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六年級作文300字

時間:2023-12-16 09:21:20 六年級 我要投稿
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六年級作文300字

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的六年級作文300字3篇,希望對大家有所幫助。

六年級作文300字

六年級作文300字 篇1

  當(dāng)今的汽車無論是從造型、功能、結(jié)構(gòu)、時速上來講各有千秋。而我心中的汽車就和現(xiàn)代的汽車有著天壤之別,下面我就向大家介紹介紹我心中的新型車。

  這是一種生肖汽車,顧名思義這種汽車是按車主的生肖來制定的。車身的體積不大只有現(xiàn)代面包車的二分之一,但是它優(yōu)點在于可以伸縮,這樣就解決了現(xiàn)代車位緊張的問題,再看生肖式汽車的動力,在車頂上裝一個體積不大的太陽能翻板,左側(cè)有一個雨水收集器而在它們兩側(cè)的下面各有一個轉(zhuǎn)換器這樣晴天可以利用陽光轉(zhuǎn)化為動力,而陰雨天則利用雨水轉(zhuǎn)化為動力,而這樣既可以保護(hù)環(huán)境又可以節(jié)約燃料。全車身是采用無污染的軟塑料合成的。

  再看車的內(nèi)部,抬頭看車前車后各有兩個led燈:方向盤的右側(cè)安裝了一臺15寸的電視機(jī)------再將車伸展開,嘿!車?yán)锊坏梢钥措娨,而且吃飯、睡覺、淋浴、上網(wǎng)都是一步到位。更精彩的是它就像游樂園的'碰碰車,如果發(fā)生車禍車內(nèi)的人是不會受傷的,只會被彈出幾米遠(yuǎn)比現(xiàn)在安全氣囊管用的多。

  這只是我心中的夢想,真正的生肖式汽車還要等我長大以后,有知識和能力才能創(chuàng)造出來。而現(xiàn)在我要做的就是好好學(xué)習(xí)掌握了更多的科學(xué)知識,為將來的發(fā)明創(chuàng)造打下堅實的基礎(chǔ)。

六年級作文300字 篇2

  我們學(xué)校里有一個‘‘涂鴉墻‘‘,那是我們孩子的快樂天地,這里可以見到孩子們的美麗圖畫。

  你知道嗎。原來這里是光禿禿的一面墻,毫無一絲生機(jī),讓人乏味。但是,這面墻,在暑假卻發(fā)生了翻天覆地的變化。不信你瞧。

  許多朋友在這里盡情的揮灑之手中的畫筆遨游在花的海洋中?窗。@不是我們學(xué)校的縮略圖嗎、這是操場,同學(xué)們在盡情地玩耍,有的跳繩、有的打籃球、有的打羽毛球、有的做操......同學(xué)們都很開心。這里剛剛下了一場雨,天空出現(xiàn)了一條彩虹,同學(xué)們都駕著直升飛機(jī),圍著那條彩虹在空中玩耍,真有趣啊!

  下面是游泳池,好多同學(xué)都在那里玩耍你潑我一下、我潑你一下,玩得樂陶陶。

  這里是升旗廣場,鮮艷的五星紅旗高高的在天空中飄揚著,下面是一群小學(xué)生,都抬著頭敬著隊禮仰望著他,是那么的`莊重、嚴(yán)肅。

  在經(jīng)歷幾月時間后,‘‘涂鴉墻‘‘終于大功告成了,我又看到了許許多多美麗的圖畫,比原來的墻壁要好多少倍!這真是凝聚了不少同學(xué)的心血呀!這個‘‘涂鴉墻‘‘真能豐富我們的課余生活。瞧,現(xiàn)在還有不少同學(xué)在觀賞呢!

  你說,這‘‘涂鴉墻‘‘算不算我們學(xué)校的新鮮事呢!

六年級作文300字 篇3

  窗外,楓葉落了下來,這是大自然在告訴我們:秋天來了!

  楓葉接連不斷地飄下來,好像正在彈奏一首秋天的樂曲,陽光輕撫大地,小草直挺挺地立著,時而把自己的身體扭向一邊,這優(yōu)美的姿態(tài)給秋天增加了許多趣味。

  田野里,微風(fēng)拂過,一層層金色的麥浪涌向天邊,新出的稻穗一個挨著一個,陽光射在上面,有些發(fā)亮,像頂著一層水珠,有一點兒風(fēng),就刷刷拉拉的響,像是正為那些勤勞的人們唱著一首豐收的贊歌。在麥浪中間還立著幾個稻草人,看他們的眼睛炯炯有神,正在毫不松懈地為主人看守著這片麥田。

  秋雨淅淅瀝瀝的下著,細(xì)密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳“裊裊秋風(fēng)動,凄凄煙雨繁”秋雨密密麻麻的打在臉上,拍進(jìn)心里,卻絲毫沒有沖淡秋風(fēng)為詩人送來的那份醉人的'詩意。

  雁群排成整整齊齊的人字行,目標(biāo)一致的向前飛著,它們在天空中嘹亮的叫著,好像在宣告;它們的隊伍是整齊的,它們的目標(biāo)是明確的。

  在果園里,蘋果全部抹上了胭脂,紅彤彤的。橘子也穿上了黃澄澄的外衣,石榴也不堪示弱,它們都笑破了肚皮,露出了一顆顆的瑪瑙。

  片片落葉,朵朵黃花,陣陣西風(fēng),絲絲細(xì)雨,那是秋。

  每一處秋景都能觸及我的情懷,讓我怎能不愛?

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