六年級作文300字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文300字 篇1

　　一、命題的指導(dǎo)思想

　　依據(jù)課標(biāo)，憑借教材，考察學(xué)生積累理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，著重對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察。

　　小學(xué)語文畢業(yè)考試為合格考試，以考查基礎(chǔ)知識與基本能力為主。服務(wù)于初中教學(xué)，與初中教學(xué)接軌，重點(diǎn)考察學(xué)生的閱讀與習(xí)作能力。

　　二、命題的范圍與要求

　　范圍：人教版小學(xué)語文六年級的教學(xué)內(nèi)容為考核重點(diǎn)，同時延伸到小學(xué)語文課本上程度相當(dāng)?shù)恼n外閱讀。

　　要求：在全卷100分的.題目中，積累與運(yùn)用占35%;閱讀占30%;習(xí)作占35%。

　　三、考查內(nèi)容

　　1、以教材中的詞語、成語、古詩詞、文言文、名言警句為主;考點(diǎn)源于教材，但試題不能照搬教材。

　　2、要求會寫的字的掌握情況：同音字的辨析，字詞的理解，詞語的積累。

　　3、句子的考查：對句子的理解，句子的積累與運(yùn)用，將句子寫生動，初步掌握句子的幾種基本類型，能進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換。

　　四、閱讀

　　能背誦、默寫詩詞和課文指定的段落，能根據(jù)內(nèi)容填空。能分析課文的重點(diǎn)語段，回答問題。理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，體會作者思想感情。

　　五、作文

　　最后，預(yù)祝小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績，進(jìn)入理想的中學(xué)!

六年級作文300字 篇2

　　今天，該把升級考的試卷發(fā)下來了。

　　我心里忐忑不安，有種不祥的預(yù)感。果人不出我所料，試卷到手了，我捂住分?jǐn)?shù)不敢看，但又忍不住不看，我終于放開手了，天哪，試卷上鮮紅的“ . ”分猶如晴天霹靂向我一刀劈來。我簡直不敢相信我的眼睛，不敢相信眼前的一切。

　　難道我驕傲了?我自己問自己。簡簡單單的一道題，我也做錯了。我好像又聽到爸爸的教訓(xùn)，媽媽的'嘮叨，老師的責(zé)備。我真的不知道該怎么面對他們。

　　回到家，爸爸又唱起老調(diào)兒：“怎么，才考了“ . ”分還考什么康中，整天貪玩；我的眼睛濕潤了。我只是一個小學(xué)生，我需要諒解，可又有誰能明白呢？我真的不敢想象我落榜的后果。萬一我真的落榜了，又怎么面對每天辛辛苦苦供我讀書的爸爸媽媽呢？每一次考砸，我都勉勵自己：“一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗�！笨蛇@又有什么用呢?難道我真的那么愚笨，不配做尖子生么？“不是”胸前的紅領(lǐng)巾堅(jiān)定的告訴我，只要你努力學(xué)，不管成績?nèi)绾文愣紗栃臒o愧。時間是不等人的，浪費(fèi)自己的時間就等于自生自滅。

　　丟了，我們一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，去迎接那 月充滿希望的日子。加油！

六年級作文300字 篇3

　　小時候的我天真、活潑，還很淘氣，總是鬧出許多有趣的事，讓人哭笑不得。有一件事讓我刻骨銘心。

　　那是寒假的一天早上，陽光射入我的'房間。我揉了揉朦朧的睡眼，走出了房間。屋子了靜悄悄的，我大聲喊道：“爸爸！媽媽！”可是沒人回答。我想：難道他們出去了？我一如既往地在家里走了幾圈，突然，我被桌上的一樣?xùn)|西吸引住了——仙人掌。那是，我并不知道仙人掌是什么東西。好奇心驅(qū)使著我去摸一摸，我終于忍不住了，伸出那雙小手像仙人掌靠近。“��！”我尖叫了一聲，摸著疼痛的小手。我明白了：這個東西會刺人！我開始害怕了，不敢再用手去摸它了。我找來一根小樹枝，輕輕地點(diǎn)了它一下，沒事。我的膽子大了，用小樹枝在上面狠狠的戳了一下。竟戳破了一個小洞，汁流出來了。我慌了，圍著仙人掌轉(zhuǎn)著圈兒，還小聲說：“糟了！糟了！流血了！它會痛的！”我忽然眼前一亮，想：應(yīng)該上藥！我連忙在屜子找出醫(yī)藥箱。我學(xué)著媽媽的樣子，邊弄藥油，邊對仙人掌說：“乖！不痛不痛……”這時候，媽媽回來了。她看見我把藥油往仙人掌上涂，便馬上阻止了。媽媽聽了經(jīng)過，哭笑不得。

　　每次看到小時候的照片，我就會想起那件事，想起小時候的我。

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