六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
大自然是一場(chǎng)奇幻夢(mèng)，那里是我享受美好心情的最佳地點(diǎn)。
我靜靜地躺在石頭上沐浴陽(yáng)光，耳旁忽如其來(lái)一陣嘶叫聲，我猛地從石頭上跳下來(lái)，一只白黃相間的小蛇就在我的正前方，這時(shí)空氣好像凝固了，它不動(dòng)我也不動(dòng)。我這時(shí)心里在想：冷靜冷靜一定會(huì)有辦法的！我腦子突然靈光一閃，不如我去試探它一下吧！說(shuō)不定它沒(méi)有惡意呢！我彎下腰，一邊緊緊地盯著它，一邊撿起一旁的樹(shù)枝，生怕它這時(shí)就爬過(guò)來(lái)一口把我咬住，我剛撿起樹(shù)枝還沒(méi)等回神，左上方就飛出了一只老鷹把這只小蛇給叼起來(lái)，然后眨眼的功夫就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。
我這才放下心來(lái)，可是沒(méi)等我喘幾口氣，一只跟剛才那只小蛇一般模樣的大蛇又從我右邊的樹(shù)上冒了出來(lái)，我想這下死定了果然不出我所料，它竟向我緩慢地爬了過(guò)來(lái)，這時(shí)還想什么，趕緊跑哇！這準(zhǔn)是那小蛇的媽媽來(lái)報(bào)仇了。我怎么這么冤呀！我不斷地向后看，蛇媽媽窮追不舍，我們之間的距離慢慢的縮小。眼看它就要咬到我了，還好我的父親出現(xiàn)了，他用棍子趨趕那條蛇媽媽，但不知道怎么的，它無(wú)論如何也不走開(kāi)，玩命地靠近我們，這時(shí)爸爸告訴我點(diǎn)燃火把，我設(shè)顧那么多，繞到蛇媽媽左邊撿了一根木柴，趕忙點(diǎn)燃了火把，這才將它趕走。
我坐車(chē)回了家，在家里我若有所思，其實(shí)，蛇媽媽也是為了孩孑，不然也不會(huì)攻擊我們。每一位母親的一切就在于她們的'孩子，我體會(huì)到了深深的母愛(ài)。我想這世界上最不可低估的力量就是母愛(ài)的偉大了，我的心情也很沉重，我想我應(yīng)該在平時(shí)將我的孝心化成行動(dòng)了，可是再大的孝心，也不如母親對(duì)我們的關(guān)愛(ài)吧！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，這可能是我這時(shí)心情的最好寫(xiě)照了！
六年級(jí)年的作文 篇2
每個(gè)同學(xué)都有自己遠(yuǎn)大的理想：有的想當(dāng)一名工程師，為祖國(guó)建造超一流的建筑；有的想當(dāng)一名醫(yī)生，為病人解除痛苦，成為一代“神醫(yī)華佗”；有的想當(dāng)一名警察，時(shí)時(shí)刻刻為人民服務(wù)，像超人一樣解救弱者于危難之中……每個(gè)理想就像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡，我也有屬于自己的泡泡。那是一個(gè)極其普通的泡泡，沒(méi)有閃耀的光環(huán)，但透亮晶瑩，那就是——長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的教師。
老師，這是一個(gè)多么熟悉、親切而又偉大的稱呼�。淖魑睦镂铱吹皆S多對(duì)老師的比喻：有的`把老師比喻成辛勤的園丁，培育著祖國(guó)未來(lái)的千千萬(wàn)萬(wàn)朵花朵；有的把老師比喻成燈塔，為新一代照亮前進(jìn)的方向；有的把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。這些比喻讓我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很光榮！
從小，我心里就對(duì)“老師”這個(gè)稱呼充滿敬佩。當(dāng)我看見(jiàn)老師在黑板上揮灑自如地寫(xiě)字時(shí)，我感到敬佩，所以我利用課余時(shí)間刻苦練字；當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師繪聲繪色地講課時(shí)，我感到敬佩，所以我一有空就看書(shū)、寫(xiě)作文，開(kāi)拓自己的知識(shí)面……長(zhǎng)大當(dāng)一名教師，這個(gè)小泡泡一直是我前進(jìn)的動(dòng)力。
直到有一次看了《驚天動(dòng)地》這部電影，我更堅(jiān)定了我要當(dāng)老師的信念。這是一部描寫(xiě)四川汶川大地震的影片，有一幕至今讓我記憶猶新。當(dāng)強(qiáng)烈的地震來(lái)臨時(shí)，有位年輕的女教師正在緊急疏散同學(xué)。而就在同學(xué)神色慌張地往外跑時(shí)，這位老師卻逆流而上，原來(lái)她發(fā)現(xiàn)教室里還有同學(xué)還沒(méi)有跑出來(lái)。當(dāng)這位老師拉著同學(xué)剛要向外跑時(shí)，房屋的一根房梁倒了下來(lái)。就在這千鈞一發(fā)之際，就是普普通通的老師迅速地把學(xué)生按到課桌下面，倒下的柱子砸在了她柔弱的身軀上……。就在這一刻，我不由地對(duì)“老師”這個(gè)稱呼肅然起敬，這就是老師，一個(gè)普通老師的偉大！
我的泡泡在眾多的理想泡泡中存在，我的理想在我的心中銘刻。我一定要把理想的泡泡變成現(xiàn)實(shí)，我會(huì)努力！
六年級(jí)年的作文 篇3
從媽媽給我辦了一張銀行卡后，我就迫不及待地想到自助銀行去。
終于機(jī)會(huì)來(lái)了，吃好晚飯媽媽答應(yīng)陪我一起去，我高興極了。我們來(lái)到的是我們鎮(zhèn)上新開(kāi)業(yè)的工商銀行，可大了，有2臺(tái)存取款機(jī)和2臺(tái)信息機(jī)。整潔寬敞，環(huán)保安全。我和媽媽拉開(kāi)了厚重的玻璃大門(mén)，來(lái)到了自助存取款前，屏幕上立刻映出了大大的三個(gè)字——請(qǐng)插卡，我把整臺(tái)機(jī)器從上到下打量了一番，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小口，是插卡用的，我取出那張藍(lán)色的銀行卡，小心翼翼地把卡插入了那個(gè)口子中，只聽(tīng)“咯噔”一聲，屏幕上又出現(xiàn)一行字——請(qǐng)輸入密碼。我望了一下輸入處，上面有一層屏罩，我輸入了密碼，屏幕就出現(xiàn)了多個(gè)選項(xiàng)，如存款，取款，余額……我在屏幕上點(diǎn)了一下“存款”，只聽(tīng)“咔啦啦”一聲響。存取款處的蓋頭，奇跡般地移開(kāi)了，屏幕上提示我們放入百元紙幣，媽媽陪同我一起數(shù)錢(qián)，然后小心翼翼地放入了存取款處，按了一下“確定”，屏罩立刻又蓋住了。
接著機(jī)器就發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，重復(fù)了好幾遍，才停止。屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)笑臉——存款成功。我又按了一下余額，我已經(jīng)有了5300元，我真開(kāi)心呀！我又在屏幕上按了一下“退卡”只見(jiàn)那口子里又彈出了我的銀行卡。
走出銀行，我看到銀行的'上方還有一個(gè)大大的數(shù)字——24、哦，是日夜服務(wù)，不管何時(shí)我們都可以在這里存錢(qián)，取錢(qián)，不會(huì)耽誤人們一點(diǎn)時(shí)間，真方便！
銀行不僅為人們帶來(lái)便利，更重要的還會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富！同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就掌握我們的金錢(qián)之匙！
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