六年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
“聽”這個字，一定連幼兒園的小朋友都知道。但是它真正的含義又有幾個人能明白呢？而今天“聽”這個字就被應驗了。
聽，一般人們都會認為就是聽就行咧，可以一邊干別的事一邊聽，可以心不在焉地聽，可以左耳聽右耳冒。但是，真正地傾聽別人的發(fā)言，觀點。并且在地方特別的要拿出筆，在書上或本上標注下來。在其他的同學發(fā)言的時候，不能小聲說話，如果別人在發(fā)言時候，你在下面說話，可能會打擾別人的思路，還可能讓發(fā)言的人沒有自信。
在昨天，上午語文課快下課的時候，老師布置了昨天的作業(yè)——仿寫課文2—6段。很多同學是心不在焉地聽老師說。因此，在下午，有許多同學都忘記了作業(yè)，最后，他們得到的最后結(jié)論是課后第3、4題。但，書上的要求和老師的要求并不一樣。今天早上，一到學校有的`同學只寫了一段。
在今天的下午，老師也講寫字的位置時，有些同學在一邊干別的事，一邊聽，因此，有許多同學把字寫錯了位置。
看來，真正理解聽這個字是很有必要的，做到真正的聽也不是那么簡單的。
六年級的作文 篇2
朋友，你知道烤紅薯嗎?要是你第一次看到它，準不會去吃它。它黑糊糊的，周身滿是草灰，咋一看，怎么也不會引起你的食欲。但你一旦剝開它那黑糊糊的外衣，怯生生地咬上一口，一定會覺得烤紅薯的滋味是多么的好。
小時候，奶奶做好飯以后，在鍋臺下面的火堆中埋下幾個紅薯。中午，我們玩足玩夠后，肚中微餓，此時鍋臺下的火已經(jīng)熄滅，草灰尚熱，我便和哥哥姐姐們扒出埋在草灰里的烤紅薯。剝?nèi)ネ饷娴氖砥�，，就露出燦黃誘人、綿甜可口的薯肉了，口里心里，都被這可口的薯肉甜到了極致。但是現(xiàn)在我已到離家很遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學，再也不能整日與美味的.烤紅薯廝守了，偶爾回家，我的奶奶也會貼心地放幾個烤紅薯在鍋爐下的火堆里，草灰尚熱時取出，剝開薯皮咬一口，那滋味一直留在口中，久久不愿散去，一個消滅，意猶未盡，另取一個繼續(xù)細細品嘗。只可惜，像這樣的好機會并不多。
如今，美味的烤紅薯只是印在我的記憶中，但烤紅薯那噴香的味道依然縈繞在我的腦海，因為這香甜的烤紅薯中有著我對奶奶無法釋懷的愛!
六年級的作文 篇3
5月7日，我到九山黑松林風景區(qū)游玩。
出臨朐城大約五十公里到九山鎮(zhèn)，過了九山鎮(zhèn)就漸漸入山，再向南行大約五公里路就到了黑松林風景區(qū)，入口有一個售票處，買了票就可以進去玩了。
首先映入眼簾的是淌水崖大堤和淌水崖水庫，這個水庫是臨朐最有名的石拱壩水庫。水庫的設計和建造得到許多國內(nèi)專家的好評，水庫主體工程結(jié)構(gòu)巧妙，氣勢雄偉，水庫里的水湛藍湛藍的。這里還有一個美麗的傳說：“澄金窩”，相傳很久以前，淌水崖瀑布之下，有一個經(jīng)過多年沖刷形成的深深小石窩，每年汛期過后，就有一位南方客人到此游玩，每次都住在附近村子里一個要好的房東家里，其實這位神秘的客人是來挖取石窩的金砂，因為經(jīng)過一個汛期的沖刷、沉澄，最后留在小窩內(nèi)的是含量極高的金砂。多年以后，這個南方人挖完最后一次金砂，臨走時對房東說：“我緣已盡，今后不能再來�！辈⒔鸶C的秘密告訴房東，報答多年的情誼。這家人的日子越過越好，可惜好景不長，這家人嫌富的太慢，就將澄金窩鑿大，希望能盛更多的`金砂。結(jié)果金窩開鑿大了，金砂卻一點也沒有了。這個傳說讓我懂得了一個道理：貪得無厭的人將會一無所有。
沿著山路，繼續(xù)前行，山上的松樹郁郁蔥蔥，松濤陣陣。山中還有一條小河，河水清澈見底，山谷中還有許多奇形怪狀的石頭，大小不一，形態(tài)各異，像猛虎、像雄獅、像豹子，我還發(fā)現(xiàn)了一塊像一只水牛正在低著頭喝水的石頭呢！石塊大得可以容得下三四個人躺下，小得連一只小螃蟹都放不下。
山路盤曲而上，一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。我身手敏捷地穿過沙灘，跳過石塊，不一會兒，到了吊橋。
我一個魚躍跳上吊橋，兩手抓著護欄，搖搖晃晃的跑到了橋的對面，吊橋嘩嘩地響個不停，又驚險又刺激。
順著石階而上，很快來到乘風亭上，亭上涼風習習，舒服極了。放眼望去，淌水崖水庫盡收眼底，美不勝收。
我又來到磊落崖，在這里抓了不少螃蟹，小的比指甲蓋還小，大的有手掌那么大，一共有二十多只，收獲可真不小。
沿著山路繼續(xù)往上走，來到“黃泥崗”，電視連續(xù)劇《水滸》就曾在這里拍攝過，他們在巨石上刻下了三個蒼勁有力的三個大字“黃—泥—崗”，“黃泥崗”景點由此得名，成為黑松林風景區(qū)一個著名的景點之一。
每一個景點都美不勝收，讓人流連忘返。
時間不早了，該回家了，我戀戀不舍地離開了美麗的黑松林。
六年級的作文 篇4
每個人都有自己的理想，我們都為了自己的理想而努力。而我的理想，就是做一名攝影師。
期初，我是在網(wǎng)絡上看到攝影大師的作品，被那強烈的色彩和空靈的美感震撼了，于是便開始對攝影感興趣。后來我又通過朋友得知了手機攝影這項技術，自己開始慢慢摸索學習，嘗試著去用手機攝影，直至真正愛上了攝影，立志成為一名優(yōu)秀的攝影師。
攝影同其它技術一樣永無止境，有無限的突破。想要拍出好作品，就得不斷地去摸索去鉆研。我一直以來都會去閱讀有關攝影方面的`書籍，從中學到更多的技巧和訣竅，不斷提升自己的攝影技術。但光看書還不夠，還得多參考大師的作品，看看他們是如何攝影的，這樣可以獲得許多靈感和啟示。在做足了功課后，就需要我們的親身實踐了。我每個周末都會去公園取景拍照，迎著微風和著雨后土地松軟的清新味道，整個人全身心地融入到美景之中，用心尋找值得拍下的景物。這樣拍出的照片不僅充滿感情，而且會讓自己的經(jīng)驗更加豐富，更加得心應手。
但因為是手機攝影，設備配置都太低，很多效果都拍不出來。所以，我已經(jīng)開始攢錢買一臺單反相機，讓自己里理想更進一步.
相信自己，只要為自己的理想不斷努力、奮斗，總有一天，會到達理想的終點。
六年級的作文 篇5
去年的九月，我?guī)е鵁o限的憧憬走進實驗中學的校門，希望新的學校會像一個美麗的家園，有青青的樹，綠綠的草，有繽紛的花，有辛勤的園丁耕耘，有好學的學生……我的希望很好，但希望越大，失望就越大，再在這所學校學習之前，我真的很害怕失望，知道我親身融入這個集體時，我興奮的感到，實驗并沒有讓我失望。
在這里，我并不想說老師多么的敬業(yè)，每節(jié)課都力爭把自己最好的一面展現(xiàn)給學生;我并不想說同學之間可以相處得多和睦，每次比賽都團結(jié)一致，力爭上游；我只想用我的筆，向你們描繪出它的美麗景象。
春
春天，不知怎的，我總是覺得它最早來到我們學校，用她略帶羞澀的魔法，變出畫筆，把冬天已干枯的樹木染上一點綠。用它溫柔的雙手，把貪戀地下的草寶寶，輕輕的撥弄出最細嫩的草尖。
同桌總是在春天抱怨，美好的冬天又結(jié)束了。這時，我總笑笑，因為我愛著校園里的春，那看似不經(jīng)意但已勾勒出羞澀畫面的春。
夏
夏天，最炎熱的季節(jié)，我是很怕熱的，但我喜歡欣賞校園里那萬物蘇醒的樣子。
夏天的時候，校園里栽種的各種樹木已是郁郁蔥蔥了，看了使人聯(lián)想起曾經(jīng)學過的“寒樹”。草可以用瘋長來形容，原本還很矮的草，現(xiàn)在已可以沒過人的腳腕，風一吹，便左右搖晃，與身邊的柳樹一同沙沙作響，給夏日煩躁的我們帶來幾分清涼。
我愛校園的夏天，那雖然炎熱但帶給我們美好景象的夏。
秋
秋，是我邁進實驗中學的季節(jié)，這個季節(jié)校園里已有樹葉開始凋零。在秋風中打著旋，飄啊飄的落到地面。
每到這個季節(jié)，我的心中總浮現(xiàn)出很多感想，我想，那么凄美的秋，會引起很多人的回憶吧。
我愛校園的秋，那落葉迎接一年結(jié)束的秋。
冬
冬天，或許是我們最快樂的`季節(jié)。在這個季節(jié)里會下很大很大的雪，那六邊晶瑩的雪花在碩大的校園里漫天飛舞。
當積下很多的雪的時候，校園里就沸騰了，一群群的學生歡呼著，叫喊著沖到操場上，開始打雪仗。每到這時，我總會很慶幸的想，我們在這新的學校中，并沒有學成書呆子。
我愛校園的冬，那雖然寒冷但讓我們熱血沸騰的冬。
實驗中學我的家，一個美麗的家，充滿魅力，在這似花園的學校中，我有什么理由不努力學習呢？實驗中學我的家，我會永遠喜歡它！
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