手心上的陽光 　 承載著希望的彩虹，在每個人眼中，都會變得最美。 　 　 世界很美麗. 　 　 ——引子 　 　 　 　 陽光締造的生命，或許美麗，或許悲哀，我們都應(yīng)該感謝，感謝它創(chuàng)造了一個偉大的生命。 　 　 　 　 烈日下，多少人還攀附在高樓大廈的反光玻璃上，是要扮蜘蛛俠嗎？不對，他們僅僅是要擦拭玻璃上的灰塵而已。 　 　 這就是命運的不公吧，有的人可以坐在辦公室里享受16攝氏度的空氣，有的人卻要承受不止40攝氏度的烘烤。但，我想他們自己都能接受，只要是自己努力的成果，自己都會很滿意。一大片，反光玻璃上，倒影的陽光，能帶來什么，只有炙熱罷了，誰會介意上面是光滑，又或是粗糙，是那些人，用雙手，洗滌著心靈的光輝。關(guān)于愛的結(jié)果，付出了愛，得到的愛，會更甜美。 　 　 用雙手見證愛的偉大，自己付出的愛，就是最偉大的。 　 　 　 　 社會上，沒就業(yè)的人、以前有著不光輝歷史的人，真的很多，如果對他們進行放棄，世界就又少了一個人才。 　 　 他們都可以做的很好。只是我們都不再渴望從他們身上得到什么，就像投稿箱里的文章，囤積在1頁、2頁，甚至更遠，都沒人會理睬，他們才會愈加頹廢，其實他們都可以發(fā)揮自己任何長處。每一個學(xué)生，每一個家長，每一個人，都知道自己是怎樣在學(xué)校、在單位、在社會，怎樣立足的。換位思考一下，如果你是那些并沒有立足之地的人，我們會怎樣？當(dāng)然，這只是一個假設(shè)而已，好好發(fā)揮吧，多給別人一點機會，每個人都是最棒的，對別人多一點關(guān)懷，別人也會對你多一分幫助。抬頭看看燦爛的陽光，他會告訴你，如何去愛。關(guān)于愛的結(jié)果，付出了愛，得到的不僅是這個世界的愛。 　 　 用時間磨合關(guān)愛的結(jié)果，自己付出的愛，就會有人得到。 　 　 　 　 教室里，所謂的差生，其實他們的特長，并不會亞于任何所謂的優(yōu)生。老師來分辨優(yōu)生差生，往往可能是僅限于語數(shù)英三科之內(nèi)吧。 　 　 他們都是有用之才，作業(yè)雖然經(jīng)常不交，僅可能是對作業(yè)厭倦、或?qū)�老師反感而已，他們其實都�?yīng)該會做。不明白為什么，他們?yōu)槭裁醋约阂矔�自喻為差生，在自己心目中，自己�?yīng)該會占優(yōu)勢吧。如果老師都覺得好生不應(yīng)該被差生玷污，那所有差生如何得到幫助，如何綻放未來?我們更多的應(yīng)該是關(guān)心這類人。小學(xué)六年，在最后的幾個月里，應(yīng)該充分地讓他們感受到什么是學(xué)習(xí)，或許再努力，可能來不及了，卻也可以在以后日子里，銘記關(guān)于學(xué)習(xí)的話。陽光早就準(zhǔn)備好撒在每個人的身上，如果你執(zhí)意要退到陰影里，不是陽光的錯。關(guān)于愛的結(jié)果，付出了愛，送給你的快樂會更多。 　 　 用耐心鍛煉關(guān)懷的一切，自己付出的愛，就永遠美麗。 　 　 用陽光透析一切關(guān)愛，淡化了的哀怨悲愁，化成一陣風(fēng)，讓微笑代替。 　 　 我們需要的，僅僅是手心上的陽光，照耀出身邊的關(guān)愛，綻放出燦爛的足跡。 　 　 　 　 　 寂寥的、天空。明媚的、陽光。