六年級(jí)作文8篇(優(yōu)選)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　每一個(gè)人一生中喜愛(ài)的事物很多很多，有人愛(ài)上騎單車，只要一有空便騎著它到處兜風(fēng)，一起跟心愛(ài)的鐵馬欣賞四季美景；有人愛(ài)上彈琴，成天跟豆芽菜做朋友，彈奏出悅耳溫馨的樂(lè)曲，總能讓人陶醉或是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；有人愛(ài)上畫畫，隨時(shí)隨地拿著畫筆涂涂抹抹，在美麗的色彩間自由自在盡情的揮灑，有人愛(ài)上游泳，只要碰到水就像快樂(lè)的魚兒，蛙式、蝶式、仰式，自由式都難不倒；而我最近則是愛(ài)上——打籃球。

　　“林志杰跳得老高，手一伸搶得籃板，迅速傳給隊(duì)友，對(duì)友再傳回來(lái)，轉(zhuǎn)身閃掉一個(gè)人，一個(gè)假動(dòng)作，飛向籃框，灌籃得分……”記者精采的轉(zhuǎn)播，粉絲球迷們瘋狂的喝采，加油棒賣力的敲呀敲，敲到軟棒里頭的小鋼珠都掉進(jìn)球場(chǎng)里了……，這是我接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)“震撼”的開(kāi)始，它是一項(xiàng)有速度、有球技、又有團(tuán)隊(duì)合作的刺激運(yùn)動(dòng)，雙方你來(lái)我往的.進(jìn)球得分，總是掀起一波波高潮，難怪這么多人喜歡它，而我也漸漸被它所吸引，常常晚飯后看著電視，全家一起為各自的偶像加油，轉(zhuǎn)播讓我更認(rèn)識(shí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為它著迷欲罷不能，總要提醒：“該寫功課啦！”才不得不將視線離開(kāi)籃球。

　　下課我最期待的事是和同學(xué)去打籃球，你超我的球，我擋你的球；你傳球給我，我?guī)湍銚跞耍荒銚尰@板，我蓋火鍋；你擦板得分，我空心得分……，總是打得汗流浹背痛快無(wú)比，聽(tīng)到上課鐘聲響了還舍不得離開(kāi)球場(chǎng)。放學(xué)后我最期待的事是拿著籃球去練投籃，擦板投籃、運(yùn)球投籃、三步上籃、罰球線投籃，以及高難度三分線，我都認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)，希望越來(lái)越準(zhǔn)，命中率越來(lái)越高。假日我最期待的事是全家一起籃球賽，雖然媽媽、姐姐和我三個(gè)人一組，還是敵不過(guò)厲害的爸爸，他常利用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作騙過(guò)我們，而我總是不服輸拼命搶球，即使跌倒了也不氣餒，一旦進(jìn)球得分，大家就為我鼓掌歡呼，爸爸媽媽都稱贊我拼勁十足很有運(yùn)動(dòng)家精神，多多練習(xí)一定會(huì)進(jìn)步！

　　“空中飛人—麥可喬丹”這本書中告訴我們：?jiǎn)痰さ幕@球生涯是從挫敗中開(kāi)始的，他想進(jìn)入籃球校隊(duì)卻被拒絕，但是他并不放棄一直苦練，最后成了家喻戶曉的運(yùn)動(dòng)明星，也創(chuàng)下了許多無(wú)人能及的紀(jì)錄，例如：從罰球線起跳扣籃得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的籃球越打越好，有一天能成功進(jìn)入籃球隊(duì)，我要向麥可喬丹看齊繼續(xù)努力加油！

六年級(jí)作文 篇2

　　3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的一生是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的�！�

　　今天，老師布置了一樣特殊的作業(yè)：給爸爸媽媽做一件事。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)。我默不作聲，不停的`想：給爸爸媽媽做一件事？做什么好呢？我絞盡腦汁地想啊想，對(duì)了，我可以幫媽媽洗腳，但是我怎么開(kāi)口和媽媽說(shuō)呢？

　　到了晚上我一想起這個(gè)作業(yè)，就感到挺為難的。吃過(guò)飯我在房間里靜靜地想，終于鼓起勇氣，走到客廳。我硬這頭皮支支吾吾的說(shuō)：“媽媽......我可不可以......給你洗腳��？”“可以呀！”媽媽高興的說(shuō)。我心里甜滋滋的，高興得一蹦三尺高。我趕緊跑到衛(wèi)生間，用洗腳盆裝了大半盆熱水，興高采烈地端到媽媽面前。我脫下媽媽的襪子，把她的腳輕輕放進(jìn)水里，小心翼翼地用水往媽媽的腳上潑。邊洗邊問(wèn)：“媽媽，舒服嗎？”媽媽開(kāi)心的說(shuō)：“女兒為我洗腳能不舒服嗎？”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣甜。給媽媽洗腳后，我已經(jīng)腰酸背疼了。心想：小時(shí)候，媽媽天天都給我洗腳，那該多累呀！

　　媽媽為我付出了太多太多，今后，我一定要經(jīng)常給媽媽洗腳！

六年級(jí)作文 篇3

　　一次，我和幾個(gè)朋友一起去登鳳凰山。那天陽(yáng)光明媚，青翠耀眼，道旁的鮮花芬芳撲鼻，蝴蝶在花叢中翩翩起舞……風(fēng)景如畫，真是令人心曠神怡。

　　我和朋友們走在林蔭道上，準(zhǔn)備爬上紅軍亭。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下斑駁的光影，我們矯健的步伐，踏在鋪滿了落葉的路上，發(fā)出清脆的聲音，與歌兒一般的鳥鳴聲相互應(yīng)和著小學(xué)生作文，我心中陡生一番愜意。

　　走著走著，一位朋友提議說(shuō)，從那邊小道上山去，是一條捷徑。話音剛落，大家就異口同聲地答應(yīng)了，立馬沖了過(guò)去。

　　在茂密的樹(shù)林邊有一條不引人注目的小徑，大家從樹(shù)林邊轉(zhuǎn)過(guò)去，踏上了小路，三步并作兩步飛奔而上。

　　走了許久，我們居然走進(jìn)了一條死路，四周是郁郁蔥蔥的樹(shù)木、草叢。怎么回事？每個(gè)人臉上都寫著疑問(wèn)。

　　大家面面相覷。很快就有人說(shuō)：“也許我們中途走錯(cuò)了路，再找另外一條路試試吧！”“嗯！”剛剛說(shuō)完，大家就回頭往另一個(gè)方向走。

　　每個(gè)人都認(rèn)為能找到一條捷徑，似乎大家找這條路的勁頭比爬山的勁頭還要大。正當(dāng)我們盼望“柳暗花明又一村”時(shí)，接下來(lái)的情況更令人失望，又是一條死路……大家不甘心，找了又找，就是找不到一條路。最后，大家停了下來(lái)，滿臉的失望。剛才指路的.朋友慚愧不已，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我……好像……記錯(cuò)了……以前好像有條路……”

　　我們不想讓這位朋友難過(guò)，竟不約而同地笑了笑，也為剛才我們自己的執(zhí)著笑了。就在那一刻，我突然明白了。唉，我們好傻�。∮谜疫@條捷徑的時(shí)間，早就上山了。我們竟然為了找這條路這么執(zhí)著，這難道不是得不償失嗎？或許我們第一次沒(méi)有找到路，就應(yīng)該回頭走大道，這樣也來(lái)得及。我把想到的一說(shuō)，大家也頓時(shí)明白了，悟出了一個(gè)耐人尋味的道理。

　　大家沿原路回去，一步一步登上了紅軍亭。極目遠(yuǎn)眺，風(fēng)景是多么美麗。每個(gè)人心里都釋然了，連看到的風(fēng)景都別有一番風(fēng)味。

　　回家后，我對(duì)登山的事不停回味著。這次登山，使我明白了：人生的路到處是岔道，只要不小心走錯(cuò)一步，就會(huì)步步錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)，但只要迷途知返，亡羊補(bǔ)牢，就還能最大程度地彌補(bǔ)過(guò)失。

六年級(jí)作文 篇4

　　草樹(shù)知春不久歸，

　　百般紅紫斗芳菲。

　　楊花榆莢無(wú)才思，

　　惟解漫天作雪飛。

　　在人多地雜的城南，人們的喧鬧并沒(méi)有影響花草樹(shù)木的生長(zhǎng)。

　　春天即將離去了……

　　韓愈站在橋上，望著四月的大自然。池塘中，魚兒從水底浮到荷葉中的縫中的水面，仿佛想最后看一看這春天的片末的景色，呼吸下春天的清閑空氣。

　　柳樹(shù)彎下了腰，在風(fēng)中搖擺，柳絮的影子在水中蕩漾著，與其他柳絮比美，花兒落在水中，形成了一個(gè)又一個(gè)的小船兒。

　　遠(yuǎn)方的田野中，幾十株花花開(kāi)了，純潔、潔白如雪的茶花也在荒無(wú)人煙的田野中競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放，那皎潔的身軀引來(lái)了許多蝴蝶與蜜蜂來(lái)這兒舞蹈。

　　那沒(méi)有顏色美麗的楊花和榆錢樹(shù)的花兒們也為晚春不甘寂寞，在風(fēng)中起舞，化作漫天飛雪離去，落在土地，為路人鋪上一條潔白的路，想留住春天的腳步。

　　詩(shī)人年將過(guò)半百，望著這晚春的一切的.一切，忍不住望了望眼中長(zhǎng)安，看了看自己刻滿了滄桑的手，摸了摸那由青絲轉(zhuǎn)為白發(fā)的頭發(fā)。但又望那依然生機(jī)的樹(shù)木花草，不甘示弱的它們依然開(kāi)著艷麗的花。

　　詩(shī)人在心中默默與自己定下一個(gè)誓言：努力、奮斗，發(fā)揮自己的暮春的艷麗。

　　在夕陽(yáng)下，詩(shī)人走向遠(yuǎn)方……

六年級(jí)作文 篇5

　　剛走出門，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中包含著桂花的芬芳。早晨，好清爽！

　　我?guī)е鴿M懷的好心情，獨(dú)自走在上學(xué)的路上。在路邊，我瞧見(jiàn)許多落葉，也遇到不少同學(xué)。同學(xué)們各個(gè)滿面笑容，背著一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的包，準(zhǔn)備去世界之窗秋游啦！

　　初到世界之窗，大家在美麗的噴泉上方發(fā)現(xiàn)了七色彩虹，伴著一聲聲尖叫，我們開(kāi)始了四處撒歡。

　　首先，我們奔向“飛椅”。放下背包，找到位置坐好，“叮�！扁徛曧懫�，游戲開(kāi)始了。椅子升起來(lái)，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著。我雙手舉起，做出飛翔的姿態(tài)，多么自豪啊。漸漸的.，椅子越轉(zhuǎn)越快，似乎要把我甩出去了。我雙手緊緊抱住扶手，剛剛那股子驕傲勁早已煙消云散。經(jīng)過(guò)幾番折騰，游戲結(jié)束了，我還坐在飛椅上舍不得下來(lái)，“哈！酷斃了，真好玩！”

　　接著，我們開(kāi)始尋找“過(guò)山車”。沒(méi)有地圖的我們像無(wú)頭蒼蠅一般，迷失了方向。過(guò)了許久看到過(guò)山車的影子時(shí)，大家都如在黑暗處看到曙光一般高興。四人一車，我、連紫睿、劉佳倩加上王文俊坐一車。開(kāi)始了，“嗖……轟！”我們從很高的地方駛下來(lái)，猛的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，好刺激。劉佳倩在我身邊使勁叫，王文俊則努力夸耀自己，只有我和連紫睿一身不吭�！巴�！”又來(lái)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，真嚇人！在我們驚魂未定的時(shí)候，車子停了下來(lái)�！昂簦瑳](méi)了嗎？我還想玩一次呢！”我笑著說(shuō)。“還玩？再玩就沒(méi)命了！”劉佳倩回答我�！肮�！”她的話引起一陣笑聲。

　　后來(lái)，我們還玩了許多游戲項(xiàng)目，有太空梭、激流探險(xiǎn)……一天的秋游在開(kāi)心中結(jié)束，我回到家寫下這篇作文，在夢(mèng)到秋游時(shí)還笑了。

六年級(jí)作文 篇6

　　安全事故，時(shí)有發(fā)生，很多人因?yàn)闆](méi)有安全意識(shí)淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。同時(shí)給家庭和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的傷害，在我們身邊履見(jiàn)不鮮，受害者有大人和小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發(fā)生后，因?yàn)闆](méi)有了家庭的支柱，災(zāi)難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學(xué)，外出掙錢，來(lái)維持家庭的生活。

　　世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。

　　“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。”斯為浩劫，誠(chéng)為國(guó)殤，512大地震中多少生靈喪生?血淚之地，生民之哀，家國(guó)之痛。當(dāng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的'生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎?舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……

　　是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

六年級(jí)作文 篇7

　　如果每個(gè)暑假都能學(xué)一門技術(shù)，那該多好。活動(dòng)之余，我常想著這個(gè)問(wèn)題。

　　一天，媽媽在樓上做衣服，“噠噠噠”的縫紉機(jī)聲把我吸引住了，我不由自主地走到媽媽身邊，要跟媽媽學(xué)踏縫紉機(jī)。媽媽欣然答應(yīng)了。

　　媽媽告訴我要先學(xué)會(huì)踏空車。兩腳一前一后，均勻使力，就能保持縫紉機(jī)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)動(dòng)。我上機(jī)了。腳踩上縫紉機(jī)踏板，兩腳好像不長(zhǎng)在自己身上似的，總是不聽(tīng)使喚，不是前腳輕，就是后腳重，機(jī)頭忽快忽慢，忽順忽倒。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我已是汗流浹背。媽媽勸我別著急，慢慢學(xué)。

　　在以后的一些日子里，我天天練，終于，兩腳有點(diǎn)協(xié)調(diào)了。這時(shí)，我忽然想到，長(zhǎng)在同一個(gè)人身上的'腳，也需要合作，真有意思！

　　“琳琳，可以穿上線，在碎布上學(xué)著縫了。”媽媽教我穿針，給我講述如何在布上縫紉的要領(lǐng)。我側(cè)著小腦袋聽(tīng)得十分專心。

　　我找來(lái)一塊邊角布料，接連縫了五六條線，但總是縫不直，彎曲、重疊、交叉。有的針腳長(zhǎng)，有的針腳短。我給媽媽看，媽媽還是鼓勵(lì)我，說(shuō)我一定能學(xué)好。碎布一塊接著一塊，線團(tuán)用完一顆又一顆。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，我似乎摸到了一些規(guī)律：縫直線時(shí)，要用手把布料送直，腳可以踏快一點(diǎn)；縫到轉(zhuǎn)彎時(shí)，手要快速轉(zhuǎn)動(dòng)布料，腳要控制速度，慢慢踏；縫到終點(diǎn)時(shí)，腳停踏，并用手制住機(jī)頭飛輪，縫紉機(jī)就回停止運(yùn)轉(zhuǎn)。踏縫紉機(jī)不僅要雙腳合作，還需要手腳合作。后來(lái)，我選了一些五顏六色的布料，為洋娃娃縫制了裙子、衣服、褲子等。光著身子的洋娃娃穿上我縫制的衣服，顯得特別有趣，更漂亮了。

　　暑假結(jié)束了，我已學(xué)會(huì)了踏縫紉機(jī)。學(xué)踏縫紉機(jī)還給了我深刻的啟示：合作是多么的重要！踏縫紉機(jī)如此，學(xué)習(xí)和工作也是如此吧！

六年級(jí)作文 篇8

　　今天下午，學(xué)校舉辦了我們最喜愛(ài)的活動(dòng)之一—圖書交易會(huì)。這可是個(gè)變廢為寶的好機(jī)會(huì)，讓所有人都激動(dòng)不已。

　　早上剛到學(xué)校時(shí)，才八點(diǎn)多，離圖書交易會(huì)還有六個(gè)小時(shí)多�？赏瑢W(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔⌒闹械募?dòng)，開(kāi)始想別人炫耀自己的書有多好了�！拔疫@漫畫書，里面好看的不得了。買三本送一本，要不要預(yù)定上三本？”“別預(yù)定他的。他的書又貴又舊，買了不劃算。我的一元一本，預(yù)定還送糖果呢�！薄麄€(gè)五年級(jí)四班都被圖書交易會(huì)特有的氣氛感染了，共同期待著下午的到來(lái)。

　　下午終于到了！第一節(jié)課還沒(méi)下，同學(xué)們就像一群整裝待發(fā)的士兵，期待著下課鈴聲響起。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了。同學(xué)們從教室沖了出去，山洪奔瀉似的從樓梯口涌下，沖向操場(chǎng)占個(gè)好位置。我也不例外。隨著周老師的'宣布，圖書交易會(huì)開(kāi)始了！我準(zhǔn)備把我的書賣完后，就去狂掃一堆書。我抱著幾本書，到人群前大喊：“賣書啦！買書啦！《兒童文學(xué)》一本兩塊、《快樂(lè)作文與閱讀》、《快樂(lè)童話》一本一塊。賣書就送貼畫喲！”見(jiàn)沒(méi)人來(lái)買，我便開(kāi)始一個(gè)個(gè)推銷“姐姐，買本《兒童文學(xué)》吧！才兩塊，還送貼畫！”我來(lái)到一個(gè)六年級(jí)的大姐姐面前說(shuō)。那位姐姐看了我一眼，拿出四本書，說(shuō)：“我這也有《兒童文學(xué)》，一本一塊五，買多了還打折�！蔽铱茨菐妆緯叶紱](méi)看過(guò)，便有些猶豫了。那位姐姐看我有些猶豫，便說(shuō)：“如果你四本全要的話，就給你算個(gè)四塊五吧！”我一見(jiàn)打折了，就立馬拿出四塊五買下了。給別人推銷書反被別人說(shuō)的買了四本，真是糗死了。

　　后來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)別人的方法，才把書賣了出去，還賣了四十多元。要知道交易會(huì)上最吃香的是漫畫，而不是作文。想賣出一本作文書，可真是難呀！通過(guò)這次圖書交易會(huì)，我即體會(huì)到了賺錢的辛苦，也把舊書變?yōu)榱诵聲媸且患p雕呀！