一個(gè)人，“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。他不向往“曉”，而是想讓旭日東升的太陽去照亮中國(guó)的路，這，才是魯迅。

　　六年級(jí)魯迅作文 14

　　魯迅，一個(gè)活躍于書本中的名字。很多人都能背出他這句名言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”

　　那年，讀完《早》，我一邊驚訝于魯迅的勤奮與刻苦，一邊對(duì)這位先生產(chǎn)生了些許好奇。中學(xué)時(shí)期，魯迅成了每位語文老師時(shí)時(shí)掛在嘴邊的人物。試問哪位學(xué)子沒有讀過先生的文章呢?如今，我對(duì)先生也有了更多的了解。先生不僅是一位文學(xué)家，還是思想家、革命家、教育家，更是一位民主戰(zhàn)士。

　　在那個(gè)年代，國(guó)家動(dòng)蕩，同胞麻木。無數(shù)的民主戰(zhàn)士拼盡全力喚醒大眾，去拯救落后的社會(huì)。

　　先生在《自嘲》中說：“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。”但是，他終究沒有躲進(jìn)小樓，不問春秋。他奮筆疾書，心力交瘁，寫出中國(guó)第一部白話文小說——《狂人日記》。于是便有了那個(gè)膾炙人口的名句：“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的'每頁(yè)上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’!”隨后，《吶喊》《彷徨》接連問世，深深抨擊了封建社會(huì)舊思想、舊道德。

　　星星之火，可以燎原。《狂人日記》無疑是第一把火，它燒得如此熱烈，如此旺盛。在如墨的夜空中，先生是光，照亮大地，喚醒世人。于是，越來越多的人開始追隨這點(diǎn)星光，救國(guó)救家。

　　1936年10月19日凌晨，先生與人間道了別，化作了天上的星光，熠熠生輝�！坝诤聘杩駸嶂�際中寒;于天上看見深淵。于一切眼中看見無所有;于無所希望中得救。”先生，這中國(guó)如您所夢(mèng)想，這盛世如您所希望。歷史不會(huì)將您遺忘，世人將會(huì)銘記您的精神。

　　六年級(jí)魯迅作文 15

　　魯迅！誰不認(rèn)識(shí)？誰沒有讀過他的文章呢？

　　那你們知道大文豪魯迅是在怎樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的呢？他上學(xué)的地方又是怎樣的呢？下面，讓我?guī)ьI(lǐng)大家去魯迅小時(shí)候的地方逛逛吧！鏡頭one：“德壽堂！”沒錯(cuò)。現(xiàn)在我們來到的就是大廳了，這里是接待貴客的地方哦！“那我們來到這里，算不算貴客��？”應(yīng)該算！呵呵！看啊！那個(gè)年代可是非常講究輩份的哦！連長(zhǎng)輩坐的椅子都比晚輩要大！“那魯迅坐哪個(gè)位置啊？”應(yīng)該是比較小的椅子吧。鏡頭two：“三味書屋！”我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了魯迅讀書的地方“三味書屋”了。怎么樣？有沒有聞到一股書香呢？下面讓我們來認(rèn)識(shí)一下魯迅的老師了：壽鏡吾！他是魯迅在眾多的老師中最為敬重的三位之一，也是他的啟蒙老師。

　　魯迅不是在《從百草園到三味書屋》中說壽老師“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)。有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用�！彼�教學(xué)嚴(yán)還常幫助有困難的學(xué)生。是個(gè)好老師哦！下面我們來看看魯迅上學(xué)時(shí)坐在哪個(gè)位置呢？看！那個(gè)靠墻的位置就是了。另外，三味書屋的三味是哪三味呢？就是：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，諸子百家味如醯醢。

　　朋友們，讓我們?cè)跁�本中�?xì)細(xì)品嘗，汲取營(yíng)養(yǎng)吧!鏡頭three：“百草園！”沒錯(cuò)，這里就是魯迅小時(shí)候最快樂的地方——“百草園”了！這雖然對(duì)現(xiàn)在的孩子來說不算什么，但對(duì)那時(shí)的魯迅來說可是非常重要的`！這里聚集了魯迅小時(shí)候的歡樂與愉悅。我們可以想象：十歲的魯迅從“鐵籠子”里跑出來，大口大口地呼吸著新鮮的空氣。在草叢里抓蛐蛐、爬上樹去摘桑果……

　　好了，旅客們，本次的“魯迅故鄉(xiāng)之旅”到此結(jié)束了�！暗聣厶谩薄ⅰ叭�味書屋”和“百草園”都給你留下了怎樣的印象呢？

　　六年級(jí)魯迅作文 16

　　魯迅先生是中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他寫出了很多著名的有思想深度的文學(xué)作品，他身上有很多可敬可愛的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我想給大家說說我眼中的魯迅。

　　有趣

　　我們印象中的成年人，大都是神情嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的.，平時(shí)如果開個(gè)玩笑好像都要“開通會(huì)員“才行；而另外一些人卻像長(zhǎng)不大的孩子，平時(shí)是滿身孩子氣，而且生起氣來卻不甘落后，不甘示弱。那么，魯迅先生是什么樣的人呢？是第一種，還是第二種？這位杰出的文學(xué)家即不是第一種也不是第二種，魯迅，是第三種人。第三種人是這樣的：他可以與孩子歡聲笑語，可以與孩子們打成一團(tuán)，身上充滿孩子氣，但是又可以作為老師教書育人，寫出很有思想深度的文學(xué)作品。魯迅先生不是死板的人，他小時(shí)候也會(huì)對(duì)同學(xué)惡作劇。他也給鄰居小女孩起外號(hào)，當(dāng)然鄰居小女孩也給他起外號(hào)，他也不生氣。魯迅先生就是這樣一個(gè)有趣的人。

　　創(chuàng)作

　　魯迅先生一生都在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和思想研究。他寫的小說的情節(jié)生動(dòng)有趣，就像清晨的露水，晶瑩剔透，圓潤(rùn)飽滿。而且，他寫的不是普通的小說，而是以筆為刀槍，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的武器，一直在與落后愚昧的思想做斗爭(zhēng)。他有自己獨(dú)特的視角，始終關(guān)注著生活在病態(tài)社會(huì)中的人們。

　　堅(jiān)強(qiáng)

　　魯迅先生是堅(jiān)強(qiáng)的，他一直在艱苦的環(huán)境和條件下奮斗著。在上海的時(shí)候，國(guó)民黨特務(wù)槍殺了革命同志，并揚(yáng)言還要繼續(xù)暗殺魯迅等人。于是魯迅去參加同志的葬禮，連自家的鑰匙也不帶，以示赴死。魯迅先生能視死如歸，可見他的意志非常堅(jiān)強(qiáng)。

　　在我的眼中，魯迅先生是獨(dú)一無二的，是有趣的人，是創(chuàng)作的人，是堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　六年級(jí)魯迅作文 17

　　有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

　　想必魯迅這個(gè)名字一定是家喻戶曉了吧。魯迅，中國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。以前，我只是聽說過魯迅，并不知道他是誰。現(xiàn)在，通過語文書和老師導(dǎo)讀的課外書的學(xué)習(xí)，對(duì)魯迅先生的印象已經(jīng)在我的腦海里扎了根。

　　他熱愛祖國(guó)，曾在日本留過學(xué)的他本可以穿著一身優(yōu)雅紳士的西服，卻偏偏一件樸素淡雅的中式長(zhǎng)衫不離身。他頑強(qiáng)不屈，勇于斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)無比黑暗，反動(dòng)勢(shì)力也無比猖狂，不斷地搜刮民脂民膏，窮苦人民的生活幾乎沒有一絲曙光。而魯迅先生用他那銳利的筆寫下了一篇篇猶如長(zhǎng)矛的文章，刺向了敵人的心臟，使敵人們一次又一次的恐慌。

　　我心中的魯迅，是一團(tuán)火，那團(tuán)火，溫暖了整個(gè)中國(guó)、甚至是整個(gè)世界的貧困人民；我眼中的`魯迅，是一滴水，那滴水雖少，可它滋潤(rùn)了多少人的心，使多少人的心靈受到了凈化，從而使社會(huì)從黑暗籠罩變?yōu)楣饷骰\罩，把人們完完全全地從黑暗的無底洞中拉了出來

　　還記得臧克家的那首紀(jì)念魯迅的那首詩(shī)詩(shī)，《有的人》：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著……”魯迅先生為祖國(guó)為人民心甘情愿地奉獻(xiàn)，他燃燒著的愛國(guó)心，他那冷峭而深重的文字，都如同他在人們心中的形象，高大而不朽。

　　魯迅先生是一株野草，更是一個(gè)英雄，是他點(diǎn)燃了幾代中國(guó)人奮發(fā)的星火，是他用銳利的眼光為我們指引前進(jìn)的道路。如今，魯迅先生已經(jīng)離開我們八十四年之久了，但他雖死猶生。不管時(shí)代如何變遷，人間如何巨變，魯迅先生的精神都將與我們同在！

　　六年級(jí)魯迅作文 18

　　魯迅，一個(gè)既熟悉又陌生的名字。他撰寫的文章充滿了愛與抨擊。愛，因?yàn)樗�在用心寫文章，而抨擊，則是因?yàn)橹袊?guó)當(dāng)時(shí)被一些反動(dòng)政府的組織“管理”著。再加上當(dāng)時(shí)的人們對(duì)錢、權(quán)看得特別重，造成了當(dāng)時(shí)這樣黑暗的社會(huì)，魯迅先生為了替窮苦的'老百姓出口氣，并且也希望讓當(dāng)時(shí)的社會(huì)觀念有所好轉(zhuǎn)，所以在許多文章中都能感受到他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的抨擊。

　　原本在我的概念中，魯迅只是一個(gè)作家，和其他眾多的作家一樣，并沒有任何特殊的意義，但當(dāng)我讀了魯迅的文章后，我知道了魯迅先生是一個(gè)憎惡黑暗有如憎惡魔鬼的人，他把自己的大半生時(shí)光完全交給了我們這個(gè)民族。他是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，但他與別的戰(zhàn)士又有些不一樣，別的戰(zhàn)士用槍彈作攻擊武器，他用筆墨將文字控訴深深刻進(jìn)人們的心田。

　　在讀魯迅文章的過程中，我漸漸了解并認(rèn)識(shí)了魯迅先生，并深深為之感動(dòng)，為之喝彩——先生，你真了不起，你用鋒利的筆尖，劃出黑暗的一道《白光》，你用聲嘶力竭的《吶喊》，驚醒了《彷徨》的國(guó)人。

　　在閱讀魯迅先生的生平中，我知道了魯迅先生青年時(shí)期為了醫(yī)治人們的病痛，讓人們少受病痛，于是出國(guó)前往日本學(xué)醫(yī)。但在那里他見到一群中國(guó)人伸長(zhǎng)脖子觀望日本人殺中國(guó)人，在場(chǎng)中國(guó)人都一臉麻木，沒有人愿挺身而出為國(guó)人爭(zhēng)辯。這件事對(duì)魯迅有很大感觸，他作出了一個(gè)偉大的抉擇——棄醫(yī)從文，決心用筆來喚醒麻木的國(guó)人。從此，魯迅開始了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　之后，魯迅的形象在我的心目中變得更加偉大，因?yàn)樗�“為自己想得少，為別人想得多�！�

　　六年級(jí)魯迅作文 19

　　中國(guó)作家莫言摘得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠。這是華人首次登上世界的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一時(shí)間便引發(fā)無數(shù)熱議。殊不知，早在莫言之前，就有一位聞名中外的華人大文豪會(huì)獲此殊榮。

　　他就是魯迅。一位家喻戶曉的大文學(xué)家，大學(xué)者，他的作品扎根于現(xiàn)實(shí)，起源于生活，深深影響了數(shù)代華人，也讓中國(guó)文學(xué)首次屹立于世界文壇。

　　他是新時(shí)代文學(xué)奠基人，引領(lǐng)了從中華古文學(xué)到新時(shí)代文學(xué)體系的偉大歷史性轉(zhuǎn)變。1918年5月，他首次以，“魯迅”筆名發(fā)表了現(xiàn)代文學(xué)史篇中。第一部白話小說——《狂人日記》率先打破古文學(xué)壟斷局面，具有里程碑的`意義。在其領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)文壇涌現(xiàn)了一批批星耀之才。乃至此后的幾十年里，仍是群才輩出，爭(zhēng)相輝映。

　　他塑造了諸多文學(xué)經(jīng)典形象，至今仍給我們以深刻印象。他筆下的人物多形象鮮明，個(gè)性十足。如在《吶喊》中調(diào)皮機(jī)靈卻不失純真的“孩子王”雙喜，為人仗義、個(gè)性鮮明的阿發(fā)。這些人物，都讓我們感到親切有趣，但同時(shí)，魯迅的筆下也不乏美物美景，新奇、美麗的百草園、枯燥古板的三味書屋、精彩好看的社戲，還有烏篷船、羅漢豆等。這都讓每一個(gè)讀者感受到自由、快樂的氛圍。

　　除此之外，魯迅更是一位偉大的無產(chǎn)階級(jí)思想家、革命家。

　　“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛！”

　　這便是魯迅一生正直、剛正不阿的最好肯定。他面對(duì)敵人冷酷無情，敢于與權(quán)貴斗爭(zhēng)；面對(duì)人民，他滿腔熱忱，一心為民，欲救民于水深火熱之中。

　　魯迅一生淡泊名利，不屑與好強(qiáng)為伍。他果斷拒絕來自世界文壇最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的邀請(qǐng)，為的是一份民族骨氣與倔強(qiáng)。

　　魯迅，他不僅是博學(xué)多才的文學(xué)家，更是民族的錚錚鐵骨漢子。

　　六年級(jí)魯迅作文 20

　　我國(guó)有這樣一位大文豪：他身穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，胡須成了一個(gè)隸書“一”字……他，就是魯迅。

　　在我看來，魯迅是一個(gè)關(guān)心提高青年的人。

　　我曾看過這樣一個(gè)故事，一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發(fā)店理發(fā)，一位年輕的理發(fā)師打量了他一下，以為魯迅是一個(gè)乞丐，于是就胡亂地理了幾下，于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師，理發(fā)師便數(shù)了數(shù)，呀！他猛地一驚，多了許多錢！他的心里樂開了花，真想魯迅多來幾次理發(fā)。

　　過了一個(gè)月，魯迅再次來那家店理發(fā)，那位年輕的理發(fā)師認(rèn)出了魯迅，就笑容滿面地給魯迅細(xì)心地理發(fā)，理完后，魯迅細(xì)心地給年輕的理發(fā)師錢，理發(fā)師數(shù)了數(shù)，咦？怎樣錢剛好？他用疑惑的眼神望著魯迅，魯迅便笑著說：“前一次你亂理我的頭發(fā)，我也就亂給你錢，但今日你仔細(xì)地理頭發(fā)，那我也仔細(xì)的給你錢……“聽到魯迅的'一番話，那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當(dāng)我看到那里時(shí)，我心想：魯迅的教育方式真異常！

　　當(dāng)我們學(xué)到《一面》時(shí)，才更加覺得魯迅是一個(gè)十分關(guān)心提高青年的。文中的阿累在一次支內(nèi)山書店買書時(shí)，買書的錢不夠，沒想到魯迅竟在內(nèi)山書店躲避敵人，為了讓年輕人能夠汲取豐富的知識(shí)，他把自我譯的書送給了年輕人，可見魯迅關(guān)心愛護(hù)提高青年。

　　社會(huì)的未來就是此刻提高青年的，人必須要有知識(shí)才能創(chuàng)造未來，魯迅把期望都寄托給了提高青年，提高青年是不能用外表看人的，也不能用自我的歡樂放在別人身上的……應(yīng)當(dāng)要平等對(duì)待每一個(gè)人。

　　魯迅呀！你真是一位關(guān)心提高青年的學(xué)者呀！

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