六年級(jí)作文【集合5篇】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙�(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
三月是出去游玩的好時(shí)節(jié)，到處是花紅柳綠的。上周末我和爸爸媽媽一起去孤山游玩，我們先從白堤一直往里走，白堤上到處是成群結(jié)隊(duì)的游人，岸邊的柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)嫩芽，柳枝倒映在水中，水中的小魚(yú)也被吸引過(guò)來(lái)了。
很快我們就走到中山公園了，從中山公園進(jìn)去后走一段路，抬頭望去，就可以看到前面的一塊石壁上刻著“孤山”兩個(gè)紅色大字，這兩個(gè)字蒼勁有力，形體優(yōu)美，每個(gè)字都比一個(gè)人還要高，還要寬，吸引得游人們都紛紛停下來(lái)拍照合影。
沿著石壁邊上的臺(tái)階往上走，只見(jiàn)到處是茂盛的花草樹(shù)木，空氣也格外地清新。在山頂?shù)钠脚_(tái)上，我們還可以看見(jiàn)幾百年前的建筑遺跡，這是以前清朝皇帝在杭州的行宮所在。站在山頂遠(yuǎn)眺，兩側(cè)分別是里西湖和外西湖，只見(jiàn)湖水平坦如鏡，湖面上游船如織，遠(yuǎn)處城市建筑高低錯(cuò)落，風(fēng)景美不勝收。
從孤山的另一側(cè)下去，一會(huì)就到“放鶴亭”了。亭子周邊有幾棵高大的大樟樹(shù)，據(jù)說(shuō)已有五六百年了，大樹(shù)的樹(shù)干很粗壯，一個(gè)人環(huán)抱都抱不過(guò)來(lái)，樹(shù)葉是非常茂盛，遮蓋了一大片天空，陽(yáng)光只能從樹(shù)葉的縫隙里擠下來(lái)一點(diǎn)斑駁的身影。亭子中間立著一塊大石碑，上面刻寫(xiě)著很長(zhǎng)的一篇詩(shī)文，幾個(gè)游人坐在亭子的長(zhǎng)凳上，邊看著風(fēng)景邊小聲地談笑著，感覺(jué)就是一幅恬靜的山水畫(huà)。
在放鶴亭的不遠(yuǎn)處，山腳下種著許許多多的梅花，梅花這時(shí)正盡情地綻放著。這里聚集了不少游人，有的.在花叢中流連往返，有的忙著拍攝美景，有的甚至就把帳篷搭在邊上的草地上�？粗利惾缦嫉拿坊�，聞著淡淡的清香，吃著帶來(lái)的各種小零食，這真是最愜意不過(guò)的事了。
孤山風(fēng)景優(yōu)美，但又清幽寧?kù)o，真是游玩的好地方，我也由衷地喜歡孤山。
六年級(jí)作文 篇2
一年前在多一點(diǎn)，我有了QQ，再過(guò)了幾天我扣Q里加上了第一個(gè)我的網(wǎng)友，她說(shuō)我在一個(gè)小說(shuō)的群里加到的，她人很好，年齡和我差不多，她喜歡畫(huà)畫(huà)，漫畫(huà)。她把我拉到了一個(gè)關(guān)于畫(huà)畫(huà)的群。那里面我認(rèn)識(shí)了很多的人，他們很好，我也找到了我的師傅，交到了很多朋友。洛書(shū)，盒子，便是其中兩個(gè)。我認(rèn)識(shí)他們有一年了，記得有一次洛書(shū)出車禍了。我們整個(gè)群，氣氛簡(jiǎn)直降到了冰點(diǎn)，那時(shí)候是晚上，我記得我還哭了。后來(lái)洛書(shū)醒了，只是重傷。那時(shí)候大家都很慶幸。
洛書(shū)是個(gè)正太，聲音萌萌的，喜歡動(dòng)漫，二次元，也喜歡cosplay。盒子也是，她喜歡畫(huà)漫畫(huà)，雖然畫(huà)的總是一塌糊涂，但是也比我要好。其實(shí)所有認(rèn)識(shí)他們倆的人應(yīng)該都可以看出來(lái)，盒子喜歡洛書(shū)。今天我無(wú)意間看見(jiàn)了盒子的QQ動(dòng)態(tài)，里面說(shuō)“不要再叫她盒子了，因?yàn)檫@個(gè)名字是他起的(就是洛書(shū)起的)聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字就會(huì)想到他。”我那時(shí)候已經(jīng)很久沒(méi)有再聯(lián)系他們了，在下面評(píng)論“怎么了……我不在的這幾天你經(jīng)歷了什么……”她回復(fù)“沒(méi)啥”。但是隨后又私聊我“好吧，我告訴你吧，我喜歡他�！蔽艺f(shuō)“其實(shí)我早知道了 ”“嗯……你們所有人都知道”“就他不知道?你給他告白沒(méi)有�！彼S后給我發(fā)來(lái)了截屏。截屏里，盒子發(fā)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段話，具體不知道該怎么形容，當(dāng)時(shí)我很震撼吧。
截屏里說(shuō)了一堆他們的往事，說(shuō)喜歡他啊，洛書(shū)記性不好，所以所有的事情都幫他記住，說(shuō)他發(fā)過(guò)的所有照片畫(huà)，她都會(huì)截屏保存到一個(gè)單獨(dú)相冊(cè)……等等，很多，很多。我不知道該去用怎樣的話去安慰她，但是我現(xiàn)在能做的就是鼓勵(lì)她。
我沉默了幾分鐘，她又發(fā)來(lái)一段錄屏，錄屏里顯示的是她QQ空間里的一條動(dòng)態(tài)以及洛書(shū)在下面的評(píng)論。她的'話是這樣說(shuō)的“啊，洛書(shū)，再見(jiàn)”。我不知道她是懷著怎樣的心情說(shuō)的，下面評(píng)論里洛書(shū)說(shuō)“是該再見(jiàn)了，那么重新認(rèn)識(shí)一下吧，你好，lxy我叫fsa其實(shí)我并不是記性不好，只是想告訴你我的事情(差不多好像是這樣說(shuō)的)”(具體其他的我不多說(shuō)了)。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)很……難受了。
可沒(méi)想到啊，她又發(fā)來(lái)錄屏，是坦白說(shuō)，玩QQ的應(yīng)該都知道。那上面是盒子發(fā)給洛書(shū)的，最上面一句話就是“我喜歡你”。洛書(shū)回了她。她問(wèn)洛書(shū)知道她是誰(shuí)嘛，洛書(shū)一下就猜出來(lái)了，是盒子。下面還附有原因，因?yàn)橹挥泻凶硬艜?huì)發(fā)那樣的話，才會(huì)一下就給他發(fā)好多坦白說(shuō)等等。盒子問(wèn)洛書(shū)知不知道她喜歡他。洛書(shū)說(shuō)知道，不過(guò)她現(xiàn)在太小，等她上了大學(xué)再說(shuō)。還說(shuō)他以后一定不會(huì)有那個(gè)ta(就是洛書(shū)不會(huì)有女朋友啦)讓盒子好好學(xué)習(xí)。盒子也答應(yīng)了，其實(shí)從很早，從洛書(shū)出車禍，盒子在房間里哭了一晚上就知道她喜歡洛書(shū)了。也是從那時(shí)候起，盒子就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，QQ都很少上了。洛書(shū)還說(shuō)一定不會(huì)忘記盒子，因?yàn)楹凶邮堑谝粋�(gè)向他告白的……
其實(shí)我已經(jīng)有想哭的沖動(dòng)了，我給盒子說(shuō)，加油，考上大學(xué)啊，一定啊。那時(shí)候盒子已經(jīng)下線了，其實(shí)即使她不回我，我也知道，她一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
六年級(jí)作文 篇3
今天上完補(bǔ)習(xí)班后，我走在回家的路上：回家后做些什么呢？陪表妹一起玩？讀《老人與�！�？還是做一篇閱讀？想著想著，不知不覺(jué)間已經(jīng)走到了大門。
我從書(shū)包里找鑰匙，咦？鑰匙呢？我又把書(shū)包里里外外翻了一遍，仍然不見(jiàn)鑰匙蹤影。無(wú)奈之下，我只好按門鈴。我先按了一個(gè)“2”，誒？這個(gè)數(shù)字怎么變來(lái)變?nèi)ィ渴遣皇情T鈴又壞了？這是我做的最壞的打算。我又重復(fù)按了許多遍，仍然如先前一樣變來(lái)變?nèi)ァ?/p>
怎么辦？門開(kāi)不了了！那就等于回不了家了。在樓下大喊？不行，我嗓子啞了。再說(shuō)了，這里這么多人，我如果叫了，肯定會(huì)有很多人看我的，不行不行。去小賣部打電話？不行，我沒(méi)有錢吶！對(duì)了，這里這么多人，我可以找他們借手機(jī)呀！當(dāng)我走到食堂前時(shí)，我又退縮了，不停地在食堂門口徘徊，終于定下決心，去找前面那位阿姨借手機(jī)。
我走上前去，對(duì)那位阿姨輕聲說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)您能借我一下手機(jī)么？”
阿姨疑惑不解地說(shuō)：“你要手機(jī)做什么？”
“那棟樓下面的門壞了，我忘記帶鑰匙了，回不了家。我作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。”我略帶哭腔地說(shuō)，希望能博得阿姨同情。
“哎呀，小妹妹，對(duì)不起。我不是本地人，打電話是長(zhǎng)途電話。”阿姨表示遺憾。聽(tīng)到這里，仿佛我周圍的'事物都變成了黯淡的灰色。她又接著說(shuō)：“不過(guò)，我可以給你三元錢，你就去那邊的小商店打電話給你家里人吧！”說(shuō)完，她從包里拿出三元錢遞給我。我連忙接了下來(lái)，一個(gè)不停地對(duì)阿姨說(shuō)謝謝。阿姨面帶微笑，用溫柔的聲音說(shuō)：“你快去吧�！�
“嗯�！蔽蚁蛐∩痰曜呷�。打完電話后，店員阿姨找回兩元六角，我飛快地跑回食堂門口，卻再也找不到那位阿姨的蹤影……
回到家后，外婆問(wèn)我哪里來(lái)的電話，我撒謊說(shuō)是找同學(xué)借的。我坐在書(shū)桌前，看著手中的兩元六角，心中仿佛有一陣春風(fēng)吹過(guò)了心靈的田野。
六年級(jí)作文 篇4
有的人覺(jué)得父愛(ài)像一座山，有的人覺(jué)得父愛(ài)像一盞燈，而我認(rèn)為父愛(ài)像一串鞭炮，又像一彎清泉。
那天，陽(yáng)光明媚，我剛寫(xiě)完作業(yè)，玩了一會(huì)。只見(jiàn)，我把不分青紅皂白劈頭就說(shuō)：李嬌楠，一天全在玩吧，學(xué)習(xí)了嗎？一天天就知道玩，我看你考試能考幾分，你看人家某某某，你別看她以前沒(méi)你考的好，人家這次小考考的肯定比你好”。說(shuō)完便氣沖沖的走向臥室。只留我一個(gè)人在那站也不行坐也不行。呆愣一會(huì)，我便緩過(guò)神來(lái)，心想：切！憑什么說(shuō)我，我玩的時(shí)候你看見(jiàn)啦！我一定能考好，走著瞧！果然，通過(guò)我自己的努力考的還不錯(cuò)。你看，通過(guò)比較激勵(lì)我，這就是“鞭炮式”的父愛(ài)。
這“鞭炮式”的父愛(ài)也有溫柔的時(shí)候。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，一天，爸爸帶我去臨汾的鑼鼓城公園去練自行車。開(kāi)始前，爸爸叮囑我：你坐在車上蹬著它把方向，我在后面扶著保持平衡“剛開(kāi)始，我騎的`歪歪扭扭的，但在我和爸爸的努力下，我跟剛開(kāi)始一對(duì)比，還是很好的。漸漸的，在后面保持平衡的爸爸松了手，而我渾然不知，不經(jīng)意往后一看，爸爸沒(méi)有幫我保持平衡，頓時(shí)，我的自行車就像一匹脫韁的野馬橫沖直撞，只聽(tīng)”砰“的一聲，我摔倒了，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：沒(méi)事吧？你往后轉(zhuǎn)啥，這說(shuō)明你注意力不集中“。過(guò)了幾天，我會(huì)騎自行車了，但不知道怎么停下，爸爸耐心的教了我一遍又一遍，讓我繞著一座占地面積很大的雕像轉(zhuǎn)圈然后停下。我騎著自行車轉(zhuǎn)了一圈后準(zhǔn)備停下，結(jié)果卻忘了爸爸剛才的教導(dǎo)，于是摔倒了。但我一看爸爸沒(méi)看見(jiàn)，趕緊把自行車扶起來(lái)坐在上面，還裝模做樣的說(shuō)：看，我會(huì)了吧”。爸爸一看，樂(lè)呵呵的！
這就是我心中的父愛(ài)，獨(dú)一無(wú)二。
六年級(jí)作文 篇5
那年夏天，我們帶著懵懂和好奇來(lái)到這個(gè)班級(jí)，來(lái)到了這永恒的班級(jí)——5班
六年中，我們哭過(guò)，笑過(guò)，吵過(guò)，鬧過(guò)……那都是我們成長(zhǎng)的腳步，我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了現(xiàn)在這個(gè)朝氣蓬勃的少年。這一步步都離不開(kāi)老師的教誨，同學(xué)的關(guān)心。
那是一個(gè)個(gè)知識(shí)豐富的老師們，在成長(zhǎng)道路中，是他們帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的.海洋中遨游，給予我們關(guān)心和愛(ài)護(hù)�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字未必流芳百世，老師，您的名字可刻在我們的心中，這才是永恒。
那是朝夕相處的同學(xué)們，我們一起成長(zhǎng)，一起品嘗人生中的酸、甜、苦、辣，那每一個(gè)發(fā)生在我們之間的小故事，都被我們典藏在回憶之中。我們努力著，吸取知識(shí)，積累知識(shí)，向我們?nèi)松南乱徽军c(diǎn)——初中生邁進(jìn)。但我們會(huì)記住，聚不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載日子，將會(huì)銘記在我的心中。
“天下沒(méi)有不散的宴席”我相信，短暫的分離是為了長(zhǎng)久的相聚。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那瑯瑯的讀書(shū)聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。其實(shí)，我們無(wú)論走多遠(yuǎn)，走多久，都會(huì)永遠(yuǎn)銘記這個(gè)陪伴我們六年的集體——5班