六年級年的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)潼南縣有個山清水秀、景色優(yōu)美、有花有草的地方——四方花園。
在我們這個農(nóng)村邊際小縣城里，有這樣一座洋房，大家都很少見。星期天，我?guī)е闷嫘暮桶职忠黄鹑ビ^賞“四方花園”，我們穿過了一座座拔地而起的高樓大廈，進了美麗的四方花園。
首先映入我眼簾的是一大片綠油油的草坪，小朋友在草坪上嬉戲、打鬧，一陣微風吹過，小草們就像波浪一樣蕩漾開去。
四方花園的四周像仙境一樣，前面是一條美麗的綠蔭小道；后面是一座又高又大的假山。假山上有一個乘涼的小雨亭，亭子里雕刻著一些詩人，好像在吟寫著贊美大自然的詩歌，又好像在觀賞那美麗的景色；半山腰上，還雕刻著一個挑夫，正挑著沉重的貨物，好像很累似的；左邊是一個美麗的荷花池，荷花池里的荷花像“穿”著一件美麗雪白的衣服；右邊是一個花壇，花壇里有月季花、一串紅、牡丹、山茶、丁香、玫瑰……讓你數(shù)也數(shù)不清、看也看不夠。我想摘下一朵，可我知道這些花是供大家觀賞的`，不能這樣做，我立即收回了手。
穿過綠蔭小道，有一個狀如半月的小拱橋。小拱橋下面的水池里有一條條小金魚，正自由自在的玩耍，好可愛，我不禁拿出食物來喂它們，小金魚立刻聚攏來掙強，就像一朵菊花，合攏又打開，好玩極了……拱橋的欄桿上有一些人民英雄的雕像。
拿一棵棵柳樹，像幾位仙女在梳妝打扮，我忽然想起唐代大詩人賀知章寫的一首詩來：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知樹葉誰裁出，二月春風似剪刀。
��！這里的風景實在太美了。最后，我和小伙伴們唱著歌兒依依不舍的離開了。
六年級年的作文 篇2
夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個人靈魂深處連自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。夢，會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。
昨天夜里，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車夫是一個膀大腰圓、臉面很黑的中年人，他放下車把，問我：“你要上哪兒？”我感覺到他稱“你”兒不稱“您”，我一定還很小，我說：“我要回家，回中剪子巷�！彼桶盐遗e上車去，拉起就走。走穿許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理”地互相作輯、請安、問好，一站就站老半天。
這輛洋車沒有跑，車夫只是慢騰騰地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都讓汗水濕透了，也還沒有走到中剪子巷！
這時我忽然醒了，睜開眼，看到墻上掛著的文藻的相片，我迷惑地問我自己：“這是誰呀？中剪子巷里沒有他！”連文藻都不認識了，更不用說睡在我對面床的陳大姐和以后進到屋里來的女兒和外孫了！
只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前緣恩寺，在夢中我也沒有去找過，更不用說美國的娜安辟迦樓，北京的燕南園，云南的默廬，四川的潛廬，日本東京麻布區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然也會在夢中出現(xiàn)，但都不是我的“家”！
這時，我在枕上不禁回溯起這九十年所走過的甜酸苦辣的'生命道路，真是“萬千恩怨集今朝”，我的眼淚涌了出來……
前天下午我才對一位年輕朋友說：“我這人真是‘一無所有’！從我身上是無‘權’可‘奪’，無‘官’可‘罷’，無‘級’可‘降’，無‘款’可‘罰’，地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人，萬萬沒有想到我還有一個我自己不知道的，剪不斷的，割不斷的朝思暮想的‘家’！”
讀后感言：這是一篇夢幻式的抒情散文，作者在開頭就寫到：夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個人靈魂深處連自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。
“我的家在哪里？”在作者的描述中，我們已經(jīng)清楚的知道，作者是在尋找自己的心靈家園。
六年級年的作文 篇3
童話已經(jīng)流進了我的軀體，讓我無法動搖了。瞧，那調(diào)皮的童話書又要引誘我了，讓我不得不去看。
今天老師又帶我們?nèi)ラ営[室看書。一進閱覽室，我就拿《格林童話》，全神貫注地注視著書里的人物情節(jié)，連眼睛也沒有眨一下。
�。∶利�、善良的玫瑰公主多神奇呀，居然昏睡了一百年，躺在床上等待王子的到來。一百年后，又能與王子相遇，真是太不可思議了！瞧，那六只天鵝多美啊，你們知道它們是什么變的嗎？是國王的.六個兒子變的。因為王后不要兒子，只要女兒，就使巫術，將太子們變成了美麗的天鵝，讓他們在天空自由自在地飛翔。那女廚師很會唱歌，真聰明，她用自己的智慧來保護自己。那森林里的小仙人多神奇，說變美就變美，說變金子就變金子。還有《六個人走遍天下，萬事如意》這篇文章也是很神，那些妖怪，有的一口氣能卷走大樹；有的長千里眼；有用只鼻孔能讓七架風磨飛轉(zhuǎn)，有的走路比飛毛腿導彈還快。
童話呀童話，如果你永遠都不離開我的身軀，做我形影不離的朋友就好了。
六年級年的作文 篇4
今天，我偶得閑暇，在翻看我的教育日記時，又看到了這樣一則案例：第一節(jié)下課時，班主任馬老師一到辦公室，淚水就涌了出來，原來在課堂上，一位學生不做作業(yè)，馬老師督促他趕快做，他不但不聽，反而和馬老師唱起了對臺戲，不但頂撞了馬老師，而且還出言不遜，馬老師當場氣得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但強忍著沒流下來。馬老師后來說，一方面她為這位學生的“無知”、“無畏”而哭泣，但更為學生們的冷漠、麻木而哭泣，當這位學生和老師頂撞時，竟沒有一位學生進行勸解，反倒都成了“看客”。
我想，許多老師都會有過在課堂上忍不住想流淚的經(jīng)歷，有時是被學生的無知和粗魯氣得淚水漣漣；有時又是被某些學生的“懂事”而感動得熱淚盈眶；有時是被生動感人的教學內(nèi)容感染了。但不論何種情況，如果我們無法抑制自己的激動或傷感，那么就讓我們的眼淚流下來吧，就當著學生的面哭泣吧。因為只有這樣，才會讓學生們感到：我們只是一個平凡的人，和他們的父母一樣普通，有喜悅、有悲傷、氣憤、有無奈、更有絕望。其實，讓自己的真情在課堂上真實的流露，是對學生心靈的震撼，是對學生心靈的滌蕩，更是一種寶貴的教育資源。
在學生面前，我們沒有必要掩飾自己的感情。不要忍，就讓我們的眼淚恣肆地流下來，寧愿他們對我們的眼淚感到驚訝或?qū)擂�，也不愿意他們木然地面對人間的一切。我們教育孩子要成為人，我們自己首先必須是情感正常的人。我在課堂上也曾落過眼淚，那是在給學生講《高山下的花環(huán)》時，當講到烈士梁三喜白發(fā)蒼蒼的老母親千里迢迢從沂蒙山區(qū)趕到梁三喜的墓前時，在蒼茫的夜色下，在狂風中，梁大娘木然地站在兒子墓前，一遍遍地念叨著孩子的名字，并佝僂著身子為孩子點燃紙錢時，一剎那間，我的鼻子一酸，淚水就止不住地流了下來，聲音也哽咽了，不得不終止了講述，許多學生也被感動地流下了眼淚。我不在乎學生說我多愁善感，但我在意我教出的學生能不能成為一個情感健全的真人。讓他們該哭就哭，該笑就笑，讓他們成為一個具有悲天憫人情懷的真人。哭泣與落淚有時未必就是懦弱，而是你的`悲天憫人，而是你的正義的沖動，而是你的仁愛和幸福。
不要在學生面前掩飾自己的情感，不要擔心自己在學生面前流淚，如果這一切有利于他們?nèi)诵缘牡褡�。就讓我們的眼淚恣意地流。倘若我們竭力掩飾，有可能被學生誤認作是冷漠，也有可能會讓敏感的學生也去學習克制與忍耐。面對腐蝕青少年心靈的污垢，教師不應當容忍，或許此前我們?nèi)棠偷锰昧恕０涯銦o私的愛、你的悲傷和失望，甚至你的恨，都真實地坦露在學生面前吧。因為只有這樣，你才會成為一個大寫的健全的“人”。
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